幼儿园大班教案《豆豆收藏家》含反思
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幼儿园大班课程计划《豆豆收藏家》与反思
大班课程计划《豆豆收藏家》包括适用于大班的社会主题教学活动的反思，让孩子了解收藏的意义，把情感放在幼儿园，感受幼儿园，老师和同伴的情感。倾听您的同行并能够独立开展自己的活动。快来看看幼儿园班级《豆豆收藏家》的反思课程计划。
活动目标：
1.感受幼儿园，老师和同伴的情绪。
2.了解收藏的意义并将情感放在幼儿园。
3，可以认真听取同行，并可以独立操作。
4.愿意探索，交流和分享。
活动准备：
一个装满石头，树叶，油画，橡皮，尺子和帽子的罐子。
2.多媒体故事课件。
繁重而艰难的活动：
幼儿把自己的情感放在幼儿园的草地和树木上，让一切变得情绪激动。
孩子理解的不是收藏本身，而是收藏的意义。
活动过程： 诗歌介绍 - 故事理解 - 活动的延伸
活动程序：
1，诗歌导入
背诵诗歌的感受《毕业诗》
- 看完后感觉如何？
2，故事被理解
- 有一个名叫豆豆的孩子，他即将毕业，他对幼儿园非常不情愿。
展示罐子
- 这是豌豆收集的豌豆。
如石头，树叶，绘画等
- 都是豌豆宝贝，每件事都有一个有趣的故事，听.
老师讲完故事
豌豆为什么要收石头？ （看到鹅卵石，豌豆会记住幼儿园的幻灯片）
为什么豌豆收叶？ （看叶子，你会想起幼儿园的树，想起小朋友们一起说的低语）
豌豆为什么要收藏画作？ （看到这张照片就像再次见到老师）
儿童观看多媒体课件
当豆豆毕业并离开幼儿园时，他会想到看到石头，树叶和绘画？ 我很快就要离开幼儿园。我们也想把幼儿园放在心里。你想收集什么？如何收集？
讨论，沟通
活动延期：
走出教室，找到你想收集的东西。
活动反映：
活动逐步介绍了问题和语言故事，引导孩子们在心中表达自己真实的感受和思想，得到全班同学的共鸣。我还精心准备了教具的选择，目的是达到教学目标。整个教学活动的设计相对清晰简单。孩子们欣赏故事和动手操作。一个链接与一个链接紧密相关，转换更自然。孩子们可以按照教师的想法一步一步地跟随主题。在整个活动中，幼儿的表现可以说是非常好的。注意力集中，思维非常活跃，并且有意识地遵守规律。大多数孩子非常积极地举手，他们的思想总是跟着老师。当然，有些小孩没有主动发言。我希望通过动态和静态教学的结合，孩子们可以在快乐中学习，在学习中找到快乐。
小科克：收藏家是一位具有一定经济实力，具有一定专业经验的收藏家，并在社会收藏集团中获得了相当多的收藏。他从事书画，瓷器，玉器，古籍，古钱币，青铜器，雕塑等。古董收藏和研究等杂项。
