幼儿园大班教案《豆豆收藏家》含反思

幼儿园大班语言教案《家》含反思

幼儿园大班语言教案《家》含反思

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《家》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动设计背景

大班幼儿思维十分活跃，尤其抽象思维开始萌芽。加上他们的生活经验已经比较丰富。并且愿意进行语言交流。在设计活动时，为他们创设一个自由宽松的语言环境，从而，大胆的在集体面前畅所欲言。

活动目标

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌。

2、提高幼儿语言的表现力与创造力。

3、让幼儿知道幼儿园是一个大家庭，每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

教学重点、难点

1、解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌和运用叠词来丰富语言。

2、为幼儿创造宽松自由的语言环境，引导他们勇敢自信地进行语言表达。

活动准备

1、以蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园为背景的挂图一幅。

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的小图若干。

3、含诗歌一首的挂图一幅。

4、自制词卡“家、白云、小鸟、蝴蝶、鱼儿”

5、“家”的录音磁带，图画本，彩笔。

活动过程 一、初步感知理解作品阶段。

1、出示“家”的背景图，尝试讨论：图上都有哪些景物？

2、教师有感情地朗诵诗歌。边朗诵边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴到背景图上。讨论：根据诗歌小朋友想一想，他们的家在哪呢？

3、播放录音磁带引导幼儿想象诗歌优美的意境。

4、出示“含诗歌一首的挂图”教师指图朗诵，幼儿轻声跟读。

5、引导幼儿用好听的声音有感情地朗读。

6、启发幼儿给诗歌起一个合适的名字。

二、认读汉字阶段。

1、出示图片，请小朋友说出图片上是什么？

2、出示字卡和小朋友一起认读。

幼儿园大班教学计划《种豆豆》带反思

大班《种豆豆》课对大型班级以科学为主题的教学活动进行了反思，使幼儿能够通过种植活动学习最初的记录方法，以使儿童获得直接的种植经验，了解土壤与植物生长之间的关系，并学习简单的种植技巧。培养热爱劳动和科学的兴趣和情感，对科学活动感兴趣，积极探索，寻找答案，并感受到探索的乐趣。来看看幼儿园班《种豆豆》的几点思考。

活动目标

通过种植活动，孩子们可以直接获得种植经验，了解土壤与植物生长之间的关系，学习简单的种植技巧，并通过热爱劳动和科学来培养兴趣和情感。

让孩子们学习最初的录音方法。

对科学活动感兴趣，您可以积极探索，找到答案并感受到探索的乐趣。

主要困难

有必要在土地上作业并在种植后对其进行观察。幼儿基本上完全不熟悉种植并且没有实践经验。

活动准备

有多种豆类和种植工具，并且种植地点已事先准备好。一幅春景和一幅种植图片。 活动程序

1.出示图片并询问：这是什么季节？ （激励孩子们讲春天的季节特征）

2，出示种豆的图片，（激发孩子说出种豆的步骤）

3.通过交谈，激发孩子种植的兴趣，并解释劳动要求。

4.幼儿帮助老师组织自己的领域。

5.种植。

（1）老师演示了种豆的方法：挖孔将豆，土壤和浇水放入。孩子边看边做模仿动作。

（2）用手栽种和浇水。

（3）教师负责管理要求。要求儿童分小组管理豆类的种植和定期浇水。

教学反思

活动期间孩子们没有组织，班上有些混乱，活动中没有详细的解释。每节课都应将要教授的知识放在适当的位置。使孩子更容易理解和接受。

小百科全书：豆类主要指豆类的种子或豆荚。豆类是正宗大豆，菜豆，绿豆，大豆，蚕豆，红花菜豆，印度豆等。

幼儿园大班语言教案《家》含反思

活动设计背景

大班幼儿思维十分活跃，尤其抽象思维开始萌芽。加上他们的生活经验已经比较丰富。并且愿意进行语言交流。在设计活动时，为他们创设一个自由宽松的语言环境，从而，大胆的在集体面前畅所欲言。

活动目标

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌。

2、提高幼儿语言的表现力与创造力。

3、让幼儿知道幼儿园是一个大家庭，每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

教学重点、难点

1、解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌和运用叠词来丰富语言。

2、为幼儿创造宽松自由的语言环境，引导他们勇敢自信地进行语言表达。

活动准备

1、以蓝天、树林、草地 、河水、花儿、幼儿园为背景的挂图一幅。

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的小图若干。

3、含诗歌一首的挂图一幅。

4、自制词卡家、白云、小鸟、蝴蝶、鱼儿

5、家的录音磁带，图画本，彩笔。

活动过程

一、初步感知理解作品阶段。

1、出示家 的背景图，尝试讨论：图上都有哪些景物?

2、教师有感情地朗诵诗歌。边朗诵边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、 小朋友贴到背景图上。讨论：根据诗歌小朋友想一想，他们的家在哪呢?

3、播放录音磁带引导幼儿想象诗歌优美的意境。

4、出示含诗歌一首的挂图教师指图朗诵，幼儿轻声跟读。

5、引导幼儿用好听的声音有感情地朗读。

6、启发幼儿给诗歌起一个合适的名字。

二、认读汉字阶段。

1、出示图片，请小朋友说出图片上是什么?

2、出示字卡和小朋友一起认读。

三、交流讨论、表演、表现阶段。

1 幼儿园大班数学教案《我的家在这里》含反思

大班数学教案《我的家在这里》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步提高幼儿的逻辑思维力和记忆力，根据已有的序数经验，并理解双重序数其所表示的意义，尝试双重序数的排放，在活动中激发幼儿参与数学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《我的家在这里》含反思教案吧。

活动目标：

1. 根据已有的序数经验，并理解双重序数其所表示的意义，尝试双重序数的排放。

2. 进一步提高幼儿的逻辑思维力和记忆力。

3. 在活动中激发幼儿参与数学活动的兴趣。

4. 让孩子们能正确判断数量。

5. 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

教具：大的卡通楼图一张、不同楼层的空楼房图一张、老师照片一张

学具：幼儿照片、黑色水笔人手一份、空门牌号码若干

活动过程：

一. 通过游戏，引导幼儿了解双重序数的关系。

1.请幼儿看黑板上的照片，说：“我想看上(下)一排的第几张。”

2.引导幼儿观察卡通楼。“这栋楼一共有几层?”教师用数字标出楼层。“每层有几间?”用数字标出间数。

3.“每个有颜色的房子里都居住着不同的卡通人物，你们想不想看看?”“请你说说想看看第几层的第几间?”

二. 出示“朋友楼”，引起幼儿兴趣。

1.出示几栋不同楼层的新楼，请幼儿根据自己的意愿在新楼里找一间房间住下。

2.请幼儿向大家介绍一下，自己的新家在第几层的第几间。

三. 出示门牌，帮助幼儿认识。

1.“大家都找到了自己所居住的房间，住在一个小区里好开心啊!有一天，邮递员叔叔来送信，发现大家的房间上都没有门牌号码，送起信来很不方便。”“我想给自己的房间编一个门牌号码，你们觉得我应该怎么编呢?”

2.讨论应该怎么编门牌，几个数字分别表示什么意思。

四.请幼儿自己做自己的门牌。

1.幼儿制作门牌，教师指导。重点指导幼儿尝试理解双重序数的含义，并能记录下来。