词语运用题解题技巧

高考语文基础知识+答题技巧词语运用词语运用题】【答题技巧】（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。

比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。

“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。

（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。

辨析近义词需注意以下几个方面:(一).把握词义（1）从词义的轻重不同的角度辨析。

比如:“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;“爱好”和“嗜好”这组同义词，“嗜好”是特别爱好（多指不良的），程度上比“爱好”重些;（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。

如“局面”和“场面”，“局面”是指一个时期内事物的状态，而“场面”是指具体的场面，“局面”比“场面”的范围大;“事情”与“事故”，“事情”的范围大，“事故”的范围小;（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。

如“保护”与“庇护”、“保护”是褒义的，而“庇护”是贬义的;;如“夸奖”和“夸耀”，“夸奖”一般是称赞别人，含褒义色彩，“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义。

（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。

如“抚养”、“扶养”、“赡养”，“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养”是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，“赡养”，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。

（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。

如:“辨别”和“鉴别”，“辨别”侧重于把事物区分开，“鉴别”侧重于审定真的或坏的;如“深思、沉思、寻思”，都有“集中精力，仔细思考”的意思。

但“沉思”重在思考的全神贯注，“深思”重在思考的深入，“寻思”重在思考反复。

中考成语运用题解题技巧一、成语使用常见错误类型及应对技巧1.望文生义即只根据字面意思，就做出想当然的错误解释。

【例1】行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。

（2018年山东潍坊卷第4题）【解析】“沧海桑田”意为大海变农田，农田变大海，比喻世事变化很大，在句中被误用为“看到的景物”之意。

【例2】漫步盐城水街，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。

（2018年江苏盐城卷第3题）【解析】“捕风捉影”比喻说话做事没有丝毫事实根据，在句中被误用为“拍摄风景”的意思。

·应对技巧·正确理解课标及考试大纲中要求掌握的成语的意思，切不可照字面意思牵强附会地曲解。

平时应勤查字典，多积累。

2.对象误用即把用来描绘甲类事物的成语，张冠李戴地用到乙类事物上。

【例1】原是当年最高建筑的电视塔，如今隐没在鳞次栉比的高楼大厦中，已无一技之长。

（2018年北部湾经济区卷第3题）【解析】“一技之长”指某人掌握某种技能，具备某种专长，在句中用于形容电视塔，显然是对象误用。

【例2】老张喜欢收藏古董，房间里摆得到处都是，简直是汗牛充栋。

（2018年贺州卷第3题）【解析】“汗牛充栋”形容书籍或著作极多，在句中用来形容收藏的古董，是对象误用。

·应对技巧·在理解成语意思的基础上，注意成语所适用的对象范围。

3.褒贬不当即将褒义的成语用到贬义的语境中，贬义的成语用到褒义的语境中。

【例1】“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。

（2018年黑龙江齐齐哈尔卷第3题）【解析】“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，含贬义，在句子中用来形容演讲选手，属于褒贬不当。

【例2】中國足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。

（2018年广东深圳卷第2题）【解析】“随声附和”指别人说什么自己就跟着说什么，形容没有主见，含贬义，在句子中用来形容媒体争相报道，褒贬不当。

中考的语文词语运用解题技巧在语文的试卷中总，考的题型不少，不同的题型的答题技巧是不一样的。

下面是小编给大家整理的一些中考语文词语运用解题技巧学习资料，希望对大家有所帮助。

语文语言运用题做题的方法1、语言运用题，关键应弄清每题考查的是什么考点。

一般来说，有语句扩展，压缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

从题型来说，可能有下列形式：修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)赠言、短信、网评开场白、总结发言、对对子排序题、衔接题、点评题、编者按颁奖词、墓志铭图文转换题、广告语、画外音、宣传语拟标题、拟导语、下定义、一句话新闻扩展语句、仿写、变换句式(记住：无论哪种题型，“万变不离其宗”。

一定要抓住那个“宗”!)2、语言运用题特别强调的就是审题意识。

审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细理解。

如果在审题上出了问题，其结果往往是事倍功半甚至不得分。

3、注意近几年没有考过的“旧题型”，当然也不断有创新题出现。

词语运用试题练习下面结合具体的练习，针对学生易出现的问题，来看看词语应该如何正确运用。

1、填入下面语段空白处最恰当的一组词语是( )那兴安岭上起伏不断的茫茫林海，那开满斑斓多彩的无名花儿、长满奶油草的呼伦贝尔草原，以及举手可以接天的险峻的华山。

曾给人多少有趣的遐想，曾激发多少变幻的感情。

走近看时，原来是树身上布满了的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得的苏堤更加绿了几分。

A . 绿油油绿茸茸绿莹莹 B.绿沉沉绿莹莹绿油油C. 绿茸茸绿莹莹绿油油D.绿莹莹绿油油绿茸茸错误选择：C正确答案：A本题考查考生对词语的正确理解和运用。

“油油”形容浓而润泽，用它修饰“奶油草”，恰当而逼真;“茸茸”形容柔软纤细而稠密，用它修饰“青苔”形象而传神;“莹莹”形容光亮而透明，用它修饰“苏堤”明朗而生动。

属于词语的搭配习惯不同。

所以正确答案为A。

2、依次填入下面句中横线处最恰当的一组词语是( )(1)河畔的防风林，像绿色长城保护着果树和成熟的庄稼。

词语运用题教导学生解答词语运用题目词语运用题目一直是学生们在语文学习中较为困难的一项内容。

正确运用词语不仅要求理解其词义，还需要注意使用场景和语境。

本文将介绍一种教导学生解答词语运用题的方法，帮助他们提高运用词语的能力。

一、引入在进行具体的教导之前，先介绍词语运用题对学生的重要性。

词语运用题在语文学习中起着承上启下的作用，既考察了学生对词语的理解，又对文学阅读、写作等方面起到了铺垫的作用。

因此，掌握好解答词语运用题的方法对学生的语文学习至关重要。

二、理解词义首先，学生需要通过词典等渠道查找生僻词的意义。

这是解答词语运用题的基础，只有理解了词语的准确含义，才能正确运用。

教师可以引导学生在学习阅读中积累词汇知识，同时指导他们使用词典的正确方法。

三、注意语境除了词语的字面意义，学生还需要注意使用词语的语境。

同一个词语在不同的句子中可能具有不同的含义，甚至反义。

因此，学生在解答词语运用题时，应该仔细阅读语境，结合文意选择合适的词语。

四、培养语感除了积累词汇知识和注意语境外，培养学生的语感也是解答词语运用题的重要环节。

语感是学生在长期语文学习过程中逐渐发展起来的，它是一种灵活运用词语的直觉感觉。

教师可以通过讲解语言表达技巧、阅读优秀文学作品等方式来培养学生的语感。

五、练习与巩固在学生掌握了以上几个环节后，进行大量的练习是必不可少的。

教师可以为学生准备一些词语运用题目，并在课堂上集中进行讲解。

同时，鼓励学生在课余时间多做相关练习，以巩固所学知识。

六、拓展应用在掌握了基础的词语运用技巧后，教师可以安排一些拓展性的应用题目。

这些题目可以更贴近生活实际，让学生在实践中运用所学知识。

例如，引导学生在写作中使用词语的丰富表达，或者让他们尝试使用同义词、反义词等进行语言替换。

七、总结与反思最后，教师应该与学生进行总结与反思。

对于学生在解答词语运用题中常犯的错误，进行指导和纠正，使他们逐步养成良好的学习习惯。

同时，鼓励学生积极参与讨论，相互学习，进一步提高解答词语运用题的能力。