词汇试题的命题规律和答题的技巧

高考英语各类题型的命题规律及答题策略发布时间：2021-07-21T08:49:14.603Z 来源：《中小学教育》2021年8月3期作者：颜志刚[导读]颜志刚四川省泸县第九中学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-147-02高考是决定考生命运的转折点，学生的考试成绩主要取决于平时的学习成绩。

但是，让学生掌握各类题型的命题规律和答题技巧，对其考试成绩有着相当大的促进作用。

我想就以下几类题型作一下较为肤浅的分析：题型一、阅读理解高考阅读理解题主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文，了解短文的主题思想，抓住短文中所包含的信息（事实、细节等），并通过短文提供的材料进行分析、推理、判断，把握上下文事实、细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章寓意的能力，具有阅读量大、占分比例重的特点，广大考生应高度重视。

我想就阅读理解这种题型谈谈以下几方面的看法：一、文章体裁和内容高考英语试题中出现的四篇阅读理解，文章体裁包括议论文、说明文、记叙文、广告和新闻。

内容涉及人物介绍、科普、教育、文化、历史、地理、生态、环保、体育、时事等。

二、阅读理解的题型设计阅读理解的题型可分为以下几种：细节理解题、推理判断题、主旨大意题、观点态度题、作者意图题、推理判断题、词义猜测题、推论结论题、隐含之意题、文章续写题、排除异己题（没有提到或者不是某某的原因）。

三、应试策略第一步：审题，心中有数。

考生没有必要先通读全文，而是直接审阅每小题的题干和选项，明白大致的考查要求。

第二步：略读，弄懂大意。

考生在第一步审题的基础上，带着问题，粗读文章，筛选和考题有关的必要的信息。

一般说来，考题顺序和文章的编排顺序基本一致。

第三步：琢磨，选择答案。

考生需要对题目和文章中提供的信息进行进一步的比对和分析，然后敲定答案。

第四步：复读，核实验证。

对于那些干扰性比较强的考题，我们应该再一次细读文章，对答案的准确性进行核实。

中考英语首字母填空答题技巧详解第一节命题规律首字母填空又叫综合填空，是中考英语试题中常见的题型之一。

这种题型主要是对学生的四项能力，即对单词的辨析拼写能力；对英语基础知识的学习掌握运用能力；对语法知识的准确运用能力；以及对上下文语境中逻辑意义的推断理解能力。

要求考生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，而不是孤立地死记硬背单词。

第二节题型分析首字母填空这种题型，要求考生根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使得短文意思完整。

每空限填一词。

例如：根据句意和首字母的提示完成下列单词。

1. He has kept a d since he was at school. It has recorded (记录) what happened each day.2. I enjoy watching football games on TV. What is your ftelevision programme？答案：1. diary 2. favorite在句子中缺词的情况下，弄懂句子的意思是关键。

解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词的意思”和“确定单词的形式”。

要保证单词的意思符合上下文，以及单词的形式符合语法要求。

第三节解题步骤1.读短文，晓大意在做题之前，仔细阅读短文通晓其大意；可调动脑中相关信息帮助答题。

2.上下文，是提示在解答时根据上下文确定要填写单词的词性（即是什么词类），再结合所给首字母确定该单词的意思，并写出该单词的正确形式，尽量不要放弃。

3.做完后，试一试单词写出以后，除了检查其形式是否正确，意思是否合理，还要然后通篇代入短文中进行检查，看看所填单词是否符合上下文。

第三节解题技巧一、读懂句意，确定单词例1 The f day of the week is Sunday.该句意为“一周的第一天是星期天”，需要填的词的首字母是“f”，根据常识和序数词有关知识应填“第一”，故填first。

成人学位英语考试各题型答题技巧成人学位英语考试各题型答题技巧一、词汇语法答题技巧1、积累词汇。

考生在复习备考时要注意总结和积累。

要熟悉掌握复用式的2，200个单词，及领会式掌握的3，500个单词。

但不要满足于大纲要求的词汇，要不断扩大自己的词汇量。

词汇试题的正确选择在很大程度上取决于考生词汇量的大小，以及运用词汇才能的强弱。

2、掌握技巧：在详细的解题过程中，也要有意使用-些技巧。

如利用表示递进与增加关系的词：and，again，also，too，besides，but，in addition to等;利用表示比拟与比照关系的词：but，however，instead of等;利用表示因果关系的词：because，so，thus等;利用词法常识和生活常识判断。

这些都会增加考生选择正确答案的机率。

二、阅读理解题答题技巧根据不同的阅读目的，可以采用不同的阅读方法，或称阅读技巧。

一般来说，阅读方法有略读、寻读和细读三种。

“略读”又称“阅读”，是指跳过细节，跳过不重要的.描绘与例子，进展快速阅读以求抓住文章的大意和主题思想的方法。

“寻读”是快速寻找某一特殊信息的阅读方法。

它的目的非常明确，即找到所需要的信息。

“细读”是在找到文章中的有关局部以后，在此范围内逐句阅读，特别要对【关键词】：^p 、句仔细琢磨，以便对其有比拟深入、准确的理解。

不仅要理解其字面意思，还要通过推理和判断，弄清文章中字里行间所隐含的意思。

在细读的过程中，对没有学过的生词，可根据上下文的背景知识来推测其词义;对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析^p ，以到达正确理解的目的。

三、英译汉答题技巧(1)可以直译尽量不意译;(2)坚持形式与内容的统一;(3)翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯。

(4)保证译文的准确、通顺，不遗漏【关键词】：^p 的采分点。

四、挑错题解题技巧主要是理解挑错题的命题规律，把握常见错误类型分析^p 。

常见错误类型主要有用词错误和语法错误。

历年中考英语词语运用解析一词汇运用题之命题趋势和解题技巧纵观近几年来的词语运用题我们会发现有以下几个特点：1.动词形式的变化是考查的重点，包括动词短语的运用。

2.可数名词的单复数变化、名词所有格、不可数名词、人称代词、物主代词、反身代词、基数词变序数词、形容词的比较级、形容词和副词之间的互相转换等是必考的对象。

3.近五年的词语运用题部分考查了短语，有的是动词短语，有的是名词短语。

英语中有大量的各种类型的短语需要记忆，所以对这方面的考查是中考的必考点之一。

预计2012年的中考仍会将词汇运用作为考查的重点，题型也会更加丰富。

这要求考生平时一定要熟记《大纲》规定考查的单词及相关短语搭配，明辨近义词的不同功能，更重要的是要做到对单词的词性变化及语法知识的活学活用。

要想做好此类型的题，需要注意以下事项：1.先判断句中所缺的是名词还是动词，序数词还是基数词等，然后再根据汉语提示回忆对应的词。

2.所填的词多为重点单词，并不会是特别偏、难的词，若有两个以上的单词符合所给的汉语意思，要根据上下文和搭配形式进行取舍。

3.检查所填单词的形式以及时态是否正确。

二构词法概述英语词汇主要依靠构词法来扩充和丰富。

构词法是指利用词形变化的规律来构成词汇的方法，是掌握单词的主要方法之一。

英语的构词法主要有三种：合成、派生和转换。

1.合成词合成词是指两个或两个以上的词合在一起而构成新词。

合成词的词义通常能从词面看出。

合成词的主要构成方式有：（1）合成名词，如：bed+room---bedroom卧室（名词+名词）black+board---blackboard黑板（形容词+名词）（2）合成形容词，如：every+day---everyday每一天（形容词+名词）hard+working---hard-working勤劳的（副词+现在分词）(3)合成副词，如：some+times---sometimes有时（形容词+名词）（4）合成动词，如：sleep+walk---sleep-walk梦游（名词+动词）2.派生法在一个单词（词根）前或后加上一个词缀，构成一个新词称为派生。

高中英语语法填空的动词提示词命题规律与破题经验研究摘要英语语法填空题型作为英语高考的必考题，是教学改革从基础词汇运用到语法技巧应用的转变，更是能够综合考察学生掌握语篇结构和语法基础的体现。

研究深入探讨语法填空题型的结构特征和命题规律,提出英语语法填空动词提示词的鱼骨模式，以期帮助英语教学改进和提升学生在备考语法填空的应用效果。

关键词：高考英语；语法填空；解题技巧；鱼骨模式积累和总结高中英语的答题经验和破题模式，是解决高中英语考试重点、难点的不二法则。

它更能够促进学生明晰常考题型的命题形式和规律，在实战中能够快速、高效地作答。

尤其是代表新高考改革方向的必考题型——语法填空题，既考察学生理解语篇和分析判断能力，又注重英语基础知识点的掌握，然而不少学生在该项题型丢分、失分现象较为严重，答题并未遵循一定的答题技巧，往往容易出现含糊不清、“碰运气”的作答思路。

有鉴于此，笔者结合近年来横州市高级中学学生的普遍答题问题和易错点，梳理历年高考和各地高中试题的出题规律，总结出英语语法填空中有动词提示语的考题内容和答题技巧，引导学生养成触类旁通和举一反三的语言能力。

一、英语语法填空题的命题特征与题干规律语法填空被称为开放式的语篇填空，该题型的起源依据是库尔特·考夫卡提出的格塔式心理学理论以及语言学家布朗所形成的语篇分析基础知识。

[[1]]语法填空要求考生按照约定俗成的、系统的语言规则来确定句子成分和结构，考生运用已有的语法知识点适时调整单词的形式，把合适的单词填入其中。

对于英语教学而言灵活变通的语法填空可以有效考察更深层次的语篇阅读能力，可以客观评价学生是否恰当应用语法分析，评估其是否具备掌握语篇阅读能力和语法基础知识。

根据语法填空题型类型，我们既可以把语法填空题分为语篇体和对话体类的考题，还可以根据是否存在提示词来划分出两种填空类型，一种是空格不含有任何信息提示，学生需要结合语句的上下文的语境（context）填出恰当的词汇。

完形填空是中考试题中考查学生阅读能力及掌握语言基础知识能力的综合性题目。

它通常(tōngcháng)是一篇语意完整的短文。

在选材上，内容新颖、有趣、时代感强且都贴近现实社会生活或学生校园生活。

完形填空题的第一句通常不设空，给读者提供一定的语言背景。

中考完形填空题主要考查学生以下三个方面的知识和技能：一、对文章的整体理解，上下文段落的衔接(xiánjiē)，逻辑思维与判断能力。

二、对词汇和惯用法等语言基础知识的考查，多以实词为主，虚词为辅。

根据对近几年中考完形填空题的分析，各种词类的考查比例由多到少，顺序如下：动词、名词、形容词、副词、连词和代词等，也注重考查习惯搭配和词语辨析。

三、对生活中常见的事实进行推理和判断的能力。

完形填空是中考试题中考查学生阅读能力及掌握语言(yǔyán)基础知识能力的综合性题目。

完形填空题的命题思路主要有两大特点：1. 语境(yǔ jìnɡ)充分完形填空的话题通常是学生比较熟悉的日常生活和学习的场景；阅读语境充分，便于学生根据语意完整、语法正确(zhèngquè)、合乎逻辑的原则，通过逻辑思维，联系上下文，推断出正确的答案。

从下面2021年到2021年北京中考完形填空分析的表格就可以看出本特点。

北京市2021—2021年中考完形填空试题语境(yǔ jìnɡ)分析分类年份话题体裁考查层次句子语境篇章语境2021家人、朋友与周围的人记叙文35，37，39，40，45 36，38，41，42，43，44，46 2021 人际关系记叙文31，32，34 33，35，36，37，38，39，40 2021 日常生活记叙文31，32，33，34 35，36，37，38，39，402. 立德(lì dé)树人近三年来中考完形填空都有育人功能。

尽管看起来形式上有残缺（若干个空），但它的内容，语言习惯，句与句之间的衔接点，句子与段落之间的联系，段落与段落之间的逻辑顺序仍或隐或现地存在于篇章之中。

答题技巧把握重要知识点随着考试制度的改革，各类考试成为人们提高学历和职业能力的重要途径。

然而，面对繁重的题库和时限压力，如何高效地把握重要知识点成为考生们的重要问题。

本文将探讨一些答题技巧，并给出宝贵的学习建议，帮助读者在考试中取得好成绩。

一、了解题型和命题规律在答题前，必须充分理解题型和命题规律，这有助于我们更准确地掌握重要知识点。

例如，在选择题中，命题者通常会采用一些技巧来迷惑考生，如使用近义词、反义词和修饰词等。

因此，在解答选择题时，我们应仔细分析题干，注意选项之间的差异，以确定正确答案。

二、掌握重要知识点了解题型和命题规律只是解题的前提，更重要的是对考试范围内的重要知识点有全面的了解。

首先，我们应在考试大纲和教材中找到明确的学习要求，然后有针对性地学习和复习这些内容。

此外，我们还可以通过查阅相关文献和与他人的讨论来深入了解知识点。

这样的学习方法可以帮助我们更好地理解和记忆重要知识点。

三、做好总结和归纳在学习过程中，我们应养成总结和归纳的好习惯。

经过一段时间的学习后，我们应及时回顾已学内容并进行总结，这有助于巩固知识点，提高记忆效果。

同时，我们还可以根据学习目标和考试要求，将学习内容进行分类和归纳，形成知识框架，方便我们对重要知识点的有机整合和记忆。

四、切勿死记硬背虽然在考试中记住一些重要知识点很重要，但死记硬背并不是一个好方法。

事实上，我们更应该理解和应用这些知识点。

记住一些概念和公式只能帮助我们回答一些基础问题，但是如果我们能够深入理解和运用知识，我们就能够灵活地应对各类问题，提高解题能力。

五、注重实践和模拟实践和模拟考试是提高答题技巧的有效方法。

我们可以通过参加练习、模拟考试和解析真题等方式，熟悉考试过程和要求。

此外，我们还可以结合实际情况，设计一些具有挑战性的练习题，提高自己的解题能力。

通过不断实践和模拟考试，我们能够更好地掌握重要知识点，并提高答题的准确性和速度。

六、保持良好心态最后，我们要时刻保持良好的心态。

英语完形填空命题原则和解题技巧完形填空，完型填空Cloze一简单说，由型到形的变化是由单纯“型”的变化到抽象的“形”的检测。

cloze一般来说应用Cloze test更加妥当～填空测验。

既然此种测试形式由语篇作为载体进行选词回填，那么其测试本源在于检测对篇章文本的阅读理解能力，既然从语篇考虑，那么取空处就应该是能够考查读者阅读语篇能力的词汇，所以需要通过语篇信息线索来对空白处进行限制以完成对思维能力的考查和判定。

因此，1、固定短语搭配的情况正常来说不应该出现。

2、文中没有提示线索的应该回避。

3、同近义词只有非常细微区别的一组词汇尽量回避。

4、非常用词汇尽量回避，因为CT正常来说并非考查空白处词汇的复杂性。

5、取空处以实词为主。

二关于完形填空文本，首先，完形填空的文本选择整体上应该是宽泛的，因为完形填空题型有多种，除了取空选择题，还有其他题型，以二十空取空选择题为例，因为文本要以信息限制为核心，以取空阅读测试能力为基础，所以信息含量一定要丰富，依据未知的测定理论目前大致有取空的一个原则，也就是间距为多少词，我觉得这是一个不绝对的概念，一定以文本和测试目标需求为基准。

第二，关于文本体裁，原则上各种体裁都可以，但是因为完形填空取词特点和特殊阅读理解考查方向的限制，二语常见的所谓“应用文，诗歌等”体裁不适合完形填空试题的命制，其他常见的文章，包括：记叙文，人物传记，夹叙夹议文，各类说明文，论说文等等都可以取材。

大学段逐渐淘汰完形填空测试题，鲜有专家对此作出测试学意义上的分析，或者仅仅是题型调整而已，或者因为对于完形填空大学四六级测试的定位不是很清晰，也或者此题型的命题和评价效果遭遇尴尬……。

高考当中此题型目前还在沿用，但文本以记叙文为主，目的是为了迎合命题方向吧。

近几年的完形填空高考题大多选择了记叙文体裁，原来偶然出现的说明文和论说文基本淡出了。

原因大约因为记叙文的时间地点人物事件等要素会使得文章整体信息含量比较多，取词后文章从篇章信息角度看会有诸多阅读提示和限制，符合对完形填空测试的命题目标要求，整体上题目的命制会比较稳妥，不容易出现“偏差”，而事实上仅仅依靠一篇记叙文是不能够检测出取空选择回填的阅读理解能力的，而且无形中在导向上形成一种定势，那就是完形填空是记叙文体裁，其他体裁不需要关注太多，在以考试为重要导向的环境中，必然形成了引导式的完形填空题的真正评价反拨作用的缺失。