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大学英语四级考试篇章词汇理解题简析一、题型分析篇章词汇理解题即选词填空题是大学英语四级考试阅读题的必考题型，此类题型所占分值不高，限定时间太短，对学生的英语词汇量、词汇的使用能力和英语语法的综合运用能力要求较高，要想在规定时间内全部做对题目难度很大。
二、学生的困难非英语专业学生在做此类题目时遇到的问题主要是：（1）词汇量不够，15个供选生词很大一部分不熟悉甚至不认识；（2）英语语法底子差，不能在选词前对填此处进行初步的词性和成分的判断；（3）对词汇的使用水平很有限，虽然认识该单词的基本意思，但是不会熟练使用该词，不了解该词使用的固定搭配和使用场合。
三、解题技巧针对学生的不足，笔者总结出解答此类题目的一套便捷方法，帮助学生最大限度地利用自己现有的词汇和语法能力来做对题目，提高做题的效率。
选词的分类（从考查的频率看）：（1）动词；（2）名词；（3）形容词；（4）副词；（5）量词；（6）代词。
做题步骤：步骤一：对15个供选词汇进行分类、标记和归类。
15个供选词一般可分为上边提及的六种类型，然后分别做上不同的标记，同类的标记相同，以便快速定位答案。
1.动词（参考标记为动词原形V-verb，过去分词在ed下画线，现在分词在ing下画双线。
）动词分为谓语动词和非谓语动词。
谓语动词是该句的主动词，它体现了时态，一般只要看空格处前后有无主动词，有没有体现该句时态的动词，如一般现在时、现在进行时等，若没有，就可以判断此处为谓语动词，那就环顾上下文确定下时态和句意，接着在供选词内寻找即可。
例如2009年1月的四级真题：While enriching their imagination，books ?摇55?摇their outlook，develop a fact-findingattitude and train them…这里就是缺少一个谓语动词，再根据上下文发觉时态是一般现在时，因为这个谓语动词的并列动词（develop，train）都是一般现在时，所以时态肯定是一般现在时。
篇章词汇理解1.文章特点：篇章词汇理解属于阅读理解中的仔细阅读理解，它主要考查考生综合运用英语语言的能力，包括：（1）.阅读能力；（2）.根据上下文准确理解句子意思的能力；（3）.对篇章中词汇和语法的理解运用能力；（4）.遣词造句的能力。
文章主要有记叙，说明，和议论三种，长度在220个单词左右，无超纲词。
2.命题形式及原则：它的命题形式：近似于完型填空，在一篇文章中留出10个空，要求从15个备选项中选出10个填入空中。
10个空的设计原则是：首句不设空，一句之中不设两空。
3.选项特点：十个空格考查的全部为实词（名，动，形，副）：其中2~4个名词；2~3个动词；2~4个形容词；1个副词，每个正确选项都有干扰项。
4.答题步骤及技巧：（1）跳读全文，把握大意（主要读首段及首末句，要善于根据首尾句把握文章的背景及主题）（2）阅读选项，将其分类。
进行词性分类时，要尽量细化到每个词性的各个语法功能，比如，名词要细化到单复数；动词要细化到及物不及物，时态和语态；形容词要细化到原级，比较级，最高级。
（3）语法切入，语义配合也就是说“语法和语义并重”。
先从语法角度看句子中缺失哪种成分，这种成分应该用什么词性的词来充当；再根据上一步中的词性分类，迅速缩小范围。
如果进行语法分析后还是不能确定答案，就看句意，根据该句句意或上下文语境选择合适的答案。
（4）逻辑关系，前后对照有时根据空格前后的逻辑关系可以发现，需要填的词有可能是前后或某个词的同义词或反义词。
与答题相关的线索一般有以下几种情况：①寻找同义转述。
（空格处的词可能是对前后文内容或某个词汇的同义转述，应通过上下文进行判断）。
如：…weather maps contain a amount of information about weather conditions existing at the time of observation over a large geographical area…备选项：…E) big…H)small…②判断逻辑关系。
篇章词汇理解答题技巧答题技巧一：词性分类对于大学英语四级篇章词汇理解试题来说，最关键的一个步骤就是词性分类，即将试卷中给出的15个单词，按照名词、动词、形容词、副词的顺序进行分类。
这样做考生就可以不再是15选1了，只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构，有时候可以是3选1甚至2选1，缩小了选择的范围，降低了试题的难度。
[例1]《大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷》中的15个单词作如下分类：A) wonder I) hidB) acquired J) prominentC) consistently K) decentD) regained L) countlessE) nightmare M) recalledF) native N) breakthroughG) acceptance O) automaticallyH) effective[解析]考生应该如何分类呢？我们给出一个样例：A) wonder n I) hid vB) acquired v J) prominent aC) consistently ad K) decent aD) regained v L) countless aE) nightmare n M) recalled vF) native a N) breakthrough nG) acceptance n O) automatically adH) effective a在真正的考试中，试题给出的15个单词是分两列排序的，出题者的目的就是让考生能够进行词性分类。
名、动、形、副的顺序可以根据考生的习惯排序，但建议使用以上比较直观的形式进行分类。
答题技巧二：利用寻读法略读全文篇章词汇理解考查的一个重要方面就是文章的理解，只有对文章理解了，考生才能够准确的填充缺少的单词，这就要求考生要在很短的时间内对文章整体有一个准确的把握。
我们可以使用快速阅读的常用方法——寻读法，也就是说，考生应该详读全文第一句、各段段首句、特别注意逻辑关系词，略读那些举例和说明的部分，这样考生就可以在很短的时间内把握住文章的中心意思和文章的逻辑关系。
英语四级篇章理解题做题技巧
英语四级篇章理解题是考察考生对文章内容的理解和推理能力。
下面是几个做题技巧：
1. 细读题目：在开始阅读文章之前，先读懂题目。
题目中可能包含关键词，这些关键词可以帮助你在阅读文章时更加关注相关内容。
2. 划重点：在阅读文章时，可以使用线条或记号来标记重要内容和关键信息。
这样可以帮助你更好地理解文章，并在做题时快速找到需要的信息。
3. 全面理解：在阅读文章时，需要全面理解文章的内容，包括主旨、细节、推理等。
不要只关注某部分内容，而忽略其他信息。
4. 引申思考：在阅读文章后，可以尝试自己思考一下相关问题，或者对文章内容进行总结和归纳。
这有助于巩固对文章的理解，并帮助你在做题时更加准确地回答问题。
5. 注意选项：在选择答案时，要注意选项之间的差异和细微的区别。
有时候，选项中可能包含一些干扰性的信息，需要仔细辨别并排除。
6. 时限掌握：考试时，要对每道题的时间分配有所安排，以免在某个题目上耽误太多时间。
如果某个题目实在无法确定答案，可以暂时跳过并在之后回来再做。
以上是关于英语四级篇章理解题的做题技巧，希望对你有帮助。
祝你取得好成绩！。
词语类题型是语文学习中的重要部分，也是考试中的重点内容。
掌握好解题方法和技巧对于提高语文学习效率和提高考试得分至关重要。
在解答词语类题型时，我们可以采取以下几种方法和技巧：一、认真阅读题目1. 在解答词语类题型时，首先要认真阅读题目，了解题意，明确题目所要求解决的问题。
二、理清思路2. 在阅读题目后，我们可以通过联想、归纳、分析等方式来理清解题思路，确保对题目要求的理解准确无误。
三、扩大词汇量3. 在平时的学习中，我们可以通过大量阅读，积累词汇量，尤其是一些近义词、反义词、常见搭配等相关知识，从而提高解答词语类题目的能力。
四、理解词语的用法和意义4. 多从词语所在句子的语境中进行理解，结合上下文推断词语的用法和意义，从而更加准确地理解词语。
五、平时进行练习5. 在平时的学习中，可以通过做一些词语类题型的练习题，巩固所学的知识，提高解题能力。
六、注重词语的运用6. 在写作中，要注重词语的合理运用，尽量避免重复使用相同的词语，提高文章的表达能力和美观度。
七、查漏补缺7. 在词语类题型的解答过程中，要注意查漏补缺，确保每个词语都得到正确的理解和掌握。
通过以上方法和技巧，我们可以更加有效地解答词语类题型，提高语文学习的效率和质量。
希望同学们在平时的学习中能够多加练习，提高词汇量，加强理解和运用词汇的能力，从而在考试中取得优异的成绩。
八、深入学习词语的词性和搭配8. 针对词语类题型，我们还要深入学习词语的词性和词语之间的搭配关系。
要明确词语是名词、动词、形容词还是副词，以及该词语与其他词语之间的搭配情况。
通过了解词性和搭配关系，可以更好地掌握词语的用法和意义。
九、注意词义辨析9. 在解答词语类题型时，要注意词义的辨析。
有些词语在表面上看起来意思相近，但其实存在细微的区别，如“奇怪”和“稀奇”、“设计”和“计划”等。
要善于通过语境和词语之间的微妙差别来准确把握词语的真正含义。
十、关注成语和习惯用语10. 词语类题型还涉及到成语和习惯用语的应用，因此在学习中也要重点关注成语和习惯用语的来源、意义和用法。
大学英语四级考试选词填空应试技巧一、题型篇章词汇理解是四级英语考试中新增的一种题型，文章中设有10个空白处，后面有15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入空白处，从而使文章意思连贯、表达准确。
文章长度大约在200—250词之间。
和单纯的词汇题相比，篇章词汇更注重实际运用，从单一的句子层次的考查上升到了篇章层次的考查。
二、考点篇章词汇理解主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及在实际语境中对单词的理解，它要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构并把握每个单词的微观含义。
具体来讲，该部分的主要考查点包括：1、主要考查名词、动词、形容词和副词等实词。
篇章词汇理解主要测试的是考生在实际语境中对单词的理解和把握，因此一般不会涉及对介词、冠词等不具有实际意义的虚词的考查。
2、对近义词细微区别的掌握。
篇章词汇注重考查对词汇的精确理解，要求考生分清楚近义词在实际运用时的细微差别。
3、对句子语法结构的准确分析。
篇章词汇要求考生根据句子的语法结构判断空格处所需词性及形式，然后根据上下文含义进行选择。
4、对上下文照应、衔接关系的理解。
篇章词汇理解不同于传统的词汇和语法题型，对每一个词的选择都不是孤立地限定于某一个单独的句子，需要考生根据上下文寻找照应和合理的衔接，从这一点上来看，它与完形填空的考点更加贴近。
三、应试技巧篇章词汇理解的测试重点在于把握文章的结构，考生要时刻记住不能脱离上下文孤立地看待每一个空格，一般来讲，在解题时可采取以下步骤：第一步：首先阅读选项，进行词性分类。
我们应该根据词性把每个单词进行分类归纳。
如名词、动词、形容词、副词各有几个选项。
第二步：判断所填词可能的形式，缩小选择范围。
根据所填词所在句子结构及上下文时态推测所填词可能的形式，可以大大缩小选择范围。
第三步：根据所在句及上下文含义，选项合适的选项。
可根据前面分析，将形式合适的选项带入空格所在句，联系上下文含义，利用排除法确定答案。
英语15选10题型分析及答题技巧一、题型分析篇章词汇理解是专接本考试中出现的一种新题型.要求考生从15个备选单词中选出10个填入空格处，使文章语句通畅，表达正确.测试重点：考生对连贯性一致性及逻辑关系等语篇语段的整体特征以及单词在实际语境中的理解.既考查宏观结构，又考查微观理解.二、解题步骤1、通读全文，抓住中心(首段，首句原则)2、阅读选项，词性分类(注意分析动词时态)3、全盘考虑，灵活选择(根据所需词性缩小范围，每词只能用一次)复读全文，核查答案(快速复读，用语感判断是否通顺准确)三、答题技巧一：确定空白处词性以下情况，空白处为动词：1、n./pron. Vt. n./pron. 前有名后有名，中间谓动2、n./pron. Vi.前名后无名，谓动不及物3、n./pron. Vi. adv./prep.前名后介副，谓动不及物4、n./pron. link v./be adj.前名后形容，be动或系动5、to v.前有to，后原型注意：确定空白处为动词，还需根据上下文确定正确形式以下情况，空白处为分词：v 过去分词：1、has/have/had p.p(完成时态)2、be p.p(被动语态)3、p.p n.或n. p.p(过去分词做形容词，表示被动或已发生)v 现在分词：1、be -ing(进行时态)2、-ing n.或n.-ing(现在分词做形容词，表示主动或正在进行)3、prep. –ing(介词宾语)以下情况，空白处为名词：(名词通常做主语或动词介词宾语)1、a/the n. 前有冠词2、n. V. 空白后为谓语动词3、prep. n. 空白前为介词，则空白处为名词或动名词4、(注意：根据空白处前的冠词和上下文判断所填名词的单复数;根据空白处后的谓语动词的形式判断所填名词的单复数)以下情况，空白处为形容词：1、adj. n. n. adj. 空白前后是名词2、adv. adj. 空白前是副词3、link v./be adj. be动或系动后考虑形容词做表语以下情况，空白处为副词：1、adv. v.或v. adv.副词修饰动词，表示程度状态2、adv. adj.副词可修饰形容词3 、adv.从句，有些副词做句子的状语，表示转折因果等逻辑关系答题技巧二：确定考点需要积极意义还是消极意义，继而缩小选择范围，节省大量时间.Sample:The classroom (offers) opportunities for children to replace angry, violentbehaviors with , peaceful ones.(根据语法判断此处为形容词，与peaceful有一样具有积极意义，与前文的angry, violent词义色彩相反，那么comprehensive, cooperative, entire 应选择cooperative)答题技巧三：介词后一定是名词或动名词做宾语.注意to (介词&动词不定式)to的短语接动名词:abandon oneself to(沉溺于), adhere to(坚持), stick to(坚持，信守), cling to(坚持，忠于), admit to(承认), confess to(承认), contribute to(做贡献), feel up to(感觉能胜任), get down to(开始着手做), give one’s mind to(专心), give way to(让步), yield to(屈服), lead to(导致), look forward to(渴望), object to(反对), take to(开始从事，喜欢), turn to(求助), succumb to(屈服), see to(照顾，料理), get used to, be accustomed to, be addicted to, be committed to, be dedicated to, be devoted to, be opposed to, be reduced to, be subject to(受支配的，常遭受), submit to(顺从，屈服)答题技巧四：利用不定冠词(a/an)判断考点是否为元音开头，缩小选择范围Sample:Husband and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products.(scale, potential, gap, extreme, purchase, situation)答题技巧五：充分利用词库中的近义词或反义词(若词库中出现一对近义或反义词，其中一个必定是干扰项.反义词考查学生对文章语境色彩的辨析，只要辨析考点单词是积极还是消极意义，就不难排除.近义词考查考生对词汇搭配用法的掌握，需要学生牢记近义词的各种用法及搭配。
篇章词汇理解答题技巧一. 篇章词汇理解题型分析❖长度：220词左右❖题目：从15个被选项中选取10个单词填入原文的空格中。
❖掌握备选单词的词性和词义❖理解和记忆相应的前缀和后缀二. 篇章词汇理解答题步骤❖将词库中的15个词按词性分类。
❖快速浏览全文，掌握文章大意，尤其要注意文章的首句、尾句及主题句。
❖仔细阅读全文，边阅读边解题，先易后难，各个击破。
我们可以充分利用自己掌握的语言知识，将选项的范围缩到最小，然后根据语境、上下文、文章主旨进行判断并做出选择。
把所选单词放入文章后，通读全文，看整篇文章是否通畅三. 篇章词汇理解答题技巧1．确定词性1）动词。
（1）动词原型、动词单数第三人称、过去式❖auxv. + V原形(can, could, may, might, ought to, will, + v.原型）❖V. + to+ V原形eg. He hopes to help her.(注意：to作为介词的情况，比如stick / attach / cling +to + n.)❖n./pron. + vi. (+介副词短语）eg. She ran (into the room).❖n./pron. + be / 系动词(look, smell, feel, taste, sound, turn, grow) +adj.❖n./pron. vt. n./pron. eg. I have an apple.❖例证：For example, women now 52 about half of all cars.[CET-4 2006.12] (N)A. scale C. generate M. insulted N. purchase❖例证：Nowadays, weather experts are able to forecast when El Nino will55 , but they are still not completely sure what leads to it or what affects howstrong it will be.[CET-4 2006.6] (O)A. estimate D. notify O. strike(2) 现在分词~ing❖be + ~ing❖have been + ~ing❖acknowledge, admit, advise, advocate, anticipate, avoid, confess, consider, delay, deny, dislike, enjoy, envy, escape, favor, finish, forbid, forgive, can’t help, imagine, involve, mind, permit, postpone, practice, prevent, quit, recall, recommend, resist, resume, risk, suggest, tolerate, understand + ~ing ❖~ing + n. eg. A moving car❖n. + ~ing eg. A picture hanging on the wall(3) 过去分词~ed❖have/has/had + ~ed❖be + ~ed❖Have been + ~ed❖~ed + n. eg. A damaged house❖n.+ ~ed eg. A house damaged in the earquake❖例证：Enclosed in the envelope was a typed note ____________him to ring a certain number if he is still interested. (instructing)❖例证：The speaker, _________ for her splendid speeches, was warmly received by the audience. (known)2）名词(普通名词和动名词）❖a/an/the + n.❖n. + n. Eg. A morning reading❖adj. / num.+ n.❖~ing / ~ed + n.❖prep. + n.❖vt. n. Eg. Buy a house❖n. + v.❖例证：Awareness of pollution dangers has resulted in stricter _________ of waste disposal. (regulation)(3) 形容词❖adj. + n.❖be动词/ 系动词+ adj.❖adv. + adj. Eg. Especially important例证：During the eighteenth century, it was ____________ for several neighboring towns to get together to designate a remote spot as a dump site. (customary)(4) 副词❖adv. + adj.❖adv. + v. 或v. adv.eg. He quickly took the book.例证：Nowadays, weather experts are able to forecast when an El Nino will strike, but they are still not ___________ sure what leads to it or what affects how strong it will be. [CET-4 2006.6] (completely)2.利用固定搭配❖英语中有很多是固定搭配的词组，如能在平时多积累一些固定搭配的短语或词组则能达到事半功倍的效果。
篇章词汇理解答题技巧答题技巧一：词性分类对于大学英语四级篇章词汇理解试题来说，最关键的一个步骤就是词性分类，即将试卷中给出的15个单词，按照名词、动词、形容词、副词的顺序进行分类。
这样做考生就可以不再是15选1了，只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构，有时候可以是3选1甚至2选1，缩小了选择的范围，降低了试题的难度。
[例1]《大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷》中的15个单词作如下分类：A) wonder I) hidB) acquired J) prominentC) consistently K) decentD) regained L) countlessE) nightmare M) recalledF) native N) breakthroughG) acceptance O) automaticallyH) effective[解析]考生应该如何分类呢？我们给出一个样例：A) wonder n I) hid vB) acquired v J) prominent aC) consistently ad K) decent aD) regained v L) countless aE) nightmare n M) recalled vF) native a N) breakthrough nG) acceptance n O) automatically adH) effective a在真正的考试中，试题给出的15个单词是分两列排序的，出题者的目的就是让考生能够进行词性分类。
名、动、形、副的顺序可以根据考生的习惯排序，但建议使用以上比较直观的形式进行分类。
答题技巧二：利用寻读法略读全文篇章词汇理解考查的一个重要方面就是文章的理解，只有对文章理解了，考生才能够准确的填充缺少的单词，这就要求考生要在很短的时间内对文章整体有一个准确的把握。
我们可以使用快速阅读的常用方法——寻读法，也就是说，考生应该详读全文第一句、各段段首句、特别注意逻辑关系词，略读那些举例和说明的部分，这样考生就可以在很短的时间内把握住文章的中心意思和文章的逻辑关系。
答题技巧三：瞻前顾后这里提到的瞻前顾后就是需要考生根据空格的前后来决定所填词的词性以及应填的正确选项，我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。
应该说语法知识是解词汇理解题的基础。
1. 确定空格为名词（1）a /an/the n. , adj. n. , vt. n. , 即空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词；（2） n. v., 即空格处后面是动词的，空格处应填入该动词的主语（名词）；（3）prep. n. , 即空格处前面是介词的，空格处充当介词宾语，用填入一个名词或动名词。
2. 确定空格为动词（1）n./pron. vt. n./pron., 即空格处前面已经有名词/代词作主语，后面又有名词/代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词；（2）n./pron. vi. , 即空格处前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物动词；（3）n./pron. vi. adv./prep., 即空格处前面是名词/代词，空格处后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配；（4）n./pron. link v./be. adj., 即空格处前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词；（5）to v. , 即空格处前有不定式标志to，空格处应填入动词原形；另一种情况to 是介词，后面应填入动名词。
3. 确定空格为形容词（1） adj. n. 或n. adj. , 即空格处前面或者后面为名词的，空格处应填入形容词；（2）adv. adj. , 即空格处前面是副词的，空格处应填入形容词；（3）link/be v. adj. , 即空格处前面是系动词或be动词的，空格处应填入形容词作表语。
4. 确定空格为副词（1） adv. v. 或v. adv. , 即空格处前面或者后面为动词的，空格处应填入副词；（2） adv. adj. , 即空格处后面是形容词的，空格处应填入副词。
答题技巧四：利用逻辑关系词确定答案在篇章词汇理解题目中，文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现的，考生可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。
常见的逻辑关系词如下：（1）并列关系：and , or, as well as 等（2）对比关系：but , however , on the contrary , rather than 等（3）比较关系：as…as , like , similar 等（4）因果关系：because , for , since , as a result of , therefore , thus 等（5）举例关系：for example , for instance , such as ， and so on 等（6）递进关系：and , what’s more , moreover , in addition 等答题技巧五：比较填词将词性分类后，如何确定哪个选项是正确答案呢？这就需要考生进行选项间的比较，比较同词性的词汇哪一个是最佳答案。
这里提示考生可以通过词义判断（即通过同词性词汇的中文意思是否符合文章的整体意思，由此判断是不是最合适的选项）和逻辑判断（即根据文章的逻辑顺序和逻辑结构，确定同词性的词汇中的哪个是最佳答案）两种方法确定答案。
这里还要提示考生，填入一个词就划掉一个，为下面的选词缩小范围。
对于这种新题型，我们怎么应对呢？下面是解题步骤。
你手上的时间：7分钟= 25 –18 （18 分钟留给Section B的两篇常规阅读，一篇9分钟。
也可一篇10分钟。
但选词填空题还是要给出7分钟，时间不够去挤底下的综合题）第一步：通读全文read through (1分钟)注意这里我没有用略读skim 这个词。
通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90% 的文章内容。
而略读是只挑首尾句和连接词，跳着读，只了解10%的内容。
和完型不同，选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项，切不可先看选项，乱了脑子，自食先入为主的恶果。
一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。
所以，务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意gap 前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。
提醒：就算是通读，也别拿来就把头埋进去傻读。
先居高临下，花5秒钟把短文各个自然段的段首扫一遍。
比如样题的各段是这样开头的：When Roberto Feliz came to the USA…Then Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with him…Today, he is a ________ doctor, run his own clinic…Roberto’s story is just one of ________ success stories.一眼就能看出短文的主要内容：Roberto 这大哥开始不行，随着时间的推移（When – Then – Today ）后来在别人帮助下成功(success stories)了。
心里有了底，再读文章就轻松多了。
提醒：Banked cloze 的短文（text）第一句是不允许出题的，它对全文起概括、提示的作用。
所以，一定要认真看懂第一句。
第二步：整理选项classify the options (1分钟)这一步，公认的做法是先标出15个选项的词性(parts of speech)，名词前写n, 动词前写v等等。
目前四级考试只考实词（notional words）中的四种：名词n做主语和宾语, 动词v做谓语，形容词adj做定语，副词adv做状语。
不考代词pron和数词num；也不考虚词form words（冠词art, 介词prep, 连词conj, 感叹词interj）四种实词中，考的最少的是副词adv, 不超过两个空。
剩下的三种平均每次有三道题。
研究样题和真题，我们发现，动词一直是考三个。
另外三种词性，有两个的，也有四个的。
标词性时的切入点是后缀suffix，也就是词尾。
大家应该知道，以ion, age, ness, ty, ship, ace, ance, ancy, ence, ency, dom, itude, um, mony 结尾的大都是名词；以ize, ise, fy结尾的大都是动词；以ive, ent, ant, ful, ous, able, ary, ic, cal, less结尾的是大都是形容词；以ly, s, ways, wise 结尾的大都是副词。
这里有两个问题：一，有的词，做名词和做动词都很常见，没有上下文不好判断，比如display, concern, challenge. 这时两个都要标出来，先标你脑子里第一个出现的词性。
二，以ing, ed 结尾的词既可能是动词，也可能是分词转变而来的形容词，如holding做动词：She’s holding her mother’s hand. 做形容词：holding company (控股公司)；再如样题中的acquired做动词：academic skills he acquired. 做形容词：a newly acquired jacket (新买的夹克)。
这时怎么办？很简单，新四级考试中的banked cloze 还没有到考到分词作形容词的难度，所以，碰到这种情况，一律看成是动词，包括非谓语动词（2006年6月真题：The rainfall is increased across South America bringing floods to Peru.）提醒：词性要标在选项的前面，也就是A, B, C…的前面，齐刷刷的好看。
也可标在两组选项的中间空白处，方便对照。
如果你手快且不嫌难看，可以在标完词性之后，把同一词性的词用线连起来，这样答题的时候会找得快一点。
第三步：选词填空fill in the gaps (4分钟)调动语法知识，先确定单词的词性，再去后面的list 中找同一词类的选项，挑出正确答案。
动词的确定：动词最容易确定，因为一个句子没有动词就等于没有谓语，是很明显的缺陷。
而且动词的关联性、可比性最差，选这个和选那个有天壤之别。
名词的确定：1．冠词a, an, the 的后面。
样题：a nightmare.2．介词in, on, from…的后面。
真题：As the trade winds lessen in strength… 3．形容词(包括指示形容词demonstrative adjectives或称限定词determiners，如this, that, these, those )的后面。
