初级中学一年级物理《运动的速度》 Microsoft PowerPoint 演示文稿

3.交点处说明此时它们相遇了
甲 乙 丙
t
牛刀小试
v
s
s
v
t
t
甲
乙
t
丙
t
丁
试着说出甲、乙、丙、丁分别做什么运动？
甲和丙做匀速直线运动，乙静止，丁为加速运动
练习
1.甲、乙两车做匀速直线运动的路程随时间变化的图 线，由图可知（ A ） A. 甲车快
B. 乙车快
C. 甲走的路程比乙车大 D. 甲走的路程比乙车小
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。

能 得 出
❖ 1、单位换算
❖ 25m/s= 90
km/h
❖ 54km/h= 15
m/s
❖ 2、一个物体做匀速直线运动，半分钟内通过 了0.24km，这个物体的速度是 8 m/s， 按这个速度行驶半小时，通过 14400 m的 路程，若通过800m的路程，要用 100 s。
3、一列火车的速度是90Km/h，表示的 意思是 火车每小时通过的路程是90Km 。
谁运动的快？__中__间__的__
你是依据什么判断的？ ___相__同__路__程__比__较__时__间___
4s内运动了100m
3s内运动了900m
1s内运动：25m
1s内运动：300m
相同的时间比较路程
可以用单位时间内通过的路程 比较物体运动的快慢
200m
200m
200m
0s
10s
20s
1、“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎。
仔细看山山不动，是船行。”
诗句中，“看山恰似走来迎”是以船 为
参照物的，“是船行”是以山 为参照物的。
2、“月亮在云里穿行”是以云
为参照物，
“太阳从东方升起”是以地球 为参照物。
喷气式飞机每小时飞行950km
高速列车每小时可行驶160km
❖ 喷气式飞机和高速列车哪一个运动得更快？
❖ 3、速度公式
❖ ❖
v
=
s t
❖
s表示路程，单位为：m t表示时间，单位为：s v表示速度，单位为：m/s
❖ 4、速度的单位
❖ 在国际单位制中，速度的单位是米/秒， 读作：米每秒，符号为m/s.
❖ 在交通运输中还常用千米/小时单位， 符号为Km/h
1 m/s ＝3.6Km/h

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四物 ［理 名必 师修 课1堂人教教学版］物1理.3必运修动人快教慢版的运描动述快—慢—的速描度述- 速度PP T课件 （完整 版PPT)
、速度和速率
速率：瞬时速度的大小，是标量。 汽车的速度计显示的是 速率
问：平均速度的大小是否也叫平均速率呢？ 不是
平均速度=位移/时间 平均速率=路程/时间
在单向直线运动中大小相等
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例1：一辆汽车沿平直的公路行驶，第1s内 通过5m的距离，第2s内和第3s内各通过20m 的距离，第4s内又通过了15m的距离，求汽 车在最初2s内的平均速度和这4s内的平均速 度各是多大？
v112 .5m/s v215 m/s
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知识体系构建
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ｍ的距离，第２ｓ内和第3 ｓ内各通过20 ｍ的距离，
第4 ｓ内又通过15
.求汽车在最初两秒内
的平均速度和这4 ｓ内的平均速度各是多少?
v1
s1 s2 t1 t2
5 20 11
m/s=12.5 m/s
v2
s1 s2 s3 s4 t
5 20 20 15 4
m/s=15 m/s
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坐标与坐标的变化量
Ｘ/ｍ
-２ –１ 0 1 2
34
时刻t１=0 汽车 坐标 ｘ１= -2m
时刻t2 =2s 汽车 坐标 ｘ２= 3m
坐标的变化量 : 位移△ｘ = 5m
时间的变化量 :
△ t = 2s
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下列是常生活中所说的速度是平均速度还 是瞬时速度：
A、一辆汽车在高速公路上行驶的速
判 度约为100km/h
断
B、汽车在高速公路行驶的最大速度限 制在120km/h
C、声音的传播速度是340m/s
D、刘翔以9.4m/s的速度冲刺
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练习 在一条笔直的限速60km/h的公路上，
一辆出租车被交警拦住，因为开车速度达到 80km/h，而被罚款，出租车司机根据车上 的计价器显示，辩解说：从出发到现在共 10分钟，里程8km，速度48km/h，我没 有超速．如果你是交警的话，你会如何向这 位司机解释？

•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
速度(共24张PPT)
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
物理必修1人教版1.3运动快慢的描述-
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

平均速度的缺点：只能粗略反映物体在某段位移(时间)
内运动的平均快慢和方向。
四 瞬时速度
1、瞬时速度：物体在某一时刻或某一位置的速度。 2、矢量性：瞬时速度的方向沿运动轨迹的切线方向。 3、物理意义：精确反映物体瞬间运动的快慢。
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4、速度是矢量 方向：与物体运动方向相同 大小：在数值上与物体单位时间内位移大小相等
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说明:生活中说的“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的 语境中含义不同.一般指:“平均速度”、“瞬时速度”“速率” 或“平均速率”中的一个。要根据上下文辨析.
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第一章
运动的描述
常见物体的速度（m/s）
光在真空中传播
3.0×108
巡航导弹
地球绕太阳
3.0×104
军用喷气式飞机
近地圆轨道上的卫星 约7.0×103

动时间Δt 成反比
速度的定义式，适用于任
B.速度v 的大小与运动的位移Δx 何运动
和时间Δt 都无关 C.此速度定义式适用于任何运动 D.速度是表示物体运动快慢及
方向的物理量
速度是一个矢量： 大小表示物体运动的快慢， 方向表示物体的运动方向，
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
(3)矢量性：平均速度的方向与Δt时间内发生的 位移Δx的方向
相同．
(4)平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢．
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习目标定位
2．瞬时速度
(1)定义：当 Δt 非常非常小 时，就可以用v＝ x 表示物体
在t 时刻的 瞬时 速度．
t
(2)意义：表示运动物体在 某一时刻(或经过某一位置时) 的
位移 / 时间 路程 / 时间 （矢量） （标量）
解析 平均速度 平均速率
s1 v1t1 20 m s2 v2 t3 30 m
方向：向西 v s2 s1 10 2 m / s
t1 t2 t3 5 5 5 3 v' s2 s1 50 10 m / s
t1 t2 t3 5 5 5 3
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习目标定位
二 . 平均速度和瞬时速度 某同学百米比赛用时12 s，前2 s内的位移为12 m，第2个2 s 内位移为14 m，第3个2 s内位移为16 m，第4个2 s内位移为 19 m，第5个2 s内位移为20 m，第6个2 s内位位移移/为时1间9 m. (1)请计算上述6个时间间隔内的平均速度，并说明哪段时 间运动得最快？ (2)通过以上数据，你能知道这个同学的“起跑速度”、 “冲刺速度”以及 “最大速度”吗？

通过光电门时能够准确计时。 • 将小车从斜面顶端匀速下滑，用秒表记录挡光片通过光电门的时间差Δt。 • 用刻度尺测量斜面的长度L和高度h。 • 用公式计算小车的速度v=L/Δt√(g/h)。
07
课堂小结与拓展
本节课的重点和难点
重点
学生能理解速度的概念和公式应用，以及单位换算。
难点
学生能区分平均速度和瞬时速度的概念，并理解两者的联系和区别。
设计实验步骤和方案
• 步骤 • 将小车放在斜面上，调整斜面的倾斜程度，使小车从斜面顶端匀速下滑。 • 将挡光片放在小车上，让小车从静止开始匀加速下滑。 • 用秒表记录挡光片通过光电门的时间差Δt。 • 用刻度尺测量斜面的长度L和高度h。 • 用公式计算小车的速度v。 • 方案 • 将光电门固定在斜面的顶端，将挡光片放在小车上，将小车放在斜面上，调整光电门的灵敏度，使挡光片
数据分析和结论
分析
通过实验数据，可以得出不同物体在同一路程中表现出的速 度差异，以及同一物体在不同路程中的速度变化。
结论
速度是描述物体运动状态的重要物理量，它反映了物体在单 位时间内通过的路程长度。通过对物体速度的测量，可以更 深入地理解速度概念及物理意义。
06
学生活动：设计一个测量速 度的实验方案
匀变速直线运动
匀变速直线运动定义
在相等时间内速度变化量相等的直线运动。
匀变速直线运动特点
速度均匀变化，加速度不变。
匀变速直线运动公式
v = v₀ + at，s = v₀t + 0.5at²。
04
运动的快慢与平均速度
平均速度的定义
定义
平均速度是指一段时间内物体通过的路程与所用时间的比值。
公式
平均速度 = 路程 ÷ 时间

•
3.另一方面，城市是可怜的。它远离 了自然 ，侵害 了人心 ，异化 了人性 。我们 的不少 城市， 不仅没 能把物 质成果 转化成 让人们 快乐、 幸福的 动力， 反而把 人们变 成了追 逐名利 的工具 。至少 目前， 在很多 城市里 ，绿色 消失了 ，纯净 的水源 消失了 ，清新 的空气 消失了 ，安全 的食品 消失了 ，人与 自然的 和谐共 处成了 遥远的 神话， 人与人 的
★物体的运动有快有慢，那该如何 比较物体运动的快慢呢？
第一课《机械运动》
第三节 运动的快慢
晓中
分 享互 动
❖问题一：在百米竞赛中，运动员甲用 10s跑完全程，运动员乙用11s跑完全程，
哪位运动员跑得快？
晓中
分 享互 动
❖问题二：汽车A在2h内行驶 80km，汽车B在2h内行驶170km， 哪辆汽车运动得快？
第一课 《机械运动》
第三节
1.能用速度描述物体运动； 2.能用速度公式进行简单的计算； 3.知道匀速直线运动的概念； 4.粗略研究变速直线运动，能用平均 速度描述变速直线运动快慢。
速度的概念 及单位；匀 速直线运动 的判断。
速度单位 的换算； 平均速度 的理解和 计算。
晓中
情 景导 入
★讨论问题：1.看到了什么？ 2.他们运动得一样快吗？
●常用单位： 千米每小时（ km/h或km·h-1）
晓中
我 来说 说
汽车的速度是“10m/s”， 读作: 10米每秒 它的物理意义：
汽车在1秒内通过的路程是10米。
飞机的速度是“500m/s”，读作: 500米每秒 它的物理意义是：
飞机在1秒内通过的路程是500米。
晓中
我 来做 做
1/1000

你
您
了
会
解
形
以
容
下
物
物 体
体 运 动
的
快
速
慢
度
吗
吗
？
练一 根练据图象求甲、乙两物体的运动速度
S/米
10 8 6 4 2
O
乙
v甲st 150sm2m/s
甲
s 9m
v乙t
3s
3m/s
1 234 5
t/秒
路程时间图
二、匀速直线运动
1、定义：一个物体沿着直线运动，在相同的时间内， 通过路程始终相等，这个运动就叫匀速直线运动
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。