八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”—东北三省导学案1无答案新版新人教版

第六章北方地区第二节“白山黑水”——东北三省【学习目标】目标A：运用地图描述东北三省的地理位置，在地形图上能够归纳东北三省的地形特征并找到主要的河流,运用气候统计图表归纳东北三省的气候特征。

目标B：运用地图和资料说出东北三省地区农业发展的条件及工业发展的条件。

【问题引领】问题组A：东北三省的自然环境（结合课本13——15页）1. 看图描述出东北三省的地理位置和范围？2.结合地形图，归纳东北三省的地形特征（山河大势）？在图中找出东北三省的河流？3．结合15页图6.13，说出东北三省气温分布有何规律？等温线在哪个区域发生明显的弯曲？分析等温线发生弯曲的影响因素？降水分布有什么规律，影响因素是什么？4.用两个字概括东北三省的气候特征，试解释原因。

问题组B：北方地区的农业1.东北三省发展农业过程中遇到了什么问题？如何解决？2.东北三省的耕作制度？分析原因？主要的农作物有哪些？3.东北三省发展农业的有利条件有哪些？不利条件有哪些？问题组C：北方地区的工业1.东北三省的工业特点？2.东北三省发展工业的条件有哪些？3.东北三省工业发展中遇到的问题？【专题检测】读下图，回答1、2题。

1.下列地区的工农业布局符合因地制宜思想的是（）A.甲地——石油工业B.乙地——种植业C.丙地——林业D.丁地——渔业2.下列对东北地区描述，正确的是（）A.被称为高原湿地B.“红土地”广布C.是干旱的宝地D.山环水绕、沃野千里3．有关东北地区的叙述，正确的是( )A．东北地区包括黑龙江、吉林省和河北省B．东北地区的降水多集中在冬季C．东北地区主要农作物有青稞、油菜、甘蔗等D．东北地区的鸭绿江和图们江是我国和朝鲜的界河读“东北地区略图”，完成4～5题。

4．东北平原粮食作物的分布特点是( )A．小麦种植面积占绝对优势B．从北向南大致分布着小麦、玉米、水稻C．从东向西依次分布着小麦、玉米、水稻D．粮食作物品种单一5．甲地和乙地的畜牧业类型分别是( )A．农耕区畜牧业、牧区畜牧业B．农耕区畜牧业、农耕区畜牧业C．牧区畜牧业、牧区畜牧业D．牧区畜牧业、农耕区畜牧业6读“东北三省图”，回答问题。

八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”─东北三省教案（新版）新人教版第一篇：八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”─东北三省教案(新版)新人教版《“白山黑水”──东北三省》一、教学目标（一）知识与能力目标1．运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。

2．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。

3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。

4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。

（二）过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。

2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。

3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。

二、教学重难点1．重点：东北三省的自然环境特征。

2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。

三、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。

四、教具准备多媒体课件、教学挂图。

五、教学设计导入新课：播放东北代表性图片（背景音乐：大东北）。

教师：你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗？想进一步了解那里的自然地理概况吗？今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。

（书写板书）在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？学生：根据提问回答。

设计意图：刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。

考查学生区域地理要素的分析能力，为接下来的教学做铺垫。

新课教学活动一：航拍东北教师布置任务：出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。

八年级地理下册导学案学习过程一、导入设计：二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.位置：东北三省包括_____省、____省和_____省，位于我国东北部。

2.地形和河流：东北三省地形以__ ___和__ __为主，东部为__ ____山，东南方有__ __和_ __流过，是中朝两国的界河；北部为小兴安岭，西部为___ ___，两山的北部有_________流过，常用“_____ __________”来形容这里的山河分布。

3.气候特征：东北三省气候__ _ __，大部分地区冬季____ ______，夏季________。

降水集中在_ ___季，冬季__ __较多。

三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1.在下列东北三省的“山环水绕”简图中字母处填写大兴安岭、小兴安岭、长白山、黑龙江、图们江的名称。

2.东北三省气候湿冷的主要原因有哪些？3. 完成教材第16页“活动”四、展示引导学习。

（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）五、评价提升学习。

（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）读下图，回答1—4题。

1.图中甲所在地区是我国著名的（）A．松嫩平原 B．三江平原 C．辽河平原 D．江汉平原2.乙是我国的（）A.渤海B.黄海C.东海D.南海3.图中大连和漠河的气候差异，说法正确的是（）A.在1月份，大连气温比漠河要高B.冬季，大连积雪厚度比漠河要厚C.大连和漠河的气候差异原因主要是海陆因素，与纬度因素无关D.漠河的年降水量比大连要多4.此区域的气候类型属于（）A.温带大陆性气候B.温带季风气候C.温带海洋性气候D.地中海气候我的收获：。

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环境独特的地理区域-－-东北八年级地理科教案课题第六章认识不同区域第一课时第一节环境独特的地理区域－——东北上课时间第2周２01７年２月27日教学目标1、东北的位置、范围、地形、河流、气候2、环境和对农业生产的影响教学重点冷湿的特点、影响、联系教学难点各自然地理要素的相互联系和影响教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

教学过程一、引入新课同学们，上一节课,我们北方地区的自然特征,这节课，我们来学习第二节“白山黑水”-—东北三省,请同学们打开书ｐ1３。

二、学习新课这节课,我们就学习东北，了解一下“三江平原”到变迁?请同学们打开书本ｐ１3。

（在学习新课之前,先回顾上章学习区域分析的方法）过度:好,我们就按照这种分析方法，学习东北,在学习之前,先问大家一个问题,为什么人们把东北称为“白山黑水”?一、东北到自然环境1、位置、范围位置:位于我国东北部备注:范围:包括黑、吉、辽三省2、地形山脉:大兴安岭、长白山（东北—西南）、小兴安岭(西北—东南）平原:三江平原（东北角)、松嫩平原（中部)、辽河平原(南部)小结:刚才我们从整体上了解了东北，现在我们归纳一下东北的自然环境。

位置:位于我国东北角范围:包括黑、吉、辽三省地形:东北平原、大、小兴安岭、长白山过度:同学们,我们现在知道了东北的位置、范围、地形,我们再来看看河流.3、河流黑龙江、乌苏里江、松花江、辽河、嫩江三江平原:由松花江、黑龙江、乌苏里江三条江冲积而成小结并提问:大家清楚了东北的位置、范围、地形、河流，担老师突然有个疑问,就是，有人说:“东北平原就是松嫩平原或辽河平原。

第六章第二节“白山黑水”—东北三省【学习目标】1．认识我国东北三省的自然特征。

2．认识东北三省农业发展与其自然环境的关系。

3. 了解东北的工业发展条件及工业发展历程。

【重点难点】重点——1. 东北三省的自然特征。

2.东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。

3.东北的工业发展条件难点——自然条件对农业及工业发展影响预习案【东北三省的自然特征】1.范围：包括、、，位于我国的东北部。

2.地形：以和为主。

东部为山地，北部为，西倚。

在山地之间分布着辽阔坦荡的。

东北的山脉分布像一个。

3.气候：东北三省气候。

（找到描述气候特点的词句，标注在书中）4.土壤：人们常把东北平原称为“”。

【农业】5．农业发展的条件：（1）制约因素：东北三省的农业生产与密切相关。

这里纬度较，气温条件只能满足农作物的需要。

在春秋季节，由于经常受影响容易发生。

（2）有利条件：地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。

6．东北地区盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。

二、探究案1.阅读P16图6.14，找出延吉、长春和漠河的积雪厚度。

并比较漠河与长春、延吉与长春的积雪厚度差异，并分析导致这种差异的原因。

（提示：从地形、纬度位置和距海的远近三方面分析）2.东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。

（为什么会有这样特点）三、训练案1．下列表述东北三省气候正确的是（）A：气候冷湿 B：雪期自北向南越来越长 C：冬短夏长 D：降水集中于秋季2．不属于东北三省农业发展有利条件的是（）A：地势平坦 B：土壤肥沃 C：人口稀少 D ：雨热同期3. 在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响（）A. 干旱B.寒潮C.台风D.洪涝4.读图，完成。

1.写出下列字母所代表的省级行政区的名称：A为，B的简称是，C为。

2.写出下列山脉的名称：D ;E ；河流F为，它是两国的界河。

第六章第二节“白山黑水”—东北三省学习目标知识与技能1、分析东北三省是我国重要的商品粮基地的条件，说明自然地理要素是相互作用和相互影响。

2.看图说出东北三省的工业发展概况、工业分布与资源的关系。

过程与方法通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。

情感态度价值观使学生树立区域持续发展的理念教材分析重难点东北三省湿地保护的重要性及工业分布。

学习设想教法讲授法、讨论法学法合作探究法教具多媒体课堂设计一、目标展示1 .东北三省成为我国重要商品粮基地的条件是什么？2 .东北三省工业分布的特点？二、预习检测1、农业发展的条件：（1）制约因素：东北三省的农业生产与密切相关。

这里纬度较，气温条件只能满足农作物的需要。

在春秋季节，由于经常受影响容易发生。

（2）有利条件：地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。

2．这里盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。

3、是新中国成立后建成的第一个重工业基地。

4、东北三省工业发展的有利条件是？遇到的问题有哪些？（在书中做标注）三、质疑探究1.读教材图6-19，探究东北三省成为我国重要商品粮基地的原因2.认识东北三省工业分布的特点。

（1）读图6-21 “东北三省铁路与城市的分布”，写出哈尔滨、长春、沈阳、大连这些东北三省重要的综合性工业中心各自的交通优势。

（2）东北三省是我国铁路网最稠密的地区之一，对照图6-21“东北三省铁路与城市的分布“和图6-20 “东北三省主要矿产资源和工业的分布”，看看主要矿产地与铁路线的关系，讨论铁路修到甲、乙两地的可能原因。

四、精讲点拨1 .东北三省成为我国重要商品粮基地的条件是什么？2 .东北三省工业分布的特点？五、当堂检测1．不属于东北三省农业发展有利条件的是（）A：地势平坦 B：土壤肥沃 C：人口稀少 D ：雨热同期4 .下列不属于东北三省形成产业是（）A.钢铁、机械B.石油、化工C.煤炭、电力D.轻纺、电子六、作业布置1.完成配套练习册本节内容。

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第二节“白山黑水”——东北三省【教学目标】知识与技能1.运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。

2．通过分析相关资料及已有的知识，说出东北发展农业生产的有利和不利条件.说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。

3．通过分析相关资料及地图,说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件.4．通过读东北三省部分工业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及原因.过程与方法1.运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型,并描述东北三省的地形特征。

2．运用地图,说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。

3。

根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要地理差异。

4．通过分析相关资料,说出东北平原北部地区生态环境恶化的表现、原因及措施。

情感、态度与价值观运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。

【教学重难点】重点：1东北三省的自然环境特征。

2．说出东北发展农业生产的有利和不利条件.3．说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。

难点:分析并表达东北三省自然环境的差异及原因1．说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。