最新教科版科学三年级下册实验报告单(已填写)
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小学科学实验报告单
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学校年(班)级实验者
时间实验名称磁铁什么地方的磁力大
实验器材:条形磁铁一个、回形针若干
我的猜测:磁铁的两端磁性最强.
实验步骤:
1.把磁铁分成四段,标上A/B/C/D/E.
2.用磁铁的各部分去吸回形针并记录各部分吸引回形针的个
数.
观察到的现象:磁铁两端吸的回形针最多,中间为0.
实验结论:磁铁两端磁性最强.磁铁上磁力最强的部分称磁极,磁铁有两个磁极.
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学校年(班)级实验者
时间实验名称磁铁两极的研究
实验器材:条形磁铁两根
我的猜测:两块磁铁靠近吸引.
实验步骤:
1.把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D,再将它们相互接近,观察结果.
2.用符号“→←”表示相互吸引的情况,用符号“←→”表示相互排斥的情况,把实验的结果记录下来.
观察到的现象:B和C排斥,B和D相吸,A和C相吸,A和D排斥.实验结论:磁铁同极相互排斥,异级相互吸引.
指导教师:评定等级:
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小学科学实验报告单。
柏林学校科学实验报告单三年级下册实验时间第组实验者实验名称观察植物的种子实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
实验过程1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
3、解剖种子,观察内部结构。
实验现象蚕豆外面有种皮,解剖后有2瓣,叫胚、内部有胚芽、胚轴、胚根和子叶。
玉米的结构分种皮、胚、胚乳实验结论种子由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成。
不同植物的种子,形状、大小、颜色各不相同。
评定等级评定时间三年级下册实验时间第组实验者实验名称种植我们的植物实验目的懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程实验器材小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。
实验过程1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。
3.往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里。
4、观察种子的萌发过程;实验现象种子萌发先长(根),再长(茎)和(叶);植物的根向(下)的方向生长,根的生长速度(快)。
实验结论种子在土壤中萌发是先长根,再长茎和叶。
根总是向下生长,根的。
生长速度很快。
评定等级评定时间三年级下册实验时间第组实验者实验名称植物茎的作用实验目的认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。
实验器材一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖盘、放大镜实验过程1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。
2.将芹菜放入烧杯中。
3.将烧杯放在阳光下晒两小时左右,观察芹菜的变化。
4.拿到实验室实验。
观察烧杯中的水是增加了,还是减少了?5.将芹菜茎用清水冲洗后,用小刀将芹菜横切开,观察它的横切面;然后纵切,观察切面。
实验现象将芹菜放入烧杯中,发现水逐渐减少了。
将芹菜横切开,发现它的横切面有一些小红点,很像红水流经的一个个导管。
实验结论植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。
家乐园小学科学实验报告单
时间班级
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时间班级组别任课老师
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
教科版三年级下册科学实验报告单教科版三年级下册科学实验报告单小学科学实验报告单 (1) 三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称: 观察植物的种子实验目的: 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材: 各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等放大镜。
实验步骤: 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征; 根据植物生长的已有知识,预测植物内部结构。
2、解剖种子,观察内部结构。
观察到的现象: 蚕豆外面有,解剖后有瓣,叫、内部有和。
玉米的结构分实验结论: 种子由、、、构成。
会昌希望小学科学实验报告单(2) 三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称: 种植我们的植物实验目的: 懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程实验器材: 小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验步骤: 1、播种方法: 选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程; 根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的法; 根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象: 实验结论: 会昌希望小学科学实验报告单(3) 三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称: 植物茎的作用实验目的: 认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。
实验器材: (教师准备) 芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、放大镜实验步骤: ①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝,及时插入稀释的红墨水中。
③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右,拿到实验室实验。
④将芹菜茎用清水冲洗后,用小刀横切,观察切面; 然后纵切,观察切面。
⑤观察叶面。
观察到的现象: 叶脉显示,纵切的切面有,纵切的切面有。
实验结论: 植物的茎有和的作用。
会昌希望小学科学实验报告单(4) 三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称: 叶的光合作用实验目的: 植物的叶能进行光合作用,制造自己所需要的养料,同时放出氧气。
实验器材: 盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精(70%-80%),碘液、小烧杯、大烧杯皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。
武家坝小学三年级科学下册全册实验报告单编辑罗森林2016年4月三年级科学下册全册实验报告单实验名称观察植物的种子实验器材各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验原理不同植物的种子特点不同实验过程1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结3、解剖种子,观察内部结构。
观察的现象蚕豆外面有,解剖后有。
玉米的结构分实验结果种子由构成。
不同植物的种子,形状、大小、颜色各不相同。
小学三年级科学下册实验报告单实验名称: 种植我们的植物实验猜测:种子萌发先长根,再长茎和叶。
实验目的:懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程实验器材:小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。
实验步骤:1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。
3.往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里。
4、观察种子的萌发过程;观察到的现象:种子萌发先长(实验结论:种子在土壤中萌发是先长根,再长茎和叶。
根总是向下生长,根的生长速度很快。
小学三年级科学下册实验报告单实验名称:植物茎的作用实验目的:认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。
实验器材:(教师准备)一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖盘、放大镜实验步骤:1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。
2.将芹菜放入烧杯中。
3.将烧杯放在阳光下晒两小时左右,观察芹菜的变化。
4.拿到实验室实验。
观察烧杯中的水是增加了,还是减少了?5.将芹菜茎用清水冲洗后,用小刀将芹菜横切开,观察它的横切面;然后纵切,观察切面。
观察到的现象:将芹菜放入烧杯中,发现水逐渐减少了。
将芹菜横切开,发现它的横切面有一些小红点,很像红水流经的一个个导管。
实验结论:植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。
小学三年级科学下册实验报告单实验名称:叶的光合作用实验目的:植物的叶能进行光合作用,制造自己所需要的养料,同时放出氧气。
马莲小学科学实验报告单
马莲小学科学实验报告单
班级实验名称磁铁什么地方的磁力大
实验者
实验器材:条形磁铁一个、回形针若干
我的猜测:磁铁的两端磁性最强。
步骤:把磁铁分成四段,标上A/B/C/D/E,用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针
的个数。
观察到的现象:磁铁两端吸的回形针最多,中间为0.
结论:我认为磁铁两端磁性最强,磁铁上最强的部分称磁极,磁铁有两个磁极。
指导教师:评定等级(时间):
班级实验名称磁铁两极的研究
实验者全体同学
实验器材:条形磁铁两根
我的猜测:两块磁铁靠近吸引。
步骤:把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D,再将它们相互接近,观察结果。
用符号“→←”表示相互吸引的情况,用符号“←→”表示相互排斥的情况,把实验的结果记录下来。
观察到的现象:B和C排斥,B和D相吸,A和C相吸,A和D排斥。
结论:我认为磁铁同极相互排斥,异级相互吸引。
指导教师:评定等级:。