江苏省海安县实验中学高三语文一轮复习 扩展语句学案

高三语文一轮复习方法：高考扩展语句
扩展语句仍旧是高考语文中必考题目，那么在高三语文一轮复习方法中，高考扩展语句主要有什么样的技巧呢?
1.看清要求，弄清语体。

考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。

2.辨明情境。

准确识别题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。

3.明确重点。

准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。

4.展开合理的联想和想象。

这是扩写的灵魂。

要根据题目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。

5.运用恰当的修辞手法。

在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。

这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。

扩展语句压缩语段学案一、扩展语句所谓扩展语句，就是根据一定的要求将简单凝练的词、短语或句子甚至画面合理地扩充成几句话或一段话，使其意思丰富、形象、具体。

主要考查考生将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。

原句常以短句的形式出现，其信息量不足，且一般比较简洁、凝练。

扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉，同时在句式或修辞等方面也要符合试题要求。

主要题型有：(1)增添情节，补充细节；(2)突出场面，描绘景物；(3)描写人物心理；(4)添加论证，得出结论；等等。

扩展语句解题方法有以下几种：1.添枝加叶法就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分(定语、状语和补语)。

句子的主干只是起单纯的陈述和支配作用，而句子的附加成分能起修饰、限制和补充的作用。

要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成分的作用。

【例1】扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。

翠鸟飞走了。

_______________________________________这个句子结构非常简单。

句子显得苍白、单调，缺乏活力，如果给“翠鸟”加上定语，给“飞走了”加上状语，使人明白“什么样的鸟怎样飞走了”，这样句子就丰富多了。

答案示例：荷茎上那只有漂亮羽毛的翠鸟突然贴着水面像箭一样地往远处飞走了。

2.逻辑推理法就是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出一定结论的类型。

这种类型的题目限制性较大，只能在一定的范围内得出一种较固定的结论，难度较大。

例如：【例2】填写合适的语句，完成下面一段话。

你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，____________，那么，我们每个人就有两种思想了。

这句话的意思很明白，就是提醒人们在交朋友时，不要______________，而要____________。

在做这个题目时，我们可作这样的考虑：首先，要明白交换苹果是一个比方，是把抽象道理具体化、形象化，由“苹果”到“思想”，由“一换一等于一”到“一换一等于二”，道理是不断深化的，最后得出结论；其次，在填补时还要注意用词恰当，苹果、物质可以“交换”，但思想、精神则要用近义的“交流”。

江苏省海安县实验中学高三语文一轮复习论述类文本阅读3学案【导入新课】现代文阅读已成为高考语文试卷的重要组成部分，因为它是语文能力的重要体现。

从文体上看，高考现代文阅读一般有论述类文本阅读和文学作品阅读两类形式的文章。

我们把文学作品阅读称为“大阅读”，把论述类文章阅读称为“小阅读”。

论述类文本阅读包括科技说明文阅读、社科类阅读。

近年高考把小阅读能力的考查放在了很重要的地位，如何才能迅速准确地解答这类试题呢？今天，我们就一起来探究一下————首先我们要明确【考试大纲】的要求《考试大纲》将小阅读的考点分为两个能力层级：1．理解 B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度理解能力：“重要概念”指对文章思想、观点、情感等起重要作用的概念。

这些概念一般都有较丰富的内涵，有的还有特定含义。

“重要句子”指对文章思想、观点、情感、结构等起重要作用的句子。

要注意其在文中所处的位置。

分析综合能力：其主要考查考生筛选信息、词句理解和综合推断等方面的能力。

——其次，我们要了解小阅读的命题特点⒈题型特点共有三种方式，一、选择题，这是小阅读考查的主流，仍然受到命题者的青睐，2013年，有10套试卷完全设为选择题；二、选择题和主观题相结合，有7套试卷为此题型；三、完全采用简答题，如江苏卷。

⒉题量特点考查的试题多为3题，除广东卷为4题，上海卷为5题。

⒊选材特点其选材新颖，往往反应某一个领域最新动向的研究 .十分关注时事热点，如城市文化发展、娱乐明星文化、日本核泄漏事故等，也非常关注传统文化，如中国文化、文艺理论、时间文化、建筑学等。

所选的文章具有权威性、大众性、文学性。

我们湖北近3年选材分别为：2011年梁思成《中国建筑的“文法”》，2012年冯友兰《中国哲学家表达自己的方式》，2013年费孝通《乡土本色》。

高三导学案学科语文编号 1 编写人刘建涛审核人使用时间班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：【学习目标】1、能记住《考试说明》对此项内容考查的要求及概念。

2、能说出考查的几种方式。

3、会分辨扩展语句的几种考查方式。

【重点难点】重点：能说出考查的几种方式。

难点：会分辨扩展语句的几种考查方式。

【使用说明及学法指导】①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识。

②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成。

预习案一、知识梳理1、《考纲》要求：《考试说明》对本能力的要求是：“扩展语句，压缩语段”，能力层级D。

2、概念：“扩展语句”，是要求考生在提供的原句或词语的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型的情况下，通过增加修饰成分或增加分句，使句子结构更复杂，文意更丰富、更详尽的一种造句形式。

3、“扩展语句”的四种考查方式：①情景演绎式扩展：提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。

②拓展式扩展：提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。

③补写式扩展：提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一句话或一段话。

④添加式扩展：提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体、血肉丰富。

二、基础自测请指出下列题目分别属于“扩展语句”的哪一种考查方式。

（A、情景演绎式扩展B、拓展式扩展C、补写式扩展D、添加式扩展）( )①对“她在上海南京路购物”这句话进行扩展，使其生动形象，不超过30个字。

( )②以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。

( )③请以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法加以拓展。

( )④揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。

古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。

”语中贬大于褒，我很为它们鸣不平。

2021高中语文一轮精品复习学案:扩展语句、压缩语段【高考目标】扩展语句，压缩语段【考点阐释】高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。

“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。

“扩展语句”的命题形式主要有：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。

“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。

“压缩语段”常考题型主要有：（1）整合提供的信息给概念下定义；（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词；（6）图文转换。

【要点精析】1、扩展语句随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。

本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。

2、压缩语段此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。

这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。

在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。

【备考园地】一、语句扩展的具体方法1．添枝加叶法：就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。

如：鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。

江苏省海安县实验中学高三语文一轮复习压缩语段学案【学习目标】“压缩语段”常考题型主要有：①提取关键词。

②提取要点。

③下定义。

④(一句话)概括主要内容。

⑤新闻类压缩等。

这类试题常常选自新近媒体上的文段，一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面、精到的提取与概括更显重要。

在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等多项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。

【教材助读】压缩语段六法1．提取要素法这种方法主要针对记叙类材料。

记叙性文段包括消息在内，对这种文体形式的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物(包括对象、身份等)、事件。

2．摘取中心法这种方法要求考生能够比较准确地把握一段语言材料的中心，打叶削枝，摘取中心句或关键句，根据要求把多余的枝叶去掉。

一般来说，新闻材料往往要抓住第一句或第一段，即新闻的导语。

议论类或说明类的材料要能够抓住中心论点或者要说明的中心意思。

3．分层提炼法针对语意比较复杂的材料，我们可以采取各个击破的方法，先给原有的语段划分层次，提炼各层次的要点，然后总体概括，压缩成句。

例如，考点分解二“真题探究”题，以“京剧”开头，限定了语言组织的形式。

语段共有五句话：第一句介绍京剧的源起——徽剧；第二、三句介绍京剧的角色特点——与现实生活关系密切；第四句说明京剧的舞台表演——程式化；第五句说明京剧艺术表现形式的特点——绚丽多姿。

整合五句话的四方面信息，即可得出答案。

4.归纳合并法归纳合并法就是根据文段内容和题目要求，充分调动自己的语言积累，把所给语段中相同的词语或相近的内容逐一合并，压缩成一句话或几句话。

5.顺水推舟法顺水推舟法就是根据文段内容，对需要加入的衔接性语句，或者结论性的语句的信息，瞻前顾后，仔细揣摩其要义和意向，顺水推舟，进行归纳、概括。

6.去伪存真法有时候，一段新闻中包含的要点较多，但大多与题干无关，这就要求考生拥有“慧眼”，明辨“是非”，做到去伪存真。

高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题九扩展语句压缩语段教教案新人教版《考试纲领》要求的“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E。

“扩展语句”是指依据题目所供给的语言情境，对指定的语言单位（词语或句子）进行扩展，使其内容更丰富具体，要旨更鲜亮突出，表达重生动形象。

扩展语句侧重考察联想和想象等发散思想能力、语言表达能力以及创新应用能力。

“ 压缩语段”主要考察考生提炼内容、概括语意的能力。

“压缩语段”一般是对一段话或一个长句进行磨炼或归纳，使本来的段落或句子的要旨更突出，更明亮。

1．（2012·浙江高考）使用下边的词语写一段描绘性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。

（不超出 60 字）银杏树初冬疾风骤雨凋落2．（2010·湖北高考）请依据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。

要求：①想象合理；②语言生动；③不超出50 字。

3．（2012·四川高考）下边是朱光潜《诗论》中的一段文字。

请用一句话归纳朱光潜对陶渊明的评论，不超出15 字。

自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明依恋晋室的心迹此后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。

渊明是隐士，却不是一般人所想象的高慢自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠良，却也不是他自己所仰慕的荆轲、张良那种忠良。

渊明还有极实质极平时的一方面，他到处都近来人情，保持着一个平时人的粗茶淡饭的风格。

4．（2012·山东高考）以“京剧”开头，归纳下边文字的主要信息。

不超出45 字。

京剧是徽剧在汲取了京腔、昆剧等地方戏曲精髓的基础上渐渐发展成熟起来的。

京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系亲密。

生活中有男女之别，京剧就有生行与旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗暴豪迈，有的人机巧风趣，京剧中的男性就又区分出了净行和丑行。