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七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教学设计（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第五课《交友的智慧》的两课时内容，主要围绕如何建立友谊、呵护友谊以及网络交友的注意事项展开。
通过本节课的学习，使学生掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊，正确对待网络交友，增强自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始渴望拥有更多的朋友，对友谊有着强烈的需求。
但他们由于缺乏交往技巧，往往不知道如何去建立友谊，如何去呵护友谊。
另外，随着网络的普及，学生在网络交友方面也存在一定的安全隐患。
因此，对学生进行交友智慧的培养显得尤为重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊，正确对待网络交友。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生交往与合作的能力。
3.情感态度与价值观：学生能体会到友谊的力量，更加珍视友谊，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立与呵护友谊的方法。
2.难点：网络交友的注意事项，如何正确对待网络交友。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会交往技巧。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生合作意识。
3.案例分析法：分析典型案例，使学生从中汲取经验教训。
六. 教学准备1.准备相关案例素材。
2.设计好讨论题目。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，让学生认识到友谊的重要性。
3. 操练（10分钟）学生分组讨论，如何去建立友谊，如何去呵护友谊。
每组派代表分享讨论成果，师生共同总结出交友的智慧。
4. 巩固（5分钟）教师设计一些情景，让学生模拟演练，运用所学知识去处理实际问题。
如：如何向陌生人介绍自己，如何倾听他人等。
第五课第三框自我新形象第一课时一、链接新课标本框内容是依据新课标“成长中的我”中“认识自我”部分“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”的要求编写的。
二、教学目标[知识目标] 正确看待“明星”，确立清晰的自我形象，了解他人、社会对自我的期待。
懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
[能力目标] 初步具有辩证思维的能力，能辩证地看待和处理我与他人与社会的关系。
[情感、态度、价值目标] 自尊自信、乐观向上、尊重他人、完善自我。
三、教学重点和难点怎样树立理想的形象、看待他人对我的新期待，从个人特点、社会需要出发，树立自我新形象，这既是教学重点又是教学难点。
三、教法及教具教法：案例教学法、讨论法。
教具：漫画。
四、整体板书设计(见教学过程)五、课时 1课时。
六、具体教学过程课前布置结合KP55、KP56的一些要求，完成下面两个任务(有的可在小组内分工负责，上课时先在小组内交流，再选代表全班交流)。
1．以小组为单位分别访问父母、老师、同学、朋友、邻居、干部、企业家、警察，了解他们对“我”有怎样的新期待。
2．你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并评选出来来十年最具潜力的十大职业。
导入新课(约4～5分钟)教师：谁喜欢歌星孙楠？然后教师问：“请喜欢孙楠的同学说说，你为什么喜欢他?”(同学的回答有：“因为他歌唱得好”、“多次获得音乐大奖”、“打扮很酷”等。
) 教师：的确，孙楠在音乐上有较深的造诣，演唱风格独特，动人心弦，深得观众喜爱，是一个实力派歌手，同学们当中也有许多他的崇拜者。
但他一次在家举办生日派对，连续好几天，把音响的音量开得很大，影响了邻居的休息，小区保安上门劝说，他不予理睬；连民警上门也被挡了回来，大摆明星派头。
请你评价一下孙楠这种行为。
(学生回答：“不对”、“有损于明星形象”、“明星也应像常人一样遵守社会公德，而且更应成为他人的榜样”等。
七上5课《和谐的师生关系》教学设计视频播放“亲爱的老师，您辛苦了”小采访：1.你对老师的第一印象是什么____2.你的老师有哪些经典口头禅？3.请你用简短语言形容幼儿园、小学、现在老师4.你知道哪些形容老师的名言警句名言提示（常出现）：捧着一颗心来，不带半棵草去。
（陶行知）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（李商隐《无题》）落红不是无情物，化作春泥更护花；（龚自珍《己亥杂诗》通过视频，引导学生感知老师的多面性，同时通过互动，激发学生上课的兴趣和积极性,营造课堂氛围。
引出对教师职业的探讨.（一）展示韩愈《师说》节选部分➢➢哪句话说明了老师的使命？提示：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
（二）设问：任何人都可以当老师吗？通过教师法展示老师成长历程：提示：②教师是履行教育教学职责的专业人员。
【笔记】1.教师职业的特点？P35①②通过与语文跨学科联动，增强学生的熟悉度，大声朗读活跃学生氛围。
对名言解读更有利于理解老师的使命通过设问和老师成长路径讲解，有利于引导学生明白老师职业的专业性，增强学生对老师的信服度（一）展示从古至今书籍传承通过孔子到四大发明-到中国革命入历史➢提示：A.教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
P35(人类文明方面）（二）播放张桂梅事迹结合张桂梅老师的事迹和自身的成长历程，说一说老师对我们有怎样的影响？提示：B.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
P36(学生成长方面）【笔记】2.教师的作用？P35-P36AB（三）展示张桂梅事迹结合事例，说一说“好老师的标准”是什么？【笔记】3.四有好老师的标准（时代发展对老师的新要求）？P36H努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
——积极弘扬教育家精神【笔记】4.师生交往的良好状态是怎样的？P38提示：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
中小学教育教课资料他人的感觉你知道吗研究型●教课目的：1、知识与技术：学会为他人着想，学会理解他人，尊敬他人；懂得与人相处要进行换位思虑的道理。
2、过程与方法：理解他人的心里感觉，加强与他人相处的能力；领会“己所不欲勿施于人”的道理，学会友好相处。
3、感情态度价值观：懂得理解不只是是一种心里感觉，更表此刻点点滴滴的言行中；相处要友好，心中要不时怀有他人，将心比心，培育优秀的公德意识。
●教课重难点：1、教课要点 : 理解他人感觉，懂得换位思虑2、教课难点：让学生做到将心比心，换位思虑，以达到互相理解与尊敬，做到己所不欲，勿施于人。
●教课过程：一、导入新课（视频导入）公益广告：你有考虑他人的感觉吗？学生看完短片后描绘主人公是如何考虑他人感觉的（经过视频的衬着，激起学生心里的共识：在人际交往中，考虑他人的感觉是很重要的。
）教师过渡：但是我们生活中不考虑他人感觉的例子层出不穷。
（多媒体展现图片）二、授新课活动：学生看图片议论主人公的行为，并给出评论图片一、臭脚王强图片二、独断独行（陈小丽）图片三、“到此一游”图片四、“天女散花”评论：他们都不懂得考虑他人的感觉，以自我为中心，独断独行，不关怀、理解他人。
思虑 : 他们的行为持续下去会带来哪些结果？学生回答：略结果一：遇到同学排挤，朋友的孤立，逐渐离开人群，变得古怪教师总结结果二：危及他人的生命健康事例剖析： 1、曹女士因高空坠物以致左眼球破碎，造成终生残疾2、八旬老人观棋时被高空坠落的混凝土块砸中，就地毙命学生思虑：假定你是受害者，但苦苦找不出闯事者，是否是该认命，自认自己倒运中小学教育教课资料学生议论：略法律链接：我国《侵权责任法》对“高空抛物”有明确的法律规定：从建筑物中投掷物件或许从建筑物上坠落的物件造成他人伤害，难以确立详细侵权人的，除能够证明自己不是侵权人外，由可能加害的建筑物使用人赐予赔偿。
过渡：既然这类不考虑他人感觉的行为会带来不良结果，我们能够用一句话来归纳这类行为以及这类行为的结果（损人不利己）因此，我们在与人交往时，应当学会考虑他人的感觉，详细方法有哪些？学生议论：略教师总结：（一）、换位思虑多媒体展现换位思虑漫画：学生看图并从中遇到启迪，总结换位思虑含义学生回答：略教师总结：换位思虑——就是站在对方的立场来看问题，身临其境理解他人感觉，想人所想，与人为善。
七年级上册思想品德第五课教案政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级上册思想品德第五课教案内容，希望能帮助到您！七年级上册思想品德第五课教案1(一)教学目标：新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
2、能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。
3、情感态度和价值观念目标：珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。
(二) 教学重点：法律保护合法财产的所有权，教学难点：对个人财产合法性的认识二、学情简析：在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定。
然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。
另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。
基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。
三、教法、学法根据《基础教育课程改革纳要(试行)》，在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
《为他人开一朵花》第二课时教案【教学目标】教学目标：用心理换位的方式体会别人的感受、懂得将心比心，换位思考，站在对方的角度考虑问题。
【重难点】教学重点：将心比心，换位思考，推己及人教学难点：“己所不欲，勿施于人”【新课讲授】一、导入新课：一头猪、一只羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。
有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。
绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没有像你这样大呼小叫的。
”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是为了分你们的毛和乳汁，但是捉我，却是要我的命啊！”这个故事说明了一个什么道理？立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。
我们应进行换位思考，从他人的角度来思考他人的感受二、新课探究看图说话臭气熏天这是一节自习课，铃声响过后大家都安静下来开始自习。
突然，一阵刺鼻的脚汗臭袭来，原来是王强觉得捂在旅游鞋里的脚很闷热，于是便把鞋脱了下来。
同学们捂着鼻子指责王强的行为不文明。
王强不以为然地说：“太热了，这样才舒服！”说一说假如你是王强的同学，你会有什么感受呢？应该怎样反驳王强的话？感受：①他太自私自利，没有道德。
②他做事不顾及他人的利益和感受。
③他的心中，只有自己，没有他人。
④他不懂得将心比心，换位思考。
反驳的话：①不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
②做人做事要顾及别人的利益和感受。
③这是公共场合，请注意形象，做到心中有他人。
④做人要懂得“将心比心，换位思考”。
我行我素时间：中午12:30分；地点：某中学学生宿舍。
经过上午半天的学习，感到有些困倦的同学们都上床休息了。
可是陈小丽却没有睡午觉的习惯，她时而打开录音机听歌曲，时而毫无顾忌地整理东西，发出很大的声响。
当同学们要求她安静一点时，她说：“为什么要我安静一点？准你们睡午觉就不准我不睡午觉吗？”议一议你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友，你会怎样想？我认为他的话没有道理。
