七年级思想品德复习课教学文案

道德与法治初中复习教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 帮助学生回顾和掌握道德与法治学科的基本概念、原理和知识点。

2. 提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。

教学内容：1. 第一课时：道德与法治基础知识复习a. 道德与法治的概念和关系b. 基本道德原则和法治原则c. 主要道德规范和法律法规2. 第二课时：案例分析与讨论a. 典型案例展示与分析b. 学生分组讨论和分享c. 总结与点评教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾道德与法治学科的基本概念，激发学生的学习兴趣。

二、复习知识点（15分钟）1. 道德与法治的概念和关系：引导学生回顾道德与法治的定义、特点和相互关系。

2. 基本道德原则和法治原则：复习道德和法治的基本原则，如诚实守信、公平正义、尊重他人、法律法规等。

3. 主要道德规范和法律法规：回顾教材中的主要道德规范和法律法规，如纪律、法律、道德规范等。

三、练习与讨论（25分钟）1. 教师出示练习题目，学生独立完成，检测自己的掌握情况。

2. 教师选取部分练习题目进行讲解，针对学生容易混淆的知识点进行重点解释。

3. 学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相交流，共同提高。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点知识点，提醒学生注意知识点之间的联系。

2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。

第二课时：一、案例展示与分析（15分钟）1. 教师出示典型案例，引导学生关注案例中的关键信息。

2. 学生分析案例，运用所学知识对案例进行解读。

二、分组讨论与分享（25分钟）1. 学生分组讨论，提出自己对案例的看法和解决方案。

2. 各组分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

三、总结与点评（15分钟）1. 教师总结案例分析的主要观点和解决方案，指出案例中的道德和法律问题。

2. 学生分享自己的学习体会，反思自己在道德和法律方面的认识和行为。

七年级教科版思品期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书的主要知识点，提高运用所学知识分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，引导学生积极参与复习过程，提高学习效果。

3. 情感态度与价值观：激发学生对思品学科的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养。

二、教学内容：1. 第一单元：我们生活的社会2. 第二单元：我们向往公平3. 第三单元：我们维护正义4. 第四单元：我们遵守规则5. 第五单元：我们承担责任三、教学重点与难点：1. 重点：本册书的主要知识点。

2. 难点：运用所学知识分析和解决问题的能力。

四、教学方法：1. 自主学习：引导学生自主复习，总结知识点。

2. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

3. 探究学习：引导学生进行案例分析、观点辩论等，提高分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程：1. 课前准备：让学生提前复习本册书的内容，做好课堂复习准备。

2. 课堂导入：简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。

3. 自主学习：学生自主复习，总结知识点，教师进行巡视指导。

4. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

5. 探究学习：引导学生进行案例分析、观点辩论等，提高分析问题和解决问题的能力。

6. 课堂小结：总结课堂复习内容，强调重点知识点。

7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。

8. 课后反思：教师对本节课的复习效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，总结收获和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相借鉴，共同提高。

3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学资源：1. 教科书2. 教学课件3. 案例素材4. 小组讨论工具九、教学步骤：1. 导入新课：简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。

七年级教科版思品期末复习教案一、教学目标1. 巩固学生对教科书主要知识点的理解。

2. 提高学生对思品知识点的应用能力。

3. 培养学生的思辨能力和道德素养。

二、教学内容1. 第一单元：道德与法治复习第一课时：道德与生活的关系复习第二课时：法治与生活的关系2. 第二单元：家庭与友谊复习第三课时：家庭的关系与责任复习第四课时：友谊的重要性与维护3. 第三单元：个人与社会复习第五课时：个人的成长与社会的关系复习第六课时：个人在社会中的责任与义务4. 第四单元：环保与可持续发展复习第七课时：环保意识与行为复习第八课时：可持续发展的概念与意义5. 第五单元：国家安全与公民义务复习第九课时：国家安全的重要性与公民的义务复习第十课时：公民的权利与义务的关系三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探讨。

2. 使用案例分析法，结合实际案例帮助学生理解和应用知识点。

3. 运用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作。

四、教学步骤1. 课时安排：每课时40分钟，共计200分钟。

2. 教学过程安排：第一课时：复习第一单元道德与法治（40分钟）第二课时：复习第二单元家庭与友谊（40分钟）第三课时：复习第三单元个人与社会（40分钟）第四课时：复习第四单元环保与可持续发展（40分钟）第五课时：复习第五单元国家安全与公民义务（40分钟）五、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的发言和参与程度，给予相应的评价。

2. 知识掌握度评价：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对知识点的掌握程度。

3. 应用能力评价：通过案例分析和讨论，评估学生对知识点的应用能力。

4. 期末考试：设置期末考试，全面评估学生对思品知识点的掌握和应用能力。

六、教学资源1. 教科书：七年级教科版思品教科书。

2. 教学PPT：制作每个单元的复习PPT，包含重点知识点、案例分析等。

3. 案例材料：收集与道德、法治、家庭、友谊、个人与社会等相关的案例材料。

七年级思想品德复习课教案范文时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，政治教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级思想品德复习课教案内容，希望能帮助到您！七年级思想品德复习课教案1一、说教材(一)教材简析“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。

本框主要介绍我国经济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自己的行为。

它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。

(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。

知识目标识记：我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。

理解：各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。

能力目标结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力。

思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高自己关于法律对经济建设起重要作用的认识，使学生懂得在经济活动中要依法规范自己的行为。

(三)教学重点、难点教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。

确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序发展。

所以把它确定为重点。

教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规则。

确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。

二、说学情通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。

思想品德复习课教案范文一、教学目标1.理解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。

2.通过复习，提高对教材知识点的掌握程度。

3.培养学生的思辨能力和实际运用能力。

二、教学重难点1.重点：社会主义核心价值观、法律与道德、个人与集体、权利与义务等知识点的复习。

2.难点：如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实际运用能力。

三、教学过程1.导入利用多媒体播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，让学生初步感受社会主义核心价值观的魅力。

2.知识梳理（1）社会主义核心价值观的基本内容；（2）法律与道德的关系；（3）个人与集体的关系；（4）权利与义务的关系。

3.知识点讲解教师针对每个知识点进行详细讲解，结合实际案例进行分析。

（1）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

（2）法律与道德：法律是道德的保障，道德是法律的基础。

法律规范人们的行为，道德约束人们的心灵。

（3）个人与集体：个人是集体的组成部分，集体是个人成长的摇篮。

个人要关心集体，集体要关爱个人。

（4）权利与义务：权利与义务相辅相成，不可分割。

公民享有权利，同时要履行义务。

4.案例分析教师给出几个案例，让学生运用所学知识进行分析。

（1）小明在公共场所乱扔垃圾，违反了哪项法律？为什么说他的行为不道德？（2）小红的父母因工作原因无法照顾她，她应该如何处理个人与集体的关系？（3）小刚在课堂上发表了对老师的不同意见，他是否正确行使了权利？他是否履行了义务？5.小组讨论学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和解决方案。

教师巡回指导，给予适当提示和引导。

教师邀请各小组代表分享讨论成果，对学生的表现进行评价。

7.课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。

四、教学反思教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

五、教学评价教师根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸教师可组织一些课外活动，如社会实践活动、主题班会等，让学生在实际生活中运用所学知识，提高思辨能力和实际运用能力。

七年级思想品德上册复习教案（第三单元）第三单元：学会学习。

通过复习，巩固学生的有关的法律常识，懂得珍惜和维护受教育的权利，履行受教育的义务。

进一步引导学生去自主学习、合作学习和探究学习，帮助他们总结和提升学习的好习惯、好方法，提高学习效率，进一步形成终身学习的思想。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【课时安排】：2课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第三单元）要点，明确个知识点的能级要求：第11课希望从这里开始考点聚焦．知道公民有受教育的权利和义务。

2．学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

看书思考：、我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

2、为什么说受教育是公民的一项基本权利？P993、受教育者享有哪些权利？P99信息点击4、我们青少年学生的主要任务是什么?P1015、如何珍惜受教育权利？P1016、为什么我国公民平等享有受教育权?P1037、我国法律如何保护公民的受教育权的?P99.P1038、为什么说受教育又是我国公民的一项基本义务？P103--1049、受教育者应该履行哪些义务？P103信息点击0、受教育者最主要和最基本的义务?P1031、我国实施义务教育的法律保障：P104《中华人民共和国义务教育法》2、我国实行义务教育的年限?在现代社会，一个人只有接受教育。

掌握知识．才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。

因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保陪自己能上学接受教育。

所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

现在，我们在校的主要任务是学习科学文化知识，将来走上社会后，还要继续学习．参加各种培训。

对于我们的努力，国家和社会将以一定的方式予以承认。

在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。

初一上册政治复习课教案5篇以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握政治学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

感谢您的阅读，以下是小编带来的初一上册政治复习课教案内容，希望能帮助到您！初一上册政治复习课教案1珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2. 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4. 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。

自尊与被人尊重都是快乐的。

5. 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6. 知耻是自尊的重要表现。

7. 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

(认识生活中的虚心的具体表现)8. 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9. 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2. 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

3. 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4. 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重1. 自尊的人最看重自己的人格。

2. 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3. 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4. 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5. 怎样尊重他人? ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人;⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

七年级教科版思品期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书的主要知识点，提高学生的思品素养。

2. 过程与方法：采用自主学习、合作探究、课堂讲解等方式，引导学生系统地复习所学内容，提高学生的思品分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对思品的兴趣，培养学生的思品意识，使学生在复习过程中增强道德观念，提高道德修养。

二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 主要内容：了解我国社会制度、社会主义初级阶段的基本国情、公民的基本义务和权利等。

2. 重点知识点：我国的社会制度、基本国情、公民的基本义务和权利。

第二章：我们向往公平1. 主要内容：认识公平的意义、公平的表现、维护公平的方法等。

2. 重点知识点：公平的意义、公平的表现、维护公平的方法。

第三章：我们崇尚正义1. 主要内容：了解正义的概念、正义行为与非正义行为、维护正义的意义等。

2. 重点知识点：正义的概念、正义行为与非正义行为、维护正义的意义。

第四章：我们追求法治1. 主要内容：认识法治的概念、意义、要求以及青少年如何践行法治等。

2. 重点知识点：法治的概念、意义、要求、青少年如何践行法治。

第五章：我们热爱祖国1. 主要内容：了解我国的国家制度、国家安全、公民的爱国义务等。

2. 重点知识点：我国的国家制度、国家安全、公民的爱国义务。

三、教学方法1. 自主学习：学生通过教材和课堂笔记，自行复习相关知识点，巩固记忆。

2. 合作探究：学生分组讨论，分析重点知识点，共同解决问题。

3. 课堂讲解：教师针对重点知识点进行讲解，引导学生理解和掌握。

四、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自行复习相关知识点，教师巡回指导。

3. 合作探究：学生分组讨论，分析重点知识点，教师参与并指导。

4. 课堂讲解：教师针对重点知识点进行讲解，引导学生理解和掌握。

5. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

初中思品复习教案课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握初中阶段思想品德的基本知识和主要内容，提高学生的思想品德素养。

2. 过程与方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方式，引导学生系统地复习思想品德知识，提高学生的分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对思想品德学科的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养，促进学生的全面发展。

教学内容：1. 教材知识点：根据教材内容，梳理出各个知识点，如个人品德、家庭美德、社会公德、道德规范、法律意识等。

2. 重点难点：分析教材中的重点和难点，如如何做一个有道德的人、如何维护社会公平正义、如何遵守法律法规等。

3. 试题分析：分析历年中考思想品德试题，总结出试题的类型和特点，如选择题、简答题、案例分析题等。

教学过程：第一课时：一、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材目录，自主梳理思想品德知识点，列出各个模块的内容。

2. 学生结合教材，总结出重点和难点，并尝试用自己的话进行解释。

二、合作探究（20分钟）1. 学生分组讨论，共同分析历年中考思想品德试题的类型和特点。

2. 每组选取一道典型试题，进行解析和讨论，总结出解题方法和技巧。

三、教师讲解（15分钟）1. 教师针对学生的自主学习和合作探究情况，进行讲解和补充。

2. 教师重点讲解教材中的重点和难点，引导学生深入理解思想品德知识。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 学生分享自己在课外搜集到的有关思想品德的知识和案例。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师针对学生的复习导入情况，进行讲解和补充。

2. 教师结合实例，讲解思想品德知识在实际生活中的应用。

三、课后作业（10分钟）1. 学生根据课堂讲解，完成课后作业，巩固所学知识。

2. 学生结合课后作业，反思自己的思想品德行为，提出改进措施。

教学评价：1. 课后作业：检查学生对思想品德知识的掌握情况，以及在生活中运用思想品德知识的能力。

复习课精品教案粤教版七年级思想品德第三单元一、教学目标•了解思想品德的概念及其重要性；•掌握思想品德的基本内容和核心价值观；•培养学生的人文关怀和道德修养；•培养学生良好的行为习惯和社会责任感。

二、教学内容2.1 思想品德的概念•通过示例和引导，让学生了解思想品德的含义；•引导学生思考思想品德对个人和社会的重要性。

2.2 思想品德的基本内容•介绍思想品德的基本内容：诚信、友爱、勤奋、守法、有责任心等；•分别解释每个内容的含义，并通过例子让学生理解。

2.3 核心价值观•介绍中国社会主义核心价值观的基本内容；•解释核心价值观的意义，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学过程3.1 热身活动•引导学生讨论什么是好品德；•分组展开讨论，鼓励学生发表自己的观点。

3.2 导入新知识•提问学生思想品德的概念和重要性；•通过图片或视频等形式引发学生思考。

3.3 讲解思想品德的基本内容•分别介绍诚信、友爱、勤奋、守法、有责任心等内容；•通过事例和故事讲解每个内容的具体含义。

3.4 引导学生思考核心价值观•介绍中国社会主义核心价值观的基本内容；•提问学生对核心价值观的理解，并引导学生探讨核心价值观在日常生活中的应用。

3.5 小结和反思•总结本节课的内容，强调思想品德的重要性；•鼓励学生思考自己的行为，反思是否符合思想品德的要求。

四、教学评价4.1 学生互动•观察学生的参与情况，是否积极回答问题和发表观点；•鼓励学生进行小组讨论，提高学生的互动性。

4.2 学习成果展示•学生可以分享自己对思想品德的理解和实践经验；•鼓励学生分享身边的好榜样，促进思想品德的传承。

4.3 教学效果评估•可以设置小测验，检查学生对思想品德的理解情况；•观察学生的行为和人际关系，看是否有积极的改变。

五、教学反思本节课通过讲解思想品德的基本内容和核心价值观，使学生深入理解思想品德的重要性。

通过引导学生思考和讨论，培养学生对良好品德的认识和追求。