公平是社会稳定的天平导学案

9.1 公平是社会稳定的“天平”班级：姓名：【学习目标】1、公平的含义。

识别生活中的公平与不公平的现象。

2、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。

【学习重难点】本课的教学重点是理解公平合作对于社会生活的重要性。

难点：如何理解公平的含义和看待种种不公平。

学习评价一、自学检测1．我们在社会生活中追求的一个重要主题是（）A. 公平B. 物质需要C. 精神需求D. 物质和精神需求2．在现实生活中，我们经常遇到是否公平、如何做到公平等问题。

下列对公平理解正确的是（）①公平体现着人们对自由的追求②公平体现着对权利的尊重③公平是对他人的肯定④公平体现着对自身力量的肯定A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3．在人们心目中，公平是（）①处理事情要合情合理②不偏袒哪一方、不偏袒某个人③参与社会合作的每个人承担他应当分担的责任④参与社会合作的每个人得到他应得的利益A. ①②B. ①②③④C. ①③④D. ①②④4．某销售公司业绩原本不错，但由于员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则，个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。

这一事例告诉我们（）A．跳槽人金钱观念太重，不利于人类发展B．社会稳定和发展需要公平C．只有存在收入差别，才能使人们安居乐业D．我们不能只讲金钱，而不讲奉献5．在社会生活中，有了公平，（）①才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障②我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望③我们的权利才能得到尊重，自身力量得到肯定，从而充分调动劳动者的积极性④就不会受到社会条件的制约，就不会存在侵犯公民权利的事件A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④6．下列属于不公平的做法是（）①老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎②母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热③小飞选可可当班长，没有选好友乐乐④小双违反纪律却让小华受罚A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7．下列论述体现公平的一组是（）①言必行，行必果②均贫富，等贵贱③人生而等④不患贫只患不均A.①②③B. ①②③④C. ①③④D. ②③④自学检测等级评定：课堂表现：优秀小组或个人二、新知探究1．李伟是班上的宣传委员，一次学校进行黑板报比赛。

公平是社会稳定的天平第一章：公平的定义与重要性1.1 导入：通过一个故事或事例，引导学生思考公平的含义。

1.2 讲解公平的概念：解释公平的含义，强调公平在社会中的重要性。

1.3 讨论公平的体现：让学生举例说明公平在日常生活中的体现，如学校、家庭、社会等。

1.4 案例分析：分析一些不公平的现象，让学生理解不公平对个人和社会的影响。

第二章：公平与社会稳定2.1 导入：通过一个与社会稳定相关的事例，引发学生对公平与社会稳定关系的思考。

2.2 讲解公平对社会稳定的作用：阐述公平对社会稳定的重要性，如减少冲突、促进合作等。

2.3 讨论不公平对社会稳定的影响：分析不公平现象对社会稳定的负面影响，如激发矛盾、导致分裂等。

2.4 小组讨论：让学生分组讨论公平对社会稳定的意义，并分享各自的观点。

第三章：公平与法律制度3.1 导入：通过一个法律案例，引导学生思考法律制度与公平的关系。

3.2 讲解法律制度的作用：阐述法律制度在维护公平中的重要性，如保护权益、规范行为等。

3.3 分析法律制度的不公平：让学生了解法律制度中可能存在的不公平现象，并讨论其影响。

3.4 小组活动：让学生分组探讨如何通过法律制度改革来促进公平。

第四章：公平与教育4.1 导入：通过一个教育案例，引导学生思考教育与公平的关系。

4.2 讲解教育公平的重要性：阐述教育公平对于个人和社会的重要性，如提供平等机会、减少贫富差距等。

4.3 分析教育不公平的现象：让学生了解教育中存在的不公平现象，并讨论其影响。

4.4 小组讨论：让学生分组探讨如何通过教育改革来实现公平。

第五章：公平与个人责任5.1 导入：通过一个个人事例，引导学生思考个人与公平的关系。

5.2 讲解个人在维护公平中的责任：强调个人在促进公平中的作用，如尊重他人、公平竞争等。

5.3 分析不公平的个人行为：让学生了解个人不公平行为对社会的影响，并讨论其后果。

5.4 小组活动：让学生分组探讨如何通过个人努力来实现公平。

第九课第一框公平是社会稳定的“天平”一、学习目标1、解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。

2、提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力,培养对公平与不公平的种种社会现象的判断能力。

二、学习重难点重点：关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。

难点：如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象。

三、学法指导1、充分预习，完成学案中的知识填空并记忆。

用铅笔在课本中划出导学案中学习提纲的答案。

2、小组合作探讨，答题解惑;积极合作，相互探讨交流。

四、学习过程（一）自主探究知识填空（填一填，记一记）1 、众说纷纭话公平(1)公平体现着人们对自由的、对权利的、对自身力量的。

(2)公平是在中产生的。

即把自己的，与他人的进行比较，比较的结果就产生了的感觉。

(3)一般来说，人们心目中的公平，意味着，不偏袒哪一方，不偏袒某一个人，即参与社会合作的每一个人的责任、的利益。

2 、社会稳定和发展需要公平(1)人们在社会合作交往中，①如果受到不公平对待，产生的感觉，就会感到、，甚至导致行为；②这种心理和行为使人与人之间，导致彼此关系，导致合作；③会对经济发展产生影响，影响社会的。

(2)社会的发展离不开人的发展。

①有了公平，社会才能为人的发展提供，每个社会成员的才有保障；②有了公平，我们才可能通过，得到，满足自己的，从而充分调动自身的。

③这样，整个社会才能人人、、，共同推动社会的持续发展。

学习提纲（请将提纲写在课本相应的地方）1、什么是公平？2、不公平的危害有哪些？3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（二）合作探究（说一说，写一写）李伟是班上的宣传委员，一次学校进行黑板报比赛。

班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。

放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。

其他同学很好地完成了任务，黑板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。

公平是社会稳定的“天平”教案一、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平对于社会稳定的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高学生维护公平正义的能力。

3. 引导学生从身边的小事做起，努力营造一个公平、公正的社会环境。

二、教学内容1. 导入：讲解公平的含义及公平的重要性。

2. 案例分析：分析身边的不公平现象，探讨公平的意义。

3. 小组讨论：如何在生活中践行公平，维护社会公平正义。

4. 总结提升：引导学生从个人做起，共同营造公平的社会环境。

三、教学过程1. 导入新课：讲解公平的含义及公平的重要性。

2. 案例分析：分享身边的不公平现象，让学生举例说明。

3. 小组讨论：针对案例进行分析，探讨公平的意义。

4. 小组分享：每个小组派代表分享讨论成果。

5. 总结提升：引导学生从个人做起，努力践行公平。

四、教学评价1. 学生对公平的理解程度。

2. 学生参与课堂活动的积极性。

3. 学生在生活中践行公平的情况。

五、教学资源1. 案例素材：收集身边的不公平现象。

2. 小组讨论模板：提供小组讨论的框架。

3. PPT：讲解公平的含义及公平的重要性。

4. 作业布置：要求学生从生活中找到一个不公平现象，并提出解决方案。

六、教学活动设计1. 导入：通过一个现实生活中的不公平案例，引发学生对公平的思考。

2. 小组讨论：学生分成小组，讨论公平在生活中的具体表现和影响。

3. 分享与讨论：每个小组选出一名代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充或质疑。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟解决生活中的不公平问题。

5. 总结反思：引导学生思考如何在日常生活中促进公平，维护社会正义。

七、教学策略1. 案例教学：通过具体案例让学生深入理解公平的概念。

2. 小组合作：鼓励学生之间的合作与交流，提高解决问题的能力。

3. 引导思考：教师引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。

4. 实践操作：让学生通过角色扮演等方式，将所学知识应用到实际生活中。

公平是社会稳定的“天平”一、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平对于社会稳定的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生的社会责任感。

3. 引导学生从身边的小事做起，努力营造一个公平、公正的社会环境。

二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的不公平事件，引发学生对公平的思考。

2. 公平的含义：讲解公平的定义，让学生明白公平是指对待每个人一视同仁，不偏不倚。

3. 公平的重要性：分析公平对于个人、社会的重要性，强调公平对于社会稳定的作用。

4. 身边的公平：让学生举例说明自己在生活中遇到的公平现象，以及不公平现象。

5. 营造公平环境：引导学生从自身做起，尊重他人，关爱他人，共同营造一个公平的社会环境。

三、教学方法1. 讲授法：讲解公平的含义和重要性。

2. 案例分析法：分析校园中的不公平事件，引导学生思考。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论身边的公平现象和不公平现象，提高学生的参与度。

4. 实践指导法：引导学生从身边的小事做起，实际行动起来，营造公平环境。

四、教学准备1. 准备相关案例材料。

2. 准备讨论问题。

3. 准备实践指导任务。

五、教学过程1. 导入：讲述一个校园中的不公平事件，引导学生关注公平问题。

2. 讲解公平的含义和重要性：详细讲解公平的定义，分析公平对于个人和社会的重要性。

3. 分析校园中的公平现象和不公平现象：让学生举例说明，并进行小组讨论。

5. 布置实践任务：引导学生从身边的小事做起，实际行动起来，营造公平环境。

7. 课后作业：让学生思考如何在日常生活中践行公平，提高学生的道德素养。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对于公平概念的理解和应用。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。

3. 实践报告：收集学生完成的实践任务，评估他们的实际行动和对公平理念的落实。

4. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对公平在日常生活中应用的思考和反思。

公平是社会稳定的“天平”导学案一、导学目标•了解公平在社会稳定中的作用；•掌握公平对社会稳定的重要性；•培养公平观念和价值观。

二、导入公平是社会稳定的重要因素之一，正如天平在称量物品时起到平衡作用一样，公平在社会中也起到平衡社会关系、维护社会秩序的作用。

没有公平，社会将充满不公正和矛盾，社会秩序将无法维系。

因此，公平是社会稳定的“天平”。

接下来，我们一起来深入探讨公平在社会稳定中的重要性。

三、主体3.1 公平与社会稳定的关系公平是社会稳定的基石，是社会正义的体现。

一个公平的社会能够避免不公正现象的发生，建立契约精神和信任基础，从而维护社会的稳定。

在公平的社会中，人们能够获得平等的机会，享受公平的待遇，这有效缓解了社会矛盾和不满情绪，为社会的持续发展提供了良好的环境。

3.2 公平对社会稳定的重要性（1）平等机会公平：在一个公平的社会中，每个人都享有平等的机会，无论贫富、性别、种族等背景都不应成为获得机会的障碍。

只有当每个人都有平等的机会去发展和实现自己的潜力时，社会才能实现最大程度的公平和稳定。

（2）分配公平：社会财富的分配一直是社会稳定的重要问题，而公平的分配是实现社会稳定的关键。

公平的分配是使社会资源合理配置、促进社会和谐发展的必要条件。

只有通过公平的分配机制，确保每个人都能够分享社会增长的成果，社会才能实现长期的稳定。

（3）法律公正：法律的公正是社会稳定的重要基石。

在一个没有法律公正的社会，权力可能被滥用，腐败和犯罪现象会增多，社会秩序将无法得到有效维护。

只有当法律公正得到保障，每个人都能公平受到法律的保护和制约，社会才能实现真正的稳定和安宁。

3.3 培养公平观念和价值观公平观念和价值观的培养是每个人都应承担的责任。

在生活中，我们可以从以下几个方面培养公平观念和价值观：（1）尊重他人：尊重他人是培养公平观念和价值观的基础。

我们要尊重每个人的权利和尊严，不歧视任何人，不以身份、背景等因素对待他人有偏见。

公平是社会稳定的“天平”导学案题9-1：我们崇尚公平学习目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系以及对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力。

学习重难点：重点:公平的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。

难点:如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象导学流程：一、自主学习，组内合作、请举例说明没有绝对的公平，公平总是相对的。

2、对待不公平的正确做法有哪些？3、为什么说只有以公平为基础的合作才是良好的合作？二、展示探究1、以P103曾凡的故事，展开讨论（1）如果她接受了这种不公平，情形会怎样？（2）假如你是曾凡你会通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？2．P104教材分析，并回答：（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响他们对公平与否的判断？（3）他们该如何面对？3、补充P10教材，并回答：你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？4、阅读P106例案，展开讨论（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原因是什么？（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些后果？三、归纳总结（1）你能把我们这节学习的知识结构列出来吗？（2）这节你学到了哪些？印象最深的是什么？四、反馈检测（一）选择题．下列对公平的理解正确的是（）A．一个人承担少于应承担的责任，就是公平B．一个人承担少于应承担的责任，取得多于应得的利益，就是公平．一个人取得了多于应得的利益，就是公平D．一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益，就是公平2．人们在社会合作交往中，如果受到不公平的对待，产生不公平的感觉，就会（）○1导致关系恶化，合作难以继续○2感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为○3影响社会的长治久安○4促使人们稳定持久地进行合作○对经济发展产生不利影响A．○1○2○3○4B○1○2○3○○2○3○4○D○1○3○4○3、同学们或许遇到过这样的情况，当同学向你要一些学习资料时，你会慷慨提供，而当你向该同学要有关学习资料时，却遭到百般推脱，你认为这种现象的产生原因是什么（）①这由二人间的关系好坏决定的②这由二人间的品德高低决定的③这由二人间的平等合作观念形成的④这由所在班级风气形成的A①②B、①③、②③D、③④4、以下行为属于公平行为的是（）A班上只能评选1名“三好生”，要全班同学无记名投票，王兵和陈超得票数相等，最后班主任决定王兵当选，因为他是班长，为班级做了很多事B．期中语文考试，李卫的试卷被老师少给了分，可语文老师讲凡是6分以下的误差就一律不改．班级公开竞选班长，刘海和钱龙是两位候选人，钱龙竞选前许诺如果他当选就请全班同学吃饭，最终钱龙以微弱优势当选D．一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三（1）班得参赛队员要求改判，裁判了解情况后，作出了改判的决定（二）非选题近代以来，有过一则“分饼子”的故事：一位父亲有两个未成年人的儿子，一次吃馅饼，馅饼分量不够，得分着吃。

公平是社会稳定的天平教案第一章：公平的定义与重要性1.1 引入公平的概念讨论公平的定义强调公平在社会中的重要性1.2 公平的内涵与要素解释公平的内涵与要素探讨公平的标准与评价方法1.3 公平与社会稳定的关系分析公平对社会稳定的作用举例说明公平对社会稳定的重要性1.4 公平的挑战与问题指出社会中存在的不公平现象探讨不公平产生的原因与影响第二章：公平的价值观与道德理念2.1 公平的价值观介绍公平的价值观及其对个人与社会的影响讨论公平价值观的培养与传承2.2 道德理念与公平探讨道德理念与公平的关系分析道德行为对公平实现的作用2.3 公平与道德规范介绍公平与道德规范的关系讨论道德规范在实现公平中的作用2.4 公平与道德责任解释道德责任与公平的关系探讨个人在社会中的道德责任第三章：公平的法律保障与社会制度3.1 公平与法律保障讨论公平与法律保障的关系分析法律制度在实现公平中的作用3.2 公平与社会制度探讨社会制度对公平的影响讨论制度建设中的公平问题3.3 公平与社会政策分析公平与社会政策的关系讨论政策制定中的公平考量3.4 公平与国际比较进行国际比较，探讨不同国家公平实现的差异分析国际经验对我国公平实现的启示第四章：公平与教育4.1 教育与公平的关系讨论教育在实现公平中的作用强调教育公平的重要性4.2 公平教育的实践分析公平教育实践中存在的问题探讨解决办法与改进措施4.3 公平与教育机会讨论公平与教育机会的关系分析教育机会公平的实现途径4.4 教师在公平教育中的角色强调教师在公平教育中的责任与作用讨论教师专业发展与公平教育的关系第五章：公平与个人发展5.1 公平与个人权利讨论公平与个人权利的关系强调个人权利的保障与实现5.2 公平与个人机会分析公平与个人机会的关系探讨个人机会公平的实现途径5.3 公平与个人成长讨论公平对个人成长的影响强调个人努力与公平的关系5.4 公平与人生价值探讨公平与人生价值的关系分析公平对个人人生价值的影响第六章：公平与经济分配6.1 公平与经济资源的分配讨论公平在经济资源分配中的重要性分析不同经济制度下公平分配的实现方式6.2 收入与社会公平探讨收入分配的公平性分析收入差距对社会稳定的影响6.3 公平与财富分配解释财富分配的公平性问题探讨财富再分配的策略与方法6.4 公平与消费权益讨论消费者权益保护中的公平问题分析公平消费权益的意义与实现途径第七章：公平与就业机会7.1 公平与就业权强调就业权作为公平的重要组成部分分析就业权实现的障碍与解决方案7.2 公平与职业选择探讨职业选择中的公平性问题讨论平等就业机会的重要性7.3 公平与工作条件分析工作条件公平的重要性探讨改善工作条件的策略7.4 公平与职业发展讨论公平对职业发展的影响分析职业发展中公平的实现途径第八章：公平与人际关系8.1 公平与歧视问题探讨歧视与不公平的关系分析歧视现象的成因与影响8.2 公平与尊重强调尊重他人作为公平的基础讨论尊重差异的重要性8.3 公平与互助合作分析公平在互助合作中的作用探讨公平合作的原则与实践8.4 公平与冲突解决讨论公平在冲突解决中的重要性分析解决冲突的公平策略第九章：公平与社会正义9.1 公平与正义的关系解释公平与正义的密切联系强调公平正义对社会的重要性9.2 公平正义的价值观介绍公平正义价值观的内涵讨论其对个人与社会的影响9.3 公平正义与社会进步分析公平正义对社会进步的推动作用探讨实现公平正义的途径与方法9.4 公平正义与法律责任讨论公平正义在法律中的体现分析法律责任对公平正义的保障作用第十章：公平的未来挑战与前景10.1 全球化背景下的公平挑战探讨全球化对公平带来的机遇与挑战分析全球化背景下公平问题的特点10.2 科技发展与公平讨论科技进步对公平的影响分析科技发展中的公平问题10.3 公平教育与未来社会强调公平教育对未来社会的重要性预测公平教育的发展趋势10.4 公平社会的构建总结前面章节的内容提出构建公平社会的建议与展望第十一章：公平与公民参与11.1 公平与民主参与讨论公平与民主参与的关系强调公民参与在实现公平中的重要性11.2 公民权益与公平分析公民权益保障中的公平问题探讨公民参与权益保障的途径11.3 公平与公民责任解释公民责任与公平的关系强调公民责任在实现公平中的作用11.4 公平与公民教育讨论公民教育对公平的影响分析公民教育在培养公平观念中的作用第十二章：公平与环境保护12.1 公平与资源分配探讨资源分配中的公平问题分析公平资源分配对环境保护的意义12.2 公平与生态保护强调生态保护中的公平性问题讨论公平生态保护的重要性12.3 公平与可持续发展解释可持续发展与公平的关系探讨实现可持续发展的公平策略12.4 公平与环境权益分析环境权益保障中的公平问题讨论环境权益公平保障的途径第十三章：公平与文化交流13.1 公平与多元文化讨论多元文化背景下的公平问题强调尊重文化差异的重要性13.2 公平与文化交流分析文化交流中的公平问题探讨公平文化交流的意义与方法13.3 公平与文化遗产保护解释文化遗产保护中的公平问题讨论公平文化遗产保护的途径13.4 公平与跨文化交流强调跨文化交流中的公平问题探讨实现公平跨文化交流的策略第十四章：公平与全球治理14.1 公平与国际关系讨论公平在国际关系中的重要性分析国际合作与公平的关系14.2 公平与全球治理体系解释全球治理体系中的公平问题探讨全球治理体系改革的方向14.3 公平与全球公民权利强调全球公民权利保障中的公平问题讨论全球公民权利公平保障的途径14.4 公平与全球发展分析全球发展中的公平问题探讨实现全球公平发展的策略第十五章：公平的未来探索与挑战15.1 公平与新型社会关系探讨新型社会关系中的公平问题分析新型社会关系对公平的影响15.2 公平与科技革新讨论科技革新中的公平问题强调科技革新对公平的影响15.3 公平与未来社会构建总结前面章节的内容提出构建公平未来社会的建议与展望15.4 公平与人类发展强调公平对人类发展的重要性预测公平在未来社会发展中的趋势与挑战重点和难点解析本文主要探讨了公平这一主题，从多个角度分析了公平的内涵、要素、与社会稳定、法律保障、教育、个人发展、经济分配、就业机会、人际关系、社会正义、未来挑战等的关系。