《爱心树》阅读交流课教学设计

幼儿园大班语言《爱心树》教案【优秀7篇】在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

为了让您在写作文时更加简单方便，牛牛范文的小编精心为您带来了7篇幼儿园大班语言《爱心树》教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园大班语言《爱心树》教案篇一活动目标：1.初步理解文学作品中所蕴涵的一种无私的爱。

2.能积极地思考问题，大胆地表达自己的感受。

3.能理解妈妈对自己无私的爱，并交流分享爱妈妈的情感。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1.作品课件；妈妈的头像画一幅。

2.小图片五幅：树叶王冠、苹果玩具、树枝房子、轮船、树桩（辅以快乐与伤心的表情图）。

活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。

1.呈现绘本。

教师：今天，老师带来了一本书，上面有什么？这是一棵怎样的树？2.简略介绍作品中的主角。

（二）阅读并理解故事，感受大树无私的爱。

1.边观看课件边倾听故事第一小节。

教师：大树为什么感到很快乐？2.倾听故事第二小节。

教师：孩子摘走了树上的苹果，大树为什么感到很快乐？3.倾听故事第三小节。

教师：没有了树枝，大树为什么还感到快乐呢？4.倾听故事第四小节。

教师：没有了苹果、树枝、树干，只剩下树桩了，大树为什么还感到快乐？5.理解大树无私的爱。

教师：你觉得这是一棵怎样的树？（三）激发爱妈妈的情感。

1.引导幼儿说说妈妈是怎样爱自己的。

2.组织幼儿讨论：大树心坎里会想些什么？3.幼儿交流分享爱妈妈的方式。

结束：教师鼓励幼儿大声说出对妈妈的爱，进一步激发爱妈妈的情感。

活动延伸：区域活动：在爱心卡上将爱妈妈的方法画下来。

家园共育：回家说句妈妈爱听的话，做件让妈妈高兴的事。

活动反思：讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！幼儿园大班语言《爱心树》教案篇二设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。

绘本《爱心树》课外阅读指导课主题班会教案主题：培养学生的爱心情怀，关爱他人，懂得与他人分享和帮助的重要性。

时间：40分钟目标：1.了解爱心的概念和重要性。

2.通过阅读绘本《爱心树》，培养学生的爱心情怀和关爱他人的意识。

3.激发学生主动分享、帮助他人的行为。

教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：学生分享自己最近的一次帮助他人或被他人帮助的经历，并谈谈当时的感受。

2.导入主题：教师引导学生思考“什么是爱心？为什么爱心是我们生活中必不可少的一部分？”二、阅读绘本《爱心树》（15分钟）1.教师讲解绘本《爱心树》的大意和主题。

2.逐页朗读绘本《爱心树》，教师可以根据绘本内容引导学生思考，回答问题：-绘本中的主人公叫什么名字？他是一个什么样的人？-绘本中有哪些人和动物需要帮助？他们分别是如何得到帮助的？-绘本中的树是如何变成爱心树的？爱心树的出现给人们带来了什么？-你觉得爱心树的意义是什么？为什么？三、情感分享（10分钟）1.教师组织学生进行小组讨论：请学生回答以下问题并与小组分享：-你有没有帮助过他人？是什么样的帮助？-你有没有被他人帮助过？是什么样的帮助？-你觉得什么时候是最需要帮助他人的时候？-你愿意成为一棵怎样的“爱心树”？2.小组代表分享：四、培养行动意识（10分钟）1.教师提问：从现实生活中找出一些学生当下可以帮助他人的机会和方式。

2.学生自由讨论并记录下自己的主意。

3.学生与同桌分享，并互相提供改进意见。

4.学生向全班汇报自己的想法和行动计划。

五、总结和反思（5分钟）1.教师引导学生回答问题：你在这节课中学到了什么？你觉得有什么需要改进的地方？2.学生进行个人反思并在日记本上写下自己的收获和改进计划。

教学资源：绘本《爱心树》、黑板、笔、学生日记本。

拓展活动：1.鼓励学生用自己的方式创作一本关于爱心的小绘本。

2.让学生找一些有需要的人，进行志愿服务活动。

3.组织学生参观当地的慈善机构或福利院，让学生亲自感受和参与关爱他人的活动。

幼儿园大班阅读教案：爱心树一、教学目标1.了解故事《爱心树》的内容，理解故事的主题。

2.培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。

3.通过故事，让幼儿学会关爱他人，懂得感恩。

二、教学重点1.故事内容的理解。

2.阅读兴趣的培养。

三、教学难点1.故事主题的深入理解。

2.阅读理解能力的提高。

四、教学准备1.《爱心树》故事课件。

2.相关教具：爱心卡片、贴纸等。

五、教学过程1.导入教师出示一颗大树，引导幼儿观察并说出大树的特点。

教师引导幼儿说出大树的作用，引出“爱心树”的概念。

2.故事分享教师播放《爱心树》故事课件，让幼儿认真观看。

教师提问，引导幼儿回答问题，检查幼儿对故事内容的理解。

3.故事讨论教师引导幼儿说出故事中的主要人物和事件。

教师提问，引导幼儿思考故事的主题。

4.活动延伸教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上写下自己对家人、朋友的爱。

教师引导幼儿将爱心卡片贴在爱心树上，表达自己的关爱之情。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对故事内容的理解较好，能够积极参与讨论。

2.在活动延伸环节，幼儿能够用心地写下自己的爱心卡片，表现出关爱他人的情感。

3.教师在活动中，注重引导幼儿思考，培养幼儿的阅读理解能力。

4.但在活动中，部分幼儿对故事主题的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

七、教学评价1.通过本次教学活动，评价幼儿对故事内容的理解程度。

2.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。

3.收集幼儿的爱心卡片，评价幼儿关爱他人、懂得感恩的情感表现。

八、教学建议1.在今后的教学中，教师应加强对故事主题的引导，帮助幼儿深入理解。

2.教师应多关注幼儿的阅读兴趣，创造丰富的阅读环境，提高幼儿的阅读能力。

3.教师应鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的动手操作能力和表达能力。

九、教学拓展1.故事续编：教师引导幼儿发挥想象，为《爱心树》故事编写后续情节。

2.手工制作：教师指导幼儿制作爱心树的手工作品，展示在班级环境中。

《爱心树》教案（精选16篇）《爱心树》教案篇1一、活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性。

2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人二、活动预备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?，你是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

《爱心树》教案篇2活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿的尝试精神。

重难点重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人活动预备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

爱心树阅读指导课教学设计（模板14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爱心树课外阅读教学设计教学设计：爱心树课外阅读一、引言课外阅读是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的重要途径之一。

本教学设计旨在通过“爱心树”这一课外阅读活动，激发学生对阅读的热爱，培养学生的心灵与情感。

二、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力；3. 培养学生的情感与价值观。

三、教学内容本次课外阅读的主题是“爱心树”，包括以下几个方面：1. 了解爱心树的概念及其象征意义；2. 阅读相关的文章、故事或诗歌，感受其中所传达的情感；3. 分享自己心中的爱心树，并展示创作的作品。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）创设愉快的教室氛围，通过一段动画短片或图片展示爱心树的概念和象征意义，引发学生对今天课程的关注。

第二步：阅读（25分钟）1. 向学生介绍相关的课外阅读资源，如绘本、故事集、诗歌集等，鼓励学生根据自身兴趣选择一本与“爱心树”相关的阅读材料。

2. 给予学生足够的时间阅读，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

3. 鼓励学生留意其中所传达的情感，并用自己的语言进行感受和思考。

第三步：讨论与分享（20分钟）1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己阅读过的材料中所呈现的爱心树情节，一起讨论其中的感受和思考。

2. 学生展示：每个小组选派一名代表向全班呈现他们创作的作品，可以是绘画、写作、演讲等形式。

3. 教师点评与总结：教师对学生的作品予以点评，并总结本次课程的收获和意义。

第四步：延伸活动（10分钟）鼓励学生将自己的作品、感受或心得发表在班级或学校的刊物上，以此分享和激励他人。

同时，引导学生在日常生活中树立起爱心树的意识，关爱他人、帮助他人。

五、教学评价1. 观察学生在阅读过程中的参与程度和阅读能力的提高情况；2. 评价学生在组内讨论和展示环节中的表现；3. 收集学生的感受和反馈，了解他们对本课程的认知和收获。

六、拓展思考本次课外阅读活动的目的是通过爱心树的概念，培养学生的情感与价值观。

《爱心树》教案（19篇）《爱心树》教案（1）活动目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感;2、结合行为行为"自己的事情自己做"，知道应当用感恩的言行，表述对父母的爱意。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。

活动过程：一、引题：看大书1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么?2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!二、理解故事内容：背景音乐1、第一段：(老师先来叙述故事的开头)大树和小男孩都很欢乐A、大树为什么会喜爱上这个男孩子?B、大树是怎么关怀小男孩的?C、小伴计，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里?你感觉怎么样?D、请个别小伴计依在老师的怀里，感受暖和与幸福。

3、叙述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。

A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩?B、大树觉得自己怎么样?(很孤独)C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的? 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗?D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的?大树没有了树枝，他还欢乐吗?E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的?你觉得大树还欢乐吗?G：现在大树只剩下了什么?H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢?小结：由于大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。

三、让孩子理解爱与被爱--联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢?2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀!3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐!4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。

大班早期阅读活动爱心树教案一、活动目标1.让幼儿通过观察和讲述，理解故事《爱心树》的主要情节和角色。

2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备1.教学材料：《爱心树》故事PPT、大树模型、小动物玩偶、画笔、颜料等。

2.环境准备：温馨的阅读角、宽敞的活动场地。

三、活动过程（一）导入1.邀请孩子们来到阅读角，介绍今天的故事《爱心树》。

2.引导孩子们观察封面，猜测故事内容。

（二）故事讲述1.按照PPT顺序，讲述《爱心树》的故事。

2.在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和情感。

3.遇到重点环节，暂停PPT，让孩子们思考和讨论。

（三）互动环节1.邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景表演。

2.让孩子们用自己的语言复述故事，培养他们的表达能力。

3.引导孩子们思考：为什么小兔子和大树成为了好朋友？他们是如何相互关爱的？（四）创意绘画1.分发画笔和颜料，让孩子们绘制自己心中的爱心树。

2.引导孩子们在绘画过程中，思考如何表达关爱和感恩。

3.鼓励孩子们分享自己的作品，讲述绘画过程中的感悟。

2.让孩子们谈谈自己对关爱和感恩的理解。

四、活动延伸1.鼓励孩子们回家后，与家长一起分享《爱心树》的故事。

2.建议家长在日常生活中，多关注孩子的情感需求，培养他们关爱他人的意识。

五、活动反思本次活动中，孩子们表现出较高的参与度和积极性。

通过故事讲述、互动环节和创意绘画，孩子们对关爱和感恩有了更深刻的理解。

同时，活动也锻炼了孩子们的观察力、想象力和表达能力。

在今后的教学中，我们将继续关注孩子的情感需求，引导他们树立正确的价值观。

重难点补充：一、活动过程补充（二）故事讲述1.讲述过程中，适时提问，如：“小兔子和大树第一次见面时，它们都做了什么？”“大树为什么愿意帮助小兔子？”2.在讲述大树帮助小兔子时，插入对话：“大树，你能给我一片叶子吗？”“当然可以，我的叶子可以为你遮风挡雨。

”3.在讲述小兔子回报大树时，插入对话：“小兔子，你为什么给大树带来礼物？”“因为大树对我太好了，我想感谢它。

《爱心树》教案实用的《爱心树》教案三篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《爱心树》教案3篇，欢迎阅读与收藏。

《爱心树》教案篇1活动目标：1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2.感受大树无私的奉献，懂得付出也是一种快乐。

3.体会亲人朋友们的关爱之情。

活动准备：多媒体课件、图片、黑板。

活动过程：（一）导入：出示课件画面：一棵树师：你觉得这是一棵什么样的树？出示课件画面：小男孩师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一看吧！（二）分段感受故事1．男孩在儿童期和大树的故事观看课件画面，欣赏故事后提问：师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！2.男孩在少年期和大树的故事观看图片讲述故事后提问：师：大树为什么感到很孤独？师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。

3．分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

（1）幼儿分组排图、自由讲述（2）将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。

4.完整欣赏故事，体会爱心树的付出。

（1）欣赏课件、师完整讲述故事。

（2）提问师：这是一棵什么样的大树？：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；砍走树枝，大树很快乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐！原来付出爱也是一种快乐呀！（三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

师：其实在我们身边也有许多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么？师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗？那你会怎么做？（四）结束活动：《让爱住我家》。

《爱心树》教案篇2说设计意图：《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。

一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案（共5篇）第一篇：一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案教材介绍：这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。

教学目的：根据低年级学生阅读的经历，采用绘本来引导学生的课外阅读，培养想象表达能力，激发课外阅读的兴趣，提高学生语文综合素养。

同时提醒学生学会爱，也学会感恩。

教具准备：绘本〈爱心树〉实物投影仪课件教学过程：赏读封面猜想故事出示封面，先让学生说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事主要说了什么呢？读文赏图激发想象第一面：“从前有一课大树。

”瞧，画家还没有画完整呢！靠我们班上的小画家来说说你如果画这棵大树，你会画什么样的大树呢？（生想象说）第二面：“它喜欢上一个男孩儿。

”找找在这一页我们能找到男孩的吗？（小脚丫）看着这个顽皮的小脚丫，猜猜它是个什么样的男孩儿呢？（生说）第三面：瞧，男孩儿来了，教师读故事，这棵树给男孩儿带来了什么呢？它会和男孩儿玩什么游戏呢？（生想象说）第四——十面：和学生一起读大树给孩子带来的快乐。

第十一面：悄悄地，小男孩儿爱上这棵大树了，因为这棵树给男孩儿什么乐趣呢？回顾前面的情节。

第十二面：回顾完后教师过度总结，小男孩儿非常非常爱它。

所以大树很快乐。

学生跟着读。

第十三——十五：但是时光流逝，就是时间一天天过去了，孩子渐渐长大了，瞧，也不来大树下玩耍了，没有来吃苹果了，没有来捉迷藏了，没有来荡秋千里，大树常常感到孤寂，第十六面：但是有一天孩子来看大树了。

教师读。

第十七——二十面：于是孩子爬上大树。

教师读。

突出读“大树很快乐。

”瞧现在这是棵怎么样的大树呢？但是大树还是很快乐。

第二十一——二十二面：师读故事，只留下了孤零零的树墩了。

第二十三面：但是大树还是很快乐，因为。

学生说。

但是大树墩的心坎里却有些。

大班社会公开课教案及教学反思《爱心树》大班社会公开课教案及教学反思《爱心树》精选2篇（一）一、教学目标：1. 通过观看《爱心树》这个故事，让学生了解到爱心的力量，培养学生的情感意识和同情心。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式完成活动。

3. 培养学生的观察和思考能力，提高他们的文字表达能力。

二、教学重点：1. 学生能够理解故事中所传达的爱心的重要性。

2. 学生能够从故事中找到自己的感触和体会，并能够用简单的语言表达出来。

三、教学准备：1. 大班教室。

2. PPT演示工具。

3. 《爱心树》这本绘本。

4. 活动准备材料：纸、颜料、画笔等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示几张爱心的图片，引导学生谈论爱心的含义和作用。

2. 阅读故事《爱心树》，并与学生进行讨论，观察故事中的细节。

3. 展示PPT，用简单的语言总结这个故事，帮助学生理解故事中的主旨。

4. 通过小组活动的方式，给每个小组发放一幅白纸和颜料、画笔等，让学生合作绘制他们心中的爱心树，并进行展示。

5. 学生评价自己小组的作品，并对其他小组的作品进行欣赏和点评。

6. 教师评价学生的表现，总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续发扬爱心。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对爱心有了更深入的了解，也培养了一些合作和观察思考的能力。

但是在实施过程中，发现学生对故事的理解程度有差异，有些学生只是停留在表面的理解，没有深入思考。

对于这一情况，我觉得可以在讨论环节适当增加一些引导问题，帮助学生更好地理解故事中的含义。

此外，在小组活动中，学生的表现也比较参差不齐，有的小组完成得很好，有的小组则比较混乱，影响了整个活动的进行。

我认为可以事先设定一些规则和指导要求，确保每个小组都能按照规定的步骤完成任务。

需要注意的是，教师在活动中的角色要适时转变，既要给予适当的指导，又要给学生足够的发挥空间，培养他们的自主学习能力。

大班社会公开课教案及教学反思《爱心树》精选2篇（二）教学反思：《神奇的蛋壳》是一节非常有趣的科学课，通过实验和观察蛋壳的特性，让学生们了解蛋壳的结构和作用，激发了他们对科学的兴趣。

大班早期阅读活动《爱心树》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受爱心树无私奉献的精神。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的爱心树故事。

3. 学会关心他人，懂得分享与付出的重要性。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备1. 绘本《爱心树》一本2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 树木、人物等手工材料4. 音乐、歌曲等相关资源三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的自然环境，发现生活中的树木，引导幼儿关注树木对我们的重要性。

2. 分享绘本《爱心树》，引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿表达自己的感受。

3. 创意绘画：请幼儿用画笔和颜料创作自己的爱心树，培养幼儿的观察力和创造力。

4. 手工制作：引导幼儿用手工材料制作树木和人物，加深对故事情节的理解。

5. 音乐活动：播放相关音乐和歌曲，引导幼儿感受爱心树无私奉献的精神，培养幼儿的音乐素养。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察周围的树木，记录下来并与同伴分享。

2. 环境教育：组织幼儿参与植树活动，培养幼儿关爱环境的意识。

3. 主题探究：开展“关爱他人，传递爱心”的主题活动，引导幼儿学会关心他人，懂得分享与付出的重要性。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在绘画和手工制作中的表现，考察他们的观察力、表达力和创造力。

3. 关注幼儿在音乐活动中的表现，评估他们的音乐素养。

4. 收集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和同伴中的表现。

六、教学资源1. 绘本《爱心树》若干本，用于小组阅读和讨论。

2. 投影仪或智能设备，用于展示绘本图片和视频资料。

3. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 音乐播放设备，用于播放歌曲和背景音乐。

5. 树木和人物形状的模板，用于手工制作参考。

6. 视频资料：关于树木和环境保护的短片。

七、教学步骤1. 引入活动：通过展示绘本封面，引起幼儿对《爱心树》的兴趣。

大班早期阅读活动《爱心树》教案一、活动目标：1. 通过倾听故事，理解故事内容，感受爱心树无私奉献的精神。

2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

3. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。

二、活动准备：1. 物质准备：故事课件《爱心树》、相关图片、爱心树手工材料等。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解树的成长过程。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察爱心树图片，引导幼儿说出爱心树的特点和生长过程。

2. 教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中爱心树的无私奉献精神。

3. 分组讨论：请幼儿分组讨论，用自己的语言表达对故事的理解和感受。

4. 分享讨论成果：邀请每组幼儿分享自己的讨论成果。

5. 情感体验：引导幼儿思考如何关爱他人，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中关爱家人，培养幼儿的爱心。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱心树角”，让幼儿通过手工制作爱心树，感受爱心树的精神。

3. 区域活动：在角色区设立“爱心树小卖部”，让幼儿通过买卖活动，体验关爱他人的快乐。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。

2. 关注幼儿在家庭和班级环境中关爱他人的行为，评估幼儿的情感体验。

3. 通过幼儿在区域活动的表现，了解幼儿对关爱他人的实践能力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解爱心树无私奉献的精神，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。

难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中爱心树的无私奉献精神。

2. 讨论法：分组讨论，让幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。

3. 情境教学法：通过设置“爱心树小卖部”，让幼儿体验关爱他人的快乐。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察爱心树图片，引导幼儿说出爱心树的特点和生长过程。

2. 教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中爱心树的无私奉献精神。

幼儿园大班阅读教案：爱心树一、教学目标1.通过阅读《爱心树》这个故事，让幼儿了解树木的重要性和保护树木的意义。

2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的观察力和想象力。

3.培养幼儿的爱心和责任感，让他们懂得珍惜和关爱大自然。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。

2.培养幼儿的阅读习惯，提高阅读能力。

三、教学难点1.帮助幼儿理解树木对人类的重要作用。

2.引导幼儿关注自然环境保护，培养他们的环保意识。

四、教学准备1.教学材料：《爱心树》故事书、PPT、图片等。

2.教学环境：安静舒适的阅读区，利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们生活中离不开什么吗？幼：空气、水、食物……师：对了，还有一种非常重要的东西，那就是树。

今天，老师带来了一本关于树的故事，叫《爱心树》，我们一起来看看吧。

2.阅读故事师：请小朋友们翻到第一页，我们一起开始阅读。

请大家注意听，看看故事里发生了什么。

（教师带领幼儿阅读故事，注意引导幼儿关注故事中的细节）3.故事解析师：故事讲完了，谁来说说故事里发生了什么？幼：小兔子在树荫下玩耍，大树为他提供阴凉；小兔子在树上荡秋千，大树为他提供快乐；小兔子在大树旁边种下了新的树苗，大树为他提供生命……师：是的，这个故事让我们明白了，树对我们人类有着非常重要的作用。

那么，我们为什么要保护树木呢？幼：因为树能让我们遮阳挡雨，还能让我们呼吸到新鲜的空气……4.情感体验师：请小朋友们拿出一张白纸，画出一棵自己心中的爱心树，并写下自己对树的祝福。

（幼儿绘画，教师巡回指导）5.分享交流师：谁愿意分享一下自己的作品和祝福？（幼儿分享，教师鼓励并引导幼儿表达自己的情感）师：今天我们一起学习了《爱心树》，知道了树的重要性，也明白了我们要保护树木。

从现在开始，让我们每个人都成为一棵爱心树，关爱大自然，保护我们的家园。

六、课后作业1.回家后，和爸爸妈妈一起种一棵树，记录树的生长过程。

《爱心树》教案一、教学目标1、引导学生阅读绘本《爱心树》，理解故事内容，感受大树无私的奉献精神。

2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3、让学生体会爱与被爱，懂得感恩。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解故事中大树与男孩之间的情感变化。

（2）引导学生感受大树无私的爱，并懂得感恩。

2、教学难点启发学生思考自己在生活中如何表达爱与接受爱。

三、教学方法讲授法、讨论法、阅读指导法、角色扮演法四、教学准备1、《爱心树》绘本。

2、多媒体课件。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些关于树的图片，引导学生观察并讨论树的作用，如提供氧气、遮风挡雨、美化环境等。

然后提问：“如果一棵树有了情感，它会和人类发生怎样的故事呢？”从而引出绘本《爱心树》。

2、讲述故事（10 分钟）教师声情并茂地讲述《爱心树》的故事，在讲述过程中，适时停顿，引导学生观察画面，猜测情节的发展。

3、理解故事（15 分钟）（1）提问：故事中出现了谁？他们之间发生了什么？（2）引导学生思考：大树为男孩做了哪些事情？男孩是怎么对待大树的？（3）让学生分组讨论，交流自己的想法。

4、情感体验（10 分钟）（1）再次展示绘本中的关键画面，让学生感受大树无私的爱。

（2）提问：如果你是男孩，你会怎么做？如果你是大树，你会有什么感受？5、拓展延伸（10 分钟）（1）引导学生联系自己的生活，说一说身边有没有像爱心树一样无私奉献的人。

（2）鼓励学生用绘画或文字的形式，表达自己对爱的理解和感恩之情。

6、总结（5 分钟）教师对学生的表现进行总结，强调爱与感恩的重要性，鼓励学生在生活中学会关爱他人，懂得感恩。

六、教学反思通过本次教学，学生对《爱心树》的故事有了较深刻的理解，在情感体验和表达方面也有一定的收获。

但在教学过程中，部分学生的参与度不够高，今后应加强引导，让更多的学生积极参与到讨论和交流中。

同时，在拓展延伸环节，可以提供更多的实例，帮助学生更好地理解爱与感恩。

幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计3篇去年的树教学设计篇一【教学目标】1、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。

2、过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。

3、情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。

初步感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。

【设计理念】阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程。

在对话过程中，要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化。

学生个性化解读文本与教师价值观的导向要有机统一。

【流程设计】第一课时一、媒体激趣、导入新课1、导语：一只美丽的小鸟站在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!今天，让我们来读一个发生在小鸟和大树之间感人的故事。

板书：小鸟、大树2、揭题：去年的树。

二、初读课文、多元对话1、一读：将课文读正确、读流利。

2、二读：出示生字词，纠正难读字音。

3、三读：分5段检查朗读情况。

4、四读：了解学生对课文的理解程度。

(学生默读，默读完说说你知道了什么有什么感受有什么问题等等都可以。

)5、小结：同学们第一次与课文进行亲密的接触，就有这么大的收获了。

让我们走进课文，继续深入地读书。

也许你的问题就能得到解决，你的感受还能引起大家的共鸣。

三、演读课文，倾心对话1、小鸟和大树是好朋友，课文中多次出现了“好朋友”这个词，你能把这些句子找出来吗板书：好朋友：⑴……是好朋友。

⑵……找她的好朋友树来了。

⑶……我的好朋友树在哪儿……那么课文的哪些地方让我们感受到了他们确实是好朋友请默读，把这些句子划下来。

2、交流：⑴“天天……”一句：真是朝夕相处的好朋友啊!你有这样的好朋友吗有这样的朋友幸福吗带着这种感觉读一读。

小结：他们真是一对令人羡慕的(好朋友)。

⑵分别时的对话：你听出鸟儿和树分别时的心情了吗请你读出这种感觉。

(伤心或乐观、难舍难分、依依惜别。

)小结：分别时是那么难舍难分，因为他们是朝夕相处的(好朋友)。

2024年幼儿园大班阅读教案爱心树一、教学内容本节课选自幼儿园大班阅读教材第四章《感悟成长》的第三节《爱心树》。

详细内容包括：理解故事情节，感受故事中大树的无私奉献，培养幼儿的爱心和感恩情怀；学习生词：爱心、奉献、快乐、成长；通过观察图片，描述大树的变化，提高幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，感受大树的无私奉献精神，培养幼儿的爱心和感恩情怀。

2. 学习生词：爱心、奉献、快乐、成长，并能运用到实际情景中。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，激发幼儿对大自然和生命的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解大树的无私奉献精神，培养幼儿的爱心和感恩情怀。

2. 教学重点：学习生词，观察图片，描述大树的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、大树道具。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的大树，引导幼儿描述大树的特点，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《爱心树》的故事，引导幼儿关注故事中大树的变化和无私奉献的精神。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示生词卡片，讲解生词含义，并通过例句让幼儿理解词语的运用。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。

同时，让幼儿观察图片，描述大树的变化。

5. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验大树的无私奉献精神，培养幼儿的爱心和感恩情怀。

6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作一棵爱心树，展示幼儿的想象力。

教师回顾本节课的内容，强调爱心和感恩的重要性。

六、板书设计1. 故事《爱心树》2. 生词：爱心、奉献、快乐、成长3. 大树变化图七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的爱心树》为题，画一棵表现自己爱心的树。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的爱心树。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对故事的理解程度，观察幼儿在创作环节的表现，及时调整教学方法和策略。