新国标苏教版小学六年级语文上册《示儿》PPT课件 2

1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

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应该像诗人陆游那样胸有祖国，抱效 祖国。让我们再次诵读他的压卷之 作——《示儿》吧。
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示 儿
死去∕元知∕万事∕空， 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日， 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
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《闻官军收河南河北》和《示儿》
都表达了诗人的爱国之情。 相同点：
不同点：
《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的， 写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切 还乡的心情。 《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终 前的牵挂，他所念念不忘的是没有见到“九州 同”。
ppt课件 3
这首诗是85岁的陆游重病在床、生命 垂危的时刻写给儿女的临终嘱咐。陆游在 临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这 节课要学习的内容。
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示儿
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
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示 儿
死去∕元知∕万事∕空， 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日， 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
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诗意：Biblioteka 三万里黄河向东流入大海， 五千仞华山高耸直插云霄。 金兵占领地区的百姓在敌人 的统治下受尽折磨，眼泪都哭 干了，他们盼望南宋军队收复 北方失地，解救他们，盼了一 年又一年。
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拓展总结
同学们，国家兴亡，匹夫有责。我们
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学习古诗方法： 知诗人，解诗题；
抓字眼，明诗意；
想意境，悟诗情； 颂诗句，背诗文。
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王师北定中原日
王师: 指南宋军队 定: 平定、收复 中原: 这里指淮河以北被金兵占领
的地区。
这句的意思是：宋朝的军队向北进军，
收复中原的时候。
2020/7/9
家祭无忘告乃翁
家祭: 祭祀祖宗 无: 同"勿"，不要 乃翁: 你的父亲
乃：你的，你们的。翁：父亲。
这句的意思是：祭祀祖宗时不要忘了
（把收复中原的这件事） 告诉你们的父亲。
2020/7/9
写一写
“ 家祭无忘告乃翁。” 诗人还是希望有 一天祖国统一，希望有一天儿孙把这个消 息告诉他，以告慰他的在天之灵。想象一 下，陆游临终前与儿子交谈的情景，写一 段对话：
陆游：
儿子：
陆游：
儿子：
2020/7/9
合作学习
1.知道“死去元知万事空”为什么还告 诉儿子“家祭无忘告乃翁”？
2020/7/9
这首诗是85岁的陆游重病在床、生命 垂危的时刻写给儿女的临终嘱咐。陆游在 临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这 节课要学习的内容。
2020/7/9
示儿
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
2020/7/9
示儿
死去∕元知∕万事∕空， 但悲∕不见∕九州∕同。 王师∕北定∕中原∕日， 家祭∕无忘∕告∕乃翁。
我国古代有一位著名诗人，他 的一生中创作的诗歌很多，至今保 存下来的就有9000多首。你们知道 这位诗人是谁吗？
你们知道他临终前的最后一首诗 是什么诗吗？
2020/7/9
示儿
示：把事情摆出来 让人知道。
示儿：可以说是告诉儿子， 在这里指对儿孙们有个交 代，相当于遗嘱。
陆游（南宋）
2020/7/9

待到宋朝军队收复中原的日子， 家祭时可别忘了把好消息告诉你们 的父亲。
作者悲的是什么呢？ 是的他悲的是临终前看不到统一。 谁来读读前两句？（指名读）
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
师：同学们，你怎么理解“万事空”？ 是的“万事空”就是什么事情都不知道了。 是啊，但是作者悲伤的是什么？他唯一心痛的是 什么？谁来读？（但悲不见九州同。） 作者不能万事空的原因就是“但悲不见九州同”。
在一个风雨交加的夜晚，一间简陋的 茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。床 上躺着一位头发花白、奄奄一息的老 人。他真切地感到自己将不久于人世， 于是，他把儿子叫到床前，用微弱地 语气交代遗嘱。这位老人就是我国南 宋著名爱国志士、大诗人陆游。（板 书：陆游介绍）
陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观， 号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终 坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学 内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。
示儿
陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
思考
通过学习这两首诗所表达的思想感 情相同吗？
《闻官军收河南河北》和《示儿》
相同点：都表达了诗人的爱国之情。
不同点：《闻官军收河南河北》是通
过喜来表达的，写作者听到失地收复 的喜讯后极度的喜悦和急切还乡的心 情；《示儿》是通过悲来表达的，写 作者临终前的牵挂，他所念念不忘的 是没有见到“九州同”。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日2021/5/ 22021/ 5/22021/5/2