安全用电
(1)触电原因：家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与连通造成的。
(2)触电形式：①双线触电：
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课时19.3 安全用电20232024学年学年九年级物理下册精品备课导学案（人教版）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第19.3节“安全用电”。
本节主要介绍了家庭电路中的安全用电知识，包括触电的类型、触电的危险性、防止触电的措施以及电器火灾的预防等。
教材通过实例讲解和练习，使学生了解和掌握安全用电的基本知识和技能。
二、教学目标1. 知道触电的类型和危险性，了解家庭电路中的触电事故原因。
2. 学会正确使用电器，掌握防止触电和电器火灾的基本措施。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：触电的类型、触电的危险性、防止触电的措施。
难点：电器火灾的预防。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于家庭电路触电事故的新闻报道，引起学生的兴趣和关注，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）触电的类型：直接触电和间接触电。
（2）触电的危险性：触电可能导致身体伤害、电器损坏甚至火灾。
（3）防止触电的措施：使用符合安全标准的电器、正确使用电器、避免接触带电部件。
3. 例题讲解：以一个实际案例为例，讲解触电事故的原因和预防措施。
4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 电器火灾的预防：（1）正确使用电器，避免超负荷使用插座。
（2）定期检查电器线路，防止老化、短路。
（3）使用电器时，保持周围环境的清洁，避免易燃物品。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：触电的类型直接触电间接触电触电的危险性身体伤害电器损坏火灾防止触电的措施使用符合安全标准的电器正确使用电器避免接触带电部件电器火灾的预防正确使用电器定期检查电器线路保持周围环境清洁七、作业设计1. 作业题目：（1）列举两种触电的类型，并简要说明其危险性。
（2）根据所学知识，设计一条防止触电的宣传标语。
（3）描述一下电器火灾的预防措施。
《安全用电》教学模式介绍：“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。
在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。
该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。
其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。
该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。
“传递-接受”教学模式的课程环节：复习旧课——激发学习动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价——间隔性复习设计思路说明：1、复习旧课：你知道哪些安全用电的知识？2、激发学习动机：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。
3、讲授新知识：了解电压高低、电阻大小对安全用电的影响，加强学生安全用电意识；知道学生阅读教材，增加学生的生活用电常识，提高安全用电意识。
学生自学“安全用电原则”，给出口诀，调动学生学习兴趣。
4、巩固运用：通过对生活场景的辨识，分辨哪些易于发生触电事故，并说说触电急救的常识。
教材分析安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。
本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成的，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。
人能承受的最大电流有限的，人是导体，根据欧姆定律，导体两端的电压越高，通过导体的电流越大，对人的危害也越大；在实际生活中要尽量避免接触带电体，当人成为电路中回路的一部分，且电流达到一定的值时，就容易产生触电事故；要安全用电就要了解安全用电的一些原则。
本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。
教学目标知识与技能1.知道电压越高越危险2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则3.了解雷电的危害及避雷针的作用过程与方法1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。
19.3 安全用电导学案学习目标:1、知道电压越高越危险；2、了解导致触电的原因；及常见的触电事故；3、知道安全用电的原则；4、了解雷电的危害及避雷针的作用。
导学方法：讲授法、实验法、观察法【重点、难点】1、运用欧姆定律解释电压越高越危险。
2、了解常见的触电事故和触电类型。
一、课前预习【自学教材】阅读教材内容，回答学案中的问题。
【自学案】（我阅读，我知道）知识点一：电压越高越危险1、跟通过人体的电流有关：人体最大安全电流为。
2、了解安全电压值：人体安全电压。
表格：电流对人体的作用知识点二：常见的触电事故触电的形式：知识点三：安全用电原则1.安全用电：不接触，不靠近。
2.为了防止触电：①必须把用电器的开关装在上。
②家用电器的金属外壳应该与相连。
③家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用或代替安全用电口诀：大地人体是，安全用电记心理。
修理电器要，风筝远离高压线。
湿布擦灯泡，电线不能嗮衣服。
插座三尺高，小心安装很重要。
广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。
如果有人触了电，电源莫延迟。
电线要是着了火，带电用水泼。
金属外壳用电器，保护要做好。
知识点四：注意防雷（我了解，我铭记）二、课内探究知识点一：电压越高越危险1、阅读课本113页内容，了解人体的电阻：通常情况下人体的电阻约为；皮肤潮湿时人体电阻可以降低到。
2、计算：加在人体的电压为36V时，通过人体的电流大约为；若加在人体的电压变为220V时，通过人体的电流大约为。
（人体电阻取104Ω）知识点二：常见的触电事故（我阅读，我理解）（1）触电的类型（2）触电急救方法：首先电源或用绝缘棒挑开电线，用手直接拉触电者，必要时进行人工呼吸。
三、课堂小结，反思整合：教师引导，学生归纳小结1、回顾安全用电的知识，归纳本节课所学知识：四、巩固提升1.为了安全用电，下列注意事项中不正确的是（）A、不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线B、不准在电线上晾衣服C、发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源D、发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头2.我们经常可以看到，在电线的接头处包有黑色的胶布，这样做的主要目的是为了（）A、绝缘、避免漏电B、美观一些C、使电线带电D、使接头处更结实3.在验收新装修好的家庭照明电路时，打开熔断器，将一盏灯泡接在尚未装保险丝的两个接线柱上，发现其亮度与在老房子内的插座上使用时相同。
九年级物理全册：第3节安全用电【教学目标】1.知道电压越高越危险。
2.了解常见的几种触电事故。
3.知道安全用电原则。
【教学重难点】1.重点:知道安全用电原则。
2.难点:了解常见的几种触电事故。
【课前准备】教师:家庭电路示教板、多媒体、安全用电视频课件。
学生:搜集身边触电事故的实例。
【教学过程】【情境引入】播放视频“武汉泳池发生触电事故致3人死亡、2人受伤”或其他触电事故案例。
教师指出:电给我们的生活带来了极大的便利,但不正确用电也会带来很大的危害,甚至会危及生命。
所以一定要学会安全用电,让电更好地为我们服务,由此引出课题。
【互动新授】(一)电压越高越危险教师提出问题:我们平时手拿一个或几个干电池时,一手接触正极一手接触负极,我们有没有触电的感觉?如果把电压增高到12 V、24 V、36 V,那么我们的双手有什么感觉呢?学生没有这样的生活经验,只知道一节干电池没有触电的感觉,有的同学可能猜想,会有麻木的感觉。
教师提示学生:人体是导体,人触电时,电对人体造成的伤害与通电电流的大小和通电时间都有关系。
让学生自主学习“电压越高越危险”。
思考问题:(1)通常情况下人体的电阻是多大?在皮肤潮湿时,人体电阻多大?(2)我们家庭电路的电压是多少?(3)工厂动力电路的电压是多少?(4)高压输电线电路电压是多少?(5)根据欧姆定律计算当人体在通常情况和潮湿的情况下,接触家庭电路的火线造成触电时,通过人体的电流分别是多少?学生小组合作完成问题:(1)通常情况下人体的电阻是104～105Ω;在皮肤潮湿时,人体电阻是103Ω。
(2)我们家庭电路的电压是220 V。
(3)工厂动力电路的电压是380 V。
(4)高压输电线电路电压是10～500 kV。
(5)人体在通常情况和潮湿的情况下,接触家庭电路的火线造成触电时,通过人体的电流分别是22 mA～2.2 mA、220 mA。
教师告诉同学们触电电流对人的危害:(1)当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当电流达到8～10 mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当电流达到100 mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。
