2019-2020年九年级物理下册16.3磁场对电流的作用电动机导学案苏科版(I)

2019-2020年九年级物理下册 16.2 电流的磁场导学案1 苏科版【学习目标】1.初步认识电能生磁,了解奥斯特实验；2.、通过实验探究，认识通电螺线管的外部磁场,知道安培定则。

【学习过程】一、活动16.4探究通电直导线周围的磁场（1）如图16-13所示，使直导线与小磁针平行，当接通电路时，小磁针；改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向。

（2）实验表明：通电导线周围存在，其方向与有关。

这就是电流的磁场、电流的磁效应。

是丹麦物理学家奥斯特在1820年首先发现的，人们把这个实验称作奥斯特实验。

奥斯特实验意义在于第一次揭示了电和磁联系。

例：如图所示，比较甲、乙两实验可得出的结论是；比较甲、丙两实验可得出的结论是。

二、活动16.4探究通电螺线管的外部磁场（1）在图16-16中标出小磁针在各点静止时的指向；（2）图中把连接电池正负极的接线对调，将会看到的现象是。

电螺线管的外部磁场与磁铁相似三、安培定则通电螺线管的外部磁场与磁体的磁场相似。

极性可以用安培定则来判断。

用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N 极。

例1：请在图中标出通电螺线管的N和S极。

例2：标出静止在磁场中的小磁针的N极和磁感线的方向练习：如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是（）A．通电螺线管外A点的磁场方向向右B．通电螺线管的左端为S极C．小磁针一直保持静止D．小磁针N极向左转动〖当堂反馈〗1.如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是通电导线周围存在，支持此结论的现象是．如果移走小磁针，该结论（选填“成立”或“不成立”）．2.判断通电螺线管极性的方法叫：用手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。

3.按图中所给的条件，判断通电螺线管两端的极性，并在图上标出。

4.下图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是（）5.如图所示，请标出小磁针静止时的N极与S极．2019-2020年九年级物理下册 16.2 电流的磁场导学案2 苏科版【学习目标】1、了解电磁铁的特性和工作原理；2、了解电磁继电器的结构和工作原理。

16.3磁场对电流的作用电动机1．如图所示是检验磁场对通电导体作用的实验装置．当导体ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．(1)如果仅将两磁极对调位置，导体ab受力方向向________．(2)如果磁极位置不变，只改变ab中的电流方向，导体ab受力方向向________.(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导体ab受力方向向________．2. 如下图所示，一个轻质弹簧下端挂着一个小铁片，当开关S断开时，铁片钢好与水银槽中的水银接触；当S闭合后，铁片会( )A.不动B.陷入水银面以下C.向上运动停在空中D.上下不停地振动3．在探究“通电导体在磁场中的受力方向与哪些因素有关”时，小明同学做了如图所示的实验，图中AB表示闭合电路中的直导线，导线上的箭头方向表示电流方向，F表示导线的受力方向，N、S表示蹄形磁体的两极．以下是②甲、丙实验表明，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关；③乙、丙实验表明，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关．则上述判断中( )A．只有①正确 B．只有②正确C．①②正确 D．①③正确4. 下列电器中，利用磁场对电流产生力的作用的原理工作的是( )A.电风扇B.电热毯C.白炽灯D.电饭煲5．如图所示是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是( )A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场6. 在物理学中，用“”表示电流的方向垂直于纸面向里，用“”表示电流的方向垂直于纸面向外．如图12－5－3甲所示，直导体a 在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F ，图乙所示的四种情况中，通电导体b 受到的磁场力方向水平向左的是（）7．如图所示，通电线圈在磁场中受力发生转动，但________(选填“能”或“不能”)持续转动下去．图________(选填“甲”或“乙”)中线圈所处的位置是平衡位置．8．如图所示，小明用漆包线绕成线圈ABCD，将线圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁场，做成电动机模型，连接干电池后 ( )A．线圈持续来回摆动B．线圈沿固定方向持续转动C．AB边中电流方向交替变化D．CD边始终受到磁场力作用，且是动力9. 下列关于扬声器工作时的说法中正确的是（）A．音圈是静止不动的B．通过音圈的电流，其方向按一定规律变化C．通过音圈的电流方向不变D．永磁体的磁场方向不断发生变化10．如图所示，对比甲、乙两个装置，它们的共同点是：都能说明通电线圈能在磁场中受力而转动，都是把________能转化为机械能；不同点是：图________装置中因为缺少____________而不能实现连续转动．11电流通过线圈时，线圈带动指针偏转．该电流表的工作原理是___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________12．如图所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块钕铁硼磁体，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”形，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁体能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来．(1)该简易装置的工作原理是_________________________________________________．(2)仅改变装置中磁体的磁极位置(即使图中磁体的上、下两面调换位置)，则线圈的转动方向________(选填“改变”或“不变”)．(3)钕铁硼磁体是磁性很强的永久磁体，但是表面很容易生锈，所以通常需要进行保护性表面处理．老师在本次实验中所用的磁体表面镀了一层膜，根据实验现象，可以判断出该磁铁所镀的膜是________(选填“导体”或“绝缘体”)．13．如图所示，使线圈位于两磁极间．(1)通电后，图甲中ab段导线的电流方向是________(选填“由a到b”或“由b到a”)．图甲中ab段导线受磁场力的方向向上，用箭头标示出图丙中ab段导线所受磁场力的方向．(2)线圈转过如图乙所示位置，用安装__________的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动．14. 如下图所示，在条形磁铁的中间系一根绳子悬挂起来，当螺线管中的A端接电源正极，B端接电源负极时，条形磁铁将向哪边移动( )A.向左B.向右C.不动D.不能确定15. 如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab 中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab 受力向______；（2）如果磁极位置不变，仅改变ab 中的电流方向，导线ab 受力向______；（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab 受力向______．16. 如下图所示，为电视机显像管的工作原理图.K为阴极，可发射电子流，AB为电磁铁的两个磁极，请说说为什么电子流会发生偏转，打在荧光屏不同的位置上.答案1．如图所示是检验磁场对通电导体作用的实验装置．当导体ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．(1)如果仅将两磁极对调位置，导体ab受力方向向________．(2)如果磁极位置不变，只改变ab中的电流方向，导体ab受力方向向________.(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导体ab受力方向向________．1．(1)下(2)下(3)上2. 如下图所示，一个轻质弹簧下端挂着一个小铁片，当开关S断开时，铁片钢好与水银槽中的水银接触；当S闭合后，铁片会( )A.不动B.陷入水银面以下C.向上运动停在空中D.上下不停地振动2．D3．在探究“通电导体在磁场中的受力方向与哪些因素有关”时，小明同学做了如图所示的实验，图中AB表示闭合电路中的直导线，导线上的箭头方向表示电流方向，F表示导线的受力方向，N、S表示蹄形磁体的两极．以下是②甲、丙实验表明，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关；③乙、丙实验表明，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关．则上述判断中( )A．只有①正确 B．只有②正确C．①②正确 D．①③正确3．C4. 下列电器中，利用磁场对电流产生力的作用的原理工作的是( )A.电风扇B.电热毯C.白炽灯D.电饭煲4． A5．如图所示是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是( )A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场5．B6. 在物理学中，用“”表示电流的方向垂直于纸面向里，用“”表示电流的方向垂直于纸面向外．如图12－5－3甲所示，直导体a 在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F ，图乙所示的四种情况中，通电导体b 受到的磁场力方向水平向左的是（）6．C7．如图所示，通电线圈在磁场中受力发生转动，但________(选填“能”或“不能”)持续转动下去．图________(选填“甲”或“乙”)中线圈所处的位置是平衡位置．7．不能乙8．如图所示，小明用漆包线绕成线圈ABCD，将线圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁场，做成电动机模型，连接干电池后 ( )A．线圈持续来回摆动B．线圈沿固定方向持续转动C．AB边中电流方向交替变化D．CD边始终受到磁场力作用，且是动力8．B9. 下列关于扬声器工作时的说法中正确的是（）A．音圈是静止不动的B．通过音圈的电流，其方向按一定规律变化C．通过音圈的电流方向不变D．永磁体的磁场方向不断发生变化9．B10．如图所示，对比甲、乙两个装置，它们的共同点是：都能说明通电线圈能在磁场中受力而转动，都是把________能转化为机械能；不同点是：图________装置中因为缺少____________而不能实现连续转动．10甲换向器11．如图所示为实验室所用电流表的内部结构示意图．当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转．该电流表的工作原理是___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________11．通电导线在磁场中受到力的作用(或磁场对电流有力的作用)12．如图所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块钕铁硼磁体，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”形，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁体能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来．(1)该简易装置的工作原理是_________________________________________________．(2)仅改变装置中磁体的磁极位置(即使图中磁体的上、下两面调换位置)，则线圈的转动方向________(选填“改变”或“不变”)．(3)钕铁硼磁体是磁性很强的永久磁体，但是表面很容易生锈，所以通常需要进行保护性表面处理．老师在本次实验中所用的磁体表面镀了一层膜，根据实验现象，可以判断出该磁铁所镀的膜是________(选填“导体”或“绝缘体”)．12．(1)通电导体在磁场中受到力的作用(2)改变(3)导体13．如图所示，使线圈位于两磁极间．(1)通电后，图甲中ab段导线的电流方向是________(选填“由a到b”或“由b到a”)．图甲中ab段导线受磁场力的方向向上，用箭头标示出图丙中ab段导线所受磁场力的方向．(2)线圈转过如图乙所示位置，用安装__________的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动．13．(1)由a到b 图略(2)换向器14. 如下图所示，在条形磁铁的中间系一根绳子悬挂起来，当螺线管中的A端接电源正极，B端接电源负极时，条形磁铁将向哪边移动( )A.向左B.向右C.不动D.不能确定14．A15. 如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab 中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab 受力向______；（2）如果磁极位置不变，仅改变ab 中的电流方向，导线ab 受力向______；（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab 受力向______．15．（1）下（2）下（3）上16. 如下图所示，为电视机显像管的工作原理图.K为阴极，可发射电子流，AB为电磁铁的两个磁极，请说说为什么电子流会发生偏转，打在荧光屏不同的位置上.16．电子流高速运动时形成了电流，在磁场中同样受到磁场力的作用，从而向上或向下偏转。

电动机电动机为什么样会转动【教学目标】知识与技能：了解通电导线在磁场中受力的作用，并且受力的方向与电流方向、磁场的方向有关；了解电动机的构造和原理。

过程与方法：经历制作简单电动机的过程，探究电动机连续转动的原理。

情感、态度与价值观：了解科学知识转化成应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，培养创造发明的意识。

【教学重难点】直流电动机的工作原理。

直流电动机工作过程中的特点。

【教学方法】演示实验法，讲授法，归纳总结法【教学准备】挂图，直流电动机模型【教学过程】一、复习引入，实验激趣。

磁场对电流的作用1．通电导体在磁场里受到力的作用我们可以做这样的实验，如图所示，把一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里，并与电源、开关：（1）合上开关，接通电路，导体AB中产生由A向B流动的电流，这时导体AB向左运动起来。

（2）将电源上的正、负极接线对换，合上开关，导体AB中产生由B向A流动的电流，这时导体AB向右运动起来。

（3）将蹄形磁体的磁极上下翻转，导体AB的运动方向也发生变化。

通过上面的实验我们可以得出这样的结论：①通电导体在磁场里受到力的作用。

②通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁场方向有关。

二、进行新课1．磁场对通电线圈的作用如图所示，在图甲中，通电线圈的ab边和cd边在磁场里受到力的作用，因两边中电流方向相反，所以两力方向相反且不在同一条直线上，所以线圈就转动起来。

当转到图乙所示位置时，这两个力恰好在同一直线上，而且大小相等，方向相反，线圈保持平衡。

我们把这个位置叫做平衡位置。

通过这个实验我们发现，通电的线圈在磁场中要受力而转动。

2．直流电动机电动机就是利用通电线圈在磁场中受力而转动的现象制成的，它将电能转化成机械能。

下面我们来研究电动机是如何利用上述现象制成的，当然，我们先讨论最简单的一种电动机—直流电动机。

很多同学可能马上想到通电线圈在磁场中不能连续转动（转到平衡位置要停下来），而实际的电动机要连续转动。

《16.3磁场对电流的作用电动机》导学案一、学习目标1.知道磁场对通电导体有力的作用2.知道磁场能使通电线圈转动3.了解直流电动机换向器的原理二、导学流程活动1在我们日常生活中，电动机有哪用？。

观察图16-25（b），小电动机主要由组成的。

活动2你认为小电动机为什么会转到？。

怎样来研究这个问题？。

活动3观察图16-26你认为给导线通电，直导线将（运动／静止），说明；改变导线中的电流方向，导线将，说明。

活动4分析通电线圈能在磁场中转动，又不能持续转动的原因。

仔细观察图16-28，标有蓝色的那部分线圈和标有红色的那部分线圈（简称蓝线圈和红线圈）所在的磁场相同吗？。

电流的方向相同吗？。

整个线圈受一对（平衡力／非平衡力），所以沿（顺／逆）时针转动起来了。

当转到平衡位置，虽然受到一对（平衡力／非平衡力），但线圈由于具有，线圈还会转动，当线圈转过平衡位置后（观察C图），蓝线圈和红线圈所在的磁场有没有改变？。

电流的方向改变了吗？。

所以受力的方向（没变／改变），这时整个线圈又受一对（平衡力／非平衡力），又使它沿（顺／逆）时针旋转。

活动5思考怎样使图16-28的线圈一直沿顺时针转动下去呢？。

活动6总结直流电动机的工作原理：电动机是把能转化为能的装置。

活动7磁悬浮列车是利用原理设计的，这样设计的目的是：。

活动8完成“WWW”2，3题《16.3磁场对电流的作用电动机》达标检测1.磁场对通电导线有力的作用，其方向与的方向和的方向有关。

2.小华在做“让线圈转起来”的实验，线圈能够转起来的原因是。

在实验中为了使线圈持续转动，采取的方法是加，因为它能。

3.以下的电器中，属于利用“通电导线在磁场中受磁场力的原理工作的是”（）A.电炉B.白炽灯C.电热毯D.电风扇4.要改变通电导体在磁场中受力方向，下列方法中，可行的是（）A.增大通电导体中电流B.减小通电导体两端的电压C.改变通电导体中的电流方向D.同时改变导体中电流方向和磁场方向5．如下图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上．(1)如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力向；(2)如果磁极位置不变仅改变ab中的电流方向，导线ab受力向；(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力。

苏科版九年级物理下册 16.3 磁场对电流的作用——电动机学案一、教学内容1. 磁场对电流的作用原理：向导体通电时，导体周围会产生磁场，磁场对导体中的电流有力的作用。

2. 电动机的原理：电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。

3. 电动机的构造：电动机主要由线圈、磁铁、支架、轴等部件组成。

4. 电动机的应用：电动机在生活中的应用实例，如电风扇、洗衣机等。

二、教学目标1. 理解磁场对电流的作用原理，能够解释通电导体在磁场中受力的原因。

2. 掌握电动机的原理、构造和应用，能够正确使用电动机。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。

三、教学难点与重点重点：磁场对电流的作用原理，电动机的原理、构造和应用。

难点：电动机的工作原理，如何理解和掌握电动机的构造和应用。

四、教具与学具准备教具：电动机模型、磁场演示仪、电流表、电压表、导线、电池等。

学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的工作原理。

2. 讲解磁场对电流的作用原理，通过实验演示通电导体在磁场中受力的现象，让学生理解磁场对电流的作用。

3. 讲解电动机的原理、构造和应用，通过电动机模型的演示，让学生直观地了解电动机的工作过程。

4. 进行随堂练习，让学生运用所学的知识解释实际问题，如电动机的转动原理、如何选择合适的电动机等。

5. 布置实验任务，让学生分组进行实验，观察电动机的转动情况，记录实验数据。

6. 分析实验结果，引导学生理解电动机的转速与电流、磁场强度的关系。

7. 讲解电动机的优缺点，让学生了解电动机在生活中的应用和局限性。

8. 课堂小结，回顾本节课所学内容，巩固学生的知识。

六、板书设计板书内容主要包括磁场对电流的作用原理、电动机的原理、构造和应用等关键知识点。

七、作业设计1. 描述磁场对电流的作用原理，并画出通电导体在磁场中受力的示意图。

16.3磁场对电流的作用电动机课题：16.3磁场对电流的作用电动机二次备课【教学目标】1、通过演示实验，确认磁场对电流有力的作用。

2、了解通电导体在磁场中受到力的方向跟哪些因素有关。

3、知道直流电动机的构造及工作原理，了解换向器的作用。

4、通过观察演示实验，培养学生的观察能力和分析问题能力。

激发学生探究自然规律的兴趣。

【教学重难点】【重点】磁场对电流的作用；通电导体在磁场中的受力方向与什么有关【难点】磁场对通电线圈的作用分析；直流电动机换向器的作用分析【复习引入】电动机通电之后为什么会转动，电动小汽车还会反向转动。

【自主合作探究】活动一：阅读课本相应的内容，完成下列实验。

实验1：磁场对直线电流的作用分析：导体AB由静止变为运动，它的运动状态发生了改变，一定是受到力的作用。

是谁给了通电导体力的作用呢？实验2：切断电源；去掉磁场。

归纳结论：1、通电导体在磁场里要受到力的作用。

实验3：学生思考后，根据自己的方案操作实验（改变电流的方向、改变磁场的方向、两者都改变），探究自己发现的问题。

归纳结论：2、通电导体在磁场中受到的力的方向跟电流方向和磁感线方向有关。

活动二：研究直流电动机的工作原理1、原理：_______________________________2、直流电动机：用直流电源供电的电动机3、观察直流电动机模型，完成下列实验。

实验一：直流电动机中线圈能持续转动是靠改变磁场方向还是电流方向？实验二：直流电源正负接线柱有没有变？是什么装置在改变电流方向？4、仔细观察其结构，归纳直流电动机的主要结构：磁体、线圈、换向器、电刷5、学生观察图16-28，分析a、b、c、d四种状态时线圈的受力情况，回答：（1）a、b、c、d四种状态中哪些是线圈处于平衡位置？（2）当线圈转到平衡位置时，为什么不会立即停下来？（3）换向器的作用？（使线圈转过平衡位置后，立即改变电流方向，使线圈可以沿原方向转动下去）【反馈】1．通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟和有关。

2019年苏科版九年级物理下册《第十六章电磁转换–16.3磁场对电流的作用电动机–16.4 安装直流发电机模型》说课稿一、教材信息教材名称：《苏科版九年级物理下册》章节名称：第十六章电磁转换小节名称：16.3磁场对电流的作用电动机小节名称：16.4 安装直流发电机模型二、教学目标1.了解磁场对电流的作用，理解安培力和摄氏定则的概念；2.掌握电动机的构造和工作原理；3.知晓直流发电机的组成和工作原理。

三、教学重点1.磁场对电流的作用和摄氏定则；2.电动机的构造和工作原理；3.直流发电机的组成和工作原理。

四、教学内容和步骤1. 磁场对电流的作用和摄氏定则（45分钟）磁场对电流的作用是电流在磁场中会受到力的作用，这是因为电流产生了磁场，与外部磁场相互作用引起的。

学生在学习中需要理解安培力的概念和摄氏定则，以此来解释磁场对电流的作用。

步骤： 1. 导入：通过引入一个实际的例子（如电磁铁吸引物体）来引起学生对磁场对电流的作用的兴趣； 2. 点拨：讲解安培力的概念和公式，让学生理解磁场对电流产生作用的原理； 3. 探究：通过实验演示，让学生亲自观察、记录和分析实验现象，进一步加深对磁场对电流作用的理解； 4. 归纳总结：让学生通过归纳总结的方式，掌握摄氏定则的表达方式和应用。

2. 电动机的构造和工作原理（45分钟）电动机是将电能转化为机械能的设备，其中直流电动机是最基本的一种。

步骤： 1. 引入：通过生活中电动机的应用（如电风扇、洗衣机等）来引导学生了解电动机的重要性； 2. 点拨：介绍电动机的构造和工作原理，包括电动机的主要部件（如线圈、磁场等）； 3. 展示：通过展示一台简单的电动机模型，让学生直观地了解电动机的构造和工作原理； 4. 分组活动：让学生分组进行小组讨论和展示，详细介绍电动机的构造和工作原理，并针对不同种类的电动机进行比较。

3. 直流发电机的组成和工作原理（45分钟）直流发电机是一种将机械能转化为电能的设备，通过研究直流发电机的组成和工作原理，让学生了解电动机和电动机之间的联系。

苏科版物理九年级下册16.3磁场对电流的作用电动机教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的兴趣和潜能。

因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，引导他们主动探索，发现和解决问题。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和探究式学习法。

通过创设情境，让孩子们在实践中感知物理现象，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力。

活动的目的是让孩子们了解磁场对电流的作用，认识电动机的原理，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：了解磁场对电流的作用，认识电动机的原理，学会用磁铁制作简易电动机。

2. 过程与方法：通过观察、实验、探究，培养孩子们的观察能力、思维能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发孩子们对物理的兴趣，培养他们勇于探索、积极动脑、动手的精神。

三、教学难点与重点重点：磁场对电流的作用，电动机的原理。

难点：如何制作简易电动机，理解电动机的工作原理。

四、教具与学具准备教具：磁铁、电流表、电压表、导线、开关、电池等。

学具：每个孩子准备一套磁铁、导线、开关、电池等材料。

五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的实验，让孩子们观察到磁场对电流的作用，引发他们的兴趣。

2. 讲解：简要讲解磁场对电流的作用原理，让孩子们理解电动机的工作原理。

3. 实践：孩子们分组进行实验，用磁铁、导线、开关、电池等材料制作简易电动机。

4. 展示：每组展示自己的电动机，分享制作过程中的心得体会。

5. 讨论：引导孩子们探讨电动机的工作原理，解答他们心中的疑问。

六、活动重难点重点：磁场对电流的作用，电动机的原理。

难点：如何制作简易电动机，理解电动机的工作原理。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境教学法和探究式学习法，让孩子们在实践中感知物理现象，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力。

在活动中，我发现孩子们对磁场对电流的作用和电动机的原理产生了浓厚的兴趣，他们积极参与实验，主动探讨问题。

苏科版九年级下册物理学案：16.3磁场对电流的作用——电动机的学案一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级下册物理教材，第16章第3节“磁场对电流的作用”。

该部分内容主要包括：电动机的原理、电动机的构造、电动机的类型以及电动机的工作特点。

通过学习，使学生了解磁场对电流的作用，理解电动机的工作原理，以及能够分析实际问题中的电动机应用。

二、教学目标1. 理解电动机的原理，掌握电动机的构造和类型。

2. 能够分析电动机的工作特点，将理论知识应用到实际问题中。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：电动机的原理、构造和类型。

难点：电动机的工作特点和磁场对电流的作用。

四、教具与学具准备教具：电动机模型、实验器材、PPT。

学具：笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的电动机应用，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的作用和原理。

2. 讲解：讲解电动机的原理、构造和类型，结合PPT展示电动机的内部结构和工作过程。

3. 实验：安排学生进行电动机实验，观察电动机的工作特点，引导学生动手操作，培养观察能力和实验能力。

4. 讨论：组织学生分组讨论，分析电动机的工作原理在实际应用中的作用，引导学生将理论知识应用到实际问题中。

5. 练习：布置随堂练习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。

六、板书设计板书内容主要包括：电动机的原理、构造、类型、工作特点。

通过板书，使学生对电动机的学习有一个清晰的认识。

七、作业设计1. 请简述电动机的原理、构造和类型。

2. 分析生活中一个电动机的应用实例，说明电动机的工作特点。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活实例、实验演示、分组讨论等形式，使学生掌握了电动机的原理、构造和类型，以及工作特点。

但在教学过程中，对于磁场对电流的作用的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：引导学生思考电动机在现代社会中的重要作用，以及未来科技发展中对电动机的需求，激发学生的学习兴趣和创新意识。

文档苏科版九年级物理 16.3 磁场对电流的作用电动机导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理教材，具体章节为16.3磁场对电流的作用，电动机。

本节课的主要内容包括：1. 磁场对电流的作用原理2. 电动机的构造和工作原理3. 电动机的类型及应用二、教学目标1. 了解磁场对电流的作用原理，能解释一些相关的现象。

2. 掌握电动机的构造和工作原理，能解释一些电动机的应用实例。

3. 提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点1. 磁场对电流的作用原理2. 电动机的构造和工作原理3. 电动机的类型及应用四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、导学案五、教学过程1. 导入：通过一些生活中的实例，如电动门、电动窗等，引导学生思考电动机的作用和原理。

2. 知识讲解：讲解磁场对电流的作用原理，电动机的构造和工作原理。

3. 实例分析：分析一些电动机的应用实例，如电动车、电风扇等。

4. 随堂练习：让学生解答一些与电动机相关的问题，巩固所学知识。

5. 实验操作：让学生分组进行电动机实验，观察电动机的工作原理。

六、板书设计1. 磁场对电流的作用原理2. 电动机的构造和工作原理3. 电动机的类型及应用七、作业设计1. 请简述磁场对电流的作用原理。

2. 请画出电动机的构造示意图，并简要说明其工作原理。

3. 请举例说明电动机在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了磁场对电流的作用原理，电动机的构造和工作原理，以及电动机的应用。

2. 拓展延伸：引导学生思考电动机的发展前景，以及如何更好地利用电动机为社会服务。

重点和难点解析一、磁场对电流的作用原理磁场对电流的作用，即安培力（Ampère's force）的产生，是指当电流通过导体时，在磁场中会受到力的作用。

这个力的方向由右手定则来确定。

具体来说，如果将右手的四指握成拳头，让拇指指向电流的方向，那么其他四指的弯曲方向就指明了磁场的方向。

16.3磁场对电流的作用电动机教案 20242025学年学年苏科版物理九年级下册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知激发孩子们学习兴趣的重要性。

因此，在设计本节课“磁场对电流的作用——电动机”时，我采用了情境引入、实践操作、互动讨论的教学方式，旨在让孩子们在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。

一、设计意图本节课的设计思路是通过让孩子们亲手制作电动机，观察磁场对电流的作用，从而使他们理解电动机的工作原理。

活动目的在于培养孩子们对物理的兴趣，提高他们的实践操作能力，并引导他们运用科学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 了解电动机的工作原理，知道磁场对电流的作用。

2. 能够亲手制作简易电动机，并观察其工作过程。

3. 培养观察、思考、动手能力，激发对物理的兴趣。

三、教学难点与重点重点：磁场对电流的作用，电动机的工作原理。

难点：制作电动机的过程，对电动机工作原理的理解。

四、教具与学具准备教具：电动机模型、磁铁、电流表等。

学具：电池、导线、铁钉、线圈等。

五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于电动机的小故事，让孩子们初步了解电动机的作用。

2. 讲解演示：用电动机模型演示磁场对电流的作用，让孩子们直观地看到电动机的工作过程。

3. 实践操作：指导孩子们动手制作简易电动机，过程中引导他们观察、思考，解答他们的疑问。

4. 互动讨论：让孩子们分享自己制作电动机的体会，讨论电动机工作原理，引导他们用科学知识解释现象。

5. 课后实践：布置作业，让孩子们回家后观察家中的电动机，并尝试分析其工作原理。

六、活动重难点重点：磁场对电流的作用，电动机的工作原理。

难点：制作电动机的过程，对电动机工作原理的理解。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂氛围是否活跃，孩子们是否积极参与？2. 教学目标是否达成，孩子们是否掌握了电动机的工作原理？3. 孩子们在实践操作中是否充分发挥了观察力、动手能力和思考能力？拓展延伸：1. 邀请电机工程师来校讲座，让孩子们更深入地了解电动机的工作原理和应用。

苏科版九年级物理下册学案：16.3磁场对电流的作用电动机.doc4、电流方向不变，改变磁场方向，会发现直导线。

实验表明：磁场对电流，力的方向与和有关。

二、直流电动机的原理1、活动16.9 观察磁场对通电线圈的作用观察与思考：用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如图所示。

闭合开关，观察到的现象是：通电线圈（能/不能）在磁场中转动；通电线圈（能/不能）在磁场中持续转动下去。

信息快递：通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到磁场的作用力，这个位置称为。

问题：怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动？分析：当线圈刚转过平衡位置时，如果立即改变，那么通电线圈就能在磁场力的作用下继续转动下去。

完成这一任务的装置就是。

它的作用是2、直流电动机的工作原理是，它工作时将能转化为能。

【巩固练习】1、通电导体在磁场中，受力的方向跟和有关。

如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向，如果这两者的方向同时改变，则力的方向。

2、直流电动机是根据原理制成的，它是利用来改变线圈中的电流方向，从而使它能连续转动。

3、在探究“让线圈转起来”的实验中，线圈能够转动的原因是，为了使线圈能持续转动，采取的办法是；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用或者的方法。

4、以下装置中利用磁场对电流的作用的原理制成的是 ( )A、电磁铁B、电风扇中的电动机C、电饭锅D、电铃5、晶晶学习了通电导体在磁场中受力运动后，就想：通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然电流有大小之分、磁场有强弱之分，那么通电导体在磁场中受力的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验。

首先按照课堂上探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置重新安装了仪器，并且多串联了一个滑动变阻器和电流表，以便改变通电导体的电流大小。

接通电路后先逐渐增大电流，观察导体的运动情况，发现通电导体在磁场中受力运动的速度变大；然后他又保持电流大小不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现通电导体在磁场中受力运动的速度也变大。

磁场对电流的作用电动机学习目标：1、知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关；2、通过“探究磁场对通电线圈的作用”这一活动，了解电动机的工作原理和能量转化；3、了解直流电动机的构造，了解电动机在电器中的应用，亲历探究过程，培养学生的观察能力。

学习重点：通电导体在磁场中受力运动的过程；电动机的工作原理。

学习难点：理解电动机的工作原理。

学习过程：【新授】一、磁场对电流的作用活动16.7 观察磁场对通电直导线的作用1、如图所示组装实验器材。

2、给直导线通电，会发现直导线。

3、磁场方向不变，改变直导线中的电流方向，会发现直导线。

4、电流方向不变，改变磁场方向，会发现直导线。

实验表明：磁场对电流，力的方向与和有关。

二、直流电动机的原理1、活动16.8 观察磁场对通电线圈的作用观察与思考：用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如图所示。

闭合开关，观察到的现象是：通电线圈（能/不能）在磁场中转动；通电线圈（能/不能）在磁场中持续转动下去。

信息快递：通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到磁场的作用力，这个位置称为。

问题：怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动？分析：当线圈刚转过平衡位置时，如果立即改变，那么通电线圈就能在磁场力的作用下继续转动下去。

完成这一任务的装置就是。

它的作用是。

2、直流电动机的工作原理是，它工作时将能转化为能。

【巩固练习】1、通电导体在磁场中，受力的方向跟和有关。

如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向，如果这两者的方向同时改变，则力的方向。

2、直流电动机是根据原理制成的，它是利用来改变线圈中的电流方向，从而使它能连续转动。

3、如图是小桦同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能转动的原因是，实验中为了使线圈能持续转动，采取的措施是，此装置就是一台小机的模型，要想使线圈的转动方向与原来的相反，可采用或者的方法。

4、以下装置中利用磁场对电流的作用的原理制成的是（）A、电磁铁B、电风扇中的电动机C、电饭锅D、电铃课后练习1、如图，从一个不能打开的盒子（内有电池组等元件）上的两个小孔中伸出一段细软的长导线．在不断开该导线的情况下，设计两种不同的方法判断该导线中是否有电流．写出每种方法所用器材，主要实验步骤及判断导线中是否有电流的方法．方法一：方法二：课堂反思答案【巩固练习】1、受到力的作用电流方向，磁场方向，改变，不变．2、通电线圈在磁场中受力转动3、通电导体在磁场中受到力的作用；线圈两端漆包线去掉一半漆；电动；改变电流方向；改变磁场方向．4、B课后练习1、方法一：器材：小磁针；将导线的中间部分拉直，平行磁针的指向靠近小磁针，若小磁针发生偏转则导线中有电流，否则无电流．方法二：器材：小磁针；将导线绕成螺线管，用螺线管的一端靠近小磁针，若小磁针转动，则导线中有电流，否则无电流．方法三：器材：蹄形磁体；将导线悬挂起来放入蹄形磁体磁场中，若导线受到力的作用发生运动，则导线中有电流，否则无电流．（任选其二作答）。