2021年中考物理第一轮复习导学案《了解电路》

甘肃省武威市中考物理电流和电路复习教案1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（甘肃省武威市中考物理电流和电路复习教案1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为甘肃省武威市中考物理电流和电路复习教案1的全部内容。

电流和电路章节（课题）名称电流和电路复习（一）学时2总课时三维目标知识技能1。

认识磨擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。

3.认识电流、电路和电路图,会读、会画简单的电路图4.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

5.能连接和区分串联电路和并联电路。

6.能正确的连接电流表，会读电流表上的读数。

7。

掌握串、并联电路的电流规律8.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例过程方法通过复习和练习掌握电流和电路相关知识情感态度与价值观培养学生严肃认真的科学态度和严密的思维习惯项目内容解决措施教学重点1。

会读、会画简单的电路图。

2.掌握串、并联电路在教师引导下复习总结是所学知识系统化教串、并联电路的分析由简单到复杂进行递进式训练学难点教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记复习知识要点（一)、电荷1、带了电（荷）:摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、摩擦起电①定义：用摩擦的方法使物体带电②能的转化：机械能—→电能3、两种电荷:正电荷的规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电.负电荷的规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

第十四章了解电路沪科版九年级全一册导学案（带答案学习目标：1.理解摩擦起电的原理2.会区分串并联电路。

3.会分析电路图，并且会画电路图电是什么生活中，有很多带电现象，比如用塑料梳子梳头发，头发会被梳子吸引。

晚上脱毛衣会有电火花，这是因为物体带上了电1.电荷：自然界中只有两种电荷，一种是正电荷,一种是负电荷2.正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒,玻璃棒带的电规定为正电荷负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒,橡胶棒上带的电荷为负电荷3.摩擦起电：通过摩擦的方式让物体带电，可以吸引不带电的轻小物体4.摩擦起电的实质是电子的转移,带正电的物体是失去电子,带负电的物体得到电子,电子本身带负电5.电荷之间的性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引6.验电器的原理：同种电荷相互排斥思考：油罐车在运输过程中都会有一条铁链子连着地面，这是为什么？让电灯发光1.电路的组成：电源，开关，导线，用电器电源：给电路提供电能,常见的电源有干电池，蓄电池等，是将化学能转化为电能的装置，一节干电池的电压为1.5v开关：控制电路的通断。

用电器：消耗电能的装置，将电能转化为其他形式的能,常见的其他形式的能有内能和机械能导线：连接电路的作用。

2.常见的电学符号3.常见电路状态：通路，短路和开路（又叫断路）通路，处处连通，电路中有电流开路：某处断开，可能是开关断开，导线断开，用电器损坏或者接触不良，此时电路中没有电流短路：电源短路：导线直接和电源两极相连接，电流不经过用电器, 此时电流很大，容易烧坏电源和导线绝缘层局部短路：某个用电器两端直接被导线连接，此时电流不经过被短路的用电器连接串联电路和并联电路1.一个最简单的完整电路有、、、四部分组成2.连接电路时应该注意开关应（填“断开”或“闭合”）3.画出电源、开关、电灯、电铃、和交叉相接的导线5个电路元件符P' : 、、、、o4根据如下的电路图，用笔画线代替导线，，连接一个最简单的完整电路。

三、新课教学1.设计电路让两个灯泡都发光（画出电路图）方法一定义：用电器 联接起来的电路实验探究：串联电路的特点闭合开关，两灯泡,断开开关，两灯泡改变开关的位置后，对电路是否有影响？观察串联电路电流的路径有 条。

第一部分第十二章
命题点1 电荷导体
1．(xx·江西5题2分)如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的梳子摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带正电(选填“正”或“负”)．
2．(xx·江西11题3分)如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( D )
A．乙带负电、丙带正电
B．乙带正电、丙带正电
C．乙带负电、丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电
命题点2 电路的组成及连接方式
3．(xx·江西7题2分)简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的用电器；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的电源_．
4．(xx·江西8题2分)公路上，路灯的连接方式是并联；回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是串联．
5．(xx·江西5题2分)串联电路和并联电路是电学中的两种基本电路，通过你的观察，学校里的路灯是并联的，教室里的吊扇调速器与吊扇之间是串联的．
【感谢您的阅览，下载后可自由复制或修改编辑，敬请您的关注】。

电流与电路、电路图一、本次课知识讲授知识点1：电路、电路图1、电路的构成电路的概念：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。

一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。

如图就是一个最简单的电路。

电路的组成：电路由电源、用电器、导线、开关等元件组成。

作用能量分析举例注意事项电源提供电能的装置，维持电路中有持续的电流将其他形式的能转化为电能，提供电能干电池、蓄电池、发电机在连接电源与用电器时，一定要注意观察用电器和电源极性的标识，做到用电器标有“+”的位置与电源正极相连，标有“-”的位置与电源负极相连用电器用电来工作的设备工作时将电能转化为其他形式的能，消耗电能电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱开关用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用----------------- 拉线开关、拨动开关、闸刀开关、声光控开关开关接入电路前应是断开的导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路输送电能铜芯导线、铝芯导线（金属线芯外包一层塑料、橡胶等绝缘材料）不能用导线将电源正、负极直接连接起来3、电路中产生电流的条件有两个：一是要有电源，二是电路闭合。

两个条件缺一不可。

4、电路图1、用符号表示电路连接的图，叫做电路图。

2、画电路图时，应注意以下五点。

①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。

②要注意所画符号和实物的对应性，如符号中的开关的状态应注意与实物一致。

③合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。

④电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画的整洁美观，大小比例适中。

⑤画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。

注意不能遗漏元件，元件次序不能颠倒。

3、对电路图应做到“三会”。

①根据实物图会画电路图。

②根据电路图会连接实物图。

③根据文字描述电路的连接和控制情况会画电路图或连接实物图。

电路电流电压电阻
如图所示的电路中，有几根导线尚未连接，
电流表测灯L1的电流；(3)闭合开关后，
3．(2019·聊城)如图所示，用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，的两片金属箔张开，以下说法正确的是( )
如图是玩具汽车的电路图，以下有关说法中正确的是
A．开关S2控制整个电路
B．电动机与灯泡是串联的
C．电动机与灯泡工作时两端的电压不相等
在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端，
7.5 V 1.5 V C．1.5 V 7.5 V D
·河北模拟)李浩将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形．若改用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个泡沫球，则下列说法正确的是
A．若相互吸引，则泡沫球带正电 B．若相互吸引，则泡沫球不带电
C．若相互排斥，则泡沫球带正电 D．若相互排斥，则泡沫球不带电
断路式：
短路式：
定值电阻式：
命题点2
为电流表
为电流表
为电压表
为电流表
在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是
并联，电流表测的是L1支路的电流并联，电压表测量的是电源电压
I C C．I A＞
通常情况下，关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，下列说法正
串并联电路电流、电压特点
如图所示电路，L1的电阻比L2的大，开关闭合，
B．V1示数大于V2示数
D．A2示数大于A1示数。

《15.5串、并联电路中电流的规律》复习导学案【学习目标】1、会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。

2、在探究串、并联电路中电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。

3、会运用串、并联电路的电流规律解决计算问题。

【教学重、难点】1、重点：通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。

2、难点：能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。

【教学方法】讲授、讨论、实验、归纳、对比【教学用具】投影仪、摄像头、电池、开关、灯泡、电流表、导线【教学过程】一、复习引入、情境设疑二、实验探究（一）串联电路中电流的规律1、提出问题：2、猜想与假设：3、设计实验：（1）实验器材：电池、两只灯泡、开关、电流表、导线若干（2）设计实验电路图（画在右边方框里面）（3）实验步骤：①根据电路图连接实物；②进行测量，依次测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，并将测量数据记录在下面的表格中；③换上另外规格不同的小灯泡，再次实验。

4、进行实验与收集数据：注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。

注意：接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象。

5、分析数据得出结论：表达式：6、评估与交流：你觉得试验中有没有需要改进的地方，你们小组在实验的过程中有没有遇到什么问题？跟同组或者其他小组成员讨论。

（二）并联电路中电流的规律1、提出问题：2、猜想与假设：3、设计实验：（1）实验器材：电池、两只灯泡、开关、电流表、导线若干 （2）设计实验电路图（画在右边方框里面）（3）实验步骤： ①根据电路图连接实物；②进行测量，依次测出A 、B 、C 三点的电流IA 、IB 、IC ，并将测量数据记录在下面的表格中；③换上另外规格不同的小灯泡，再次实验。

4、进行实验与收集数据：注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。

初三物理第十四章了解电路教案及学案第四节科学探究：串联和并联电路的电流(一) 课标要求： 1.通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。

2.知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。

3.在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。

重点、难点：重点：电流的概念、单位、电流表的使用；难点：将电流表正确接入电路。

教学准备：演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。

学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。

课时：第一课时教学设计一、复习提问，引入新课提问：什么是串联电路？什么是并联电路？如何比较水流的大小？你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。

电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。

当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相同的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。

与此类似电流也有大小。

二、投放学案，引导自学学生自学完成学案自主学习部分。

三、合作共建，经历过程（一）电流的大小和单位【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。

－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。

灯泡越亮，通过的电流越大。

因此需要一个描述电流强弱的物理量――电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。

换算关系：1A＝1000mA，1mA＝1000µA 【练习】3安=______毫安=_______微安；15毫安=______微安=______安； 400微安=______毫安=______安。

【识表】了解常见用电器工作时的电流值如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约4A~8A。