第十课 维护我们的人格尊严

新知探究：什么是侵害他人的名誉权？
1、名誉，是指社会对公民个人的品德、情操、才干、声望、信誉和形象等各方面形成的综合评价。

名誉权，则是法律规定公民享有的保有和维护自身名誉的权利。

《民法通则》第一百零一条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。

”据此可知，侮辱、诽谤他人名誉或人格的，应视为侵权行为，承担民事责任。

2、是否构成侵害名誉权的责任，判断的标准是：
（1）行为人主观上是否对受害人的名誉进行毁损的恶意；
（2）行为人客观上是否有捏造事实或散布虚假事实，以书面或者口头形式侮辱或诽谤他人，以及未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬他人隐私，损害他人名誉权的行为；
（3）受害人是否有名誉被损害的事实；
（4）行为人行为违法、违法行为与损害后果之间有因果关系。

3、撰写、发表批评文章引起的名誉权纠纷，认定侵权的标准：
（1）文章反映的问题基本真实，没有侮辱他人人格的内容的，不应认定为侵害他人名誉权；
（2）文章反映的问题虽基本属实，但有侮辱他人人格的内容，使他人名誉受到损害的，应认定为侵害他人名誉权。

（3）文章的基本内容失实，使他人名誉受到损害的，应认定侵害他人名誉权。

4、“侵害名誉权”，应该区分公众人物和普通百姓。

作为公众人物，必须要接受舆论、媒体更加严厉苛刻的监督。

从法律上讲，每个人都有名誉权，但在法律解释上，必须做出严格区分。

区分的结果，一定是更加严格地限制公众人物用名誉权的方式提起诉讼。

普通百姓，才是名誉权的重点保护对象。

面对马雷的做法，假如你是秦哲凯，你将采 取什么方式维护自己的权利？
2009年10月26日，法院对王佳俊冒名顶 替罗彩霞上大学事件案作出一审宣判， 王佳俊的父亲王峥嵘犯伪造国家机关证 件罪，被法院判处有期徒刑二年，与原 犯的受贿罪数罪并罚，决定执行有期徒 刑四年。
情境四：才艺展示
大学毕业时，全班开心地留下难忘的毕业照。 可是，两个月后，秦哲凯却在一张报纸上看到了 自己的照片，手里还拿着一盒营养品，俨然像该 保健品的形象代言人。秦哲凯立即打电话到该公 司进行交涉。
油画
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（4）为本人利益或社会公共利益而使用公民的肖 像如寻人启示上的照片；行使舆论监督而使用公 民的肖像，如公示人大代表的照片。
不属侵犯肖像权的行为
(5)违反道德和法律的行为的照片、录像.
陈某违反交通规则，跨越马路中间 的护栏强行过马路，被王某拍照后，照 片送到报社发表，让舆论谴责这种违反 交通规则的行为，陈某指责王某侵犯了 他的肖像权。
小红行使了什么权利？具体包括哪些方面
答：行使了肖像的支配权
未成年人在使用自己 的肖像权时须由监护 人代理或同意
“代言人”
有一天，小闵意外在一张报 纸上看到了自己的照片，手里还 拿着一盒营养液，俨然该产品的 形象代言人。
该公司的做法对吗？为什么？
《中华人民共和国民 法通则》第100条规 定:公民的肖像权不 容侵害，未经本人同 意，不得以营利为目 的使用公民的肖像。

拓展延伸：周恩来：公而忘私的道德人格个体的道德人格受社会历史条件和阶级性质的制约，其内容和境界是不同的，一般分为自私自利的道德人格、先公后私的道德人格和公而忘私的道德人格三种境界。

从总体上说，“自私自利”是私有制的产物，是剥削阶级的道德人格，而“公而忘私”与“大公无私”一样，则是无产阶级道德人格的理想境界。

周恩来公而忘私的道德人格特质，是人类社会道德人格的最高类型和最高境界，人们对此几乎没有争议，是各种不同社会成员的共识。

在道德人格上，周恩来对自己要求高、责备严。

他廉洁奉公，一尘不染，不允许自己发生一丁点儿道德污点和失误。

漏交了一杯茶钱、少交了一餐饭钱，他都要补交；机关部门趁他外出的机会维修了破旧的住房，他回来后三番五次作检讨；侄女按正常手续当了兵，他动员劝说脱下军装返回内蒙草原。

至于工作中发生某些失误包括部属的失误，他都主动承担责任，反复检讨自己；而在他主持下取得的成就，他却全部归功于党和人民，认为“党和人民是伟大的，我们个人是渺小的，”17丝毫不谈自己的作用。

他忘我无私、奉献一切，认为“只要于共产主义将来的发展有利，一切全可牺牲”。

18他实践了自己的诺言。

他日夜操劳，甚至几天几夜不休息，争取多做一分钟工作。

他把自己的休息时间、身体健康和生命，奉献给了社会主义共产主义事业。

邓小平说：“周总理是一生勤勤恳恳、任劳任怨工作的人。

他一天的工作时间总超过十二小时，有时在十六小时以上，一生如此。

”全心全意为人民服务，是周恩来道德人格的核心。

他的一切奋斗和努力都为着人民的翻身解放和富裕幸福，他的一切思想和行动都体现了毫不利己、专门利人的精神。

凡是关系人民群众利益的事，再小的事在他心里也是大事，想方设法给以解决。

他为一个地区的盐每斤比别处贵一分钱而要求有关部门解决群众吃盐问题；他听说延安地区人民生活十分困苦时难过地流下眼泪，检讨自己“对延安工作关照不够”。

他说：“把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。

初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路。