2018高考化学考纲解读一核四层四翼高考评价体系(共65张PPT)

2.呈现我国最新科研成果，增强国家成就感
2019-Ⅰ卷：35．拉维斯相的MgCu2微小晶粒……
以我国科学家在国际顶级科学刊物《Nature》——“ 双相纳米高 强度镁合金的方法”为情境，给出拉维斯相的MgCu2晶体结构，考查原 子核外电子排布和能级、化合物中成键原子的轨道杂化形式、分子构型、 晶体结构及其性质等。
一、化学学科考试 的“一核四层四翼”
1. 必备知识 化学学科的基本特点和方法
常见无机物及应用
必备知识
常见有机物及应用
化学基本概念和基本理念
实验原理与方法
化学学科的必备知识
2. 关键能力
知识获取 能力
实践操作 能力
思维认知 能力群
3 学科素养
思维 变量
认识 变量
情境 变量
水平4 水平3 水平2 水平1
1.STSE
物结质合考以性教查原质材“子、考位结制查√构构Ⅰ备基√性、、础”物分Ⅱ√实关质离验性系提，Ⅲ √，纯如、Ⅰ √
Ⅱ √
Ⅲ √
Ⅰ √
Ⅱ √
Ⅲ √
2.化学计量（ST反NSA应E）侧质的重特现与征象生为，基仪础器推√使理用出等√。 √ √
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34..有必机修化二学结构活 成常质相果现以的关、，元元装考的物容素素和置查科质量，及性图技性大并其质或，进化的√√表综一合关格合步物系√√的性考 结。形强查 构式√ √。呈√√√
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5.化学实验
√√√√√√√√√
6.电化学
√√√√√√√
√
7.溶液中的三个平衡 √ √ √
√√√
8.元素化合物
√
√√
9.电离、NA、氢键

和氯原子均达8电子稳定结构），请写出二聚氯化铝（Al2Cl6）的结构式
，
其中铝原子轨道采用 杂化。
Fe2O3、3CO
3 25
2FeO 、 CO2 、 2CO
2Fe、3CO2
可知水煤气变换的 ΔH________0（填“大于”“等于”或“小于”）， 该历程中最大能垒（活化能）E 正=_________eV，
写出该步骤的化学方程式_______________________。
2019卷Ⅰ
H(kJ/mol)
Fe2O3、3CO 3
25 2FeO、CO2、2CO
2Fe、3CO2
FeO(s)+CO(g) Fe(s)+CO2(g) △ H=___________kJ/mol。
月考9
（二）形式多样，数据详实，加强综合性，强 化关键能力的考查
卷Ⅱ 卷Ⅲ
回答下列问题： （1）步骤①的目的是去除废铁屑表面的油污，方法是_________________。 （2）步骤②需要加热的目的是_________________，温度保持 80~95 ℃，采用的合适加热方式是 _________________。铁屑中含有少量硫化物，反应产生的气体需要净化处理，合适的装置为 _________________（填标号）。
回归课本实验的复习
10.下列实验现象与实验操作不相匹配的是 实验操作
实验现象
向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中通入足量的乙
A
溶液的紫色逐渐褪去，静置后溶液分层
烯后静置
B
将镁条点燃后迅速伸入集满 CO2 的集气瓶
集气瓶中产生浓烟并有黑色颗粒产生
C
向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸 有刺激性气味气体产生，溶液变浑浊

旎风光之美，感受到老祖母的人性之美与人性之善，从萨
丽娃姐姐以奋斗谱写美丽人生的经历中激发对美好人生的
追求。北京卷的微写作题，直接考查对《呐喊》《红岩》
《平凡的世界》《老人与海》《边城》《红楼梦》等名著
的鉴赏力，启发考生品味经典，思考社会，实现美育“润
物细无声”的功效。
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三、以学习任务群构建语文课程内容
养成高雅的审美情趣和高尚的品位。因此，审美鉴赏与
创造是学生语文核心素养的重要组成部分，也是其语文
素养形成和发展的重要表征之一。
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审美鉴赏与创造
应该能感受汉语汉字独特的美，表现出热爱祖国语 言文字的感情；能感受和体验语言文字作品所表现的形 象美和情感美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风 格的语言和文学作品，分析其思想情感和语言特点，具 有正确的价值观、高雅的审美情趣和高尚的审美品位； 能运用语言祖国语言文字表达自己的审美体验，表现自 己对美好事物的情感、态度和观念，表现和创造自己心 中的美好形象，具有创新意识。
动，从我做起”要求考生“面向本校同学”
写一篇演讲稿，Ⅱ卷作文“青春接棒，强
国有我”设置5个具体写作任务，要求考
生任选其中之一，准确把握历史背景，在
特定的情境中以特定的身份、特定的文体
展开想象与思考，完成写作。这些任务要
求通过设置与真实生活高度接近的写作情
境，对考生的语言文字表达能力提出更高
要求，也清晰指示了语文素养提升的具体
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文化传承与理解
应该能借助语言文字，体会中华文化的博大精深、
源远流长，继承中华优秀传统文化，理解并认同中华文
化，形成热爱中华文化的感情，提高道德修养，增强文
化自信；能借助语言文字的学习，初步理解、包容和借

新理念原创试题：一定条件下，实验室利用 如图所示装置，通过测电压求算Ksp(AgCl)。 工作一段时间后，两电极质量均增大。下列 说法正确的是 C A．右池中的银电极作负极 B．正极反应为Ag-e-=Ag+ C．总反应为Ag++ Cl-= AgCl D．盐桥中的NO3-向右池方向移动 重视实用电池的同时，关注非氧化还原反应 设计的原电池。
熟练掌握常见拟卤素的结构式、电子式和拟 卤离子的电子式
（2）‚理解原电池和电解池的构成、工作原 理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。 了解常见化学电源的种类及其工作原理。‛ ‚了解‛修订为‚理解‛，提高了要求层次； 增加了对原电池和电解池构成的要求，‚电池 反应方程式‛修订为‚总反应方程式‛ 考试中心命题专家曾提醒，电池的电极反应一 定是氧化或还原反应，但电池总反应却不一定 是氧化还原反应。实际上，沉淀反应、中和反 应等非氧化还原反应都可以设计为原电池，‚ 浓差电池‛的总反应是一个体系的物理状态的 变化不是化学变化。
与活化能有关的新理念原创试题 某同学对工业合成氨反应进行了探究。回答 下列问题：
(1)实验验证 按上图装置实验，观察到B中的现象是 溶液由无色变浅红色，有气泡逸出 _______________________，还原铁粉能加快 降低反应的活化能 反应速率的原因是_____________________ 。




（4）催化剂 ①添加催化剂→降低反应的活化能→活化分子百分 数增大→有效碰撞频率提高→化学反应速率加快。 添加催化剂→降低反应的活化能→降低反应所需 的温度→减少能耗。 添加催化剂能改变反应的路径，如人教版教材必 修2第三章第三节乙醇催化氧化实验，该实验的总 反应为‚2CH3CH2OH+O2 CH3CHO+2H2O”， 活化能为E总；使用铜丝作催化剂将一步反应改变 为两步反应，第一步反应为‚2Cu+O2 2CuO”， 活化能为E1；第二步反应为‚CH3CH2OH+CuO CH3CHO+Cu+H2O”，活化能为E2；由于E1<E总、 E2<E总，所以反应速率加快。