幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思

1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物特征的观察能力。

2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切生物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

难点：培养幼儿对动物特征的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征。

（2）展示小松鼠的大尾巴图片，让幼儿观察并说一说大尾巴的特点。

2. 故事讲述：（1）教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。

（2）故事结束后，引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有什么作用？3. 活动拓展：（1）邀请幼儿扮演小松鼠，模拟使用大尾巴的场景。

（2）让幼儿分组讨论，想一想还可以用大尾巴做什么。

通过本次教学活动，观察幼儿在倾听、表达、观察等方面的表现，以及对动物特征的认知和喜爱程度，评价教学目标的实现情况。

教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作精神，为幼儿提供更多的学习和发展机会。

六、教学资源准备：1. 故事课件：《小松鼠的大尾巴》。

2. 小松鼠和大尾巴的图片。

3. 彩色笔、画纸等绘画材料。

4. 故事角色头饰。

七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠和大尾巴的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征和大尾巴的作用。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴还有什么作用，可以让幼儿发挥想象力和创造力。

4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节。

5. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小松鼠和大尾巴，培养幼儿的绘画技能和创造力。

八、教学反思：本次教学活动中，幼儿在观察、表达、角色扮演等方面表现积极，对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。

中班语言《小松鼠的大尾巴》教案教学目标•能够理解“尾巴”这一概念•能够熟练掌握“小松鼠”这一角色，了解角色特点•能够通过阅读理解故事情节，提高语言表达和听力能力•能够通过绘画或手工制作表现故事场景或主题内容，提高创意思维和动手能力教学内容故事梗概这是一个关于小松鼠和大尾巴的故事。

小松鼠和大尾巴一起玩耍，小松鼠因为嫉妒大尾巴的长尾巴而变得很生气，于是想出了各种方法想要让大尾巴被别人嘲笑，后来小松鼠意识到自己做错了，向大尾巴道歉，两个朋友重新相处融洽。

语言点1.新词学习：尾巴、嫉妒2.角色介绍：小松鼠、大尾巴3.情感教育：友谊、宽容、道歉活动安排步骤一：朗读故事教师向学生介绍故事情节，边讲解边指出小松鼠和大尾巴的特点，然后开始朗读故事。

学生可以跟着教师一起朗读故事，列举出自己听到的新单词。

步骤二：听力练习教师随机抽取学生，让其表演故事情节，其他学生在教师的指导下听故事，体会故事中所表达的情感和意义，同时也可以加深对故事情节的理解。

步骤三：角色扮演让学生依照故事中的角色，分组进行角色扮演。

在完成角色扮演后，让学生自己思考故事中的道理和反思。

步骤四：手工DIY让学生利用各种材料绘画或制作小松鼠和大尾巴的场景或主题内容。

教师可以引导学生思考如何将故事情节表现得更加真实或有趣，并帮助学生选择合适的材料完成作品。

教学评估通过教学流程，学生对故事主要人物名字和意义的认识程度得以提高，教学目标得到了实现；学生可以在绘画或手工DIY中自由发挥，表达自己的创意和想法，学生创意思维和动手能力得到了锻炼。

教学拓展1.教师提供一些相关游戏和活动，例如：学生可以通过“藏尾巴”游戏体验故事中的尾巴之争。

2.教师可以与学生一起编写有关动物的小故事作为补充教学内容，增加学生的阅读时间和阅读兴趣。

以上就是本次中班语言教学教案的详细内容，希望对教师朋友有所帮助。

中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》（精选5篇）身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》，欢迎阅读与收藏。

中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》篇1活动目标：1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2.能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。

(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

)活动准备：1.课件：《小松鼠的大尾巴》。

2.松鼠手偶一个。

活动过程：(一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

1.教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀?2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

(二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。

(三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。

1.教师：画面上有什么?这是什么季节?2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了?3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。

(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。

(五)采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。

(六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。

1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。

在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。

难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。

四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。

3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。

2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。

但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。

要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。

2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。

2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。

难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。

2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。

2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。

3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。

但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。

3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。

2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。

3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。

八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。

2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」目标：1、练习倒退走，发展走的能力。

2、发展判断能力和控制能力。

3、培养幼儿之间的合作意识。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

准备：1、松果（数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替），大报纸（数量与幼儿的人数相等）。

2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。

3、小铃、铃鼓各一个。

过程：一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。

（活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。

）二、基本部分：（1）学习向前走，向后走。

（小松鼠练本领，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）（2）游戏：小松鼠拉松果。

规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。

游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。

（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。

）三、幼儿游戏。

四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果？（在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。

）反思：本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。

开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」【读本分析】这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。

此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。

难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。

4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。

5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。

2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。

六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。

但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。

七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。

7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。

八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。

1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。

难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。

3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。

5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。

五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。

2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。

1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。

2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。

七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。

2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。

3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。

3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。

九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。

幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》教学设计【含教学反思】一、说课目的通过本次《小松鼠的大尾巴》教学，使幼儿了解小松鼠的生活习性，学会用自己的语言表述故事情节，形成自己的思维，提高幼儿口语表达能力。

二、说课内容1. 故事介绍本堂课的故事主人公为小松鼠，它为了躲避暴风雨，从枝头跑到了树干，可是这时呢，它的尾巴却被困在枯枝上了，小鸟看到了，赶紧帮助小松鼠。

最后小松鼠跳了下来，挪动了下尾巴，飞快地跑到树洞里躲避风雨。

2. 教学重难点重点：幼儿能够正确地朗读故事并逐渐理解故事情节。

难点：启发幼儿想象，能够提出不同的想法，并能言之有物地表达出来。

3. 教学目标知识目标1.了解小松鼠的生活习性和树洞的作用。

2.通过朗读故事，培养幼儿对中文及生活的认知。

能力目标1.能够理解故事情节并能用自己的语言表述故事。

2.提高幼儿的口语表达能力和想象力。

情感目标1.培养幼儿的阅读兴趣，并增强其热爱生命和生活的意识。

2.启发幼儿关爱环境，珍爱动物。

4. 教学准备教具：PPT、卡片、小玩具、音乐。

材料：《小松鼠的大尾巴》故事书。

5. 教学流程第一步：导入（5分钟）教师播放音乐，渐进式带入故事氛围。

第二步：讲故事（10分钟）教师用语音动态讲故事，引导幼儿理解故事情节。

第三步：朗读故事（15分钟）教师按照故事情节布置任务，让幼儿们读故事，使幼儿能够更好地理解故事内容。

第四步：讨论（10分钟）教师根据任务布置，启发幼儿产生自己的想法，并且给出相关问题，呼应故事情节，进一步促进幼儿表达。

第五步：小结（5分钟）教师概括故事情节，引导幼儿，再次突出故事主题。

6. 教学反思首先，在导入部分，我们没有考虑到幼儿的个体差异，导致有些幼儿并没有进入故事情境，教师在这里应该加强课前准备，提前针对不同的幼儿进行个体化的关注。

其次，在讲故事部分，我们没有考虑到幼儿的语文水平跟不上故事情节的发展，表现出口语表达能力及认知程度的深度欠缺。

针对这个问题，我们应该及时加入有趣的动作，引发幼儿主动参与进来。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。

2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。

3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。

2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。

三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。

2. 小松鼠手偶或图片。

3. 森林背景图。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。

2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。

b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。

c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。

3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。

五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。

2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。

教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。

但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。

在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。

要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。

2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。

3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。

七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。

难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。

2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。

3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。

4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。

5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。

五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。

但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。

在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。

2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。

七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。

2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。

幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴教学目标：1.帮助幼儿扩大词汇量，学会使用描述词语和动作词来表达自己的想法和感受。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察和描述图画中的松鼠，提高幼儿的语言表达能力。

3.通过触觉游戏和绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：绘制一只带有大尾巴的松鼠图案，准备与松鼠有关的物品，如坚果等。

教学过程：1.热身活动（5分钟）教师和孩子们一起唱一首与松鼠相关的歌曲，如《小松鼠爬树》。

通过歌曲的引导，激发孩子们对松鼠的兴趣。

2.导入新知（10分钟）展示绘制好的松鼠图案，让孩子们观察松鼠的形状和特征。

教师可以提问：- 松鼠有哪些特点？- 松鼠喜欢做什么？- 松鼠居住在哪里？通过问题引导，激发孩子们的思考和表达。

3.互动活动（15分钟）教师带领孩子们一起进行互动，让他们模仿松鼠的运动和动作，如跳跃、翻滚、攀爬等。

教师引导孩子们用简单的词语和句子描述他们的动作和感受，提醒他们使用形容词和动作词。

4.感官游戏（10分钟）教师准备松鼠喜欢吃的坚果，让孩子们闭上眼睛，通过触摸和嗅闻来猜测是什么东西，然后描述一下他们的颜色、形状和质地等。

教师引导孩子们用形容词和名词来描述。

5.绘画活动（20分钟）教师发放纸和彩笔，让孩子们用想象中的松鼠形象来进行绘画。

教师可以提供一些指导，如颜色选择、画松鼠的姿势等，鼓励孩子们大胆发挥创造力。

6.总结活动（5分钟）教师请几位孩子展示他们的绘画作品，并请他们用简短的句子描述自己画的松鼠。

鼓励其他孩子提问和发表评论。

教学延伸：1.让孩子们用自己的想象创作一个关于松鼠的故事，可以使用绘画、手偶或口头表演来呈现。

2.带领孩子们观察外面的松树和松果，了解更多关于松鼠和松树的知识。

可以进行户外探索和观察，或者在教室内展示图片和视频。

教学反思：本节课通过观察、模仿和绘画等多种活动，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。

幼儿们积极参与了互动活动和感官游戏，通过亲身体验来学习和理解。

中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》一、活动教学目标1.理解故事内容，学习"**，我来帮助你吧！"的句式。

了解春夏秋冬的季节特征。

2.根据画面，猜测故事内容，尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。

3.感受动物间乐于助人的美好情感，体验帮助别人的快乐。

二、活动教学重、难点观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。

三、课前准备1、与故事内容相符的PPT图片。

2、春、夏、秋、冬四幅图画若干张。

3 、动画《小松鼠的大尾巴》四、活动教学过程（一）、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。

1.师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。

2.师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。

原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。

3.师小结：小松鼠有一条又大又漂亮，而且还毛茸茸的尾巴。

4.提问：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？（二）、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。

1.师：小松鼠的大尾巴可真厉害！故事里的小松鼠在不同的季节会用它的大尾巴帮助动物朋友们做许多事情，你们想不想知道？等会儿，请你走到后面，从篮子里选一张图片，站在桌子旁边，自己先猜一猜，说一说图片上是什么季节？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，听明白了吗？2.多请几名幼儿讲述自己看的图片内容，教师出示相应的图片。

（三）、启发幼儿想象故事的情节，讲述画面内容。

1.师：前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？（图谱6）2.师：在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？（图谱7）3.（图谱8）启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

（四）、完整讲述故事。

1播放动画《小松鼠的大尾巴》，完整的讲述一遍故事，幼儿倾听。

师：小松鼠的大尾巴在每个季节都做了不同的事情，请小朋友们坐好了，仔细听这个故事好不好？故事的题目叫《小松鼠的大尾巴》。

幼儿园语言活动《小松鼠大尾巴》课后反思1. 课程背景幼儿语言发展是幼儿园教育中十分重要的一环。

通过语言活动的开展，可以激发和培养幼儿的语言表达能力、听说能力和互动沟通能力。

而《小松鼠大尾巴》是一种适合幼儿园语言活动的故事，通过这个故事的讲述和相关活动的设计，可以帮助幼儿提高语言表达和理解能力。

2. 活动目标通过《小松鼠大尾巴》这个故事，我们主要希望幼儿能够：•听懂故事的内容和意义•学习相关的语言表达方式•进一步培养想象力和观察力•培养幼儿间的合作能力和互动3. 活动过程本次活动中，我们采用了以下步骤：3.1 故事讲述首先，我使用简单生动的语言，向幼儿们讲述了《小松鼠大尾巴》这个故事。

故事情节紧凑而有趣，充满了惊喜和悬疑，吸引了幼儿们的注意力。

3.2 讨论和提问在故事讲述之后，我提出了一系列问题，鼓励幼儿们参与讨论和思考。

例如，我问他们小松鼠为什么要偷别人的东西，以及小松鼠最后为什么会后悔。

通过这样的讨论，幼儿们不仅可以加深对故事的理解，还可以培养批判性思维和表达能力。

3.3 角色扮演为了更好地巩固幼儿对故事的理解，我们组织了角色扮演的活动。

幼儿们被分成小组，每个小组扮演一个故事中的角色，并进行现场表演。

通过亲身参与故事情节的演绎，幼儿们不仅能够理解故事的内涵，还能培养表演和合作能力。

3.4 画画活动为了进一步激发幼儿的想象力，我们安排了画画活动。

幼儿们根据故事的内容和想象进行绘画，并在后面介绍自己的作品。

这样不仅可以加深他们对故事的理解，还能培养他们的艺术表达能力。

4. 效果评估通过本次幼儿园语言活动《小松鼠大尾巴》，我观察到了以下效果：•幼儿们对故事内容有了较深入的理解，能够通过自己的语言表达出来。

•幼儿们的观察力和想象力得到了一定程度的培养，能够主动思考和提出问题。

•幼儿们在角色扮演和画画活动中展示了积极参与的态度和团队合作能力。

总的来说，通过《小松鼠大尾巴》这个故事的讲述和相关活动的开展，幼儿们获得了很多的乐趣和收获。

中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.了解小松鼠的生活习性，提高对小动物的保护意识。

2.通过图片、故事，让儿童理解课文，学会简单的观察和表述能力。

3.培养孩子们的口语表达能力，开拓孩子们的口语表达的思维空间。

4.学会用动画形象化故事情节让孩子们更好地理解故事。

二、教学重点1.孩子能够理解课文的意思，说出故事中小松鼠的生活情况。

2.扩大孩子们的词汇，提高孩子们的语言表达能力。

三、教学难点1.孩子们的语文接受程度有所不同，如何让不同程度的孩子们都能够理解故事。

2.如何用动画等形式让孩子们更好地理解故事情节，提高交际能力。

四、教学内容1. 导入（5分钟）让孩子们围坐在一起，吸引他们的注意力。

老师向孩子们展示几张有关松鼠的图片，并问孩子们：教师：你们知道这是什么动物吗？（等待孩子们的回答）孩子：是松鼠！教师：对呀，这是一只松鼠，它们生活在哪里呢？孩子：在树上和树洞里。

教师：松鼠是不是我们非常熟悉的一个动物呢？我们今天要讲的这个故事的主人公也是一只松鼠。

我们来听一下小松鼠的故事。

2. 讲授故事（15分钟）教师可以用图片讲解故事的情节，让孩子们更好地听懂故事及细节。

这里简单地列举小松鼠的故事情节：一个小松鼠太胆小了，总是躲在树洞里，不愿意出来活动。

一天，小松鼠喜欢的大尾巴掉了，小松鼠非常害怕，不知道该怎么办，一只友好的小鸟看到后，鼓励小松鼠要有勇气，去把丢掉的大尾巴找回来。

于是，害怕的小松鼠被大家的鼓励带动了勇气，又重新成为了活泼的小家伙。

结束讲故事后，问一些问题帮助孩子们理解故事。

例如：1.小松鼠最喜欢的地方是哪里?2.小松鼠在哪里碰到小鸟的？3.小松鼠为什么不敢出来？4.为什么小松鼠害怕？5.小鸟鼓励小松鼠要有什么？6.小松鼠重新成为了什么？3. 活动实践（30分钟）活动1：“拼装大尾巴”教师预先准备好大尾巴的各个部分，要求每位学生拼装一个大尾巴，并完成拼装后，描述大尾巴的颜色、大小和形状等细节。

中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》1. 教案标题：《小松鼠的大尾巴》教学目标：- 通过观察、听说、游戏及活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

- 启发幼儿对自然界的认识和思考。

教学内容： 1. 课前导入 2. 教师朗读《小松鼠的大尾巴》并引导幼儿观察、思考 3. 分组活动：小松鼠的表演比赛 4. 教师引导幼儿进行情景对话 5. 教师总结并小结课程内容教学准备： - 《小松鼠的大尾巴》的绘本 - 为小松鼠、树木、其他动物准备的道具 - 分组活动的比赛奖品2. 课程详细内容2.1 课前导入在课前的活动中，教师可以结合幼儿园中的自然环境，通过带领幼儿一起观察树木、天空和动物，引发他们的兴趣和好奇心。

2.2 教师朗读《小松鼠的大尾巴》并引导幼儿观察、思考教师向幼儿展示《小松鼠的大尾巴》的绘本，然后用朗读的方式给幼儿讲述故事。

在讲述的过程中，教师可以引导幼儿观察和思考问题，例如：“你们看小松鼠的尾巴有多长？”、“小松鼠为什么有这么大的尾巴？”等。

2.3 分组活动：小松鼠的表演比赛将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小松鼠、树木、其他动物。

教师为每个小组分发相应的道具，并给予时间为他们准备表演。

每个小组可以表演小松鼠和其他动物之间的互动情节。

比赛结束后，可以给每个小组颁发奖品。

2.4 教师引导幼儿进行情景对话通过角色扮演的方式，教师引导幼儿展开情景对话。

可以设计一些问题来引导幼儿的思考和表达，例如：“小松鼠遇到了一只小鸟，它们会说些什么？”、“小松鼠在树上发现了一只蛇，它们会有什么样的对话？”等。

2.5 教师总结并小结课程内容教师在课程结束前进行总结，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

同时，可以与幼儿一起回顾课程中的主要内容，巩固他们的学习成果。

最后，教师可以与幼儿一起制定下节课的学习目标。

3. 教学反思通过这节课的设计和实施，幼儿在语言表达和沟通能力方面取得了明显的进步。

他们通过观察、听说、游戏和活动的方式，不仅提高了自己的语言能力，也能够更好地与同伴进行互动。