传媒研究知识：传媒与文学创作的关系和影响

语言革新下的新媒体汉语言文学创作与传播摘要：随着新媒体的发展，汉语言文学的创作和传播方式也发生了变化。

在新媒体环境下，汉语言文学创作者可以运用新媒体语言风格创新，开发新媒体平台推广作品，推动跨界融合创作，并引入读者参与创作。

同时，汉语言文学在新媒体环境下的传播策略也需要打造“明星作者”和“明星作品”，多元化的营销渠道，线上线下结合的全方位推广，并进行文学教育的创新和优化。

关键词：新媒体；汉语言文学；创作；传播新媒体技术的迅速发展使得汉语言文学的传播方式发生了翻天覆地的变化，汉语言文学的创作和传播面临新的机遇和挑战。

因此，本文旨在探讨新媒体下汉语言文学创作和传播的方法和策略，为文学工作者和传媒从业者提供借鉴和参考。

一、新媒体汉语言文学创作的方法1.运用新媒体语言风格创新在新媒体时代，人们获取信息的方式发生了巨大变化，人们已经从以往的报纸、电视、杂志等传统媒体转向了网络、社交媒体等新媒体。

在这个过程中，语言风格也逐渐发生了变化，新媒体语言风格逐渐成为了一种趋势。

新媒体语言风格的特点是简洁、直接、生动、鲜明。

这些特点反映了现代社会快节奏、信息量大的特点。

在这样的社会背景下，读者对信息的接受也变得更加迅速和直接。

因此，新媒体汉语言文学创作需要运用新媒体语言风格进行创新，以适应这样的社会背景。

短篇作品是新媒体时代的趋势，微小说、微信公众号文章等短篇作品因其短小精悍、易于消化的特点，成为了新媒体语言风格的代表。

这些作品的创作难度也相对较低，作者可以更好地将自己的想法传达给读者，让读者更快地接受和理解。

网络流行语、梗、表情等元素已经成为了新媒体语言风格的重要组成部分，这些元素在新媒体时代被广泛使用，已经成为了人们日常生活中的一部分。

利用这些元素，创造出与众不同的语言风格，可以吸引更多读者的关注，增加作品的曝光度和传播力度。

但是，新媒体语言风格并不是一成不变的，随着时代的变迁和人们的需求变化，新媒体语言风格也在不断地更新和创新。

关于传媒介入文学批评的是与非论文摘要：传媒介入文学批评，一直以来都饱受质疑。

我们认为，应该辩证客观地考察这一文学现象。

一方面，必须看到传媒批评具有不可替代的价值，它催生了批评的平民化时代，构建了多元化的批评格局，建立了良性互动的批评机制；另一方面，也应该清楚地认识其局限性，诸如批评对象边缘化，批评主体浮躁化，批评格调低俗化，等等。

最好的一种态度是，转变既有的文学批评观念，宽容地对待和合理地引导这种新型的文学批评方式。

论文关键词：传媒文学批评意义局限传媒时代的到来已经不可逆转地改变了学院派文学批评一统天下的既有格局，文学批评进入了一个众声喧哗的传媒批评时代。

然而，一直以来，传媒批评都饱受质疑。

早在几年前，学界就把它视为洪水猛兽，指责传媒批评是对学院批评的挤压、蚕食，甚至对民族文化心理和社会审美心理造成了冲击、侵害，身兼“转换批评主体，窃取批评话语权”、“转换价值标准，用评论制造新闻热点”、“转换评论目的，理性阐释成为文化消费的广告”、“转换心理认同，诱使文艺评论和社会欣赏失足”等等数宗罪状。

那么，与传统的学院批评相比，传媒批评到底具有什么样的是是非非呢?一首先，我们必须指出的是，传媒批评的勃兴，对整个文学批评而言，具有非常深远的意义和不可替代的价值。

1．催生了批评的平民化时代传统意义上的文学批评，作为意识形态或主流文化的一个重要组成部分，一直被社会上所谓的“精英”学者和专家所掌控与操纵着。

这些专业人士大都通晓西方晦涩的批评理论，他们有意识地运用一套严肃、理性的话语规范，最喜欢引经据典，动辄进行理论建构，把本应灵动飘逸的批评文章写得极其专业化，有时候甚至玄乎得连他们自己都不知所云，以其相当的“权威性”，轻易就将一般民众排斥在批评的大门之外。

而在媒体无处不在、无孔不入的今天，文学批评的平民化时代到来了。

平民化时代，顾名思义，就是民众参与的空前广泛性以及文学批评是从民众自己的角度和视点出发的。

首先，媒体的大众化，使得普通民众也拥有了自己的媒体，拥有了媒体就拥有了自由批评的机会。

文艺与传媒专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养适应社会发展需要，身心健康，品行端正，专业扎实，具有创新精神和开拓精神，具有良好的文艺和传媒理论素养，具有较广的人文社会科学知识和学术视野，具有较突出的相关研究能力和实践能力，适应我国人文社会科学和文化建设的发展需要，毕业后能够在企事业单位的宣传部门、新闻机构、文化传媒公司、教育部门等从事文艺与传媒相关教学、科研及应用型工作的跨学科高级专业人才。

二、研究方向影视理论与影视创作：致力于理论与实践的相互促进，对迅速涌现的影视现象及影视文学创作给予关注、追踪影视文学作品和影视产品对社会意识和精神生活的影响，并针对影视创作中的重要问题进行多方面的探讨。

网络文艺与新媒体传播：主要围绕网络环境下的文艺变迁、网络审美变化、新媒体与大众审美变迁等问题，立足互联网和新媒体实践，密切关注互联网与移动互联网视频创作与营销，对关键理论、前沿理论展开深入研究，推动理论创新。

媒介文化与传播研究：主要研究媒介文化作为新型生活方式的特点,追寻当代中国媒介文化研究和批判的可能性及其限度，媒介文化本质及其特性、媒介文化的多重复合的存在形态以及对于媒介文化的价值关怀。

三、学习年限本专业硕士研究生实学制为3年。

特别优秀的硕士研究生提前完成课程学习、必修环节和学位论文者，经学校批准可申请提前答辩和提前毕业，但在校学习年限不少于2年。

本专业研究生最长学习年限（含休学等中断时间）不超过4年。

四、培养方式1.指导教师负责与学科集体培养相结合指导教师是研究生培养的第一责任人，具体负责制定研究生个人培养方案、设置课程、完成学位论文等工作。

指导教师应教书育人，关心研究生的健康成长和全面发展。

课程学习与研究计划应在硕士生入学后三个月内制订。

研究生的中期检查、开题报告、毕业论文答辩等工作，由学科统一组织。

学院负责研究生培养的日常管理工作。

2.课程学习与研究课题、科研论文、实践教学相结合研究生通过课程学习以掌握坚实的专业基础理论和基本技能，通过研究课题和科研论文培养从事科学研究和胜任专业工作的能力，通过社会实践、教学实践培养其各种实践能力。

印刷术和文艺复兴的关系1.引言1.1 概述印刷术和文艺复兴是人类历史上两个重要而密切相关的事件。

印刷术作为一项重要的技术发明，在十五世纪的欧洲迅速传播，极大地促进了信息的传播和流通。

而文艺复兴则是一场文化运动，在十四至十七世纪的欧洲发生，以强调人文主义和对古代文化的热爱而闻名。

两者之间的关系是相互促进的，印刷术为文艺复兴提供了传播思想和知识的媒介，而文艺复兴则推动了印刷术的普及和发展。

首先，印刷术的发展与影响对于理解其与文艺复兴的关系至关重要。

印刷术的起源可以追溯到中国的活字印刷术，然而它的普及和影响则始于欧洲的文艺复兴时期。

通过印刷术，文字和知识得以大规模地传播，曾经只能被寥寥无几的精英阶层所获取的书籍现在可以被更多的人阅读和学习。

这一技术的突破极大地促进了知识的传播和文化的繁荣。

其次，文艺复兴对印刷术的推动也是不可忽视的。

在文艺复兴时期，对古代文化的热爱和追求成为了主导流派。

人文主义思想蓬勃发展，对古代传世文献的重视使得对书籍的需求激增。

印刷术的出现正好满足了这一需求，让大量的古代文献和经典著作得以印刷和传播。

这种传播方式比手抄本更加高效和便捷，使得古代文化可以被更广泛地研究和传承。

总之，印刷术和文艺复兴之间存在着紧密的关系。

印刷术的发展和影响为文艺复兴提供了宝贵的传播媒介，同时文艺复兴的兴起也推动了印刷术的普及和发展。

这两者相互促进，共同促进了信息传播和文化的繁荣。

对于现代社会而言，印刷术的传播方式已经演变，然而其对信息传播和文化发展的影响依然深远，并塑造了我们今天的社会。

1.2文章结构1.2 文章结构本文将分为三个主要部分，分别是引言、正文和结论。

在引言中，首先将概述本文的主题，即印刷术和文艺复兴的关系。

其次，将介绍本文的结构，即各个章节的内容安排。

最后，阐明本文的目的，即通过对印刷术和文艺复兴的关系进行探讨，揭示两者之间的紧密联系以及它们对现代社会的影响。

在正文部分，首先将探讨印刷术的发展与影响。

新媒体背景下汉语言文学的发展困境分析论文新媒体背景下汉语言文学的发展困境分析论文当前，随着全球化进程的逐步加快，国家之间的文化、经济以及政治交流更加频繁，而在网络时代下，随着新媒体技术的持续更新，交流的效率更快、方式更多，汉语言文学在学生的日常交流和学习中发挥了关键作用。

由于汉语言文学具有较强的应用性和实用性，因此，在新媒体背景下，一定要对其发展中出现的问题进行有效分析，完善汉语言文学的专业教育体系，并且通过有效的对策，促进汉语言文学的健康发展。

一、汉语言文学在新媒体资源中的主要特征1.资源的便捷性以及多样性在新媒体背景下，汉语言文学想要获得健康的发展，需要依赖新媒体教学资源，利用互联网的即时性以及传播性，可以在网络中共享各种资源，进而提高汉语言文学的传播范围。

同时，学生可以利用新媒体，查找自己所需的教学资源，利用视频、图片以及文字等载体开展汉语言学习，进而减少保存资料和查询资源的时间。

学生能够结合自身的学习情况，按照个人习惯对资源进行整理和学习，进而构建属于自己的文学体系。

2.资源的可塑性在新媒体背景下，学生和教师都可以利用网络搜寻教学资源，并且按照汉语言教学大纲编排资源，突破传统的固化教学结构。

而从文化传播角度分析，新媒体已经成为了汉语言知识的重要数据库。

例如，在加强口语练习的过程中，可以在网络中搜索有关教育专家的口语集锦，将教学资源进行有效整合，进而将其变成汉语言文学知识库。

3.资源的互动性在新媒体背景下，人们可以通过这种交际软件实行有效沟通，而以网络为支撑，汉语言文学资源具有较强的互动性，教师将学习任务通过网络分配给学生，在节约课堂时间的同时，还可以促进学生开展主动学习，对汉语言的发展具有关键的推动作用。

二、新媒体背景下汉语言文学发展所面临的困境1.网络流行语所带来的冲击在新媒体背景下，各种网络流行语层出不穷，对汉语言文学的长远发展而言，是一种全新的机遇和挑战。

当前，从网络流行语的目的分析，网络语言在一定程度上，丰富以及促进了汉语的表现方式和词汇量，是汉语发展的必然趋势和全新变化。

浅谈现代中国文化在日本的传播作者：杨姗来源：《祖国》2017年第09期摘要：大众传媒主要指的是信息传播领域，处于职业传播者与广大受众之间的媒介体因素，信息传播组织、出版物和广播节目可以被看作是大众传媒的主要内容。

本篇文章主要以电视剧和中国现代文学为例，对现代中国文化在日本的传播问题进行了探究。

关键词：现代中国文化传播大众传媒从历史发展的角度来看，中日之间文化交流源远流长，其交流特性是我们所无法忽视的问题。

在日本的江户时期，日本社会把中国的汉学看作是其本国国学的重要组成部分，到了近代，日本的文学改良运动对中国文学革命的发展也起到了一定的推动作用。

从我国新时期中日文化交流现状来看，电视剧交流和文学交流是我国与日本之间进行文化交流的重要方式。

对现代中国文化在日本的传播问题的探究，可以为我国文化的海外交流提供一定的帮助。

一、现代中国文学与日本影响关系的综述分析基于信息化时代的发展，文学作品作为大众传播传播中的重要载体，现代中国文学已步入了“世界文学”格局的发展中，现代中国文化传播已成为世界文化传播的主流形式。

在大众传播中，中外文化之间的影响关系发生了重要改变，成为众多学者研究与关注的重点。

有学者认为，就中日文化传播而言，其文学与文化的关系在近代之前，日本以受中国影响为主导；在近代以后（以甲午战争为分解线），中国文化与日本文化在流向上发生了一定的改变，在此背景下，中国现代文学的肇始以及发展在一定程度上受到国外文化的影响，包括近代日本文化（陈潄渝，1995）。

与此同时，一些学者直接就中国现代文化受日本的影响以及中国现代文化与日本现代文化之间的关系进行了探索，如《论近代日本戏剧对我国早期话剧创作的影响》（黄爱华，2004）、《日本影响下的创造社文学之路》（童晓薇，2011）等；《日本体验与中国现代文学的发生》（李怡，2009）、《越界与想象——20世纪中国、&日本文学比较研究论集》（王中忱，2003）等。