中小学教学常规管理实施细则

临夏州中小学教学常规管理实施细则笔记临夏州中小学教学常规管理实施细则笔记：教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。

管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。

为使我临夏州中小学教学常规管理逐步科学化，规范化，促进我镇小学教学改革健康深入地发展，有效地提高教学质量。

根据有关文件精神，结合我镇小学实际情况，制定《临夏州中小学教学常规管理实施细则》。

本实施细则是对临夏州中小学教学常规管理提出的基本要求，学校领导者、管理者和教师在完成本细则要求的同时，鼓励创造性地开展工作，创出自己的工作特色，使学生的综合素质得到最大限度的提高。

一、课前准备：1、开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求。

2、通读全册教材,熟悉内容体系,了解教材编写意图,明确本册教材的三维目标的基本要求,明确教材各单元知识的联系与衔接。

3、拟订学期教学计划：包含[⑴教材分析，⑵学生情况分析，⑶学期教学目标，⑷提高教学质量措施，⑸分配教学时间和教学进度，⑹确定教学研究内容。

]4、要整组(整单元)备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点。

5、超前备课不少于3节，不能临教临备，更不能教后补备。

6、上课前，要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。

7、教师上课前要准备好教学用具(如作业本、小黑板、实物、课件、电教仪器等教具)。

8、有课必备，语数英学科和其他专职教师，必须有详案，其他兼职教师应有不拘形式的备课。

9、加强共享教案的管理，防止不备课现象。

共享教案要留页面的1/5供个人增减，1/5供课后反思之用，重在体现个人增减和课后反思。

教案均应以书面的形式呈现。

共享教案必须有二次书面备课。

10、正确对待教学参考资料和他人经验。

一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

11、对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同的班级实际及课改要求，做到“教老课，有新意”。

中小学教学常规管理实施细则一、总则1、为促进我市中小学教学常规管理工作进一步制度化、规范化、科学化，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，适应基础教育课程改革要求，根据教育部、省教育厅有关规定和《安康市中小学教学常规管理》特制订本实施细则。

2、教学是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径，教学工作是学校教育工作的中心，教师必须在教学过程中有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育，学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力。

3、中小学教学工作规范，应严格按照党的教育方针和国家有关教学工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照新的课程教学理论以及教育教学规律要求制定，是指导全市中小学教学工作的通常性、基本性和基础性要求。

4、制定中小学教学常规的宗旨：（1）通过科学规范的教学活动，使学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

（2）树立全面、和谐发展的教育教学理念。

促进教学方式的转变，改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程，为学生的终身学习和发展奠定基础。

（3）促进新的课程结构的建立。

改变过于强调学科本位，学科之间缺乏整合的现状，正确处理分科性与综合性、统一性与选择性、持续性与均衡性之间的矛盾，提倡和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施课程。

（4）实现学习方式的转变。

中小学教学常规管理实施细则（讨论稿）教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校管理水平的综合体现，是办学水平的核心要素。

抓好教学质量的基础是抓实教学常规管理，为实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化、推进基础教育课程改革和素质教育的顺利实施，根据龙泉市教育局《关于进一步加强中小学教学常规管理的若干意见》文件精神，特制定本实施细则。

一、教学思想1、学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，依法治教，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。

2、学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程。

既要使学生掌握必要的基础知识与基本技能，又要促进学生情感、态度、价值观的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

二、课程管理与开发3、严格三级课程管理。

务必按照国家课程计划，开齐国家课程，开足规定课时。

要根据各级教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。

要认真开好综合实践活动课程。

4、开发利用课程资源。

积极开发并合理利用校内外课程资源，充分利用学校教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果；积极开发富有地方特色的校外课程资源。

三、教学管理5、实行教学管理责任制。

实行校长（分管副校长）、教导主任、科任教师三级教学管理责任制。

校长（分管副校长）要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向；教导主任是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理；科任教师要明确教学的各项责任和目标，认真组织教学活动。

6、健全教学管理制度。

学校要进一步建立健全《教务处工作职责》《教研组工作职责》《备课组工作职责》《教师日常教学行为规则》《学生日常课堂行为规则》等教学管理制度，使教学工作有规可依，有章可循。

中小学教学常规管理细则一、目的本细则旨在规范中小学教学过程中的常规管理，提高教学效果，促进学生全面发展。

二、教师管理1. 教师应遵守教学纪律，认真备课，保证教学质量。

2. 教师应尊重学生，公平对待每一位学生，不歧视任何学生。

3. 教师应根据学生的特点和需求，采用多元化的教学方法，激发学生的研究兴趣。

4. 教师应及时纠正学生的错误行为或研究方法，帮助他们改正。

三、学生管理1. 学生应尊重教师和同学，遵守教室纪律和学校规定。

2. 学生应认真听讲，积极参与课堂活动，不打扰他人研究。

3. 学生应自觉完成作业，不抄袭他人，不作弊。

4. 学生应积极参加课外活动，促进全面发展。

四、课堂管理1. 教室应保持整洁，桌椅摆放整齐。

2. 上课时，学生应就坐端正，不嬉戏打闹。

3. 教师应提前安排好教学内容，准时开始上课。

4. 教师应鼓励学生提问，及时解答问题，确保教学进度。

五、考试管理1. 考试前，教师应告知考试的时间、地点和内容。

2. 考试时，学生应认真答题，不相互抄袭，不作弊行为。

3. 考试后，教师应及时批改试卷，向学生公布成绩和评价。

六、奖惩管理1. 对于优秀表现的学生，教师应及时表扬，激励他们继续努力。

2. 对于不良行为的学生，教师应及时进行批评教育，引导他们改正错误。

七、家长管理1. 教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的研究情况。

2. 家长应积极参与学校的家长会议和活动，关心学生的研究和成长。

八、其他1. 教师和学生应遵守法律法规，不从事任何违法活动。

2. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平。

3. 学校应加强学生心理健康教育，关注学生的心理需求。

以上为中小学教学常规管理细则，教师和学生应共同遵守。

细则内容将根据实际情况进行调整和完善。

（字数：204）。

中小学教学常规管理实施细则篇11
班级、包干区卫生从九个方面进行评比，具体要求如下：
1、讲台：讲台桌面整齐干净，踏板洁净，粉笔槽及时清理。

2、地面：教室地面洁净，无泥沙、无污渍。

3、纸团、纸屑：教室内地面无纸团、纸张、纸屑及其它垃圾。

4、窗户、门：门及靠走廊的窗户洁净。

5、窗台：窗台洁净、无污渍。

6、桌椅、储物柜：摆放整齐，桌面干净，无杂物。

7、纸篓：纸篓及时清倒，垃圾不能外溢。

8、卫生工具：摆放位置合理，整齐。

9、天花板：要求天花板无蜘蛛网。

10、灯具：要求要经常将灯具上的灰尘擦掉。

班级卫生要求班级卫生两周一水洗，每日清洁1-2次。

包干区卫生要求标准与班级卫生要求基本相同。

中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。

为了优化教学过程，提高教学质量，教学常规管理是必不可少的。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。

教学常规细则包括：一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。

个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。

各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。

学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。

学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

一）教案教案是备课的重要内容，教案的内容要求包括教学目标、重点、难点、课型、教学时数、教学准备、教学实施过程、板书设计、作业布置、教学反思或后记等。

教学目标必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿。

教师要充分准备课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等），并设计好板书。

中小学校常规管理细则是学校规范学生行为和管理学校事务的一系列规章制度。

这些规章制度的实施对于学生的学习、生活和成长起着至关重要的作用。

以下是其中的一些主要内容：一、学校组织管理1. 学校办学宗旨和校训2. 学校的组织结构和职责分工3. 教师队伍管理，包括招聘、培训和绩效评估4. 学生管理，包括入学、注册和信息管理二、课堂管理1. 课堂纪律管理，包括上课准时、安静听讲、不打扰他人等规定2. 作业管理，包括布置作业、批改作业和督促完成作业3. 考试管理，包括考试安排、防作弊和成绩处理4. 教学评价机制，包括学生评价教师和教师评价学生三、行为规范1. 学生服装规定，包括校服的着装要求和禁止穿戴的物品2. 学生言行规范，包括尊敬师长、友善同学、文明礼貌等要求3. 学生违纪处分，包括警告、罚款、停课等处罚措施4. 学生权益保障和监督机制，包括反映不公平待遇或欺侮行为的途径和处理方式四、校园安全管理1. 安全教育，包括防火、防盗、防溺水等方面的知识和技能培养2. 学校安全设施建设和维护，包括监控摄像、消防设备等3. 突发事件应急处理，包括地震、火灾、恶劣天气等突发事件的处理流程五、家校沟通与合作1. 家长会和家长学校协会的组织和管理2. 家长参与学生教育的方式和途径3. 学校与家庭的信息沟通渠道和方式，包括通知、家访等六、奖励与荣誉管理1. 学生奖励制度，包括奖学金、荣誉称号等的设立和评选2. 学生社团组织和活动的管理3. 学校的荣誉和声誉的保护和宣传七、教育教学常规管理1. 教学计划和教材的编制和审定2. 教师课表的安排和调整3. 学校教育教学质量的评估和监控总之，中小学校常规管理细则涉及的内容非常广泛，包括学校的组织管理、课堂管理、行为规范、校园安全管理、家校沟通与合作、奖励与荣誉管理以及教育教学常规管理等方面。

这些细则的实施对于学校的正常运转和学生的全面发展至关重要，因此有必要制定和执行这些规章制度。

中小学教学常规管理实施细则心得体会•相关推荐中小学教学常规管理实施细则心得体会（通用18篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，从而不断地丰富我们的思想。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的中小学教学常规管理实施细则心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中小学教学常规管理实施细则心得体会篇1近日利用课余时间，认真研读了《江苏省中小学管理规范》，《管理规范》集中体现了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等教育法律法规，明显突出了素质教育和师德教育，结合自己的工作实际，下面谈谈自己的一点学习感受。

《江苏省中小学管理规范》中第二条教师管理中，指出教师应尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

这虽然是老生常谈的一句话，也是我们时时刻刻都要提醒教师（包括自己）的一句话，但在实际的教育教学过程中，总会有人打一些擦边球，甚至有过之而不及，前一阶段某小学的教训触目惊心。

经过批评和沟通，这些擦边球，越来越少，但还是有一些比较固执的教师耐不住性子，控制不好自己的脾气，调整不好自己的心态，而打擦边球，所以我们年级组在平时的管理过程中还要注意巡查的经常性和沟通的及时性。

当然我们年级组除了要防止教师因急躁而触发高压线外，也要注意其他方面的沟通，如上一周，英语老师吉冬梅老师就因为学生不争气，始终达不到自己的要求，上课是非常着急，直接导致咽喉充血水肿而不能讲话。

所以这方面也要引起我们的重视。

中小学教学常规管理实施细则心得体会篇2今天我们组组织学习《江苏省中小学管理规范》，对于文件有了一定的了解，知道了《江苏省中小学管理规范》包含以下内容：一、校务管理；二、教师管理；三、学生管理；四、教学科研管理；五、安全管理；六、校园管理；七、后勤管理；八、档案管理。

其中对于教师管理特别有感触。

现将自己的一些心得体会作如下小结。

《江苏省中小学管理规范》第5条说：“加强师德建设。

中小学教学常规细则1.课堂管理（1）教师应在课堂上保持秩序，建立良好的学习氛围，确保学生能够专注于学习。

（2）教师应提前制定详细的教案和教学计划，并按时完成教学任务，不得超时或提前下课。

（3）教师应注意布置座位，保证学生的安全，并避免临近互相交流的情况。

2.学生管理（1）教师应关注每个学生的学习情况和心理健康，并及时采取教育措施帮助学生解决问题。

（2）教师应鼓励学生提问、思考和参与课堂讨论，保证每个学生的参与度和知识掌握程度。

（3）教师应避免对学生进行人身攻击或侮辱，尊重学生的人格和隐私。

3.课堂教学（1）教师应用生动、多样的教学方法和手段，提高教学的趣味性和参与性。

（2）教师应根据学生的实际情况和不同的学习风格，灵活调整教学内容和教学方式。

（3）教师应讲解清晰、简洁，并通过举例、实践等方式帮助学生理解和掌握知识。

4.评价与反馈（1）教师应建立科学、全面的评价体系，包括平时成绩、考试成绩和综合素质评价等。

（2）教师应及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，并提供针对性的建议和指导。

（3）教师应鼓励学生形成积极的学习态度，培养他们的自信心和自主学习能力。

5.安全管理（1）教师应确保学生的人身安全，关注学生在校园内外的安全问题，并及时采取相应的预防和救护措施。

（2）教师应组织学生参加安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

（3）教师应严禁学生在校园内进行不安全的行为，如爬高、打闹等，确保校园安全和学生的健康。

以上是一些中小学教学常规细则的内容，教师在教学过程中应严格遵守这些细则，并根据实际情况和学生的需要进行相应的调整和改进，以提高教育教学的质量和效果。

小学教学管理常规实施细则范文第一章总则第一条为了规范小学教学管理，提高教学质量，培养学生全面发展，根据相关法律法规和教育部门的规定，制定本细则。

第二条本细则适用于所有小学的教学管理工作。

第三条教学管理工作应本着培养德、智、体、美全面发展的小学生为目标，注重素质教育，以学生为中心，全面提高学生的综合素质。

第四条教学管理工作应以教育部门的指导方针为依据，根据学校的实际情况进行具体实施。

第五条学校应建立健全小学教学管理工作的组织机构和运行机制，保障教学管理工作的顺利进行。

第二章教学计划的制定与执行第六条学校应制定符合教育部门要求的小学教学计划，并在每学期开始前的一周内向师生公布。

第七条小学教学计划的制定应根据教育部门要求的课程设置要求，结合学校实际情况，科学合理地确定每个学科的教学目标和内容。

第八条小学教学计划的执行应有具体可行的安排，课程进度应紧密配合学生学习进度，不能过慢或过快。

第九条学校应建立健全教学计划的监测与评估机制，及时了解教学计划的执行情况，对存在的问题及时调整。

第十条学校应加强对教学计划的执行情况的监督检查，对执行不到位的教师进行及时纠正和指导。

第三章教师队伍建设第十一条学校应按照相关法律法规的要求，建立和完善小学教师的招聘、培训和评估机制。

第十二条教师招聘应注重选拔优秀人才，符合小学教学需要的专业和能力要求。

第十三条学校应定期进行教师培训，提高教师的教学能力和教育理念。

第十四条学校应建立健全教师评估制度，对教师的教学质量和专业发展进行评估，及时发现和解决教师的问题。

第十五条学校应加强对教师的思想引导和职业道德教育，引导教师热爱教育事业，关心爱护学生，履行教育教学职责。

第四章教学方法和手段第十六条教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。

第十七条教师应注重培养学生的创新能力和实践能力，开展各种课外实践活动。

第十八条教师应根据学科的特点和学生的需要，选择适合的教材和教学资源。