关于中南大学本科生英语学习现状的调研报告

基础英语学习状况分析报告
简介
本报告旨在分析基础英语研究的现状，包括学生的研究水平、
研究动机、以及研究方法等方面。

研究水平
根据调查结果显示，大多数学生在基础英语研究方面存在一定
程度的困难。

他们在词汇量、语法掌握以及听说能力方面有待提高。

研究动机
学生的研究动机多样化，包括出国留学、提高职场竞争力等。

然而，部分学生缺乏长期坚定的研究动力，导致研究效果不佳。

研究方法
调查显示，学生普遍倾向于通过课堂研究、背单词和阅读来提
高英语水平。

然而，缺乏有效的研究方法和策略，导致研究效果不
明显。

结论
基础英语研究存在一定的问题和挑战，需要学生和教师共同努力，引入更加科学和有效的研究方法，以提高学生的英语水平。

建议
1. 鼓励学生树立长期研究目标，保持研究动力。

2. 引入更加生动有趣的教学方式，激发学生研究兴趣。

3. 提供更多的英语研究资源和机会，如英语角、英语沙龙等。

4. 鼓励学生多听多说，提高英语交际能力。

感谢各方对本报告的支持和配合。

关于大学生英语学习情况的调查报告关于大学生英语学习情况的调查报告目前，大学生普遍注重对于英语的学习，英语学习已经成为大学生学习生活的一个重要部分。

而大学期间正是学习的黄金时间，如果能够利用这一期间来熟练掌握英语，将对个人的未来发展及就业带来很大的优势。

然而目前大学生学习英语一定程度上存在着跟风现象，学习目的不够明确，学习方法不够得当。

针对这些问题，我以东北财经大学、大连理工大学等高校同学为调查对象，发放了200份调查问卷。

一．调查结果及分析1．英语学习的主要目的通过调查，我们发现学生英语学习的目的是多样化的。

其中通过英语四六级等“证书动机”的和学好外语找到一份好工作这种“社会要求”的占的比例较高，分别是21%和27%。

为了出国深造的也占了很大比例，为11%。

而英语学习“没有目的不得不学”的较少，只占到6%。

总体来说，大家学习英语主要是为了打好基础为将来做准备。

因为随着经济的全球化以及我国经济的迅速发展，对于复合型人才的需求越来越多，英语几乎成了一项必不可缺的技能。

而我们学生也认识到了这一点，认识到英语学习的价值不光在于通过考试拿到文凭，而是更多的考虑到英语学习对于自身将来的发展，以及能否帮助自己找到一份好工作。

毕竟提高自身能力才是最终目的。

而具体来看，以出国为英语学习目的人数呈现出增多的现象，这也反映出了目前我国大学生对于的出国深造的偏爱。

2．英语学习的主要途径根据调查结果，78%的同学认为通过上校内英语课及英语辅导班的效果比自学的效果好，同时这部分同学大都也认可自学英语的重要性。

然而，只有17%的同学在大学期间参加过英语课余辅导班。

值得关注的是，经常在英语课上逃课的比例竟高达47%。

从此可以看出，学生虽然认识到英语课堂的重要性，但是会由于某些原因缺席。

另外我发现，在上英语课余辅导班的同学中，缺席校内英语课的情况也较多。

我们都知道，通过老师的讲授我们可以很快的学习理解，相比自学会节省很多时间。

因此我们应该杜绝逃课的行为，在英语课堂上认真听讲。

学生英语学习现状调查及分析随着全球化的加速和中国的改革开放，英语已经成为了国际交流和商务沟通的重要语言。

因此，学生英语学习已逐渐成为当今社会的热门话题。

本文针对学生英语学习现状进行了调查和分析。

一、调查1. 调查对象本次调查的对象为高中二年级的学生，因为高中是英语学习的关键阶段，也是他们接下来英语应用的主阵地。

2. 调查内容本次调查主要涉及三个方面：英语学习情况、英语学习背景和学生对英语学习的态度。

（1）英语学习情况本次调查涉及学生的英语学习状况，包括学习时间、学习主要方式、学习对象、英语成绩等。

（2）英语学习背景本次调查涉及学生的英语学习背景，包括家庭环境、课外阅读、英语角、辅导班等。

（3）学生对英语学习的态度本次调查涉及学生对英语学习的态度，包括兴趣程度、学习动机、自信心、学习压力等方面。

3. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方式。

我们设计了一份总共20道选择题的在线问卷，调查时间为1周，总共收集了436份有效问卷。

二、分析1. 英语学习情况根据调查结果，我们得出了以下结论：（1）学生英语学习时间相对而言较少。

有31.3%的学生每天学习英语时间不到1小时，只有30%的学生每天学习英语超过2小时。

（2）学生英语学习主要方式以课堂教学为主，有95.2%的学生认为课堂教学是他们英语学习的主要方式。

而学习英语听力和口语的机会相对较少，这与学生的英语学习成绩有关。

（3）学生英语学习对象以课本为主，有62.4%的学生每天选择学习课本中的课程。

同时，学生也关注到了外文资料的重要性，有28%的学生会在学习英语的过程中阅读英文文献和报刊。

（4）学生英语学习成绩普遍较高。

我们发现，英语成绩在90分以上的学生占到了30.5%，80分以上的学生占到了58.3%。

在所有调查数据中，英语成绩是最高的。

2. 英语学习背景根据调查结果，我们得出了以下结论：（1）类似家庭英语教育等优质英语学习资源仍然较为匮乏，在问卷中，只有49%的学生获得了父母的英语启蒙教育和帮助。

大学英专现状调查报告根据对大学英专现状的调查，总结如下：大学英专目前处于一个快速发展的阶段，越来越多的学生选择学习英语专业。

本调查主要采用问卷调查的方式，共有100名大学生参与。

首先，调查结果显示，绝大多数大学生选择学习英语专业的原因是出于对英语语言的兴趣和热爱。

他们认为英语是一门全球通用的语言，掌握好英语对于未来的就业和学习都有很大的帮助。

其次，在大学英专的课程设置方面，调查显示学校在提供一些基础的英语课程的同时，也开设了一些涉及英语文学、文化和翻译等方面的专业课程。

学生们普遍对课程内容的设置比较满意，认为能够很好地满足自己不同的学习需求。

对于教学方法，大部分学生认为，目前的教学方法依然以课堂教学为主，但也有一些辅助性的教学方式被广泛运用，例如互动式教学、多媒体教学和小组讨论等。

学生们认为这些教学方法使得课程更加生动有趣，增加了他们的学习积极性。

在实践环节的设置上，大学英专通常安排了一些实践课程，例如英语口语实践、英语写作实践和英语翻译实践等。

通过这些实践课程，学生们能够更好地运用所学知识，提高自己的英语实际应用能力。

据调查显示，大部分学生对大学英专的教师团队比较满意。

他们认为教师的教学水平高，课堂教学生动有趣，能够激发学生学习英语的兴趣。

同时，教师也有良好的英语水平和专业知识，能够解答学生的疑惑。

最后，对于大学英专毕业生的就业情况，调查发现大部分毕业生能够找到与英语专业相关的工作。

他们通常在翻译公司、外贸公司、教育机构等行业就业。

对于就业机会来说，学生们认为英语专业的就业前景乐观，并且有很多发展的空间。

综上所述，大学英专目前处于一个蓬勃发展的阶段。

在课程设置、教学方法和实践环节方面，学校注重提供多样化的学习方式，以满足学生的需求。

同时，教师团队也保持着较高的质量水平。

对于毕业生就业来说，大多数学生能够找到与英语专业相关的工作，就业前景较为乐观。

但是仍然需要进一步改进课程内容和教学方法，以更好地培养学生的英语综合能力。

关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告第一篇：关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告一、调查内容。

本次调查内容重点是对中学生在英语学习中表现出的兴趣趋向和知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查二、调查结果分析。

（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

从统计分析的数据看情况还是比较乐观的。

几乎所有的同学都认为学习英语很重要，而且也表示喜欢学习英语。

足以看出学生们对学习英语有较强的兴趣，他们都认为学习英语很重要，是件很快乐的事。

“兴趣是最好的老师”，以后老师应要从兴趣入手，继续培养学生热爱英语、热爱学习的好品质。

但是对于课外阅读来说，很多人甚至不喜欢课外阅读，何况英语，所以只有很少一部分同学喜欢阅读课外英文书籍。

这样就造成了他们在词汇掌握上不均衡。

向纵深再看，大多学生不喜欢上的英语课是读写课。

回顾以前中学所进行的英语课，大都是背课文、默写课文、写单词、写短语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，所以以后在学习中要改进方式方法。

就以上数据分析来看，在英语教学中，仍要致力于提高学生学习英语的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的英语教学中。

另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱英语，爱表达，爱创造。

（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。

从调查问卷来看，目前，学生认为在学习中存在的困难主要有：说不出想说的内容、不会写作文、对知识遗忘较快；自己在学习上存在的不足主要是阅读理解方面、写作方面和对知识的灵活掌握运用上。

以后，在教学中要多进行这些方面的训练，创设有效教学情境，教给学生学习方法、分析理解的技巧，在复习指导中，也要进一步灵活训练，使学生扎实掌握各类知识。

另一方面，35%的学生在学习上很努力，学习效果很好；60%的学生认为自己很努力了，而学习效果一般；近84%的同学表示要从现在开始努力学习。

大学生英语学习状况的分析与研究一.摘要近几年来，随着全球化进程加快以及我国经济的迅速发展，英语作为国际语言将负担起越来越重要的交流任务；人才市场对复合型人才的需求越来越多，英语也几乎成了一项必不可缺的技能。

但是由于继续扩招引起的新一轮的教学资源紧缺、教学方法不灵活、学生课时少等原因，加上社会与学校过分追求四级通过率，导致课堂效果不明显，学生课后学习程度不一，造成目前大学生英语产生诸多问题。

本文就大学生英语学习状况进行了调查分析与研究，并对如何改进现状提出了一些建议。

二.研究方法本次调查主要采取问卷调查和采访师生的形式。

结合实际情况，在调查问卷中设计了12个问题，调查内容涉及英语学习的目的、影响因素和学习习惯等等。

填写问卷的学生来自文法、资环和外国语等学院，包括大部分非英语专业学生和少数英语专业学生。

另外，还采访了几位英语老师和外教，他们提出了一些对大学生英语学习的看法和建议。

三研究结果1.英语学习目的单一，基于表层动机表一英语学习的目的表一显示，大学生英语学习的目的和冬季存在显著差异。

大多数学生的英语学习动机属于表层动机，如高达65%的同学目的在于“应付考试”，过度重视四六级考试。

这说明绝大多数学生的英语学习处于被动。

而在反映学生内在动机的“兴趣学习”中，仅占到了1%。

差异如此悬殊，说明学生内在动机不如表层动机强烈。

也有部分学生的英语学习出于“社会需求”和“出国需要”，意识到学习英语是为了目前或将来的个人发展。

虽然他们认识到了新的社会环境下英语作为一项技能的的重要性，但这种表层动力，实则上是被动的、消极的，对长期的英语学习并非有利，有时反而会导致厌学的负面影响。

2.词汇和口语问题大，兴趣不浓厚表二英语学习中的困难与问题从表二可以看出，分别有23%和22%的学生感到自己在词汇和口语方面有困难，语言的运用能力较弱。

很大一部分学生在英语课堂上兴趣淡薄，抱着一种应付课堂的态度，甚至从事于课堂不相干的活动，无法真正参与到教师的讲解和互动中应引起英语老师的兴趣。

关于大学生英语学习的调查分析报告关于大学生英语学习的调查分析报告摘要：英语作为当今社会的主要国际交流语言，在日常交流与工作中都具有不可忽视的作用。

作为一名大学生，我们应该认识到学习英语的重要性，这不仅是大学生在校阶段的一门必修课，还是招聘时的一项必备条件。

本调查报告反映了非英语专业在校大学生学习英语的现在及存在的问题，希望从此调查问卷中能够有效地提高大学生学习英语的积极性，成为新时代高素质大学生，为我国的社会与经济发展做出贡献。

调查时间：2016年11月21日至2016年11月24日调查目的：旨在调查了解非英语专业在校大学生对英语学习的现状及存在的问题。

调查对象：非英语专业的在校大学生调查方法：问卷调查问卷设计：1、你的性别？[单选题]A.女B.男2、你所在的年级？[单选题]A.大一B.大二C.大三D.大四3、你觉得英语学习有必要吗？[单选题]A.很有必要B.没必要C.一般4、你现在学习英语的原因是？[多选题]A.过四、六级B.以后工作需要C.具备一定的口语水平D.为考研做准备E.感兴趣F.现在很少学习英语5、你有读、背英语文章的习惯吗？[单选题]A.有，并且很有规律B.很随意，想起来就做C.无6、在英语课堂上，你会认真听课学习吗？[单选题]A.会，而且非常积极主动的学习B.不会，不管老师的讲课，基本不听C.偶尔听听，觉得无所谓7、你每天花在课外学习英语的时间一般是？[单选题]无，基本不花课外时间学习英语A.半小时以内B.1到2小时C.2到3小时D.3到4小时5小时以上8、课外英语学习，你是通过何种方式？[单选题]A.通过课本教材学习B.看英文电影C.参加英语培训D.观看网上英语教学视频9、上大学以来，你觉得你的英语水平有所提升吗？[单选题]A.有很大进步B.没进步，啃老底C.有所下降10、你觉得学习英语最大的障碍是？[单选题]A.发音B.单词C.语法D.听力11、你理想中的大学英语教学是怎样的？[多行文本题]调查问卷题目设计思路：首先对填卷者的身份进行了解，是男是女，处于什么年级，这对调查结果起着一定的影响。

大学生英语学习情况调查与分析报告目录1.统计调查方法 (2)1.1调查背景和意义 (2)1.2调查计划 (3)1.3调查注意事项 (3)2.统计分析报告 (4)2.1整体情况概述 (4)2.1.1被调查者的基本情况 (4)2.1.2大学生学习英语的基本动力 (5)2.1.3英语学习对自己是否有帮助 (6)2.1.4大学生每周课外学习英语的时间 (7)2.1.5大学英语课程安排是否合理 (7)2.1.6英语学习的主要途径 (8)2.1.7对于学好英语的信心 (10)2.2对大学生如何学习英语的建议 (11)2.2.1注重学习目的 (11)2.2.2树立良好的学习英语的信心 (11)2.2.3养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法 (11)附录：大学生英语学习情况调查问卷 (13)大学生英语学习情况统计调查与分析报告1.统计调查方法1.1 调查背景和意义众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一，英语作为通向世界的大门，在我国加入WTO之后，具有更加重要的意义。

2008年第29届奥运会在中国举行，使得英语在今后的若干年后都会是鉴定人们素质的最为重要的标准之一。

随着对外经济文化交流也越来越频繁，英语的重要性也更为凸显，无论是在职场、社交、贸易、文化交流活动中，英语都成为了一种重要的交流工具。

在中国，小学、初中、高中、大学都开设了英语课程。

很多地区甚至连学前教育都开设了英语课程，足见英语语言的重要性已经渗透了中国的教育。

据统计，目前世界纸质出版物使用英语的占大多数，公开发表的世界一流科学论文几乎都是使用英语。

国际互联网内容中使用英语的占总量的90%。

因此，母语非英语的人在掌握本民族语言的同时，熟练掌握英语便成为现代人必备的素质。

诚然，语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，英语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。

没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。

多学一种外语，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗。

大学生对待英语学习的调查报告摘要：本文利用对淮阴师范学院400名学生的调查资料，从英语学习原因，学习态度满意程度，学习影响，对对英语改革的意见等方面，比较了大学生的英语态度与英语期望。

研究结果表明：女生对英语学习的积极性普遍高于男生，文科类学生对英语学习的积极性普遍高于理科类学生，英语专业学生积极性提高始终是主流，毋庸置疑的。

同时，由于地区经济文化水平的差异，有些地方进入初中才开始接触英语，而社会大众则是小学就学习英语。

此外，对英语改革的方案则以听力和阅读较容易接受。

关键词：大学生英语现状英语期望随着经济全球化和政治多元化的发展,英语—由原先的小语种逐渐被世界各地接受和学习。

在中国，尤其是在各种文化交流会的推动下，一时期，学习英语成为一大热点话题。

并且日渐得到社会大众的支持与认可。

然而这股潮流并未带来新一轮“英语革命”的开展，许多高校仍是以灌输式方式教学，缺少师生间的互动，一些英语兴趣小组也只是虚有其名。

这种方法不但降低了学生的积极性，而且在学生中出现以“厌恶英语”，“拒绝英语”的现象。

并且高校规定，在校大学生必须通过英语四级考才能拿到毕业证书，这在深层次上给学生增添了压力与负担。

因此，探讨大学生的英语现状与英语期望，有着十分重要的意义。

本项研究所关注的主要问题是：在高校中学生们平均每一天花费在英语上的时间是多少？他们在学习过程中遇到何种问题？他们对英语改革有哪些期望？以及通过这种改革后，是否会继续学习英语还是另投资参加社会英语培训机构？此次调查的目的就是为了了解大学生的英语学习现状和当前高等学校英语教学效果与社会培训机构效果的比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。

一样本与资料1．样本设计样本设计考虑到不同学院，不同年级等因素，具体抽样过程分为三个阶段。

为了尽可能的增加样本的代表性，在全校学生中共抽取400名。

该抽样方法是采用系统抽样，首先，分别将各学院学生姓名编号到EXCEL表格上。