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中小学校教学常规管理细则一、晨读1.学生应按时到达教室，完成早晨的个人卫生和整理。
2.教师应提前到达教室，检查教室卫生和桌椅摆放。
3.晨读时间为20分钟，学生应保持安静，目不斜视，认真读书。
4.教师应引导学生阅读，鼓励学生思考和发表自己的见解。
5.学生和教师应共同维护晨读环境的文明和安静。
二、上课纪律1.学生应准时上课，不得迟到或早退。
2.学生应安静入座，放好课桌椅，等待教师开课。
3.学生不得在课堂上吃东西、喝饮料或嚼口香糖。
4.学生应专心听讲，不得打瞌睡、看手机或做其他与课程无关的事情。
5.学生应遵守教师的学习要求，按时完成作业和课堂练习。
三、课间活动1.学生应放松身心，参与课间活动，不得离开校园。
2.学生应文明玩耍，不得打闹或进行危险的活动。
3.学生不得在课间买卖物品，不得聚众赌博或吸烟。
4.学生应按时返回教室，做好课前准备。
四、考试及考试纪律1.学生应按时参加各类考试，不得缺考或迟到。
2.学生在考试前应提前到达考场，准备好考试所需物品。
3.学生应安静入座，听从监考人员的安排和指挥。
4.考试期间学生不得交流、抄袭，不得使用手机或与他人作弊。
5.学生应自觉抵制考试作弊行为，保持诚信。
五、校规校纪1.学生应遵守学校校规校纪，尊重师长和同学。
2.学生应文明礼貌待人，不得恶意欺凌他人。
3.学生应保持校园环境整洁，不得乱丢垃圾或随意涂写。
4.学生不得在校内带有危险品或违禁品。
5.学生应遵守学校的各项规章制度，如违反将接受相应的教育和纪律处分。
六、教师职责1.教师应做到以身作则，严格自律，遵守教育法律法规。
2.教师应严格按时到达教室，提早做好教学准备。
3.教师应根据学科特点和学生情况，设计合适的教学内容和方法。
4.教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。
5.教师应积极与学生家长沟通，共同促进学生的学习和发展。
七、家长责任2.家长应培养孩子遵守学校校规校纪的意识和能力。
3.家长应配合学校对学生的教育和纪律要求，及时处理学生在校外的不良行为。
中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。
本细则适用于中小学各学科的教学活动。
二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。
计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。
2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。
计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。
3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。
计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。
三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。
集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。
3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。
教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。
四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。
2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。
要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。
学校教学常规管理细则一、引言二、教学目标1.提高教学质量，确保学生全面发展：学校要制定清晰的教学目标，加强教师培训和考核，提高他们的教学水平，保障学生在学术、品德、体育和艺术等方面得到全面发展。
2.培养学生的学习兴趣和学习方法：学校要注重培养学生的学习兴趣，提供多元化的教学方法，让学生主动参与到学习中，培养他们的学习能力和自主学习的能力。
3.培养学生的创新精神和实践能力：学校要注重培养学生的创新精神，鼓励他们进行实践活动，提供相应的创新和实践平台，使学生能够将理论知识应用于实践中，培养他们的实践能力和创新能力。
三、师生行为规范1.教师行为规范：（1）教师要以身作则，做到言传身教：教师在工作中要遵守职业道德，以身作则，做到言传身教，为学生树立榜样。
（2）教师要尊重学生，关心学生的成长：教师要尊重学生的个性差异，给予他们足够的关心和支持，激发他们的学习动力。
（3）教师要注重教学效果评估：教师要及时评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。
2.学生行为规范：（1）学生要尊重师长，遵守纪律：学生要尊重教师和其他学生，遵守学校的纪律规定，保持良好的学习和生活习惯。
（2）学生要积极参与学校活动：学生要积极参加学校组织的各项活动，培养社交能力和团队合作精神。
（3）学生要努力学习，遵守学业规定：学生要刻苦学习，按时完成作业，做到课前预习、课上认真听讲、课后复习。
四、教学管理措施1.设置教学督导机构：学校应设立教学督导机构，负责教师的教学督导和评估，确保教学质量。
2.加强课程建设和教材管理：学校要加强课程建设，制定教学大纲和教学计划，统一教材使用，确保教学内容科学、合理。
3.定期组织教师培训：学校要定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。
4.加强学科竞赛和课外活动管理：学校要积极组织学科竞赛和课外活动，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
五、教学质量评估1.学校要建立完善的教学质量评估体系，对教师的教学进行定期评估，对学生的学习情况进行跟踪评估。
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
学校教学常规管理细则第一章总则第一条为了加强学校教学管理，做好学校教育教学工作，保障学生的综合素质教育和健康成长，制定本细则。
第二条本细则适用于学校内的所有教育教学活动。
第三条学校应当根据实际情况，制定相应的教学工作安排和教育教学计划，确保教学工作的顺利进行。
第二章教学管理第四条学校应当建立健全教学管理机构，明确教学管理责任，并明确各职能部门的职责。
第五条学校应当制定教学工作计划和教学工作要求，明确教学目标和教学标准。
第六条学校应当组织教师进行教学培训，提升教师的教学水平，指导教师进行教学科研活动。
第七条学校应当建立教师评估和奖惩制度，激励教师积极参与教学活动，并及时对教师的工作进行评估。
第三章教学过程管理第八条学校应当根据学科特点和学生实际情况，制定相应的教学规范，规定教学过程中的纪律要求和行为规范。
第九条学校应当制定并宣导学生课堂纪律，要求学生尊重教师，遵守纪律，保持课堂秩序。
第十条学校应当加强课堂管理，规定课堂行为规范和纪律要求，防止学生违纪现象的发生。
第十二条学校应当建立健全教学过程监督评估机制，对教学活动进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
第四章教学环境管理第十三条学校应当提供良好的教学设施和学习条件，保证教育教学活动的正常进行。
第十四条学校应当定期检查教室设备的运行情况，及时修复和更换故障设备。
第十五条学校应当建立教室管理制度，规定教室使用规范和保持教室卫生的责任。
第十六条学校应当建立学校图书馆和实验室的管理制度，保证图书馆和实验室的正常使用。
第五章学科教学管理第十七条学校应当加强学科教学研究，推动学科教学和教育教学质量提升。
第十八条学校应当制定学科教学计划和教材，满足学生的学科学习需求。
第十九条学校应当组织学科教研活动，促进教师之间的交流和合作。
第二十条学校应当鼓励学生参加学科竞赛和学科科研活动，提高学生的学科素养和创新能力。
第六章教育教学质量评估第二十一条学校应当制定教育教学质量评估制度，对教学工作进行全面、客观、准确的评估。
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
小学教学常规精细化管理细则一、教室管理1.教室环境的整洁与安全：-每日清扫教室，保持教室的整洁；-检查电线电源是否正常，消防器材是否完好；-确保教室通风良好，定期检查空调、供暖、通风设施的使用情况。
2.学生座位管理：-学生座位要整齐划一，确保每个学生有自己的固定座位；-座位距离适宜，不过近也不过远，保证学生舒适的学习环境。
3.班级纪律管理：-建立班级规章制度，明确行为准则；-加强对学生的纪律教育，对违纪行为进行及时的惩戒措施；-定期召开班会，进行班级纪律和学习态度的检查，及时发现问题并解决。
二、上课管理1.上课准备：-每节课前提前5分钟到教室，确保教室的准备工作已完成；-准备好教案、教具和学生的学习材料。
2.上课纪律：-上课前不大声喧哗，保持安静；-学生按时到课，不迟到、不早退；-学生要认真听讲，不随意走动、打闹。
3.教学方法：-采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求；-结合学生的实际情况，设计教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、学生管理1.学习目标的设定：-每学期初，制定学习目标，鼓励学生制定个人学习计划；-定期检查学生的学习情况，对学习落后的学生进行个性化的辅导和扶持。
2.作业管理：-每天布置适量的作业，确保学生按时完成；-定期检查和批改作业，及时给予学生反馈。
3.考试和评价：-定期进行小测验和月考，及时了解学生的学习成绩；-对学生的考试成绩进行统计和分析，为学生的个性化辅导提供依据。
1.家长交流：-定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和表现；2.家庭作业：-家庭作业要合理安排，避免过多给家长带来过大负担；-家长可以帮助学生进行作业辅导，但不应代替学生完成作业。
3.学生档案管理：-建立学生档案，记录学生的学习情况、评价和奖惩记录；-定期向家长发布学生的学习成绩和评价。
五、其他管理1.学校安全管理：-制定学校安全规章制度，保障学生的安全；-定期进行消防、防灾演习，提高学生的安全意识。
2.学校资源管理：-合理利用学校的教育资源，确保资源供应的稳定性；-做好教材和教具的管理，确保教学顺利进行。
学校课堂教学常规管理细则1. 课堂纪律在学校的课堂教学中，为了维护良好的教学秩序和营造良好的学习氛围，以下是学校课堂纪律的一些常规管理细则：•学生应按时到达教室，并保持整齐有序的排队入场。
•学生应主动配合教师安排座位，不得随意更换座位。
•学生应按照教师的要求，保持安静，不得在课堂上喧哗或做出嘈杂的行为。
•学生应尊重教师和同学，不得进行恶意调侃、嘲笑或欺负他人。
•学生应遵守课堂礼仪，不得进行私人活动，如涂鸦、打闹等。
•学生应主动参与课堂活动，积极回答问题和提问。
•学生应承担个人学习责任，不得在课堂上做与学习无关的事情。
•学生应准备好课堂所需的学习材料和作业，不得故意拖延或忘记。
•学生应遵守课堂上所制定的规定和要求，如服从禁用电子设备等。
2. 教师的管理责任课堂的管理不仅仅由学生自身来维护，教师也有管理责任。
以下是教师在课堂教学中的常规管理细则：•教师应准时到达课堂并做好课前准备工作，确保课堂的有序进行。
•教师应对学生的入场进行秩序管理，有序安排座位。
•教师应注意学生的习惯和风格，因人施教，合理安排学习任务。
•教师应运用适当的教学方法和教学技巧，提高教学效果。
•教师应保持良好的教学纪律，积极引导学生进行学习活动。
•教师应关心学生的学习情况和进展，根据实际需要进行个别辅导。
•教师应及时批改学生的作业和考试，给予必要的反馈和指导。
•教师应关注学生的学习动态，及时与家长沟通，共同促进学生的学习进步。
•教师应制定并执行课堂纪律和管理措施，确保课堂秩序。
3. 课堂教学管理措施为了更好地管理课堂教学，提高教学效果，学校制定了一些常规的管理措施：•课堂出勤记录：学校会对学生的课堂出勤情况进行记录，以便监督学生的学习态度和出勤习惯。
•课堂秩序评价：学校会对课堂上学生的表现和教师的管理情况进行评价，以此来激励学生的学习积极性和教师的教学热情。
•课堂纪律奖惩制度：学校会根据学生在课堂上的表现进行奖惩，如表扬优秀学生、惩罚违纪学生等，以此来维护良好的课堂纪律。
学校教学常规管理细则小学一日教学常规管理小学一日教学常规管理是指对小学一日的教学活动进行规范和管理，从而保证教学的顺利进行。
以下是对小学一日教学常规管理的一些细则：
一、教师的工作安排：
1.教师要提前准备好每一节课的教案，确保教学内容的合理性和有效性。
2.教师要按照时间表严格控制每节课的时间，不得超时或提前下课。
3.教师要认真备课，提前到达教室，确保教室的整洁和教学用具的准备。
二、上课纪律管理：
1.教师要保持良好的教师形象，端正坐姿，语言规范清晰。
2.教师要耐心聆听学生的发言，并及时给予指导和帮助。
3.学生要遵守课堂纪律，不得随意走动，不得打闹或喧哗。
三、学生作业管理：
1.教师要及时布置作业，明确要求和截止日期。
2.学生要按时完成作业，并按要求整洁、规范地书写。
3.教师要认真批改作业，并及时给予学生反馈和指导。
四、课余时间管理：
1.教师要组织学生进行课余活动，如体育锻炼、读书活动等，为学生提供全面发展的机会。
2.学生要自觉参加课余活动，不得无故缺席。
3.教师要确保学生的安全，避免发生意外伤害。
1.教师要及时向家长传递学生的学习情况和表现，并及时回应家长的关注和提问。
2.家长要关注学生的学习情况，积极与教师进行沟通和交流。
3.学校要定期组织家长会，加强和家长的沟通和互动。
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
****学校教学常规细则教学计划与总结的撰写要求学期教学工作计划是本学期教学工作的整体构想和实施方案，教学工作总结是对本学期教学工作的深刻反思，认真撰写学期教学工作计划和总结是常规教学工作中一项重要的活动内容，也是逐步提高常规教学管理水平、教师业务能力和常规教学质量的必要途径。
一、教研组长、备课组长和任课教师应在新学期开学一周内提交学期教学工作计划及安排，在学期结束前一周内提交教学工作总结。
二、学期教研室教学工作计划的基本内容（一）本学期教研组内教师分工情况（二）本学期主要教学、教研活动安排（三）本学期改进教学工作的主要措施和计划（四）本学期青年教师培养及教师业务进修计划（五）其它相关教学工作安排三、学期备课组教学工作计划的基本内容（一）本学期备课组教学工作分工（二）本学期教学进度安排（三）本学期集体备课计划（四）本学期学科实验课及演示实验计划（五）本学期备课组教研活动计划（六）本学期改进教学工作的主要措施和计划（七）其它相关教学工作安排四、学期教师个人教学工作计划的基本内容（一）任课班级学生情况分析：学习态度、心理状态、知识水平、能力水平、学习方法（二）教材分析：本学期主要的知识点，课程标准的要求、重点、难点、疑点、关键点，科学思想、能力及方法（三）整体教学措施及方法（四）教学常规1.课堂教学：教学目标、教学过程的设计、方法的选择、教学环节的处理、师生活动的控制、教学起点及难易度的控制、教学语言、板书设计、信息技术的应用、教学质量与效率的控制。
2.其它工作：集体备课方式与次数，撰写教案的方式（简或详），教案、听课应完成数量及达到效果，辅导、作业及练习批改应完成的方式及教学效果。
3.教学成绩：单元测试、期中、期末考试预达到的及格率、优秀率及其它评价标准。
4.几项重要工作：减负措施及因材施教；竞赛指导及课外活动的内容、形式；自身业务素质提高、教育教学理论进修、教学基本功培养、本专业业务进修；教研方向及课题；5.教学工作中的主要活动的时间及活动方式。
五、各部门和教师个人学期教学工作总结的基本内容（一）本学期所任课班级学生学习情况的表现性评价，包括学习的态度；学习的行为；学习的能力；基础训练和常规考试的成绩分析；其它。
（二）对本学期教学工作的反思，包括整体教学设计的反思；典型课例的反思；教学技术与教学能力的反思；专业知识与专业技术的反思；整改和发展的策略与计划。
****学校教师备课与教案撰写要求一、备课的总体要求（一）必须坚持开展以教研组、备课组为单位的集体备课，在集体备课的基础上进行个人备课。
（二）备课要坚持做到备课标、备教材、备教法、备学情、备学法、备教具。
（三）备课要明确“四个目标”，即课程目标、单元或章节目标、学时目标；弄清“四个要点”，即重点、难点、疑点、关键点；做到“三个结合”，即个人研究与集体智慧相结合、学情实际与教参资料相结合、各册教材前后联系与当前教学实际相结合。
（四）备课要优化教学方法，创造性地提高教学艺术，追求教学艺术的最高境界。
备课要精心策划合理安排使用各种教学器材，尤其要进一步提高多媒体技术的应用效果，充分发挥多媒体辅助教学的功效。
二、集体备课要求（一）集体备课是指备课组在规定的时间由备课组成员共同完成下一周或下一阶段的备课任务的教学活动。
（二）为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使青年教师的教学水平尽快得到提高，缩小平行班级之间的教学差距，要求每个备课组必须进行集体备课。
（三）每学期开学初，各教研组要根据学校课表初步确定本学期集体备课计划和时间安排,并上报给教研主任，教研主任统一安排集体备课的时间和地点，并以表格形式上报教导处，学校将根据此表对各教研组的集体备课活动的落实情况进行检查。
（四）集体备课应做到：四定、四落实、四统一、四优化1.四定：定时间、定地点、定主题、定主讲人。
2.四落实：落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导。
3.四统一：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。
4.四优化：优化教育思想、优化教学策略、优化教学过程、优化教学效果。
5.教研组长要按照规定的时间，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，组内教师不得迟到或缺席。
若因特殊情况，确实不能进行集体备课，备课组长必须提前到教导处请假，并安排好补备时间。
备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须先向组长请假，再到教导处请假。
6.每次集体备课必须有主讲人，主讲人必须提前将集体备课的内容，作好准备，在集体备课时将教案（草案）提交给备课组进行讨论。
主讲人要说明每节课的设计思路、重点、难点、疑点、关键，突破的方法和措施，学习方法、设计思路，信息技术的使用、教案使用方法等，经全体备课组成员讨论修改后才能正式使用。
7.每次集体备课必须备出下一周或下一单元的课，并由集体备课产生基本内容统一的文本教案。
8.集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。
9.集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主讲人确定好，以便提前作好准备。
10.集体备课时，备课组长要做好记录（或委托组员做好记录）。
11.每次集体备课时间不得少于2小时。
三、教师个人备课要求（一）在集体备课的基础上，教师应根据个人的实际情况和任课班级的学情继续进行个人独立备课。
（二）个人备课活动的主要任务是将集体备课产生的教学方案细化、具体化，结合任课班级学生实际情况，设计具体的学生活动方案。
结合自身特点，进一步优化教学设计。
个人独立备课后，应完成文本教案的撰写。
（三）通过个人备课教师应做到“四熟”、“四有”，即熟悉课程、熟悉教材、熟悉方法、熟悉学生；脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。
四、教案撰写要求（一）教案是教师根据教材和授课班级学生的实际情况制定施教方案，教师在授课前必须写出课时教案。
（二）教案的主要内容包括教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学时间课时安排、教学过程和教学后记。
教学目标包括：知识目标，能力目标，情感目标。
教学设计包括：教学重点和难点突出与突破，教学方法使用，学生学法指导、板书内容和教具及信息技术的应用与使用。
教学过程包括：导入新课，讲授新课（师生主要活动）、教学小结，布置作业，布置预习内容，板书使用等内容。
教学后记是课堂教学完成情况的自我评价，目的是通过阶段性的总结不断的提高教学水平，教学后记可以分课时写，也要分单元写，但一定要注意提高实效性（三）文本教案中必须书写的内容包括：时间、授课班级、重点难点、教学过程设计、学生活动设计、作业。
各种课型要按照学科教学模式进行完善备课。
（四）教务处定期抽查教师教案，学期末，将综合以上检查单中的原始数据对教师教案进行评定。
****学校教师课堂教学要求课堂教学要坚持面向全体学生的原则，坚持“双基”与能力并重的原则；注重科学的思维方法的训练，注重教学过程中学生的积极参与和自主学习，注重学生非智力因素的培养；优化教育思想、优化教学策略、优化教学过程、优化教学效果。
课堂教学要贯彻“有效教学”的教学主张，即：学生的参与必须是有效的；教学的整体设计与具体实施必须是有效的；教师的教学行为必须是有效的。
一、课堂教学要关注学生的需求学生学习的需求主要包括释疑的需求、参与的需求、学法的需求、成就与满足的需求。
教师只有满足了学生学习的需求，才能真正起到主导作用，课堂才能真正的具有生命力和活力。
二、课堂教学中要坚持“情感教学”的教学理念，要努力做到“以情施教”即以情育情、以情感人、以情施教。
教学设计应充分考虑师生情感交流的环节，教学内容要注意对情感的挖掘，教学语言应具有真诚的情感色彩。
三、课堂教学要讲求教学手段的多样化，要在课堂教学中充分运用直观教学的原则，不仅要重视语言直观，还要运用实物直观与模象直观。
应根据教材内容及教学实际，正确选择和合理运用多媒体技术、信息技术、直观教具及其它辅助教具教学，达到增容、增情、增效的效果。
四、课堂教学的基本要求（一）组织课堂教学的基本要求1.教师要按照学校制定的课时计划和课程表，提前候课，准时上课。
2.教师要按照学校的规定认真组织教学，维护教学秩序。
对未上课的学生要及时记录名单并在课后及时通知班主任。
对学习行为不规范，干扰正常学习秩序的学生，要及时提出批评和指正意见，保证课堂教学顺利进行。
3.上课时，教师要保持站姿授课。
不能随意中断授课，离开课堂。
不能在教学时间内接、打移动电话或收发信息。
4.教师在教学过程中要用普通话进行授课，音量要适中。
要随时调整教学节奏，保证学生的有效参与。
要提醒学生注意用眼卫生，保护视力。
5.教师要通过课堂教学的40分钟，有效完成教学目标和教学任务以及预先设计的教学环节。
6.在执行课堂教学计划的同时，要时刻关注学生的参与与接受情况，必要时，可根据实际情况灵活调整部分教学设计。
7.教师不得随意延迟下课时间或占用学生休息和其它活动的时间，加重学生不必要的负担。
8.在课堂教学中如发生意外事件或事故，教师应及时给予必要处理并通知相关部门责任人。
9.在教学中，教师不得使用挖苦、讽刺侮辱学生人格的语言。
教师不得因学生未完成作业或学习表现不好，将学生逐出课堂。
（二）执行教学环节的基本要求1.导入环节：教师要充分利用现有条件，挖掘教学资源，利用问题导入、情境导入、任务导入等方法，灵活导入新知，激发学生兴趣，唤起学生潜能，使学生开始有效的参与。
2.讲授环节：要坚持直观性原则，采用启发性教法。
既要强调设计的有效，更要强调执行的有效。
在课堂教学的过程中不断探索和总结，逐步提高教学技术和教学艺术水平。
3.学生活动：教师要鼓励学生主动学习，积极参与，通过学生相互交流和探究，实现新知识的建构。
学生活动时，教师要充分发挥引导作用，要做到导的适时、导的合理、导的准确。
在学生活动时，教师还要做好学习习惯（如先预习后上课、先复习后习作、先思考后动笔等）和学习行为（如及时记笔记、规范书写格式、灵活使用学习工具等）的指导。
4.教学小结：教学小结是对一堂课的知识内容和活动过程的高度概括和总结。
通过小结，应使学生再次明确本节课的重点、难点和关键，明确本节课的意义，为下面的学习活动作好铺垫。
5.布置作业和预习任务：教师要根据实际情况，布置内容适当、题量适度、难度适中的作业，以巩固所学内容，培养学生分析问题、解决问题的能力。
让学生按时完成所要求的预习任务，为下节课做充分的准备。
6.板书使用：课堂教学中，板书是强化学生理解、记忆，突出重点、突破难点，完善知识结构，完成各项教学任务的基本手段之一。
教师要充分发挥板书的强化、引导功能。
可以用计算机辅助手段补充传统板书的不足之处，但不能以此替代板书。
