有效观课议课心得体会

有效观课议课心得体会（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有效观课议课》心得体会 (2)《有效观课议课》心得体会 (2)精选3篇（一）《有效观课议课》是一本非常有价值的书籍，它教会了我如何有效地观察和思考课堂教学，并且如何与其他观察者一起进行讨论和反思。

首先，书中强调了观察课堂的重要性。

观察课堂可以让我更好地了解教师的教学风格、学生的学习情况和教学内容的组织方式。

通过观察，我可以发现教师的优点和不足，进而思考如何改进自己的教学方法。

其次，书中介绍了观察课堂的具体方法和技巧。

例如，观察者要注重细节，注意教师的语言表达、学生的回答和教学材料的使用等方面。

观察者还需要记录自己的观察心得，可以用笔记、录音或录像等形式，以便进一步分析和讨论。

第三，书中重点讲解了观察者之间的合作与共识。

观察者们应该相互尊重和倾听，分享自己的观察结果，并且在分享中寻求共同的理解和思考。

这种合作和共识有助于提高观察者的能力和水平，也有助于促进教师教学的改进。

通过阅读《有效观课议课》，我对观察课堂的意义和方法有了更深入的理解。

我认识到观察课堂是一种学习和提高的机会，不仅可以帮助我改进自己的教学方法，还可以促进教师们之间的交流和合作。

我会将书中的方法和技巧应用到实际工作中，不断提高自己的观察和思考能力。

《有效观课议课》心得体会 (2)精选3篇（二）观课议课是一种非常有效的教学反思和专业交流的方式。

通过观察其他教师的课堂教学，可以借鉴和吸收其他教师的教学经验和教学方法，提升自己的教学能力。

在观课过程中，我深深体会到了以下几点：首先，观课可以帮助我发现自己的不足。

在观课的过程中，我可以看到其他教师在教学中的优点和特点，与自己进行比较，从而发现自己的不足之处。

比如，我发现其他教师在教学前做好充分的准备工作，讲课条理清晰，语言生动有趣，很好地引导学生思考和参与，而我在这些方面还有很大的提升空间。

通过观课，我可以看到自己的不足之处，进一步明确自己的教学目标和方向，有针对性地改进自己的教学方法和策略。

2024年观课议课心得体会，____字作为一位教育工作者，观课议课是我日常工作中重要的一部分。

在2024年的观课议课中，我深感教育教学的改革与创新正在不断推进，并且取得了显著的成果。

通过观察不同学校和教师的课堂实践，我对于教育教学的发展和未来有了更深刻的认识。

首先，我观察到教育教学的内容更加贴近实际生活，更注重培养学生的综合素质。

在一堂语文课上，我看到学生们通过讲故事的方式，表达自己的情感和思考。

教师利用互联网资源，让学生了解并分析当代社会中的人物形象，带领他们思考人性、人生、社会等大问题。

这种注重情感与思考的教育方式，有效地将学习与生活联系起来，不仅丰富了学生的知识，还培养了他们的情感能力和综合素养。

其次，教师的教学方法也发生了明显的变化。

在一堂数学课上，我看到教师采用了游戏化的教学方式，让学生通过游戏角色扮演，解决实际生活中的数学问题。

这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还激发了他们的思维能力和创造力。

另外，一堂艺术课上，教师引导学生通过艺术创作，培养学生的审美情趣和创作能力。

教师鼓励学生表达自己的观点和情感，给予他们更多的自主权和表达空间。

这种开放式的教学方式，让学生在欣赏和创作中成长，培养了他们的审美眼光和艺术修养。

除了教育内容和教学方法的改变，我还观察到教育技术的运用正逐渐成为教学的常态。

在一堂英语课上，教师利用虚拟现实技术，带领学生身临其境地参观了英国的名胜古迹。

学生们可以通过虚拟现实眼镜看到真实的场景，并且可以与虚拟角色进行交流。

这样的教学方式不仅丰富了学生的学习体验，还提高了他们的语言运用能力和跨文化交际的能力。

此外，一堂科学课上，教师利用人工智能和大数据分析工具，让学生通过实验数据分析和探索科学现象。

这种智能化的教学方法，不仅拓宽了学生的知识视野，还培养了他们的科学思维和数据分析能力。

在观察和思考这些课堂实践的过程中，我对教育教学的未来发展有了更加明确的认识。

首先，教育教学内容和方法的创新将更加贴合学生的需求和兴趣。

【导语】观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关⼼的问题进⾏对话交流和扬长避短，以改进课堂教学效果、提升教学质量、促进教师专业能⼒提⾼的⼀种教研活动。

下⾯是由©⽆忧考⽹为⼤家整理的“有效观课议课⼼得体会【四篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

1.有效观课议课⼼得体会 学习了陈⽼师的《有效观课议课》，我对观课议课有了新的认识： 拿到书就以为观课议课就是听课评课，其实，观课议课与听课评课是不同的。

观课议课，它主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，⽽不是以展⽰性的取向献课，主张直⾯教学过程中的问题，不让⽼师背有被批判得⼀⽆是处的包袱。

每⼀位⽼师或许都曾有课堂教学失败的经历，甚⾄还有被评判得体⽆完肤的经历，其实，作为评课教师，第⼀要做的就是呵护授课教师的⾃尊⼼，每⼀堂课都不会是完全失败或者完全成功，每⼀堂课都有授课教师的⼼⾎，那就有可取之处。

我们教研的⽬的是，针对问题提出改进的⽅法，⽽不是将某些⼈⼀棍⼦打死，再没有教学的勇⽓和热情。

对于其中的失误，我们要委婉地说出来。

⽽对⼀些我们公认的“好课”，我们教研的⽬的也不是探讨“好在哪⾥”，⽽是探讨“为什么这样设计就好”。

我认为观课议课的⾸要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息，“坐在学⽣⾝边”观察学习效果，这样在议课中才能根据问题讨论解决的⽅法。

观课时，不仅仅要⽤眼睛看，还要⽤⼼灵感悟和体验，⽤头脑思考和判断；“观”对观课的⽼师来说只是形式，⽽实质是要⾛向深刻的思考的。

如今，我们是否真正做到正确的观课议课呢？2.有效观课议课⼼得体会 感悟之⼀：以⼈为本的理念在观课议课中体现的淋漓尽致。

陈⼤伟强调要加强与师⽣的沟通，了解学⽣为什么这么做，了解教师这样教，没有了解情况前不随便下结论。

感悟之⼆：观课议课是促进教师思想、实现专业成长的捷径。

陈⽼师在聚焦课堂教学中，⾛出了⼀条适合教师专业成长的途径——观课议课的模式。

观课议课心得体会（优秀5篇）观课议课心得体会篇一观课中更要重视捕捉与生成有研究价值的问题。

一般来说，发现问题比解决问题更加困难，所以生成出有价值的问题对教师的“观课议课”能力是一个考验。

要解决这个问题，根本还是需要提高综合素养，需要在长期的“观课议课”实践中“修炼一双看课的眼睛”。

应鼓励教师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，捕捉各种信息，确定议的问题，并把自己对课堂教学的理解与看法，通过对话交流的方式与大家进行商榷首先，“观课议课”要建立一种平等民主的教学研究文化，这种文化需要解放教师，需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。

它立足改变传统教研文化中，教师单纯接受专家、教研员的观点和意见，只是被动的执行者的角色。

其次，“观课议课”致力改变教师的生活态度和工作方式。

这种态度是积极主动的参与态度，从接受到参与，从被动到主动，从天天如此到不断发现问题，研究问题，并致力改变。

在同事关系改善方面，“观课议课”强调开放，促进互助，致力建构教学中互助、生活中彼此关照的人际氛围。

第三，“观课议课”是学习课堂教学的研究方法，并在研究中改进和发展。

这种方法就是不再孤立地看待教的行为和建议改进教的行为，而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进行整体研究。

在这个过程中，教师不断发现自己，不断改造自己，不断成就自己。

观课议课心得体会篇二在讲座之前，老师用几句简单的话介绍了自己，听完她的介绍，马上让我回想到了自己在大学时的老师，我用揉了揉自己的眼睛一看，果然是我大学时的孙改仙老师，她给我印象最深的就是她那口太谷方言，虽然听着有点困难，但是总觉得有种亲切感。

孙老师主要讲的是教学技能----如何有效观课、评课、议课、教学反思。

在前面陈清风老师讲的是教学常规----如何备课、上课。

我认为这两节课对我们来说都很重要。

我也认真地做了笔记，也想谈谈自己的'一些感受：在我工作的几年中，我其实挺喜欢备课、上课的，可不知怎么地总是不喜欢观课，其主要原因是害怕评课、议课，我也发现这不仅仅是我有这样的反应，有很多老师也和我一样有这种感受。

2023年有效观课议课心得体会2023年有效观课议课心得体会1在讲座之前，老师用几句简单的话介绍了自己，听完她的介绍，马上让我回想到了自己在大学时的老师，我用揉了揉自己的眼睛一看，果然是我大学时的孙改仙老师，她给我印象最深的就是她那口太谷方言，虽然听着有点困难，但是总觉得有种亲切感。

孙老师主要讲的是教学技能----如何有效观课、评课、议课、教学反思。

在前面陈清风老师讲的是教学常规----如何备课、上课。

我认为这两节课对我们来说都很重要。

我也认真地做了笔记，也想谈谈自己的一些感受：在我工作的几年中，我其实挺喜欢备课、上课的，可不知怎么地总是不喜欢观课，其主要原因是害怕评课、议课，我也发现这不仅仅是我有这样的反应，有很多老师也和我一样有这种感受。

但我们心里面都很明白，让我们在教学上提高最快的方法就是多观课、多评课、多议课、教学反思。

听了孙老师的讲解之后，我觉得我们这些老师不愿意做这几样事的主要原因是没有掌握它真正的意义所在。

不过，我现在也已茅舍顿开、恍然大悟。

我明白了观课议课能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，这比听课评课有一定的优势。

我们在观课和议课是一定要积极主动地思考。

仔细观察学生的学习动态，由学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况；思考如果自己是任课教师，由学生的活动，自己如何的处理教学；观察教学中学生的掌握情况，思考如何提高学生的学习效率？相信所有的教师都讲过公开课，无论是具有资深的老教师，还是有待提高的年轻教师，公开课似乎就是尽己所能地展示自己的最高水平。

为此，历经几轮试讲，反复打磨教案，精心捧出成果。

而听课老师，事先对这节课一无所知，临时坐进课堂。

一节课观摩下来，首先要对讲课的老师的教学情况依项打分。

如果有评课的要求，就会聚集老师来评论一番，或者给予高度的肯定，或者以毁誉参半。

这种情况下，上课的老师都表现出很谦虚的样子，之后，就会心里暗暗下决心，不是万不得已，就决不开课了。

有效观课议课心得体会(6篇)有效观课议课心得体会1怎样更有效地观课，就是让自己累起来。

怎样议课，就是发现联系，发现教学变化的可能性。

《有效观课议课》全书分五个专题，专题一理解观课议课，专题二准备观课议课，专题三有效观课，专题四有效议课，专题五观课议课与教师专业成长。

本书先举例子讲什么是观课议课，再讲如何有效的观课议课，最后讲观课议课的意义，全书逻辑井然，非常有条理，也非常有操作性，对刚踏入工作岗位的年轻教师非常有帮助。

"观课议课"能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，这比听课评课有一定的优势，可是"观课议课"的效果在一定程度上取决于观课人，除需要时间和精力外，还需要所有的观课者共同研究、探讨。

因此，我们在观课和议课时要积极主动地思考。

仔细观察学生的学习动态，由学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况；思考如果自己是任课教师，由学生的活动，自己如何的处理教学；观察授课教师的教学情况，思考其行为与教学理念的联系程度；观察教学中学生掌握情况，思考如何提高学生的学习效率？观察教师的教学过程与教学结果的联系，思考怎样通过优化过程达到理想的教学效果等。

通过学习《有效观课议课》我深深体会到观课议课比听课评课加入了更多的人文观点，能围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展。

给教师带来了更多的尊重，营造了教师之间平等对话的氛围。

"教师成长=经验+反思"，经验是建立联系，建立联系的目的是为了从经验中学习，要想积累经验关键要主动，主动就是建立教学活动与教学结果前后的联系，这是教师成长的一个秘密。

反思是比较和批判，经验很重要，并不一定正确，反思的目的就是批判和改造已有的经验，从中获得相对正确并且有用的经验。

作为一名人民教师，担负着太多的责任，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

在教师这个岗位的时间还很长，让我们在创造中为生命历程留下不可磨灭的痕迹！有效观课议课心得体会2在讲座之前，老师用几句简单的话介绍了自己，听完她的介绍，马上让我回想到了自己在大学时的老师，我用揉了揉自己的眼睛一看，果然是我大学时的孙改仙老师，她给我印象最深的就是她那口太谷方言，虽然听着有点困难，但是总觉得有种亲切感。

有效观课议课心得体会
观课是教师专业发展的一个重要环节，通过观察和学习他人的教学实践，可以提高自
己的教学能力和水平。

以下是我在观课中得到的一些有效观课心得体会：
1. 注重细节观察：观课时，我会尽量注意教师的教学方式、表达方式、教学语言、教
学资源等方面的细节。

这些细节往往可以给我提供很多启发，从而提升我自己的教学。

2. 积极参与互动：观课不仅仅是坐在座位上观看，还可以积极参与教学互动。

例如，
在观看教师提问学生时，我会自己思考并尝试回答问题，这样可以帮助我更好地理解
教学内容。

3. 做好笔记记录：在观课时，我会尽量做好笔记记录教师的优秀教学方法和策略，以
及思考教师的教学效果和学生的反应。

这些记录可以帮助我回顾和总结，进一步提高
自己的教学能力。

4. 反思与探索：观课后，我会进行反思和探索，思考教师的教学优势和自己的不足之处，并尝试将观察到的优秀教学元素融入到自己的教学实践中。

5. 与他人分享：观课后，我会把自己的观察和体会与他人分享，例如与同事讨论、写
一篇观课心得等。

通过交流与分享，可以得到更多的意见和建议，进一步完善和提高
自己的教学。

有效观课对于教师的专业发展至关重要，通过观察和学习他人的优秀教学实践，可以
为自己的教学指导提供良好的参考和启发。

同时，观课也是一个积累与成长的过程，
通过反思和总结观察到的优秀教学元素并加以运用，可以不断提高自己的教学水平，
为学生提供更好的教育。

2023年有效观课议课心得体会有效观课议课心得体会篇一——《生于忧患，死于安乐》评课议课稿我有幸听了唱老师上的一节生动有趣的公开课——《生于忧患，死于安乐》获益匪浅。

对于唱老师的《生于忧患，死于安乐》一课，我想作一个简要的评议。

唱老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。

从他的课堂教学设计、教学模式也可以看出这位老师的教学理念，紧密地与新课程改革结合起来。

以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教。

唱老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。

既求新又求实，充分突出了文言文教学中的读，让学生在读中感，读中悟。

教师充分体现了参与式教学的理念，运用了朗读法和自主合作探究的方法。

分析课文层次清楚、循序渐进，使学生在教师的步步引导下深入理解了课文，把握了文章的主旨。

用一组赞美春天的优美的排比句创设情境，再用“美国阿拉斯加自然保护区银狼逐鹿”的故事导入新课。

这个导课新奇、精彩，既切合文中对月色的描述，又为下面理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。

这个导课可以总领本课内容与主旨，高屋建瓴，实在精彩，可见唱老师课前充分的准备及对文本透彻的理解。

根据课标要求，上好一堂课，要凸显这堂课的“三维”价值，谋求“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的发展。

这节课，唱老师确定的教学目标有三个：1．学生资助研读文本，能准确、流利地朗读课文。

2．借助注释及工具书，翻译课文，掌握一些字词的特殊用法。

3．通过小组合作学习，分析文章层层推理的论证方法，把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理。

唱老师将教学目标分散开来，将学生自主学习，合作探究的过程分为四个模块，逐一完成各项学习目标。

这节课教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际；有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。

故事导入，创设情境——确立目标，明确重点——自主学习，合作探究——总结全文，积累学法——课后整理，积累素材。

《有效观课议课》读书心得在阅读《有效观课议课》这本书之前，我对观课与议课的重要性有一定的认识，但并没有深入思考过如何才能确保观课与议课的有效性。

通过阅读这本书，我深刻地认识到观课与议课对于教师的成长与提高的重要性，同时也学到了一些方法和技巧，来更好地进行观课与议课。

下面是我在阅读该书时的一些心得体会。

首先，观课与议课对于教师的成长与发展至关重要。

观课是通过观察他人的教学实践来学习和借鉴，可以让教师从他人的经验中获得启发和灵感。

而议课则是通过与其他教师的交流和讨论来反思自己的教学实践，可以帮助教师不断改进教学方式和方法。

观课与议课可以拓宽教师的眼界和思路，提高教学质量，促进教师的专业发展。

其次，有效的观课与议课需要一定的准备工作。

在进行观课之前，教师需要了解教学活动的背景和目标，明确自己观察的重点和关注的方面。

在观课过程中，教师需要通过密切观察和记录来收集数据和信息。

观察时要关注教师的教学方式、学生的学习状况及其对教学的反应等方面。

在议课之前，教师应该整理和分析观察到的数据和信息，提出问题和思考点，以便与其他教师进行交流和讨论。

再次，有效的观课与议课需要开放的心态和合作的态度。

观课和议课是一种相互学习和交流的过程，需要教师们相互理解和包容。

在观课时，教师要对他人的教学实践持开放的态度，尊重他人的努力和探索，并从中学习和借鉴经验。

在议课时，教师要相互支持和鼓励，共同探讨教学问题和解决方案，促进专业共同体的建设和发展。

同时，有效的观课与议课需要一些具体的方法和技巧。

在观课时，教师可以采用录像观课的方式，通过反复观看和分析来深入理解教师的教学实践。

教师还可以利用观察表和记录表来记录观察到的数据和信息，以便后续的分析和讨论。

在议课时，教师可以采用小组讨论和问题导向的方式，通过提出问题和分享经验来促进交流和反思。

最后，观课与议课应该是一种持续的学习和发展的过程。

教师不应该只是在特定的时间和场合进行观课和议课，而是应该将其融入到日常的教学实践中去。