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《管理文件和文件夹》教案——章锦小学刘雪一．教学目标了解对文件和文件夹的管理就是对文件和文件夹的基本操作，如新建、重命名、移动等；掌握文件新建、重命名、移动的基本操作和各种方法。
二．教学目标1.知识目标：（1）新建、重命名文件夹（2）移动文件或文件夹（3）学会撤销错误操作2.能力目标以具体的任务为驱动，在教师的引导下，培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。
3.情感目标通过系列实践任务，初步培养学生良好的信息管理意识和规范有序整理文件和文件夹的习惯。
三．课时1课时四．重点与难点重点：（1）新建、重命名文件夹（2）移动文件或文件夹（3）学会撤销错误操作难点：掌握移动文件或文件夹的各种方法五．教学准备：硬件准备：计算机房软件准备：多媒体广播教学系统、教学用幻灯片及相关练习文件(文件夹)。
六．教学方法：创设情境法、任务驱动法、讲授法、讲练结合法七．教学过程：导入播放动画1：随着神州十一号载人航天飞船的圆满成功，人类逐渐实现了探索太空的目标。
大飞鸟博士邀请图图去太空旅行，出发前图图遇到了他的烦恼：不知道如何收拾杂乱无章的太空舱。
我会问学生：“如何帮助图图快速的整理好？”学生通过思考对物品要分类摆放有了一定的认识，体会到不良习惯会对学习和生活带来麻烦。
播放动画2：图图的电脑中文件太乱导致飞船能量不足无法飞行，我会问学生：“电脑中的文件能不能像物品一样分类整理，可以分为几类？我分类的文件电脑里没有抽屉也没有柜子，我要把文件放在哪里呢？”学生意识到要建立一个文件夹。
这一环节既加强对文件的分类概念，又引出今天要学习的第一个内容——新建文件夹新授一、新建文件夹步骤如下：(1)在指定的位置单击鼠标右键，出现一个菜单。
(2)选择新建。
(3)把鼠标移向文件夹。
(4)在空白处单击鼠标。
二、重命名文件夹步骤如下：(1)把鼠标移向需要重命名的文件夹。
(2)单击鼠标右键。
(3)输入文件夹新名字。
(4)在空白处单击鼠标。
三、移动文件在这里主要介绍单个文件和多个文件的移动方法。
高中信息技术文件和文件夹的管理教案第一章：文件和文件夹的基础知识1.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的概念让学生掌握文件和文件夹的创建、重命名、删除等基本操作1.2 教学内容文件和文件夹的定义文件和文件夹的创建文件和文件夹的重命名文件和文件夹的删除文件和文件夹的移动和复制1.3 教学方法采用讲授法，讲解文件和文件夹的概念和基本操作采用示例法，演示文件和文件夹的创建、重命名、删除等操作采用练习法，让学生亲自动手进行文件和文件夹的操作练习1.4 教学步骤1. 讲解文件和文件夹的概念，让学生了解它们在计算机中的作用2. 演示文件和文件夹的创建、重命名、删除等基本操作3. 让学生亲自动手进行文件和文件夹的操作练习，巩固所学知识第二章：文件和文件夹的高级管理2.1 教学目标让学生掌握文件和文件夹的高级管理操作让学生了解文件和文件夹的属性设置2.2 教学内容文件和文件夹的属性设置文件和文件夹的权限管理文件和文件夹的搜索文件和文件夹的分类和整理2.3 教学方法采用讲授法，讲解文件和文件夹的高级管理操作和属性设置采用示例法，演示文件和文件夹的属性设置、权限管理、搜索等操作采用练习法，让学生亲自动手进行文件和文件夹的高级管理操作练习2.4 教学步骤1. 讲解文件和文件夹的属性设置，让学生了解如何设置文件和文件夹的属性2. 演示文件和文件夹的权限管理，让学生了解如何管理文件和文件夹的权限3. 讲解文件和文件夹的搜索方法，让学生了解如何快速找到需要的文件和文件夹4. 演示文件和文件夹的分类和整理方法，让学生了解如何整理电脑中的文件和文件夹第三章：文件和文件夹的备份与恢复3.1 教学目标让学生掌握文件和文件夹的备份与恢复方法3.2 教学内容文件和文件夹的备份文件和文件夹的恢复3.3 教学方法采用讲授法，讲解文件和文件夹的备份与恢复方法采用示例法，演示文件和文件夹的备份与恢复操作采用练习法，让学生亲自动手进行文件和文件夹的备份与恢复操作练习3.4 教学步骤1. 讲解文件和文件夹的备份方法，让学生了解如何备份文件和文件夹2. 演示文件和文件夹的备份操作，让学生了解如何进行文件和文件夹的备份3. 讲解文件和文件夹的恢复方法，让学生了解如何恢复文件和文件夹4. 演示文件和文件夹的恢复操作，让学生了解如何进行文件和文件夹的恢复第四章：网络文件和文件夹的管理4.1 教学目标让学生掌握网络文件和文件夹的管理方法4.2 教学内容网络文件和文件夹的访问网络文件和文件夹的共享网络文件和文件夹的同步4.3 教学方法采用讲授法，讲解网络文件和文件夹的管理方法采用示例法，演示网络文件和文件夹的访问、共享、同步操作采用练习法，让学生亲自动手进行网络文件和文件夹的管理操作练习4.4 教学步骤1. 讲解网络文件和文件夹的访问方法，让学生了解如何访问网络上的文件和文件夹2. 演示网络文件和文件夹的访问操作，让学生了解如何进行网络文件和文件夹的访问3. 讲解网络文件和文件夹的共享方法，让学生了解如何共享文件和文件夹4. 演示网络文件和文件夹的共享操作，让学生了解如何进行网络文件和文件夹的共享第五章：文件和文件夹的安全管理5.1 教学目标让学生掌握文件和文件夹的安全管理方法5.2 教学内容文件和文件夹的加密和解密第六章：文件和文件夹的加密与解密6.1 教学目标让学生掌握文件和文件夹的加密与解密方法6.2 教学内容文件和文件夹的加密文件和文件夹的解密6.3 教学方法采用讲授法，讲解文件和文件夹的加密与解密方法采用示例法，演示文件和文件夹的加密与解密操作采用练习法，让学生亲自动手进行文件和文件夹的加密与解密操作练习6.4 教学步骤1. 讲解文件和文件夹的加密方法，让学生了解如何加密文件和文件夹2. 演示文件和文件夹的加密操作，让学生了解如何进行文件和文件夹的加密3. 讲解文件和文件夹的解密方法，让学生了解如何解密文件和文件夹4. 演示文件和文件夹的解密操作，让学生了解如何进行文件和文件夹的解密第七章：使用文件管理器7.1 教学目标让学生掌握使用文件管理器进行文件和文件夹管理的方法7.2 教学内容文件管理器的界面与功能使用文件管理器创建、重命名、删除文件和文件夹使用文件管理器移动、复制、剪切文件和文件夹使用文件管理器搜索文件和文件夹7.3 教学方法采用讲授法，讲解文件管理器的界面与功能采用示例法，演示使用文件管理器进行文件和文件夹管理的操作采用练习法，让学生亲自动手使用文件管理器进行文件和文件夹的管理操作练习7.4 教学步骤1. 讲解文件管理器的界面与功能，让学生了解文件管理器的基本构成和功能2. 演示使用文件管理器创建、重命名、删除文件和文件夹的操作，让学生了解如何进行这些操作3. 演示使用文件管理器移动、复制、剪切文件和文件夹的操作，让学生了解如何进行这些操作4. 演示使用文件管理器搜索文件和文件夹的操作，让学生了解如何快速找到需要的文件和文件夹第八章：使用命令行管理文件和文件夹8.1 教学目标让学生掌握使用命令行进行文件和文件夹管理的方法8.2 教学内容命令行的基本使用方法使用命令行创建、重命名、删除文件和文件夹使用命令行移动、复制、剪切文件和文件夹使用命令行搜索文件和文件夹8.3 教学方法采用讲授法，讲解命令行的基本使用方法和文件管理命令采用示例法，演示使用命令行进行文件和文件夹管理的操作采用练习法，让学生亲自动手使用命令行进行文件和文件夹的管理操作练习8.4 教学步骤1. 讲解命令行的基本使用方法，让学生了解如何使用命令行2. 讲解文件管理命令的使用方法，让学生了解如何使用命令行进行文件和文件夹的管理3. 演示使用命令行创建、重命名、删除文件和文件夹的操作，让学生了解如何进行这些操作4. 演示使用命令行移动、复制、剪切文件和文件夹的操作，让学生了解如何进行这些操作第九章：文件和文件夹的优化管理9.1 教学目标让学生掌握文件和文件夹的优化管理方法9.2 教学内容文件和文件夹的压缩和解压文件和文件夹的清理和优化9.3 教学方法采用讲授法，讲解文件和文件夹的优化管理方法采用示例法，演示文件和文件夹的压缩、解压、清理和优化操作采用练习法，让学生亲自动手进行文件和文件夹的优化管理操作练习9.4 教学步骤1. 讲解文件和文件夹的压缩方法，让学生了解如何压缩文件和文件夹以节省空间2. 演示文件和文件夹的压缩操作，让学生了解如何进行文件和文件夹的压缩3. 讲解文件和文件夹的解压方法，让学生了解如何解压已压缩的文件和文件夹4. 演示文件和文件夹的解压操作，让学生了解如何进行文件和文件夹的解压5. 讲解文件和文件夹的清理和优化方法，让学生了解如何清理不必要的文件和文件夹以优化存储空间第十章：文件和文件夹的常用技巧重点和难点解析1. 文件和文件夹的创建、重命名、删除等基本操作：这是文件管理的基础，学生需要掌握如何创建新的文件和文件夹，如何重命名以方便管理，以及如何删除不再需要的文件和文件夹。
管理文件与文件夹教案第一篇：管理文件与文件夹教案管理文件与文件夹教学目标：1、熟悉文件与文件夹基本概念；2、掌握文件/文件夹的复制、移动、删除、还原操作方法。
教学重点：1、熟悉文件与文件夹的概念；2、掌握文件/文件夹的复制、移动等常见操作的方法。
教学难点：1、复制与移动内在区别；2、回收站的使用。
教学方法：演示法、任务驱动法教具准备：多媒体课件，教师机课时安排：1课时教学过程：导入：计算机中的数据通过文件的形式来表现，文件夹可以将这些文件分类保存起来。
掌握文件/文件夹的操作是进一步学习计算机应用的必要条件。
一、基本概念1、文件：文件是存储在磁盘上一组相关信息的集合；是计算机组织管理信息的方式，任何信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。
2、文件名：是存取信息的标志，文件名的长度最长可达256个字符，每个文件、文件夹除有一个名称外，还有一个形象化的图标。
文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。
文件名中不能出现的字符有：“ /: * ? “ < >| ”。
文件名=主文件名+扩展名3、文件夹：文件夹代表文件的目录。
也可把文件夹看成是文件或其它文件夹的容器。
根据需要，可以将文件放在文件夹中，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
二、文件/文件夹的复制、移动（剪切）1、菜单法(“编辑”菜单)2、右键操作法注重讲出复制与移动的区别。
三、文件/文件夹的删除、恢复1、菜单法(“文件”菜单)2、右键操作法3、快捷键法（“Delete” 键，删到回收站，“Shift+ Delete”键，则执行彻底删除）。
提示学生要谨慎执行彻底删除操作，同时要养成不删除他人文件的美德。
四、上机活动安排1、在桌面上创建以自己名字命名的文件夹。
2、将桌面上“信息技术”文件夹中的“图片”文件夹复制到自己文件夹中。
3、将桌面上“信息技术”文件夹中的“音乐”文件夹移动（剪切）到自己文件夹中。
高中信息技术文件和文件夹的管理教案一、教学目标1. 让学生了解文件和文件夹的基本概念，掌握文件和文件夹的命名规则。
2. 培养学生掌握文件和文件夹的基本操作，包括创建、复制、移动、删除等。
3. 引导学生学会使用文件夹来管理文件，了解文件夹的创建、重命名、删除等操作。
二、教学内容1. 文件和文件夹的概念及命名规则2. 文件和文件夹的基本操作（创建、复制、移动、删除）3. 文件夹的管理操作（创建、重命名、删除）4. 文件和文件夹的管理技巧三、教学重点与难点1. 重点：文件和文件夹的基本操作，文件夹的管理操作。
2. 难点：文件和文件夹的命名规则，文件和文件夹的管理技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解文件和文件夹的概念、命名规则及基本操作。
2. 采用演示法，展示文件和文件夹的操作过程。
3. 采用练习法，让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
4. 采用分组讨论法，让学生互相交流学习心得，提高合作能力。
五、教学过程1. 导入：讲解文件和文件夹在信息技术中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解文件和文件夹的概念、命名规则。
3. 演示文件和文件夹的基本操作（创建、复制、移动、删除）。
4. 学生练习：让学生亲自动手实践，巩固文件和文件夹的基本操作。
5. 讲解文件夹的管理操作（创建、重命名、删除）。
6. 学生练习：让学生亲自动手实践，掌握文件夹的管理操作。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，总结文件和文件夹的管理要点。
9. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学活动1. 让学生了解文件和文件夹的属性，包括名称、大小、类型和修改时间等。
2. 培养学生掌握如何查看和修改文件和文件夹的属性。
七、教学内容1. 文件和文件夹属性的概念及查看方法。
2. 如何修改文件和文件夹的属性。
八、教学重点与难点1. 重点：文件和文件夹属性的查看和修改。
2. 难点：文件和文件夹属性修改的方法。
九、教学方法1. 采用讲授法，讲解文件和文件夹属性的概念及查看方法。
文件和文件夹的管理教学目标：1.认识文件和文件夹，学会正确打开文件夹。
2.掌握文件和文件夹的重命名方法。
学会文件或文件夹的复制、剪切、移动和删除。
3.学会创建文件夹。
教学重点：学会创建文件夹。
教学过程：新课引入（上课之前先看张神奇的图片，国外的神仙：上帝）1.对于平常接触电脑不多的人来说，可能会觉得“学习电脑”是一件难度很大、很神秘的事情。
但其实只要你自己动手几次后，就会发现，原来也很简单很有趣(当然你最好先对电脑的各个配件有一个大概的了解)。
一般电脑由下面几个部件组成：显示器、键盘、鼠标、主机(CPU、主板、内存、显卡、硬盘、光驱、电源和机箱) 。
显示器：它是电脑的输出设备之一，外形与电视机相似，显示器清晰度比一般电视机要高。
目前有两种:CRT显示器和液晶显示器两种主机：CPU、主板、内存、显卡、硬盘、光驱、电源和机箱。
键盘是最常用也是最主要的输入设备，通过键盘，可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中，从而向计算机发出命令、输入数据等。
鼠标：左按键（单击和双击），右按键（单击），翻页滚轮2.计算机里有音乐、电影、图片，这些资料在计算机里是怎样存放的呢？提示课题：文件和文件夹的管理新授一、解释文件和文件夹是用来干什么的？文件：指存储在磁盘上的信息的集合。
（文件需要分类管理）文件夹：相当于文件分类存储的抽屉。
打开方式：1.左键双击，2、右键单击+选择打开（O）。
二、文件或文件夹的选择（文件或文件夹的选择：左键按住，拖动鼠标把文件或文件夹圈进来。
）1．单个文件或文件夹的选择：左键单击2、多个文件或文件夹的选择：Shift+左键单击3、选择多个不连续的文件或文件夹：Ctrl+左键（选择的文件左键各单击一次）三、掌文件和文件夹的重命名方法，学会文件或文件夹的复制、剪切、移动和删除。
（快捷键：复制Ctrl+C 剪切Ctrl+X 粘贴Ctrl+V）1、重命名文件或文件夹（单击右键：选择重命名M）2、文件或文件夹的复制、剪切（单击右键：选择复制C或剪切T）3、文件或文件夹的移动：粘贴或拖动（A、复制+粘贴：先复制或剪切文件，再单击右键，选择粘贴P。
《文件与文件夹的管理》说课稿各位老师：您们好!今天我说课的内容是文件与文件夹的管理。
一、说教材文件与文件夹的管理是中等职业技术学校通用教材《计算机基础与应用》项目三使用windows xp操作系统中任务四中的教学内容。
它是本章的主要知识点，又是计算机最常用，最基本的操作。
为学习后面的电脑操作打下坚实的基础,起到了承上启下的作用。
二、说学情有的学生条件比较优越，对计算机的理解与使用已经超出了本节课的要求；而有的学生条件较差,可能对于计算机也只是课堂中的接触.考虑到学生个体差异，所以在整个教学过程中采用适当分组、分层学习的教学思路。
三、教学目标：知识与技能：1、理解文件、文件夹的概念及他们的命名规则。
2、掌握文件和文件夹的选定、移动、复制、粘贴、删除等操作方法。
过程与方法: 1、通过学生交流、师生交流等形式,培养学生利用计算机技术的能力。
2、采用任务驱动的方式，培养学生主动进行学习的习惯.情感、态度、价值观:1、通过对文件与文件夹的管理，培养学生具有初步的管理能力。
2、能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中,找出最方便、快捷的方法。
四、教学重难点:教学重点：学会对文件和文件夹的建立、重命名、删除、移动和复制。
教学难点:学会管理文件与文件夹。
五、教法与学法本课主要采用自主学习法、比喻法、任务驱动、演示教学法等。
将文件与文件夹比喻成家中的物品及房间帮助学生理解文件与文件夹的概念。
由于学生上机时间较多，采用练习法、发现法、观察思考法等，让学生运用不同的方法,自己动手，有机结合各种操作，充分调动学生的学习积极性，使学生高效完成学习任务。
六、教学过程(一）复习旧知,创设情景，激发兴趣请学生演示用Word程序来输入一篇文章，用画图程序来画一幅画并且保存下来。
教师总结演示过程并导入文件和文件夹的概念。
（从学生熟悉的家入手，通过打比方的方式，帮助学生理解文件与文件夹的概念。
让学生对所学内容在心理上能够较容易地接受，利于下面的学习.）（二)文件与文件夹的操作由于文件和文件夹的操作完全相同，因此在设计新课时,以文件的操作为主要教学内容,把文件夹的操作安排在学生练习中进行验证。
优品课件
优品课件之《文件和文件夹的管理》教案分析
《文件和文件夹的管理》教案分析
章节名称 文件和文件夹的管理 计划学时 1 学习内容分析 本课是
西安交大版信息技术教材七年级第一册(上)第二单元第3节的学习
内容。这节课所涉及到的知识是Windows操作系统中最基础的部分，
同时作为计算机的使用者，也必须学会合理安排和有序、有组织地管
理自己计算机的软硬件资源。所以本节的内容在整个的学习过程中也
是基础中的基础。 学习者分析 在农村学校，学生的实际情况存在着
很大差异，有的学生条件比较优越，对计算机的理解与使用已经超出
了本节课的要求，而有的学生条件较差，可能对于计算机也只是课堂
中的接触。考虑到学生个体计算机水平和认知能力、思维能力等方面
的个体差异，所以在整个教学过程中采用适当分组、分层学习的教学
思路。 教学目标 知识与技能：1、理解文件、文件夹的概念及他们
的命名规则；2、掌握文件和文件夹的选定、移动、复制、粘贴、删
除等操作方法。 过程与方法：1、通过学生交流、师生交流、人机交
流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力；2、采用任务
驱动的方式，培养学生主动进行学习的习惯。 情感、态度与价值观：
1、通过对文件与文件夹的管理，培养学生具有初步的管理能力；2、
能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中，找出最方便、
快捷的方法。让学生体验到成功的喜悦，树立自信心，体验与他人合
作的重要性，感受信息技术的作用，使学生认识到信息技术来源于生
活又服务于生活。 教学重点及 解决措施 学会对文件和文件夹的建
立、重命名、删除、移动和复制的多种操作方法。学生在了解文件、
文件夹的概念及他们的命名规则后，让学生尝试一些基本的操作，小
组间、同学之间互帮互学，并能够熟练掌握其操作技巧。 教学难点
及 解决措施 学会科学地管理文件和文件夹。学生对文件和文件夹的
概念理解后，能够正确判别文件和文件夹，在实践操作中才能对文件
和文件夹进行正确、科学的操作和管理。 教学设计思路 一、情境导
入 二、新授课 三、学生活动 四、展示成果 五、归纳总结 六、拓
展知识 依据的理论 本课主要采用任务驱动、分组协作、分层教学、
赏识教育等方法，让学生不仅学会，而且会学。知识和技能的传授一
优品课件
般以完成典型的“任务”为主。因此本课采用了建构主义理论指导下
的主体式教学模式。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容
与形式 使用方式 使用效果 文件和文件夹 理解 多媒体 PPT展示
良好 文件和文件夹的操作 初步掌握 演示、任务驱动 分组协作、分
层教学 良好 文件和文件夹的管理 掌握 计算机 分组协作 独立操
作 良好 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活
动 设计意图 课前准备 我的书架 课间 布置任务 完成任务 为新课
准备 情 境 导 入 家中的 房间 5分钟 家对于每个人来说都熟悉的，
你有没有考虑过为什么要把房子分成不同的房间，通常，根据我们不
同的生活需要分割成卧室、客厅、厨房等。 想象一下，如果一座房
子就是一个房间，将会发生什么情况呢？ 所以我们会把家分成几个
房间，每个房间都有相应的生活用途，同时每个房间还会有些柜子，
存放着相关的一些物品。当我们买回一件新衣服时，我们就会考虑把
它放在衣橱里，而不是放在厨房里。这样我们在需要的时候就会很容
易地就找到了。同样道理，我们的计算机存在很多文件，为了方便管
理与查找，我们就要将这些文件分门别类地放在不同的文件夹中。文
件夹就像是家中的房间。我们可以根据需要建立不同的文件夹，比如
用来存放图像文件的文件夹，用来存放声音的文件夹，用来存放文章
的文件夹等等。每个文件夹下还可以建立子文件夹，就像房间中的柜
子一样，同样可以存放不同的文件。 �� 学生互相交流、探讨 导
入新课，从学生熟悉的家入手，帮助学生理解文件与文件夹的概念，
让学生能够较容易地接受，激发学生学习兴趣。 新 授 课 文件与文
件夹的 操作 15分钟 任务一：建立自己的文件夹 1、开通网络资源，
交待访问方法，展示任务内容。 2、了解学生情况，以便进行针对性
的加以指导。 3、学生通过上机操作进行自主或合作学习。 教师通
过电子教室监控学生操作，并提出合理建议进行指导，鼓励先完成的
学生对本小组的其它学生进行指导。 通过自主学习，或小组同学间
开展互助学习共同解决问题，并上机操作。 培养学生创新能力与自
主学能力，使学生具有良好的信息素养。 通过同学之间的相互讨论、
互相帮助，增进学生之间的相互感情与协作学习能力。 任务二：文
件的移动、复制、更名、删除 1、开通网络资源，交待访问方法，展
优品课件
示任务内容。 2、了解学生情况，以便进行针对性的加以指导。 3、
学生自主或合作学习，并上机操作。 教师通过电子教室监控学生操
作，并提出合理建议进行指导，鼓励先完成的学生对本小组的其它学
生进行指导。 4、讨论移动文件与复制文件的区别。 学 生 活 动 学
生上机练习文件和文件夹的操作。 15分钟 任务三：1、教师通过电
子教室远程启动该软件，讲解清楚操作方法。告知学生完成任务即可
看到笑话、漫画或听音乐等。 2、教师通过电子教室监控学生操作情
况，适时加以指导，对操作慢的学生进行引导。 自主学习 小组互助
学生进行自主学习，享受成功的喜悦。 展 示 成 果 评价 3分钟 �
辰淌Ω�据实际情况进行点评。 当评价环节完成之后，给学生一些
修改完善的时间，帮学生找出问题所在，这样对学生会有更大的启发。
多赞扬、鼓励学生，激发学习的积极性。 评选“最佳个人”与“最
佳小组” 学生对自己的展示成果进行自评，请同学互评。 学生评选
出表现最突出的个人与小组，培养学生的成就感、增强自信心，提高
学习操作技巧。�� 课 堂 小 结 归纳总结 3分钟 教师引导学生
对本课涉及的操作进行小结，告诉学生今后在使用电脑的过程中，要
利用这些操作，将电脑中文件进行归类管理，便于自己查找使用。 教
师引导学生进行小结，明确归类管理文件的意义。 提高学生的归纳
概括能力 知 识 拓 展 加深学生的理解 4分钟 教师向学生提供几
个Internet网站，让学生去寻找文件与文件夹操作的其它方法。 或
同学之间交流文件与文件夹操作的其他方法。 教师指学生上网杳找
学习或同学间互相交流。 拓展学生知识空间 教 学 反 思 ① 注重
了学生对信息表达能力的培养。强调不仅要学生会做，还要学生会说，
说自己的操作，训练学生准确地表达。 ② 注重了学生创新能力的培
养，给学生一个广阔的空间，发挥自己的创造力，去建设自己的“家
园”。 ③ 注重了团队合作精神的培养。新世纪的人才，必须具备与
人合作交流的能力。 ④ 注重评价。不仅引导学生从正面评价，还引
导学生从反面评价，让学生能够较为全面、客观地认识评价，在评价
完成之后能够让学生及时地针对评价去完善，。 ⑤ 注重培养学生发
现问题，然后从多角度解决问题的思路。注重培养学生综合能力的培
养教学生一节课，让学生一辈子都受用。 ⑥利用生活中平实的例子，
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把信息技术中的抽象名词说得活灵活现，易于理解。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！
