优品课件之童谣童画

一、教学目标1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。

2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。

3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。

二、重点、难点。

重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。

难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。

三、教学过程第一课时（一）课前准备（学生）收集一些喜欢的童谣。

（教师）课件（二）教学过程1．导入。

（1）课件播放《摇到外婆桥》的童谣。

还记得这首童谣吗？当听到这首童谣，你的脑海会出现怎样的画面？（……）是呀，这首童谣让我们勾起了无数对童年的回忆，对外婆的思念，让我们感受到了浓浓的温情。

（2）介绍童谣童画。

学生介绍自己熟悉的民间童谣。

（3）教师介绍：童谣的特点、内涵；童谣是民间艺术家根据当地的民族风俗习惯而创作的一种短小的诗歌，这种诗歌很适合儿童少年的特点。

读起来朗朗上口，很富有表现力。

据比较确切的文献资料记载童谣距今已有三千多年历史了，童谣不但歌词写的优美动听俏皮可爱，而且都是描述我们生活中的场景和画面，所以我们可以将童谣中的歌词用儿童画的形式表现出来。

（4）揭题：《童谣童画》。

（5）童谣和童画的相通之处。

童谣是用富有节奏感的、押韵的，具有音乐美的语言来描写一个场景的；童话是用丰富的色彩和富有想象的画面来描绘童谣的。

这就是童谣和童画的相通之处。

（6）如果让你用绘画的形式表现《摇到外婆桥》，你会画什么呢？教师出示多幅范画。

【拓展学生思维】（7）教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。

既可以表现其中的一句，也可以表现整首童谣的。

表现形式也是多样的。

2.探究学习，完成表格。

本课向我们展示了8首优秀的童谣及相应的童话作品。

你最喜欢哪一首童谣和它所配的童画？请以个人或小组合作的方式完成以下表格。

喜欢的童谣童画题目喜欢童谣的原因喜欢童画的原因（要求从表现形式、色彩、构图、创意等方面进行说明。

）3.反馈交流，完成对作品的欣赏。

《童谣童画》教案公开课第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过童谣和童画的结合，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的绘画能力和创造力，提高幼儿的语言表达和审美能力。

1.2 课程内容课程内容包括童谣的演唱、绘画创作、手工制作等，通过一系列有趣的活动，让幼儿在音乐和绘画中感受快乐，发挥想象。

第二章：教学方法2.1 教师示范教师通过演唱童谣、展示绘画作品等方式，引导幼儿学习，激发幼儿的兴趣。

2.2 互动教学教师与幼儿互动，鼓励幼儿参与演唱、绘画等活动，培养幼儿的参与意识和团队精神。

2.3 个性化指导针对幼儿的不同特点和需求，教师给予个别化的指导和帮助，促进幼儿的个性发展。

第三章：教学内容3.1 童谣演唱学习一首简单易懂的童谣，让幼儿跟唱，培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3.2 绘画创作根据童谣的主题，进行绘画创作，让幼儿通过绘画表达自己对童谣的理解和感受。

3.3 手工制作利用废旧材料，制作与童谣相关的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

第四章：教学评估4.1 课堂表现评估观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等，对幼儿的表现进行评价。

4.2 作品评估对幼儿的绘画作品和手工作品进行评价，关注幼儿的创造力和表达能力。

第五章：教学资源5.1 教材选用适合幼儿的童谣和绘画教材，提供丰富的学习资源。

5.2 教具准备绘画材料、手工制作材料等，确保教学活动的顺利进行。

5.3 音响设备需要音响设备，用于播放童谣和进行音乐教学。

第六章：教学准备6.1 环境布置教室布置应充满童趣，墙面可以挂上一些可爱的卡通图案，桌椅摆放整齐，为幼儿创造一个舒适的学习环境。

6.2 材料准备提前准备好童谣歌曲、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等教具和材料，确保教学活动顺利进行。

第七章：教学进程7.1 课程导入教师以一首欢快的童谣引入课程，激发幼儿的学习兴趣，简短介绍本节课的学习内容。

7.2 教学活动按照教学内容，教师引导幼儿学习童谣，进行绘画和手工制作活动。

浙美版美术五年级上册《第14课童谣童画》说课稿一. 教材分析《童谣童画》是浙美版美术五年级上册第14课的内容。

本课以童谣和童画为主题，旨在让学生通过欣赏和分析优秀的童谣和童画作品，提高他们的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的童谣和童画作品，以及相关的学习活动，引导学生深入了解童谣和童画的特点，激发他们创作自己的童谣和童画的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和绘画技巧，他们对童谣和童画有一定的了解和兴趣。

然而，学生在创作童谣和童画时，往往缺乏灵感和创新思维。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象力和创造力，突破传统的创作模式，创作出具有个性和独特风格的作品。

三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏优秀的童谣和童画作品，提高他们的审美能力。

2.引导学生通过分析童谣和童画的特点，培养他们的创新思维和创作能力。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们积极参与美术活动的热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生欣赏和分析优秀的童谣和童画作品，提高他们的审美能力。

2.教学难点：激发学生的创新思维，指导他们创作出具有个性和独特风格的童谣和童画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、创作等方式进行学习。

2.教学手段：利用多媒体展示童谣和童画作品，提供相关的学习资料，引导学生进行欣赏和分析。

同时，教师还可以通过示范、指导、反馈等手段，指导学生进行创作和实践。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组童谣和童画作品，引导学生欣赏和思考，激发他们对本课内容的兴趣。

2.教学活动一：欣赏和分析优秀的童谣和童画作品，让学生了解童谣和童画的特点，培养他们的审美能力。

3.教学活动二：教师引导学生进行创意讨论，鼓励他们发挥想象力和创造力，提出自己的创作想法。

4.教学活动三：教师示范创作过程，指导学生进行童谣和童画的创作实践。

5.教学活动四：学生进行创作实践，教师巡回指导，及时给予反馈和评价。