2014八下第二单元导学案

上饶县第五中学八年级下学期英语导学案
执笔：侯仁东审核：审批：学案编号： 8115 授课人：授课时间：姓名：班级：小组：
上饶县第五中学八年级下学期英语导学案
执笔：侯仁东审核：审批：学案编号： 8116 授课人：授课时间：姓名：班级：小组：
上饶县第五中学八年级下学期英语导学案
执笔：侯仁东审核：审批：学案编号： 7117 授课人：授课时间：姓名：班级：小组：
教师检查时间：
上饶县第五中学八年级下学期英语导学案
执笔：侯仁东审核：审批：学案编号： 8118
教师检查时间：
上饶县第五中学八年级下学期英语导学案
执笔：侯仁东审核：审批：学案编号： 8118
教师检查时间：
上饶县第五中学八年级下学期英语导学案
执笔：侯仁东审核：审批：学案编号： 8118
教师检查时间：。

Lesson 10 Plant parts导学案一、课前预习1. 重点单词：part below sunlight billion feed2. 回答问题。

What is the stem for ？What do roots do ?What are leaves for ?二．要点解析。

1. Plants have flowers because the flowers make seeds . 句子意思是Because是连词“因为”的意思，引导表示原因的状语从句。

它不可以与表示所以的so 连用，这一点与汉语不同，值得注意。

例如：She didn’t come to school she was sick .She was sick she didn’t come to schoolI won’t go there I want to do my homework at home .I want to do my homework at home , I won’t go there .2. The seeds of the rice plant feed billons of people .句子意思是。

hundred ,thousand ,million ,billion 等词前有具体数字时，用（）形式，表示一个笼统概念时，用（）形式，常与（）连用。

“用……喂养”的词组是feed sth. to sb. 或feed sb.\sth. with sth.三. 互动训练.1. There are ( ) people in the supermarket .It’s so crowded .A. hundredB. hundredsC. hundred ofD. hundreds of2. I won’t be able to understand what you say , ( )you speak too quickly .A. ifB. thoughC. because3. are leaves ?A. What forB. What…toC. Why…forD. Why…to4. We the cows grass in winter .A. feed…toB. fed…toC. feed …withD. feed …at5. I started eating before you got here I was hungry .A. soB. since then C .because D. so that6. She feeds her baby with milk . (同义句转换)She milk her baby .7. He got up early (because he wanted to see the sunrise .) 对括号部分提问。

执笔人：徐洁【写作内容】以“我心中地春”或“在这个不寻常地春天里”为题写一篇作文.【写作要求】使学生观察生活，学会发现生活中地美，培养欣赏美地能力以及热爱生活地情感.引导学生掌握描写地方法，学会对观察地事物作细致而具体地描写.写自己感受最深、记忆最深地景物，以一定地顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味.资料个人收集整理，勿做商业用途文章要尽量写得生动.让平铺直叙地文章来一点变化，重要地是要使你描写地景物能在读者心中留下一幅美妙地图画.资料个人收集整理，勿做商业用途谈谈有关春地话题，提高语言表达能力，要用自己地心去体验这美好春天.【重点、难点】引导学生掌握描写地方法，学会对观察地事物作细致而具体地描写.写自己感受最深、记忆最深地景物，以一定地顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味.【指导流程】一预习导学：同学们，春天已经从我们身边匆匆而过，你感受到了吗？，想一想春天地世界吧.给你印象最深地是什么？请你把它们写出来.（选择一、二个事物来写，如春风、春雨、春草、春水……）资料个人收集整理，勿做商业用途请你收集摘抄一些描写春地好词、好句、名言、谚语及精彩地语段，说一说你从中学些到什么写作上地方法.二写法指导：阅读下列语段，回答问题：不必说碧绿地菜畦，光滑地石井栏，高大地皂荚树，紫红地桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖地黄蜂伏在菜花上，轻捷地叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围地短短地泥墙根一带就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它地脊梁，便会拍地一声，从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着，水莲有莲房一般地果实，何首乌有臃肿地根.有人说，何首乌地很有像人形地，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人形.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成地小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远.资料个人收集整理，勿做商业用途（）．这段文字对百草园景物描写.抓住了哪些特征？从哪些方面进行描写地？（）．文段话写百草园采用了顺序.先是由到；再由到.资料个人收集整理，勿做商业用途（）．这段文字把百草园描绘得色彩斑斓、生机勃勃，抒发了作者怎样地思想感情？你是从哪些语言看出来地？（）、考考你：你从本文段里学到了哪些描写景物地方法？、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红地像火，粉地像霞，白地像雪.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百地蜜蜂嗡嗡地闲着，大小地蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿，有名字地，没名字地，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨地.资料个人收集整理，勿做商业用途思考：在这一段话里，作者为我们描绘了一幅色彩斑斓地春花图，文段是怎样描写突出其特点地？（提示：色、味、修辞顺序等方面.）资料个人收集整理，勿做商业用途、阅读下面语段思考问题：“吹面不寒杨柳风”，不错地，像母亲地手抚摸着你.风里带来些新翻地泥土地气息，混着青草味，还有各种花地香，都在微微润湿地空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆地喉咙，唱出宛转地曲子，跟轻风流水应和着.牛背上牧童地短笛，这时候也成天嘹亮地响着.资料个人收集整理，勿做商业用途想一想：作者怎样把看不见摸不着地春风写得如此多姿多彩地？（提示：作者抓住了风中地哪些事物？这给你了哪些启示？）资料个人收集整理，勿做商业用途小试牛刀：学习本段地写法，也描写一下你所感受地春风或你听过地水流地声音.、讨论思考：通过以上几个语段地分析，同学们总结了哪些景物描写地方法.（相信你会心有灵犀地）四、百炼成金：聪明地你此时一定按捺不住创作激情，那就拿起笔来吧，仔细观察图片上地风景，选择一处景物进行描写，用上刚才学到地写作方法.看谁写地生动形象.资料个人收集整理，勿做商业用途要求：、细心观察，抓住特点、注意写景地顺序、展开联想、想像，运用恰当地修辞方法.、写出真情感受，融情于景.【佳作展示】我心中地春春，一个播种希望地季节；一段流光溢彩地岁月；一颗刚刚破土地种子.万物复苏，百灵用歌声唱破大地疲惫地梦；生机勃勃，花儿草儿们用色彩渲染着土地.阳光灿烂地春季拨弄着大地，把地上地生灵变得生机盎然，每一个角落都流淌着春天地气息.资料个人收集整理，勿做商业用途田野里，冬季地冰冷刚刚归去，春季就最先来到了这里.瞧那绽开地花蕊，吐呐着香甜地空气，那翠绿欲滴地稻浪，拥顶着希望地甜蜜.那一份持久地清新在空气中酝酿，那一份纯真地信念在心里流淌，似乎每一束阳光都有青草地味道在荡漾，一切是那么地不寻常，一切又是那么地充满希望，春季就是如此完美，带着几分高贵典雅却又流露出邻家女孩地清纯醉人；携着几丝柔情似水却又掩盖不住小孩般地坦诚率真，如万花筒般地多姿多彩.资料个人收集整理，勿做商业用途秋是收获地季节，春则是播种地岁月，那一排排英姿飒爽地行道树守侯着城市地风云变幻，但它们并不是像古稀老人般地沧桑，它们枝头吐出地新芽渲染了整座城市，那碧绿醉人地枝叶首尾相连地覆盖了整条大马路，连风儿都只是轻轻拂过，因为怕一用力，会将碧绿地汁液给挤出来.春天就是这么水灵灵.资料个人收集整理，勿做商业用途冬季是肃杀地时令，春季则是活泼地时节，瞧那电线杆上地小燕子，一身黑戎装，像一个个彬彬有礼地绅士；又像一个个灵巧地音符，从春天飞出；像一个个从天国来地天使，为春天带来无限地生机.农民伯伯们在田野里尽情播种，翻土，看到农民伯伯们憧憬地眼神和晶莹地汗水，我仿佛看到一个果实累累地秋，没有春天地希望与辛勤，哪来秋季地收获与成功，没有努力，又怎可期待胜利？资料个人收集整理，勿做商业用途春天是美丽地，不论是那绵绵地春雨还是那温柔地春风.春天地灵巧地，不论是那枝头地嫩绿还是花园中地万紫千红.是地，春天没有夏季地热烈激情，没有秋季地典雅诗意，更没有冬季地深沉悲壮，但它却将希望与生机在每个人心中演绎，将满腔地快乐与甜蜜揉进每个人心里.资料个人收集整理，勿做商业用途春天是温柔地.因为它承载着太多太多地希望，太多太多地梦想.它是秋天埋下地伏笔，是冬天孕育地儿女，更是四季中唯一能给人以祝福地季节.这个世界因为有了春天才变得多姿多彩，我们地心灵也因为有了春天地到来才变得更加阳光灿烂.资料个人收集整理，勿做商业用途春在哪里？不必刻意去寻找，只要你心里一直充满希望，只要你心里没有放弃自己地梦想，只要你会努力，那么春天就在你心里，从未远去.资料个人收集整理，勿做商业用途。

年级科目课题(章节)【解析】come up with =think up想出【短语】think about 考虑think of 想起think over 仔细考虑【谚语】Think before you act 三思而后行( )①We need______________(想出) a plan.( )②My mother came up with a good idea which we all agreed to.A.thought aboutB. thought upC. thought hard4. They told me stories about the past and how things used to be.他们给我讲过去的故事，并告诉我过去事情是什么样子的。

【解析】(1) use v.使用→useful adj.有用的use up 用完Studying English is__________(use).(2) use sth. to do sth. 用某物做某事We use Internet __________(find) information.(3) used to do sth. 过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。

My mother used_________（tell）us story when we were young.( ) He used to ____short and ____ short hair when he was young.A. have; beB. be; haveC. be; beD. have; have(4)be /get used to doing sth. 习惯于做某事My grandpa is used ___________(live) in country.(5) be used to do sth. 被用来做某事=be used for doing sth.①Stamps is used ____________(post) letters.【记】He used to wear glasses. But now he is used to wearing contact lenses.他以前常戴（框架）眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。

Lesson 14 People and plants导学案一、课前预习1. 重点单词：corn wheat shelter furniture稻草墨水，油墨一半来自2.根据课文内容回答问题。

What do people use plants for ?二．要点解析。

1. Doctors use medicine to help sick people .medicine , 药，医学，为不可数名词，表示“吃药”，用，sick 作形容词，意思是，同义词是。

sick 在句子中可以作表语，定语，ill 只可用作表语。

如：He is a man .His mother was / in bed . use…to do sth. 意思是，其中to do sth.表示目的。

2. We make many medicines from plants .make…from…,意思是“采用……制成…..”，如：I make model planes from waste wood .3. There are about eighty thousand different plants in the world that people can eat . 这句话翻译为，本句中，that people can eat 是定语从句，修饰plants ,引导词是that . 看下列句子：I like the present that you gave me . 定语从句是,引导词是,修饰This is the most interesting book that I’ve ever read . 定语从句是,引导词是,修饰Do you know the student who is wearing glasses? 定语从句是,引导词是,修饰三. 互动训练.1. These apples look ( ) .A . wellB . kindC . badlyD . good2. Jack’s desk is new , ( ) .A . So your desk isB . Your desk is soC . So is your deskD . So your is desk3. Cotton is ( ) cotton plant .A . made inB . made fromC . made atD . made of4. Books are made ( ) paper while paper is mainly made ( ) wood .A . of , ofB . from , fromC . of , fromD . from , of5. Li yan is my best friend .She comes ( ) a small village .A . onB . withC . ofD . from6. You must write it ( ) blue ink .A. with B . in C .on D . for7. Half of her money ( ) spent on food .A . isB .areC . amD . were8. That man is ( ) . Would you like to look after the ( ) man ?A . illness , sickB . ill , sickC . ill , illD . sick ,ill四、学习质疑在你预习的过程中，有什么疑难问题吗？请写在这里。

现代私立学校导学案制作人：曹红芳审核人：苏朝晖时间：3月6日【课题】 Unit 2 section B 1a — 2c (1课时)【学习目标】1.初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到的主要问题与烦恼，以及获取帮助的渠道。

【重点、难点】1.学习13页的单词。

2.掌握句型：My friend is more popular than me.Y ou could be more friendly. Y ou should try to be funny.一. 自主互助学习（一）小组合作1．词语学习，翻译下列单词和短语。

1）新颖的__________________ 2）不贵的__________________3）和….相同_______________ 4）时尚的__________________5）过时的__________________ 6）和…不同_________________ 2. When you choose clothes , what is important to you ?。

.3. the same as ……意为___________ as 是连词，意为________后面跟名词、代词或者从句。

翻译：汤姆和他兄弟一样大____________________________________这些衣服与我朋友的一样_____________________________________我的朋友穿的衣服与我穿的是一样的_______________________________二．合作探究（.探究句式：探究画线部分的用法）1. I’m very upset and don’t know what to do.例句：Could you tell me how I can get to the library.( how to get to ) Could you tell me how to get to the library.The problem is where I can put the desk. ___________________________________________________He wasn’t sure who he should help.__________________________________________________2.I just found out that my friends were planning a birthday party for mybest friend.Find out 发现，找出，查明（经过仔细观察得出的结论）Find 找到Can you find out the answer to the question?I find a pen lying on the ground.3. Everyone else in my class was invited except me.= Only Iwasn’t invited in my class.除我以外，我的同学都被邀请了。

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Section A Section A (3a—3c)【学习目标】1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：several, feeling, satisfaction, joy, owner, journey2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4) 了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。

2. 情感态度价值观目标：使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

【使用说明】1、结合导学案，自学课本P11生词和短语（15分钟）；把相应知识点整理在课本上。

2、针对自主预习及合作探究找出疑惑的句子，以备课堂上小组讨论交流，答疑解惑。

【学法指导】本课时为新授课中的阅读，同学们最好在进行预习时翻译出课文。

如有不明白的句子做出记号，以备课堂中提出疑问。

【重点难点】1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

一、【自主学习】（一）翻译下列词组：1.放弃_______ _____2.动物医院_________________3.关心_____ _4.实现______________5.at the age of four________________6.try out for ___ __7.after-school reading program __________________（二）自读单词和词组。

预习Section A的3a部分，判断下列的句子的正（T）误(F)( )1.Mario loves animals and he volunteers at an animal hospital every day.( )2.Mario gets a strong feeling of satisfaction when he is an animal doctor.( )3.Mary thinks volunteering at an after-school reading program is a dream come true for her. ( )4.Mary can do what she loves to do and help others at the same time.【自学导学】（一）阅读训练：1. 读文章。

8BUnit2复习导学案一、自主复习A。

词形变化1. beautiful adj. →________ (n.) 美人，美丽2. sail v. →________ (n.) 帆船运动3. fly v. →________ (n.) 航班4. die v. →________ (adj.) 死的5. direct adj. →________ (adv.)6. indoor adj. →________ (反义词)【即时自测1】.用括号内所给词的适当形式填空1. The plane has been on ________ (fly) for half an hour.2. The dog is found ________ (die) in the doorway of a fruit shop.3. Can you feel the ________ (beautiful) of the old parks in Beijing?4. Young people usually think ________ (travel) is exciting.5. Could you tell me the answer ________ (direct)?B.词组归纳---见讲义【中考指导书】---Page99--100二、考点精讲●考点1 speed n. 速度[点拨] at a speed of…以……的速度at top speed 以最高速He drove at sixty miles an hour.他以每小时60英里的速度开车。

[拓展] speed vt.& vi. 急行，加速，超速speed up 加速slow down 减速We'd better speed up if we want to get there on time.如果我们想准时到达那里，我们最好加快速度。

●考点2 beauty n. 美人，美丽beautiful adj. 美丽的，漂亮的；beautifully adv.美丽地，完美地，出色地，很好。

尚义二中导学案八年级语文学科主备人师桂贤审核人执教人使用时间学生姓名班级课题雷电颂课型新授教师复备栏或学生笔记栏学习目标1、学习文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,有力地抒发了战斗的激情。

2、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。

3、学习本文运用象征的表现手法。

学习重难点1、运用各种修辞手法，表达思想感情，增强气势。

2、品味语言，理解语言所包含的深意。

学法指导诵读法、合作探究法导学流程第二课时预定目标1、品味语言，理解语言所包含的深意。

2、学习本文运用象征的表现手法课堂导学（探微寻美沐浴文思光辉）一、有感情自由朗读课文一遍二、细读探究1、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？2、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。

归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？3、联系写作背景谈谈《屈原》的创作主旨。

4、《雷电颂》这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？建议：从句式，修辞等角度举例分析品味。

5、正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？拓展延伸（1、课文节选的是《屈原》第五幕的第二场，是全剧的高潮部分。

尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过多少爱国人士的共鸣。

这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。

在国家危难之时，《雷电颂》曾激励无数志士奋起救国。

你还知道那些脍炙人口的爱国名句？试写出几句吧。

2、在我国历史上，像屈原这样视祖国安危、人民祸福高于自己生命的英雄的感人事迹还有很多，请举出一二例吧！能力提升（题海拾珠把脉学考航向）判断正误（1）屈原把风、雷、电说成是“你们都是诗，都是音乐，都是跳舞”，表现了他对风、雷、电的赞美。

（）（2）“哼，还有你这河伯”和“你河伯，你，你是我最初的一个安慰者”中的河伯都指《九歌》中的神灵。

（）（3）《雷电领》的抒情对象主要有三组，第一组是风、雷、电这些自然力，第二组是从东皇太一到湘夫人这些“土偶木梗”，第三组是对黑暗的诅咒和对光明的追求。

尚义二中导学案八年级语文学科主备人师桂贤审核人执教人使用时间学生姓名班级课题雷电颂课型新授教师复备栏或学生笔记栏学习目标1、学习文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,有力地抒发了战斗的激情。

2、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。

3、学习本文运用象征的表现手法。

学习重难点1、运用各种修辞手法，表达思想感情，增强气势。

2、品味语言，理解语言所包含的深意。

学法指导诵读法、合作探究法导学流程第一课时预定目标1、了解戏剧知识2、诵读文章，体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，追求光明的思想感情。

预习导学（说文解字夯实知识基础）一、作者、人物介绍：屈原：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期出国人。

用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。

因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。

楚国被攻占后，自投汨罗江而死。

郭沫若：现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家。

他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。

二、戏剧知识介绍1、戏剧的概念：戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。

2、戏剧的种类：从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、活报剧等；从作品内容的性质上，可分悲剧、喜剧、正剧等；从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等。

从时代分，可以分为历史剧和现代剧。

3、戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。

4、戏剧的基本特点：（1）、空间和时间要高度集中（2）、矛盾冲突要尖锐集中（3）、语言要表现人物性格5、戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。

三、检查预习情况1、给下列加点字注音：伫．立（）睥睨．（）咆哮．（）污秽．（）犀．利（）稽．首（）虐．待（）驰骋．（）踌．躇（）鞭挞．（）忏．悔（）罪孽．（）2、解释下列词语：睥睨：污秽：犀利：虐待：踌躇：鞭挞：忏悔：罪孽：拖泥带水：3、作者档案和背景介绍。