人教统编版2020年小升初语文复习专题(六)口语交际与综合性学习(考点梳理)B卷

《综合性学习》考点综合全解
考点梳理
综合性学习
综合性学习主要体现在语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，书本学习与生活实践的紧密结合等方面。

综合性学习一般从以下几方面进行考查：
拟写类（宣传语、广告语等）
宣传语、广告语就是用简洁的语言写出具有宣传推广作用的话语，最基本的特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。

信息提取与概括
信息的提取、建构与概括表述的能力是综合性学习能力的一个很重要的方面。

其主要方法有：看图提取法、直接提取法、间接提取法。

信息的提取与概括就是通过给出一则或多则材料，由同学们根据题目要求提炼出相关内容。

考点点拨
△巧学妙记
综合性学习的几种常用方法
1.考察法。

到实际环境中进行观察、调查、访谈等，以获取第一手信息资料的方法。

2.资料法。

通过阅读关于主题活动的文献资料，进而搜集信息资料，进行整理归纳的方法。

3.模拟法。

经过一定的准备，参与者扮演特定情境中的具体角色的方法。

4.实践法。

就是从现实问题出发，研究解决问题的方案，实施行动，在评估行动效果的基础上，得出一些方法结论，再研究解决新问题的方法。

1/1。

专题六口语交际与综合性学习口语交际一般是指在同一时间、同一地点、面对面(或通过通信工具)交流思想和感情或者传递信息的活动。

在社会交往中，口语交际的机会远比书面交流的机会多得多。

因此，具备相当的口语交际能力既是日常生活的需要，又能促进读写水平的提高和思维能力的发展。

《语文课程标准》要求学生通过综合性学习，“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

初步了解查找资料、运用资料的基本方法”。

1．听记听别人说话(或听广播)以后能记得住，并能把听到的内容写下来或讲出来。

【注意】①集中精力；②善于记忆所听内容的要点；③认真思考分析。

2．听辨依据一定的语言文字和道德是非标准对所听到的讲话、报告、新闻、故事等做出恰如其分的评判。

【注意】①听清楚内容；②边听边想；③通过分析推理得出正确的结论。

3．询问就是当自己遇到困难时，通过问话、请教等交际手段加以解决的语言现象。

【注意】①说话要有礼貌；②根据对方的年龄、性别使用恰当的称呼；③结束时要向对方表示感谢。

4．转述把看到的或者听到的别人的话、新闻、故事、留言等内容说给其他人听。

【注意】①弄清楚转述内容的时间、地点、人物、事件等以及一些特殊的、重要的要求；②说话要简明得体、语意连贯、通俗易懂。

5．劝解能运用恰当的语言安慰、劝解、说服别人。

【注意】①语言要通顺、有条理；②中心要明确；③要注意说话的语气、方式等。

6．祝贺在别人获得成功时，能通过祝贺加强交际能力。

【注意】①语言、语气要充满喜悦，流露出真情实感；②注意对方的年龄、身份、祝贺事件的不同等细节。

7．打电话通过打电话的方式表达一定的意思和情感。

【注意】①打电话时要注意说话的方式、语气，不可语无伦次；②要根据电话另一端人物的年龄、身份等使用恰当的称呼。

毕业升学专项复习卷（五）语文第一轮复习口语交际、综合性学习努力加自信等于成功！加油！时间：60分钟满分：100分一、口语交际。

（26分）1.当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。

只要你好好学习，我什么活都不让你干。

”你会说：“_____________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________”（4分）2.生活中，我们常常会遇到一些令人苦恼的事情。

学会安慰，可以让我们减少烦恼，获得鼓励，走出困境。

请你试着运用恰当的语言安慰下面的人。

（8分）（1）同桌王小莉期末考试没有考好，我这样安慰她：“_________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________”（2）妈妈的钱包不慎丢失，我这样安慰她：“_________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________”3.下面是三亚某日的天气预报，请你为导游设计一段话来向游客介绍一下当天的天气情况，要注意人文性和趣味性。

（6分）早上小雨，风力1～2级，午后雨转晴。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.仔细观察漫画，回答问题。

2020-2021学年部编版语文小升初总复习系统讲解第二部分口语交际与综合性学习专题六：综合性学习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．数量从“一”增加到“七”和从“七”减少到“一”，对两者的表述全部都正确的一项是：（）A．增加了六倍，减少了七分之六。

B．增加了七倍，减少了六倍。

C．增加了七倍，减少了七分之六。

D．增加了六倍，减少了六倍。

2．下列句义简明，没有岐义的一项是（）A．我们怀着激动的心情，聆听了英雄的母亲生动感人的报告。

B．我正在教室里上课。

C．我要借朱明两本书。

D．小张、小李是两所学校的学生。

3．下列句子中，不致产生歧义的一句是（）A．昨天晚上，天津和北京的部分地区下了今年入春以来的第一场雨。

B．新年开始，他让我们几个团的干部认真学习、讨论工作计划。

C．明天下午，校长和校其他领导一起去看望参加军训的同学。

D．在这次抗洪抢险中受伤的解放军战士，连月来，收到了许多人……4．李岩的奶奶要到北京的女儿家玩，买了6月16日T42次车的车票，17日能到北京。

事前，李岩打电报让姑姑到火车站去接。

下面最简明的一项是（）A．T42次16日抵京接岩。

B．奶奶T42次车17日抵京接岩。

C．奶奶16日T42次车抵京接李岩。

D．奶奶17日T42次车抵京到站接李岩。

5．下面几句话中，无赘语的一句是（）A．“各班班长，听到广播后，立即到学生会开会。

”B．阴历十五前后，月亮圆的时候，正涨大潮。

C．他年纪不算大，可头上却已经有点秃顶了。

D．“下一站，航空路，现在开始查票，有月票的请出示，没有买票的同志请准备零钱。

”6．对下列校园广告词的理解不正确的一项是（）A．“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。

B．“求知而来，载知而归”指的是阅览室。

C．“懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的是教室。

D．“你的爱心，能托起一项事业”指的是希望工程。

部编人教版小升初语文总复习第二部分口语交际与综合性学习专题六综合性学习2方法突破（word含答案）考点解读：综合性学习的考点内容包括能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

考查重点：重点考查的是：能否在活动中主动地发现问题和探索问题；能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据现有的课内外材料，形成自己的假设或观点。

如取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象，等等。

常靠题型:主要的考查方式有：与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。

；与口语交际结合起来，劝说、辩论；围绕某一名人进行系列活动。

第二步：方法突破典型例题1 已到深夜1点多钟，可是隔壁的刘阿姨还在大声唱着卡拉OK。

在这种情况下，劝阻她最委婉、最得体的一句话是（）A.干什么？深更半夜的，别再乱叫好吗？B.请讲一点道德，行不？C.你还要不要人家休息？D.夜深了，请小点声音，好吗？方法点拨本题重在考查同学们的实际运用语言的能力，它要求的是在具体情况下用得体的语言规劝别人。

A、C项直接呵斥；B项是用了“请”字，但仍是直截了当地指责；D项委婉、得体一些，而且语言也简明扼要。

【答案】D典型例题2 观察下图，请用简洁的语言表达你所得到的启示。

人→从→众↓ 利用↓ 利用↓利用森→林→木方法点拨这道题考查同学们学习语言的综合运用能力。

首先观察图表，明确图表的主体内容，并根据插图表的提示用简洁的语言去概括、表达。

部编人教版小升初语文总复习第二部分口语交际与综合性学习专题六综合性学习2方法突破（word含答案）考点解读：综合性学习的考点内容包括能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

考查重点：重点考查的是：能否在活动中主动地发现问题和探索问题；能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据现有的课内外材料，形成自己的假设或观点。

如取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象，等等。

常靠题型:主要的考查方式有：与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。

；与口语交际结合起来，劝说、辩论；围绕某一名人进行系列活动。

第二步：方法突破典型例题1 已到深夜1点多钟，可是隔壁的刘阿姨还在大声唱着卡拉OK。

在这种情况下，劝阻她最委婉、最得体的一句话是（）A.干什么？深更半夜的，别再乱叫好吗？B.请讲一点道德，行不？C.你还要不要人家休息？D.夜深了，请小点声音，好吗？方法点拨本题重在考查同学们的实际运用语言的能力，它要求的是在具体情况下用得体的语言规劝别人。

A、C项直接呵斥；B项是用了“请”字，但仍是直截了当地指责；D项委婉、得体一些，而且语言也简明扼要。

【答案】D典型例题2 观察下图，请用简洁的语言表达你所得到的启示。

人→从→众↓ 利用↓ 利用↓利用森→林→木方法点拨这道题考查同学们学习语言的综合运用能力。

首先观察图表，明确图表的主体内容，并根据插图表的提示用简洁的语言去概括、表达。

部编人教版小升初语文总复习第二部分口语交际与综合性学习专题六综合性学习3牛刀小试（word含答案）考点解读：综合性学习的考点内容包括能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

考查重点：重点考查的是：能否在活动中主动地发现问题和探索问题；能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据现有的课内外材料，形成自己的假设或观点。

如取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象，等等。

常靠题型:主要的考查方式有：与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。

；与口语交际结合起来，劝说、辩论；围绕某一名人进行系列活动。

第三步：牛刀小试1.数量从“一”增加到“七”和从“七”减少到“一”，对两者的表述全部正确的一项是（）A.增加了六倍，减少了七分之六。

B.增加了七倍，减少了六倍。

C.增加了七倍，减少了七分之六。

D.增加了六倍，减少了六倍。

2.下列句义简明，没有岐义的一项是（）A.我们怀着激动的心情，聆听了英雄的母亲生动感人的报告。

B.我正在教室里上课。

C.我要借朱明两本书。

D.小张、小李是两所学校的学生。

3.下列句子中，不致产生歧义的一句是（）A.昨天晚上，天津和北京的部分地区下了今年入春以来的第一场雨。

B.新年开始，他让我们几个团的干部认真学习、讨论工作计划。

C.明天下午，校长和校其他领导一起去看望参加军训的同学。

D.在这次抗洪抢险中受伤的解放军战士，连月来，收到了许多人……4.老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，小红的答案是17，根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表达出来（包括标点，限15字内）。