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人教版四年级下册《第1章四则运算》小学数学-有答案-单元测试卷（31）一、选择题．（12分）1. 与12÷4结果相等的式子是（）A.(12×2)÷(4×4)B.(12÷2)÷(4÷2)C.(12+2)÷(4+2)2. 326×50÷326×50=()A.1B.0C.25003. 47与33的和除以36与16的差，商是多少？正确列式是（）A.47+33÷36−16B.(47+33)÷(36−16)C.(36−16)÷(47+33)4. 幼儿园买了1个足球和4个小皮球，一共花了26元，一个小足球10元。
一个小皮球多少钱？（）A.26−10B.26÷4C.(26−10)÷4D.26−4−85. 计算(69+21)−12÷4时，最后一步求（）A.差B.和C.商6. 一辆汽车每小时行驶60千米，一列火车2小时行驶360千米。
火车的速度是汽车的（）倍。
A.3B.4C.5二、填空．（第7、8、10每空1分，其余每空2分，共18分）在一个没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按照________计算。
在一个有括号的算式里，应该先算________，如果括号里有加法有乘法，应该先算________．如果括号里有乘法有除法，应该________计算。
在横线上填“>”“<”或“=”．48×(5+6)________ 48×5+6；98÷7÷2________98÷(7×2)．计算582−18×10时，应先算________法，再算________法。
104的3倍是________，117是39的________倍。
在横线里填上合适的数。
60+________×8=460；________÷4−18=12．三、计算．（26分）直接写得数。
第一单元《四则混合运算》教案-2022-2023学年四年级数
学下册（西师大版）
教学目标：
1. 掌握加减乘除混合运算的基本概念
2. 通过解决实际问题，培养学生推敲问题和思维分析的能力
3. 发掘学生解决问题的能力和潜力
教学重点：
1. 加减乘除混合运算的基本概念和方法
2. 通过实际问题，引导学生灵活运用混合运算
教学难点：
1. 学生对于复杂问题的分析和解决能力
2. 学生在实际问题中的应用能力
教学方法：
1. 活动式教学法
2. 问答式教学法
3. 视听教学法
教学过程：
第一步：引入
1. 通过谈论生活中的计算问题，引导学生了解混合运算
2. 通过视频介绍，说明混合运算的概念和基本方法
第二步：讲解基本概念和步骤
1. 分析混合运算的基本结构和步骤
2. 通过案例，让学生进一步了解和掌握混合运算的基本步骤第三步：讲解解题技巧
1. 通过实例，讲解解决混合运算问题的技巧和方法
2. 帮助学生掌握运用混合运算解决实际问题的能力
第四步：练习
1. 设计一批混合运算练习题，供学生练习
2. 分析并评价学生的练习效果，帮助他们改善和提高
第五步：拓展
1. 通过深入讨论，了解混合运算的更多细节和注意点
2. 引导学生运用混合运算的技巧和方法解决更多实际问题
第六步：总结
1. 总结本节课学习的内容和获得的收获
2. 鼓励学生坚持练习和探索，提高混合运算的能力和水平
教学评价：
1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的听课和参与能力
2. 通过练习题的试题结果，反馈学生的掌握能力和提高空间
3. 通过课后作业，检验学生对混合运算综合应用的能力水平。
试卷第1页，总14页 人教版四年级下册《第1章 四则运算》小学数学-有答案-单元测试卷（29） 一、填空．（每小题2分，共16分．）
1. 3×4表示________，求12个6的和是多少？列式是________．
2. 15÷5表示________．
3. 根据17×42=714，那么714÷17=________，714÷42=________．
4. 120支铅笔，每12支装一盒，可以装________盒，这样的18盒有________支。
5. 填表。
速度（千米/小时） 75
________ 150 20
时间/小时 3 4 3
________
路程（千米）
________ 320 ________ 120
6. 在计算(200−36×47)÷44时，先算________，再算________，最后算________．
7. 650−320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是________．
8. 博物馆上午有320人参观，中午离去85人，下午又来了128人，现在有________人。 二、判断题．（对的打“√”，错的打“×”．每小题1分，共8分）．
在没有括号的算式里，应先算乘除法，后算加减法。________．（判断对错）
比198多2的数是200．________．（判断对错）
乙数比甲数多2，也可以说是甲数比乙数少2．________．（判断对错）
甲是乙的4倍，乙是丙的3倍，甲是丙的12倍。________．（判断对错）
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。________．（判断对错）
5千克铁一定比5千克鸡毛重。________．（判断对错）
被减数、减数、差的和等于被减数的2倍。________． 试卷第2页，总14页
四则运算都是按从左往右的顺序计算。________．（判断对错） 三、选择题．（每小题2分，共10分．）
13×16÷13×6的结果是（ ） A.1 B.78 C.96
新人教版第八册第一单元四则运算教案四年级数学教案第一单元四则运算第一课时教学内容：课本1－5页例1、例2，练习一1、2、3题教学目标：知识与能力：通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序;初步培养学生用综合算式解决问题的能力。
过程与方法：自主探索，交流讨论情感态度与价值观：通过自主探索，发现学习的乐趣。
教学重点难点及突破：掌握四则运算的计算方法，运用综合算式解应用题教学准备：主题挂图教学设计：●一、复习列式计算，并说明运算顺序246＋83－157 357÷3×59●二、新课1、教学例1（1）出示主题图问：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？学生提出问题啸聚交流，然后在班上交流。
（2）出示例1学生独立思考，尝试解答，小组内交流全班交流问：你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？学生列分步和综合算是都可以对比分步和综合算式问：综合算式按什么顺序进行运算？总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右2、教学例2出示例2学生读题，问：“照这样计算”是什么意思？问：3天接待987人怎样用线段图表示？6天里接待多少人又怎样用线段图表示？学生自己尝试画图，组内交流学生在画图的基础上解答问题全班交流问：你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义？综合算式的运算顺序是怎样的？总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。
3、练习完成第5页做一做学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺序。
三、巩固练习1、练习一第1题学生口算，全班交流时说明各题的运算顺序2、练习一第2题学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答，订正时说明思路，并强调运算顺序3、练习一第3题学生独立解答，订正时注意学生所列综合算式是否正确，说明解题思路，强调运算顺序。
板书设计：例1.2.（学生的解题算式及计算方法）从左到右，依次计算;反思与感悟：新人教版第八册第一单元四则运算教案相关文章:笔算三位数乘两位数[北师大版]第一单元教学设计及反思认识更大的数人口普查第一课时没有括号的混合运算两步式题（1）笔算除法教学设计《森林面积（求一个数的近似数）》教学指导提升数学的应用价值《正负数》教学设计、点评及反思游戏规则的公平性说课稿。
第一单元四则运算课题加、减法的意义和各部分间的关系课型新授课学习目标1.使学生在已学过的加法和减法知识的基础上，概括出加法、减法的意义，对加法、减法的认识，从感性上升到理性。
2.使学生理解并掌握加、减法各部分之间的关系。
学习重点理解并掌握加、减法的意义和各部分间的关系。
学习难点应用加减法各部分间的关系解决一些实际问题。
学前准备教具准备：多媒体课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习导入。
（6分钟）1.口算。
300+700= 1500-800=1259-1000= 3000+520=2.笔算。
1945+367= 3406-2789=说一说笔算加法时要注意什么？笔算减法时要注意什么？3.导入：前面我们已经学习过加法和减法的计算方法，现在我们来学习一些有关加法和减法的规律性知识。
1.学生口算。
300+700=10001500-800=7001259-1000=2593000+520=35202.学生独立笔算。
笔算加法时要注意：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
笔算减法时要注意：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加上本位上的数再减。
3.明确本节课学习内容。
1.(1)晨光文具店运来一批练习本，卖出226包，剩下546包。
运来多少包练习本?答案：226+546=772(包)答：运来772包练习本。
（2）今年果园种植桃树340棵，梨树413棵，梨树比桃树多多少棵？答案：413-340=73（棵）答：梨树比桃树多73棵。
2.猜猜我是几？(1)我减去52得101。
答案：101+52=153(2)355加上我得数是723。
答案：723-355=3684.我会填。
128+（）=300687-( )=285答案：172 402二、结合情境，探究新知。
（20分钟）1.引导学生寻找数学信息，列出算式。
课件出示例1：(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。
第一单元四则运算（乘除法的意义和各部分间的关系）（教案）教学目标：1. 知道乘法和除法的意义；2. 掌握乘法和除法的操作方法；3. 理解乘法和除法之间的关系；4. 实现走进数学世界，了解并运用数学知识。
教学重点和难点：重点：乘法和除法的意义及操作方法；难点：乘法和除法之间的关系，概念的理解。
材料准备：1. 乘除法定义卡片；2. 乘除法现实生活图卡片；3. 四则运算练习题。
教学过程：一、导入新知1. 呈现乘除法定义卡片，教师提问：大家知道什么叫乘法和除法吗？请给我一个解释。
2. 讨论学生的回答，引导学生正确理解乘法和除法，以及它们在实际生活中的应用。
二、正式学习1. 现实生活图卡片展示，让学生通过图像感受乘除法的运用；2. 联系现实生活中的实例，引导学生回答乘除法的意义；3. 举例说明乘除法之间的联系，帮助学生更好的理解概念；4. 贴示乘除法的口诀，帮助学生记忆和背诵。
三、巩固练习1. 让学生自主完成题目，然后进行答案解析；2. 设计互动小游戏，进行乘除法的运用。
四、课堂总结1. 小组交流复习，加深对乘除法的理解；2. 请学生回答提问，检查教学效果。
教学展望：1. 鼓励学生自主学习，发掘乘除法的更多应用；2. 继续设计更多实际情况的乘除法例子进行练习；3. 加强乘除法的应用，进一步拓宽学生数学认知的领域。
五、课后拓展1. 布置相关作业，巩固乘除法的知识点；2. 鼓励学生寻找更多实际例子进行乘除法的运用；3. 通过网络等途径，寻找数学游戏进行练习，拓宽乘除法知识。
六、教学亮点1. 活灵活现的图卡片和实例教学，让学生更容易理解乘除法的定义和意义；2. 让学生自主完成题目和参与小游戏，培养学生的趣味性教学；3. 通过概念的解释和举例，帮助学生理解乘除法之间的关系；4. 提供复习练习和课后拓展的方法，加强了乘除法的教学效果。
七、教学难点解决1. 概念的理解：通过图卡片和实例，帮助学生直观的理解乘除法的意义，概念的理解更加清晰。
人教版四年级下册数学第一单元《四则运算）》基础卷一、选择题。
（共8题；共16分）1. 下面运算顺序一样的一组算式是( )．A. 5×12÷3与45-28+10B. 15÷1×7与15-1×7C. 81÷9×6与81+9×6 【答案】A【解析】【分析】四则运算顺序：先算乘除，再算加减．如果一道题只有乘除或只有加减，属于同级运算，从左到右，谁在前面先算谁．【详解】5×12÷3和45-28+10的运算顺序都是从左到右，谁在前面先算谁． 故答案为A2. 把5×8=40，200÷40=5，100+5=20合并成综合算式为（ ）．A. 100+200÷5×8B. 100+200÷（5×8）C. （100+200）÷5×8D. （100+200÷5）×8 【答案】B【解析】【详解】解：此题要先算乘法，再算除法，最后算加法，200是被除数，所以把乘法加上小括号，按照运算顺序列出综合算式即可．合并成综合算式为100+200÷(5×8)故答案为B3. 下面算式中，与63018÷的结果不相等的是（ ）。
A. 63092÷÷B. 630108÷÷C. 63036÷÷ 【答案】B【解析】【分析】18＝2×9＝3×6，360除以18，即360除以9再除以2或者360除以3再除以6，据此来选择。
【详解】630÷18＝630÷（9×2）＝630÷9÷2630÷10÷8＝630÷（10×8）＝630÷80630÷18＝630÷（3×6）＝630÷3÷6故答案为：B【点睛】一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。
人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》提升试题（一）学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________一、选择题（将正确答案的序号填在括号里)（10分)1．（2分）32×5÷32×5=（）。
A．1 B．0 C．252．（2分）计算3607＋（935－525÷25×6），第一步应算（）。
A．935-525 B．525÷25 C．25×6 D．3607+9353．（2分）如果被减数、减数与差的和是128，那么被减数是( )。
A．128 B．64 C．464．（2分）下列关系式中,错误的是()。
A．被除数=商×除数+余数B．余数=被除数-商×除数C．商=(被除数-余数)÷除数D．除数=被除数-余数÷商5．（2分）把38+52=90、56÷4=14、14×90=1260合并成一道综合算式是（）。
A．90×(56÷4) B．(38+52)×56÷4C．38+52×56÷4 D．（56÷4）×（38+52）二、填空题（共27分)6．（3分）计算178－156÷12×13时，要先算________法，再算________法，最后算________法．7．（4分）根据乘、除法各部分的关系，写出另外两个算式。
16×57=912，______，_____360÷20=18，______，_____8．（2分）____减去176得239；185加上____，得数是530。
9．（1分）除数是9，商是21，余数是8，被除数是___________。
10．（4分）计算（56+18）－24÷6时，先算括号里面的______法，再算括号外面的_______，最后算______法，得_______。
1 / 7 第一单元测试卷 1.填一填。 （1）小蜗牛挡着的数是多少？请填在后面的括号里。
－49＝158 （ ） 62×＝310 （ ） 268＋＝405 （ ） 125÷＝5 （ ） （2）按照顺序计算，并填写下面的，然后列出综合算式。
÷ － － ＋ ÷ 综合算式：15x(70－240÷8) 综合算式：[200＋(450－330)]÷8 2.选择。（把正确答案的字母填在括号里） （1）下面（ ）算式的结果不一定是0。 A.0× B.0÷ C.0＋ （2）下面的算式中，（ ）的计算结果最大。 A.175－25＋75＋25 B.175－（25＋75）＋25 C.175－（25＋75＋25） （3）已知＋＝.....，下面（ ）算式是错误的。 A. ＝×＋ B. ＝÷－ C. ＝（－）÷ （4）小马虎在计算5×（＋ 15）时，是按照先乘后加的运算顺序进行计算的，结果是65，那么这道题的正确答案是（ ）。 A.125 B.140 C.155 （5）小明买了一副乒乓球拍和4个乒乓球，一共花了48元，一副乒乓球拍32元，一个乒乓球多少钱？列式正确的是（ ）。 A.48÷4 B.48－32÷4 C.（48－32）÷4 3.计算下面各题，看谁算得都对。 25＋75÷15＋85＝ 34×5－640÷16＝ 36÷[（82－64）÷2]＝
2408 70 240 450330 200
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4.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 12×（180÷30））○12×180÷30 2×（28＋22）－7○2×[（28＋22）－7] 720÷（30－20）○720÷30－20 540÷[（3＋6）×2] ○540÷（3＋6×2） 5.在下列算式中加上括号，改变运算顺序，使算式的计算结果最小。 18＋26×39－37 480÷80＋40×2 28×35－35×6 6.阳光小学四年级学生去某地旅游。学生有500人，老师有10人。怎样租车最省钱？（先写出租车的方案，再计算出最少需要的钱数） 7.手工小组要制作100个同样的中国结送给到校参观的外国友人。有两种规格的绳子可以选择。大卷每卷20元，正好可以做8个中国结；小卷每卷15元，正好可以做5个中国结。怎样购买绳子最省钱？（必须购买整卷） 8.在下面的数字之间添上运算符号和括号，使等号两边相等。 5 5 5 5＝1 5 5 5 5＝2 5 5 5 5＝3 5 5 5 5＝4 5 5 5 5＝5 5 5 5 5＝6 9.明明和芳芳玩猜扑克牌的游戏。你知道明明抽的是几吗？
西师版四年级下册《第1章四则混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷一、填空．1. 按照运算顺序，在○里填上序号。
2. 在下面的横线中填上>、<或=．25×8÷25×8________ 25×8−25×8300÷20÷5________300÷(20×5)450÷18−12________ 450÷(18−12)42+75÷5×36________(42+75÷5)×36360÷12+6×8________360÷(12+6×8)(72−18)÷6×3________(72−18)÷(6×3)3. 在□里填上数，然后写出综合算式。
如图(1)综合算式：________如图(2)综合算式：________．4. 在240−40×2÷5中，要先算________法，再算________法，最后算________法。
5. 甲有240元钱，乙的钱数比甲的2倍少15元，乙有________元。
6. 最小的三位数与最大的两位数的积除以最小的三位数与1的差，商是________．7. 40减去40除以40的商，所得的差再乘以40，结果是________．8. 69与51的和乘以它们的差，积是________．9.看图列式：________．10. 根据要求在算式“500+80÷20−10”中添上括号。
（1）加→除→减。
算式：________；（2）最后算除法。
算式：________；（3）减→除→加。
算式：________．三、判断（对的打“√”，错的打“×”）．25×4÷25×4=100÷100=1________．（判断对错）一个算式中，如果只有第一级运算，就要从左往右依次计算。
精品文档 精品文档 《第1单元 四则运算》单元测试卷 一、填一填：（20分） 1．（4分）25×20÷4是先算 _________ ，再算 _________ ．
2．（4分）45﹣45÷5是先算 _________ ，再算 _________ ． 3．（4分）三位数乘二位数，积可能是 _________ 位数也可能是 _________ 位数． 4．（4分）三位数除以两位数，商可能是 _________ ，也可能是 _________ ． 5．（4分）一个数加上或减去 _________ ，结果仍是原数；一个数除以或乘 _________ ，结果仍是原数． 二、判断，正确的画“√”，错误的画“×”．（5分） 6．（1分）在一道只有乘除法的算式里，要先算乘法，后算除法． _________ ．（判断对错） 7．（1分）75+25÷25+75=100÷100=1． _________ （判断对错）．
8．（1分）0除以任何数都得0． _________ ．（判断对错） 9．（1分）0÷7×5+15的得数是0． _________ （判断对错）． 10．（1分）（52+48）÷2是先算除法，后算加法． _________ （判断对错）． 三、选一选．（10分） 11．（2分）78﹣24×2○（78﹣24）×2，○里应填（ ） A．＞ B．＜ C．﹣ 12．（2分）120+360÷12﹣8的计算顺序是（ ） A．加、除、减 B．除、加、减 C．减、除、加 13．（2分）不计算，请估计42、52、39、43的平均数大约在（ ）之间． A．42～43 B．39～43 C．43～52 14．（2分）25×4÷25×4=（ ） A．1 B．0 C．16 15．（2分）排球有120个，是足球个数的3倍，排球和足球共有多少个？正确的列式是（ ） A．120+120÷3 B．120﹣120×3 C．（120+1.20）×3 四、算一算．（39分） 16．（8分） 48÷4×2= 10×6﹣4= 25+25×2= 30﹣12﹣l﹣18=
24﹣1﹣24÷4= 36﹣36÷9= 25﹣75﹣75+25= 5×4÷5×2= 17．（8分）在下面的方框里填上适当的数，然后列出综合算式． 精品文档
精品文档 18．（8分）先按要求给下面的算式添上括号，然后再计算． （1）先减，再除，最后加：78+195÷13﹣10； （2）先加，再除，最后减：78+195÷13﹣10． 19．（15分）算一算． （1）32×3﹣150÷6； （2）150+23×2×5； （3）950+560÷14×28； （4）（70+80）÷（68﹣18）； （5）（16×40+10）÷65． 五、解决问题．（26分） 20．（5分）商店有苹果140千克，梨子是苹果的2倍，是葡萄的4倍，有葡萄多少千克？
21．（5分）商店昨天卖出某型号电视机18台，今天同型号的电视机卖出23台，今天比昨天多收入9800元钱，该型号电视机每台多少钱？ 22．（5分）花店运进624朵月季花，每12朵扎成一束，上午已卖出34束，花店还剩下月季花多少束？ 23．（5分）同学们去春游，租了4辆大客车，每车坐42人，还租了4辆面包车，每车坐12人，刚好都坐满了座位．去春游的同学一共有多少人？ 24．（6分）哪种苹果便宜些？每千克便宜多少元？ 精品文档
精品文档 参考答案与试题解析 一、填一填：（20分） 1．（4分）25×20÷4是先算 乘法 ，再算 除法 ．
考点： 整数四则混合运算． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 根据整数混合运算的运算顺序直接填空得出答案即可． 解答： 解：25×20÷4是先算乘法，再算除法． 故答案为：乘法，除法． 点评： 整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．
2．（4分）45﹣45÷5是先算 除法 ，再算 减法 ． 考点： 整数四则混合运算． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 按照整数混合运算的运算顺序直接填空得出答案即可． 解答： 解：45﹣45÷5是先算除法，再算减法． 故答案为：除法，减法． 点评： 整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．
3．（4分）三位数乘二位数，积可能是 4 位数也可能是 5 位数． 考点： 整数的乘法及应用． 分析： 根据整数乘法的意义及计算法则可知，三位数乘二位数，积可能是4位数也可能是5位数．如200×30=6000，积是四位数；如200×60=12000，积是五位数． 解答： 解：据整数乘法意义及计算法则可知， 三位数乘二位数，积可能是4位数也可能是5位数． 故答案为：4，5． 点评： 三位数乘二位数，积的位数是由两个因数的大小决定的．三位数乘二位数，积最小是100×10=1000；最大是999×99=98901．
4．（4分）三位数除以两位数，商可能是 一位数 ，也可能是 两位数 ． 考点： 整数的除法及应用． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 这是一道关于整数除法的算式，可用举例的方法得出答案． 解答： 解：一个三位数除以两位数，例如：990÷11=90，商是两位数；100÷50=2，商是1位数； 所以商可能是一位数，也可能是两位数； 故答案为：一位数；两位数． 点评： 本题考查了一个三位数除以两位数商是几位数的问题，一个三位数除以两位数商最多是两位数，也可能是一位数．
5．（4分）一个数加上或减去 0 ，结果仍是原数；一个数除以或乘 1 ，结果仍是原数． 考点： 整数的加法和减法；整数的除法及应用． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 根据有关0的加法和1的乘除法的计算法则进行填空即可． 精品文档 精品文档 解答： 解：一个数加上或减去0，结果仍是原数；一个数除以或乘1，结果仍是原数． 故答案为：0，1． 点评： 本题考查了有关0加减和1的乘除法的运算，注意0不能做除数．
二、判断，正确的画“√”，错误的画“×”．（5分） 6．（1分）在一道只有乘除法的算式里，要先算乘法，后算除法． × ．（判断对错）
考点： 整数四则混合运算． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 根据一个算式里只有加减法或者只有乘除法，都是同一级运算，要按照从左到右的顺序计算． 解答： 解：一个算式里只有加减法或者只有乘除法，就要按照从左到右的顺序计算． 故答案为：×． 点评： 一个算式如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算．
7．（1分）75+25÷25+75=100÷100=1． × （判断对错）． 考点： 整数四则混合运算． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 根据运算顺序算出结果，比较答案得出结论即可． 解答： 解：75+25÷25+75 =75+1+75 =151； 151≠1， 所以原题错误． 故答案为：×． 点评： 整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．
8．（1分）0除以任何数都得0． × ．（判断对错） 考点： 整数的除法及应用． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 根据题意，0不能做除数，0只有除以一个不为0的数才是0，然后再进一步解答． 解答： 解：0不能做除数，0只有除以一个不为0的数才是0；所以，0除以任何数都得0是错误的． 故答案为：×． 点评： 在除法中，0除以任何不为0的数都得0．
9．（1分）0÷7×5+15的得数是0． × （判断对错）． 考点： 整数四则混合运算． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 由运算顺序计算出结果，进一步比较结果得出答案即可． 解答： 解：0÷7×5+15 =0+15 =15， 15≠0， 所以0÷7×5+15的得数是0是错误的． 故答案为：×． 点评： 整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可． 精品文档 精品文档 10．（1分）（52+48）÷2是先算除法，后算加法． × （判断对错）．
考点： 整数四则混合运算． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 按照整数混合运算的运算顺序：有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的． 解答： 解：（52+48）÷2是先算加法，再算除法． 故原题计算顺序是错误的． 故答案为：×． 点评： 整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．
三、选一选．（10分） 11．（2分）78﹣24×2○（78﹣24）×2，○里应填（ ） A． ＞ B． ＜ C． ﹣
考点： 整数四则混合运算；整数大小的比较． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 由运算顺序计算出结果，进一步比较结果得出答案即可． 解答： 解：78﹣24×2 =78﹣48 =30； （78﹣24）×2 =54×2 =108； 30＜108， 所以78﹣24×2＜（78﹣24）×2． 故选：B． 点评： 整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．
12．（2分）120+360÷12﹣8的计算顺序是（ ） A． 加、除、减 B． 除、加、减 C． 减、除、加
考点： 整数四则混合运算． 专题： 运算顺序及法则． 分析： 按照整数混合运算的运算顺序：先算乘除，再算加减，直接得出答案即可． 解答： 解：120+360÷12﹣8 =120+30﹣8 =150﹣8 =142； 计算顺序是先算除法，再算加法，最后算减法． 故选：B． 点评： 整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．
13．（2分）不计算，请估计42、52、39、43的平均数大约在（ ）之间． A． 42～43 B． 39～43 C． 43～52
考点： 平均数的含义及求平均数的方法；数的估算． 专题： 统计数据的计算与应用． 分析： 在估算时，把42、52、39、43分别看作40、50、40、40，这样就把其中的三个数都看小了，只是把一个数看大了，计算出它们的平均数都是42.5，据此可推知平均数应该大约在43～52
