公开课说课稿：小班体育活动《乌龟爬爬》

小班健康教案及教案反思《乌龟爬爬》一、教案准备1.1 教学目标：•培养幼儿的身体协调能力和反应力，提高幼儿的身体素质；•让幼儿学会乌龟爬爬的动作；•通过游戏，让幼儿了解“健康”的概念，形成优秀的生活习惯。

1.2 教学对象：小班幼儿。

1.3 教学资源：•CD机（能放儿童歌曲的，如《小星星》、《儿歌大全》等）•软垫•柔软的小球（颜色随意）1.4 教学环境：教室1.5 教学时间：40分钟二、教学过程2.1 第一部分：游戏1.老师带领幼儿一起跳小星星。

2.老师把教室里所有的柔软球放在地上，让幼儿来到场地。

3.老师让幼儿挑选一个球，把球放在身上。

4.幼儿模仿乌龟爬爬的动作，不让球掉下去。

掉下了就要从头开始。

5.每爬完一段路，老师要求幼儿做出一种动物的动作。

比如：当老师说“青蛙”，幼儿就要模仿青蛙跳一跳。

6.老师可以适当地增加、减少幼儿的挑战性。

例如：加大球的重量等。

2.2 第二部分：谈论1.老师引导幼儿谈论一下游戏过程。

2.乌龟爬爬的时候，哪些部位容易掉下来？应该如何解决？3.幼儿发现在做乌龟爬爬的时候，自己的身体会变得很累，应该如何放松？2.3 第三部分：反思为了提高幼儿玩得好、玩得开心，老师要反思自己的教学过程。

1.教学目标是否清晰明确，达到了预期的效果吗？2.游戏的过程是否有趣，幼儿是否享受到了游戏的乐趣？3.在游戏过程中，老师是否及时调整游戏难度，让幼儿感到挑战和成就？三、教学总结通过这一堂课的教学，幼儿学会了乌龟爬爬的动作，并且在游戏中了解到了“健康”的概念。

在游戏过程中，幼儿锻炼了身体的协调能力，提高了身体素质。

虽然幼儿在游戏中有时候会遇到挑战，但他们的自信心和团队意识也在这个过程中得到了提升。

这一堂课教学的反思，让老师更好地改进和优化教学方法，提高教学效率，让幼儿更好地获得知识和成长。

幼儿园小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿开端学会集作，体验互助游戏带来的快活，模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班体育游戏《乌龟爬爬爬》含反思教案吧。

运动目标：1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

运动预备：1、小乌龟头饰多少;2、体操垫6个、“拱门”3个。

运动历程：1、创设情境，引发爱好。

一天，气候明朗。

乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。

忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?幼儿：乐意教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?引诱幼儿说出：我不怕艰苦教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。

下面我们来训练手膝着地爬。

2、进修手膝着地爬教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝教师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。

幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。

(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)3、游戏“小乌龟运食粮”小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。

教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。

(幼儿可以自由选择运粮要领)清算运动：乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。

让我们也放松放松、苏息苏息吧。

活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。

小班游戏优秀教案：乌龟爬爬我设计的这节小班游戏课程《乌龟爬爬》，主要是想通过模仿乌龟的爬行，让幼儿锻炼他们的身体协调能力和四肢力量，同时也能让他们在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。

一、教学目标我的教学目标是希望通过这节课程，让幼儿能够模仿乌龟的正确爬行姿势，提高他们的身体协调能力和四肢力量，同时也能让他们在游戏中培养合作和竞争的意识。

二、教学难点与重点教学难点是让幼儿能够正确的模仿乌龟的爬行姿势，教学重点是让幼儿在游戏中能够协调好四肢，充分的锻炼他们的身体协调能力。

三、教具与学具准备我准备的教具包括一只乌龟玩具，一块小毯子，以及一些颜色鲜艳的贴纸。

学具则是每个幼儿一双小手和小脚。

四、活动过程活动开始，我会先向幼儿展示乌龟玩具，引起他们的兴趣，然后我会示范正确的乌龟爬行姿势，并鼓励他们模仿。

接着，我会组织他们进行乌龟爬行比赛，看谁爬得最快最远。

我会让他们在毯子上爬行，用贴纸贴出他们自己的乌龟图案。

五、活动重难点活动的难点是让幼儿能够正确的模仿乌龟的爬行姿势，重点是让幼儿在游戏中能够协调好四肢，充分的锻炼他们的身体协调能力。

六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的设计是否达到了预期的效果，幼儿们是否喜欢这个游戏，他们的参与度如何。

如果可能，我还会考虑将这个游戏延伸到户外，让幼儿们在更大的空间中进行爬行游戏，增加他们的活动量。

这节小班游戏课程《乌龟爬爬》，通过模仿乌龟的爬行，锻炼了幼儿的身体协调能力和四肢力量，同时让他们在游戏中体验到了合作和竞争的乐趣，我相信他们会非常喜欢的。

重点和难点解析我会在活动开始时向幼儿展示乌龟玩具，引起他们的兴趣。

我会告诉他们乌龟是一种非常有趣动物，它们的生活方式和爬行方式都非常特别。

通过展示乌龟玩具，我可以把幼儿的注意力吸引到活动上来，同时也能激发他们对乌龟爬行的好奇心和兴趣。

在组织爬行比赛时，我会确保比赛的方式既能激发竞争意识，又能保持友好和合作的精神。

我会告诉幼儿们比赛的目的不是要比谁爬得最快最远，而是要比谁爬得最正确最优雅。

幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》教学目标1.培养幼儿爱好体育运动，提高身体协调能力，增强肌肉力量。

2.通过体育游戏活动，促进幼儿感知、观察、分析、判断、解决问题的能力。

3.通过游戏活动，培养幼儿合作意识和协作能力。

4.学习认识“乌龟”的形象，了解乌龟的生活习性，培养爱护小动物的意识。

教学内容游戏环节乌龟爬爬游戏。

活动步骤1.教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏规则，做好心理准备。

2.教师组织幼儿按照乌龟的形象蹲下，并把手脚缩在身体里，像一只真正的乌龟。

3.教师提议让所有乌龟们开始爬行，爬起来的乌龟将成为赢家。

幼儿知道规则后，教师让他们开始模仿乌龟的动作爬起来。

乌龟要小心，因为赛道两旁会有铁丝障碍，乌龟只能从障碍物下方穿过。

4.教师控制比赛时间，提醒幼儿加快速度爬向终点线。

到达终点线的乌龟将获得比赛胜利。

5.教师提示幼儿参加比赛的过程中要讲究合作和互相帮助。

教师指导幼儿如何在赛场上交流，帮助不善于爬行的乌龟通过障碍物。

教学评价1.教师观察幼儿是否按照规则蹲下，是否模仿乌龟的动作。

2.教师观察赛场是否和谐，幼儿是否互相帮助。

3.教师观察赛场铁丝障碍物两旁是否有幼儿未通过。

教学反思1.游戏规则是否明确。

2.是否考虑到不善于爬行的幼儿的感受，是否有适当的规则保障。

3.团队协作和互相帮助是否充分体现。

4.是否有足够的赛道长度。

总结乌龟爬爬游戏是一项简单有趣的游戏，适合用于幼儿园小班体育课。

幼儿在游戏中学习认识乌龟的形象、生活习性，并且能够提高身体协调能力和肌肉力量，促进协作，让孩子们在快乐中成长。

幼儿园小班游戏优秀教案《乌龟爬爬》含反思一、教学目标：1. 了解乌龟的生活习性，模仿乌龟的爬行动作。

2. 培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 学习乌龟的爬行动作，进行模仿练习。

3. 开展乌龟接力赛，培养团队合作精神。

4. 创作乌龟手工作品，培养观察力、想象力和创造力。

5. 进行乌龟爬爬比赛，培养勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学重点与难点：重点：认识乌龟，了解乌龟的生活习性，学习乌龟的爬行动作。

难点：乌龟接力赛，乌龟手工作品创作，乌龟爬爬比赛。

四、教学准备：1. 教具：乌龟图片、视频、乌龟手工作品、乌龟爬爬赛道。

2. 材料：乌龟玩具、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：宽敞的教室、舒适的座椅、乌龟爬爬赛道。

五、教学过程：1. 导入：展示乌龟图片和视频，引导幼儿观察乌龟的外形特征和生活习性。

2. 学习乌龟的爬行动作：教师示范乌龟的爬行动作，幼儿跟随模仿。

3. 乌龟接力赛：分组进行乌龟接力赛，培养团队合作精神。

4. 乌龟手工作品创作：教师引导幼儿观察乌龟的特征，幼儿动手创作乌龟手工作品。

5. 乌龟爬爬比赛：设置乌龟爬爬赛道，开展乌龟爬爬比赛，培养勇敢、自信、坚持的品质。

教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在乌龟接力赛中的团队合作精神和协调能力。

2. 评价幼儿在乌龟手工作品创作中的观察力、想象力和创造力。

3. 评价幼儿在乌龟爬爬比赛中的勇敢、自信和坚持的品质。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与乌龟爬爬比赛，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观乌龟养殖场，深入了解乌龟的生活习性。

3. 开展乌龟主题的故事会，引导幼儿讲述与乌龟相关的故事。

八、教学建议：1. 在乌龟接力赛中，可根据幼儿的体能调整比赛距离和难度。

2. 在乌龟手工作品创作环节，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

3. 在乌龟爬爬比赛中，教师应积极鼓励幼儿，培养他们的自信心。

幼儿园小班健康优质课：乌龟爬爬（教案）1. 教学目标•认识乌龟，了解乌龟的习性和特征。

•练习孩子们的运动和协调能力，提高他们的身体素质。

•培养孩子们的观察力、耐心和团队合作能力。

2. 教学内容乌龟爬爬是一种适合小班幼儿园教学的健康活动，主要涉及到以下方面：•岁数：3-4岁。

•时间：30分钟。

•场地：教室或室外平坦场地。

•材料：较软的地面垫和乌龟模型。

3. 教学步骤3.1 课前准备为了保证孩子们的安全和活动的进行，首先需要做好以下准备工作：•安排好活动场地，在场地上铺好柔软的地垫，为孩子们提供保护。

•准备好乌龟模型，可以是真实图片或是玩具模型。

•学习乌龟爬行的方式，以便向孩子们演示和讲解。

3.2 活动介绍在开始活动之前，需要向孩子们介绍乌龟，讲解乌龟的外貌特征、习性和生活习惯。

3.3 模拟乌龟爬行示范和讲解乌龟爬行的动作和步骤，然后鼓励孩子们模仿乌龟爬行。

这一步需要引导孩子们掌握正确的姿势和动作，特别是腹逗和四肢踩地的细节。

3.4 乌龟爬爬游戏将孩子们划分为几个小组，每个小组站在一条线上，模拟乌龟爬行。

比赛的规则是谁先爬到终点线谁就是胜者。

3.5 游戏总结活动结束后，引导孩子们总结和回顾游戏的过程和体验，分享他们的收获、感受和困难。

为了激发孩子们的兴趣和信心，可以在总结中夸奖表扬他们的优点和进步。

4. 教学效果通过乌龟爬爬这个活动，孩子们能够获得以下教学效果：•培养观察力。

乌龟是一种独特的生物，在活动中，孩子们可以更加仔细地观察乌龟的外貌、行为和习性，对动物的认识和兴趣得到提高。

•发展运动能力。

乌龟爬爬的活动可以让孩子们练习爬行和运动协调技能，对他们的大肌肉运动、平衡和身体协调有很好的促进作用。

•增强团队意识。

孩子们在游戏中划分为小组，需要相互协作、竞争和帮助，可以增强他们的团队意识和合作精神。

5. 总结乌龟爬爬是一种适合小班幼儿园教学的健康活动，通过模拟乌龟爬行的动作和场景，培养孩子们的运动能力、观察力和团队意识，同时也可以为他们打开认知世界的大门，增强他们对生态、环境和动物的兴趣和关注。

幼儿园小班教案《乌龟爬爬》含反思幼儿园小班教案《乌龟爬爬》含反思作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案《乌龟爬爬》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2、探索爬的不同方法，提高动作的'协调性和灵敏性。

3、体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

4、养培养幼儿的尝试精神。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

重点难点活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。

活动难点：幼儿能听信号进行游戏。

活动准备音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。

活动过程一、热身运动1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

老师：小乌龟们，我们怎么过草地？3、小结：小乌龟们可以爬过草地。

二、探索爬行方法1、自由探索多种爬行方法。

2、请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。

3、请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。

教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。

4、播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。

三、游戏：寻找城堡1、大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2、大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

3、幼儿比赛，教师做记录4、小结颁奖。

四、放松结束1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？2、听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。

教学反思本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。

在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。

小班健康公开课教案及教学反思《乌龟爬爬爬》一、教学目标1.了解“乌龟”这一动物的一般特征，掌握乌龟的形态、生态习性和营养健康等知识2.激发幼儿保护动物、珍爱生命的意识3.培养幼儿观察、思考等认知能力二、教学准备1.PPT幻灯片2.课件3.剪纸拼贴材料4.乌龟图片及实物三、教学过程1.导入（5分钟）（1）师生互动：老师可以发出“我的小朋友们，你们最近都有什么想法呢？”的问题，进行小组讨论和回答，以引起幼儿的注意和兴趣（2）播放“乌龟爬爬爬”视频，老师可以问幼儿：“这只动物是什么？它长得什么样？”2.讲授教学（20分钟）（1）形态特征：乌龟是爬行动物之一，生活在陆地和水中，有着特殊的甲壳保护。

甲壳上面有坚硬的背甲和腹甲，它们能缩进甲壳中来保护身体。

（2）生活习性：乌龟是一种冷血动物，需要适应各种环境，蓄积能量。

它们比较慢，喜欢吃植物和小型无脊椎动物等。

（3）营养及健康：乌龟营养丰富，含有丰富的蛋白质和矿物质，有助于人体健康。

但乌龟肉的脂肪含量高，不宜过多食用，更应该保护这一珍贵的生物资源。

3.活动实践（25分钟）（1）师生互动：老师放出乌龟图片和实物，让孩子们认实物、看图片，了解乌龟的生态习性（2）手工活动1：老师带领孩子们剪纸，制作乌龟。

（3）手工活动2：老师发放剪纸及拼贴材料，让孩子们在纸板上拼贴出一只可爱的小乌龟。

四、教学反思1.利用视频、游戏等让幼儿亲身体验，有助于吸引孩子们的兴趣和激发他们的好奇心。

2.通过手工、绘画、手偶等创作活动，孩子们可以学习乌龟的形态和特点，同时培养他们的动手能力、想象力和美感。

3.要注意事项：幼儿对动物的好奇心很强，但是在近距离接触野生动物时，一定要保证安全、卫生和监护，否则可能带来潜在的安全隐患。

小乌龟爬呀爬的小班体育活动说课稿一、活动目标通过运动，让小班幼儿体验乌龟爬行的感觉，增强幼儿肢体协调能力，提高动手能力和掌握物体能力，锻炼幼儿的意志品质，提高幼儿兴趣。

同时，引导幼儿认识自己的身体，倡导健康生活理念，促进幼儿身心发展。

二、活动实施1.活动前准备•准备足够的活动场地。

•准备足够的小型绕障设备，形状可以用圆盘或者尺子代替。

•准备足够的软垫或者防摔垫，防止幼儿跌倒受伤。

2.活动具体过程1.开场示范：教练员向幼儿展示乌龟爬行的动作，并强调身体姿势，提示幼儿注意感受身体的变化。

2.体验课程：幼儿跟随教练员的指导，脱鞋在软垫上学习乌龟爬行动作。

要求幼儿挺直腰背，头稍微向前，用手撑地，尽量让胸部和手肘接触地面，在运动时用肚皮顶着地板向前爬行。

3.设立小型绕障设备，要求幼儿在乌龟爬行的过程中绕过设备，哪怕碰到也要尽量靠近绕过去。

扩展能力可以加入跳跃、踢球等动作。

4.游戏互动环节，让幼儿之间互相组队，进行乌龟爬行比赛。

或者教练员带头发声，模拟兔子追赶爬行的场景，引导幼儿体验运动的快乐。

3.活动后收尾•教练员对本次活动进行总结，要求幼儿自评乌龟爬行的动作，提问幼儿身体健康的重要性。

•整理活动场地设备，防止幼儿意外受伤。

•收拾现场后，向家长传达活动的意义和幼儿的表现，与家长进行交流。

三、活动实施效果通过本次活动的设定和实施，一方面引导幼儿认识和了解小动物乌龟，增强幼儿尊重、关爱动物的意识，培养幼儿沟通和分享的能力。

另一方面，本次活动通过创设比赛场景，促进儿童的交流和竞争意识，锻炼其体育素养和团队意识。

同时，通过活动中的运动熟悉物体和善于观察，有助于幼儿的认知、思维和动手能力的发展。

四、注意事项•活动期间保持场地内安静和整洁，严格执行安全防护措施，确保幼儿的安全。

•活动前应特别告知家长儿童穿着和食品携带注意事项，减少安全等待工作。

•活动中应注意当场氛围和敏感性，若发现不适合活动的情况及时进行调整，确保活动的顺利实施。

幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》教学目标：1. 激发幼儿探索和动手的兴趣，培养幼儿的运动协调能力。

2. 培养幼儿合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的注意力和反应能力。

4. 让幼儿体验爬行运动，增强幼儿的体育意识。

教学准备：1. 乌龟爬爬卡片。

2. 操场或室内场地。

教学过程：引入活动：1. 教师将乌龟爬爬卡片展示给幼儿，引导幼儿观察卡片中的乌龟。

2. 提问：你看到了什么动物？乌龟是怎样爬行的？3. 引导幼儿模仿乌龟的爬行动作。

活动一：乌龟爬爬游戏1. 教师将幼儿分为两支队伍，分别站在起点线上。

2. 教师示范乌龟爬行的动作，并解释规则：两队队员在教师口令“乌龟爬爬”后开始爬行，目标是尽快到达终点线。

3. 教师可以提前设置障碍物或简单的任务，增加游戏趣味性和难度。

4. 比赛结束后，教师给予表扬和奖励。

活动二：乌龟爬爬变种游戏1. 教师引导幼儿思考，乌龟除了爬行还有哪些动作？2. 提示幼儿用手指爬行、腹部仰卧爬行、坐着爬行等不同的方式爬行。

3. 教师将幼儿分为小组，每个小组选择一种乌龟爬爬方式进行比赛。

4. 让幼儿用不同方式爬行完成任务或赛跑，比赛结束后，教师给予表扬和奖励。

活动三：自由活动1. 教师布置环境，准备一些玩具球。

2. 让幼儿自由活动，可以爬行、滚动、追逐球等，发挥想象力进行各种运动。

3. 教师可以适时给予指导和鼓励。

结束活动：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿分享自己的体验和感受。

并进行简单的整理和总结。

教学延伸：1. 引导幼儿观察和了解其他爬行动物的特点和运动方式，如蛇、蚂蚁等。

2. 提供乌龟相关绘本或动画片，让幼儿进一步了解乌龟，并促进语言表达。