《漂亮的建筑》教学设计及反思

漂亮的建筑优秀教学设计漂亮的建筑优秀教学设计作为一名教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的漂亮的建筑优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

漂亮的建筑优秀教学设计1一、教学目标。

1、知识与技能：通过本课教学，让学生学会几种房子的画法。

2、过程与方法：通过欣赏、启发引导，示范等教学手段让学生学会使用组合的方法画建筑3、情感、态度与价值观：出示图片，让学生感受特别的建筑风格，开拓学生思路。

二、学情分析。

学生对常见的房子是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受房子的美感，通过不同房子的对比，认识房子的外形的不同特点。

利用课件演示，帮助学生寻找著名建筑中的基本形。

三、重点难点。

1、教学重点：学习用组合法和利用特别的`形状造房子。

2、教学难点：作品的美观，大方。

四、教学过程。

（一）活动1：导入。

（新课导入）方法与步骤：（谈话导入）我有一个梦想，为山区的小朋友造房子，课件演示拆掉旧旧房子，造新房子我还有一个更大的梦想，我想建造一个小区，大大地，让所有的好朋友都住在一起，这样你们说好不好？（学生说：好！）可是我一个人忙不过来，我需要你们来帮忙。

今天就让我们一起来造个小区。

（二）活动2：讲授。

（讲授新课）1、讲故事：教师讲三只小猪的故事，引导学生得出建筑的特点之一是坚固。

2、欣赏迪斯尼的建筑，引导学生得出建筑的第二个特点是漂亮。

3、欣赏著名建筑，如悉尼歌剧院，中国馆，昆山科博馆等4、从以上建筑中寻找基本的图形，选取基本图形进行组合成建筑。

5、学生组合，选择有代表性的话展。

（1）展示不同的窗户，给房子添加窗户。

（2）示范涂色，要求涂色要均匀，仔细。

（3）展示奇特的建筑，如鞋子形的建筑，冰激凌形的建筑，书本铅笔形的建筑，开拓学生思路。

（三）活动3：活动。

（学生创作）1、作业要求：用组合或者选择特别的形状画一栋房子，只要房子，无需画植物等其他事物。

《漂亮的建筑》教学设计一、教材分析本课教材是人美版一年级上册第6课，属于“造型·表现”学习领域。

本课教材的主要意图是引导学生观察身边的建筑，让学生通过对中国古代的天坛、祈年殿分析，使他们初步观察、了解建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今中外的代表性建筑。

然后大胆想象，尝试以画、剪、撕、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，设计制作“漂亮的建筑”，培养学生在欣赏创作中感悟建筑艺术的美感，从而体验造型表现的乐趣。

二、教学目标1. 初步了解建筑的含义。

通过欣赏经典建筑的图片，了解不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。

2. 通过对建筑艺术的欣赏创作，提高观察力、语言表达能力和审美能力。

3. 培养学生对建筑艺术的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

三、教学重点和难点教学重点：初步感受建筑的形状与色彩特征。

教学难点：大胆展开想象，用画、剪、撕、贴等方法，创作出漂亮的建筑作品。

四、教学过程（一）导入1. 视频导入师：同学们好，今天老师要带你们走进一个梦幻的城市。

【出示视频】小结：相信你们对房子一定不陌生，房子是建筑的一种，那什么是建筑呢？建筑是人们为了满足生活需要创造的人工环境。

建筑发展到现代具备了用、强、美的特点。

2. 出示课题今天老师要带你们体验一次漂亮的建筑之旅！板书课题：《漂亮的建筑》。

（二）新授1. 中西方建筑的知识师：建筑有着悠久的历史。

【出示图片】师解说：中国古代建筑以木头为主，既轻便又实用。

我国古建筑发展有三次重要时期。

秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。

隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。

现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。

这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。

这些古建筑按用途可分为宫殿建筑、寺庙建筑、民居建筑、桥塔建筑等。

西方的传统建筑以砖石结构为主。

体现的是一种宗教精神。

西方的建筑按照时间顺序可分为：古希腊建筑、罗马式建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑等。

漂亮的建筑教案-幼儿园小班一、教学目标1.通过展示漂亮的建筑，激发幼儿对建筑的兴趣，培养幼儿的美学情趣。

2.让幼儿通过建筑模型的制作，提高他们的动手能力和观察能力，让幼儿从实际出发，了解建筑的基本构成和特点。

3.通过讲解建筑的历史和文化背景，加深幼儿对建筑文化的认识，启发幼儿对历史与文化的兴趣。

二、教学内容1.展示漂亮的建筑教师可以优先选用一些美丽、有特点的建筑进行讲解，例如中国的故宫、长城等，国外的埃菲尔铁塔、巴黎卢浮宫等。

2.建筑模型的制作由教师准备硬纸板、剪刀、胶水等材料，让幼儿们动手制作简易的建筑模型。

3.讲解建筑的历史和文化背景教师可以讲解一下建筑的历史和文化背景，并且引导幼儿思考建筑文化的发展与变化。

三、教学过程1.展示漂亮的建筑教师将准备好的建筑图片或实物放在展示区，向幼儿们讲解建筑特点、历史和文化背景，同时通过建筑的特点激发幼儿们的好奇心和兴趣。

2.建筑模型的制作教师带领幼儿们制作简单的建筑模型，教师做示范，提醒幼儿制作时注意结构、支撑等问题。

3.讲解建筑的历史和文化背景教师可以利用多媒体展示，或者用语言讲解建筑文化的发展与变化。

让幼儿们了解建筑文化的发展历程，从而对建筑文化有更深的认识。

四、教学评价教师可以通过幼儿制作的建筑模型来对幼儿的观察能力和动手能力进行简单的评价。

同时，在展示漂亮的建筑过程中，教师观察幼儿对建筑的反应和吸收情况，采取相应的课堂教学策略。

五、教学反思本一课中，由于幼儿的年龄较小，难以理解建筑文化的复杂性。

教师在讲解建筑的历史和文化背景时，需要注意语言表达的简洁性，让幼儿们更好地理解建筑的发展历程。

另外，制作建筑模型时幼儿易出现粘贴不对齐、起泡等问题，这需要教师更细心地引导幼儿们的动手技巧。

小学美术一年级上册《漂亮的建筑》教案国外走一走，去参观很多漂亮的建筑，寻找一些创作灵感，准备好了吗？我们出发。

这是法国首都的标志——埃菲尔铁塔这是美国白宫这是澳大利亚的悉尼歌剧院，设计师大胆的创意使它成为建筑史上的“一绝”这是世界七大奇迹之一的——埃及金字塔师：结束了国外之旅，我们再到国内去瞧一瞧。

师：对，我们祖国的骄傲——万里长城（课件播放国内建筑图片，包括：天坛，太湖大桥，长城，鸟巢……）师：你们还记得刚才都看到了什么呀？生：房子，高楼，大桥，亭子，塔……师：小朋友观察的真仔细，小朋友说的这些，我们都统一称他们为建筑。

师：课前，老师请小朋友收集一些自己喜欢的，漂亮的建筑，都带了吧。

好，拿出来，和组里小朋友分师：小朋友还有那么多好主意呀！你们的想法很好，可是这么复杂的建筑我们该怎么去表现出来呀?别着急，我们先来看看欢欢的作品。

师：你们看，欢欢用很多漂亮的纸，拼贴了这样一幅建筑图。

师：看——这是什么建筑呢？生：上海东方明珠塔师：对。

如果我们要用彩纸把它拼贴出来，那我们就要先来观察一下它的样子。

我们可以把东方明珠塔分解成许多形状。

你们看，三个园要从大到小往上摆，要留出一定的距离。

师：唉，要拼塔的身体和它的脚了，我们换种颜色怎么样？换什么颜色呢？师：好，就按这个小朋友说的，我们用×色师：（指导位置）圆和身体的位置调整一下，这样是不是更好看啦。

（商量语气）师：（撕双面胶，好，贴上去）颜色相间，真漂亮。

塔身体的主要部分我们都贴好了。

师：你完成的真不错。

师：它头上的尖顶，和身上的一些小方块，谁来贴。

（注意方格之间的距离，分开点，不要太挤注意方格之间的距离，分的太开了靠拢些，再往上移一点，这样是不是更美观了？）师：谢谢你的合作师：我们用各种的形状和漂亮的颜色把明珠塔拼好了。

（请两位小朋友上台操作，其他小朋友当小老师，进行拼贴指导。

）师：哎呀，明珠塔一个人孤零零的，多寂寞呀！我们来给他找一些朋友吧，在地上可以添些什么？生: 树，小草，黄浦江，马路，汽车，其他建筑物（更热闹了）师：可以，这个主意不错，好的，行。

《漂亮的建筑》教学反思本课是一年级的一节造型表现课，在人美版一年级的教材中，《漂亮的建筑》一课取得了很好的课堂成效，因此在本学期中我将本课与建筑文化相结合，进行拓展延伸。

在本课教学中深入学习建筑知识，掌握建筑绘画与表现。

本年级学生已掌握基本美术技巧，可以合理引导学生，将本课课标与建筑文化相结合，带领学生走进建筑，了解建筑的历史文化、建筑风貌，激发对自己生长环境的热爱。

并引导学生进行拓展延伸，将视角引入自己的社区、学校，增强对生活的关注度。

本课学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行创作的方法,画出了很多形态各异的建筑。

在授课中，通过多媒体信息技术的帮助，让学生通过静态与动态等多方位角度全面欣赏、发现、认知。

通过电子白板的互动功能，让学生亲自操作，了解建筑的造型特征和建筑特点，简化其繁复多变的外形，进行归纳、概括，抓住建筑的造型精髓。

在课前预习时，通过微课和网络，让学生们自主学习相关的知识，使学生们能够在广泛的情境下体验式自主学习。

展示时，既有学生作品，又有教师的范画。

拓展时，将其他特色建筑、学生身边的建筑引入进来，让学生认识到，美在身边。

本节课的教学主旨是以学生的兴趣为切入点，引导学生在愉悦的氛围下积极主动的去探究、学习美术知识。

在教学设计上主要以观察、尝试为主，力图让学生在一个宽松、愉快的环境下进行绘画的体验。

本课教师引导学生自主开展学习活动，并取得了很好的效果，最大程度的调动了学习的积极性，并加深了学生自己的感受和认识，使学生能高效的掌握建筑的特征。

学生对创作很感兴趣，能够表现出建筑的特点和趣味。

作品的构图、表现也能够基本运用自如。

从学生的作业效果来看，大部分学生都能概括出建筑的特征，虽然在表现技法上还很稚嫩，但特征表现突出、画面生动、构图适当、用色大胆美丽。

但是也有一部分学生制作的时间过长，一部分学生在色彩的搭配上有所欠缺，另外在基本特征概括的基础上，建筑形象细节的完善等，都是我在今后的教学中还有待改进的。

大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》一、教案目标通过本节课的教学活动，使学生了解并认识一些著名的美丽建筑，培养他们对建筑艺术的兴趣，同时提高学生的观察力和表达能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容•了解世界上几座著名的建筑，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等。

•探索建筑中的艺术元素，如线条、形状等。

•通过手工制作小模型，培养学生的动手能力和创造力。

•分享学生的小作品，促进学生之间的交流和合作。

2. 教学方法•前期激发兴趣：播放介绍著名建筑的视频片段，引起学生对建筑的兴趣。

•中期知识讲解：通过PPT和图片展示，介绍各个著名建筑的历史背景和特点。

•后期活动实践：布置手工制作小模型的任务，指导学生使用纸板、剪刀等材料制作，并鼓励他们自由发挥创造力。

•结束学习：学生分享自己的小作品，并进行简单的评价和讨论。

三、教学过程1. 前期准备•教师准备PPT、视频片段、图片等教学资源。

•整理好手工制作所需的材料，如纸板、剪刀、胶水等。

2. 教学步骤步骤一：激发兴趣•向学生展示一段有关著名建筑的视频片段，引发学生的兴趣。

可以选择介绍埃菲尔铁塔或者巴黎圣母院的片段。

步骤二：知识讲解•通过PPT和图片讲解各个著名建筑的历史背景和特点。

可以使用简单的语言和直观的图片，使学生容易理解。

步骤三：活动实践•分发纸板、剪刀、胶水等材料给学生，布置手工制作小模型的任务。

可以让学生选择自己喜欢的著名建筑，或者教师指定给每个学生一个建筑。

•指导学生如何从纸板上剪下需要的形状，如何用胶水把它们拼接在一起。

鼓励学生在模型上加入自己的创意和装饰。

•给予学生适当的时间制作，教师可以巡视班级，帮助有困难的同学解决问题。

步骤四：分享交流•让学生将自己制作的小模型展示给全班同学。

可以要求学生用简单的语言介绍自己的作品，分享自己的制作过程和感受。

•引导学生对其他同学的作品进行简单的评价和反馈，鼓励他们对作品进行积极的讨论和互动。

步骤五：总结反思•教师总结本节课的教学内容，强调学生通过手工制作小模型，了解了著名建筑的特点和创造过程。

漂亮的建筑教案幼儿园反思最近，我观察到我们幼儿园的某些建筑和教学教案十分漂亮。

然而，当我深入了解这些漂亮的建筑和教案后，我开始反思是否这些漂亮的建筑和教案是否真正符合我们幼儿园的教育目标，并能在孩子的学习和成长中发挥实际作用。

漂亮的建筑幼儿园的建筑十分漂亮，无论是外观还是内部装修，都充满了设计师的想象力和创意。

然而，当我看到幼儿园的孩子们狭窄的活动空间，以及在教室里挤在一起的情况时，我开始反思这些漂亮的建筑是否真的适合孩子们的成长。

虽然漂亮的建筑可以作为一个幼儿园的标志，但是如果这些建筑并不实际，孩子们的成长和发展可能会受到影响。

因此，在建筑设计时，我们需要更多地考虑孩子们的成长需求和教学环境，而不只是漂亮的外观。

漂亮的教案幼儿园的教案也十分漂亮和精美，但有时候也会让人感到迷惑。

一些教案是为了迎合家长和参观者的需求，而不是真正符合孩子们的成长需求。

有些教案过于复杂，难以理解，甚至过于注重表面的形式，而不是真正的实践。

教学计划应该是根据孩子的需求和兴趣而设计的，让孩子自己也参与进来制定计划。

一个真正好的教案是根据孩子们的成长需求而设计的，而不是为了让教案看起来漂亮和吸引，这样孩子们才能更好地从中受益。

结语在反思幼儿园的建筑和教案时，我们需要理解漂亮的建筑和教案都是基于孩子们的需求和成长而设计的。

美丽的建筑和精美的教案可以为幼儿园带来更多的关注，但是更重要的是要让幼儿园成为真正适合孩子们的教育环境。

因此，当我们设计建筑和教案时，我们需要重视孩子们的需求和成长，而不是过于注重表面的形式和漂亮的外观。

我们需要从孩子们的视角出发，关注教育的质量和效果，为孩子们提供更好的教育环境。

漂亮的建筑教学目标：1尝试使用不同纸材，体验造型快乐。

2培养创新精神、集体合作精神，激发对生活的热爱。

教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。

教学难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。

课前准备：1学生准备：彩色苯板6张、彩纸、彩色报纸、剪刀、胶棒、油画棒2教学器材：电视、电脑、录音机3教学课件：《课件—漂亮的建筑》教学过程：学习内容学生活动教师活动一、组织教学，师生问好二、讲授新课1创设情景，揭示主题。

2探索学习，学“造”房子。

（1）欣赏。

（2）分析。

（出示课题）（3）学造房子。

（4）发散思维。

3团结合作，创作实践。

作业要求4游戏活动，展示评价（1）展示：（2）评价：（3）小结：（4）集体动手清扫教室。

欣赏建筑照片，感受建筑美感。

欣赏有关建筑的绘画作品。

师生互动，学会用基本形的方法分析建筑仔细观察，动脑思考，就提出的问题，做出解答。

通过欣赏奇特的房子，展开思绪进行组内讨论。

为自己选择喜欢的颜色做背景。

利用语言、手势为自己加油，然后进行创作实践。

展示作品，为自己的作品起名字。

以游戏“做客”的方式，欣赏、评价，并大胆的用语言表述自己的想法。

进行德育教育，并自评。

清扫教室。

师：同学们，你们认识它吗？它到咱们北京来旅游了，请你说说它都去了哪些地方？师：漂亮的建筑不光机器猫喜欢，有一位奥地利的画家也非常喜欢，你们看这是他用画笔造出的“快乐房子”，色彩多鲜艳呀！这一座呢，形状奇特，房顶像洋葱。

师：你们喜欢吗？想不想自己动手也来造一座，今天我们就学造漂亮的建筑。

师：要想建造漂亮的建筑，我们首先要学会分析。

这座“洋葱城堡”看上去挺复杂，其实就是由几个简单的基本形组成的。

不信，你们瞧，我们用同样的方法再来分析这一座。

小结：看来这些基本形的作用还真不小，有了它们我们还能造出更漂亮的房子来。

师：学会分析后，我就要开始造房子了，请大家帮我出主意，可以使用哪些材料造房子呢？师：要想造这样一座漂亮的房子，需要哪几步才能完成呢？师：我用哪些方法才把这些纸变成了美丽的房子呢？师：我这里还有一些既漂亮又奇特的房子，咱们一起看看吧。

《漂亮的建筑》教学设计教学目标：1、了解建筑的含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途2、应用剪、拼摆、粘贴、添画的方法进行简单的组合装饰，感受建筑的美。

3、培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

教学重点：了解建筑的含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。

教学难点：大胆展开想象，应用剪、拼摆、粘贴、添画的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。

教学过程一、导入出示一幅家乡的建筑图片，问：你知道这是哪里吗？学生回答（阜新市工人文化宫）师：同学们的眼力真好！这就是我们阜新市的工人文化宫。

（出示图片）问：下面的你还认识吗？这些就是我们家乡的三塔沟风景区、瑞应寺风景区、塔子沟风景区师小结：这些个都是我们阜新的风景区，这风景区里的房子都有不同的外形、颜色和用途，我们称它们为建筑板书课题：漂亮的建筑二、讲授新课1、看建筑出示图片欣赏建筑北京北海白塔、北京鸟巢、上海世博会场馆、福建土楼、埃及金字塔2、说建筑出示天坛祈年殿的图片出示问题：这座建筑叫什么？它建在哪？它是用来做什么用的？天坛祈年殿、建在北京、用来祈福的3、摆建筑出示天坛祈年殿的图片及各种基本图形问：你能用这些图形将天坛祈年殿的外形拼摆出来吗？学生初步尝试拼摆4、认建筑（1）、出示由图形拼摆出的建筑，你能认出他们是什么建筑吗？学生有的认识有的不认识。

（2）、出示图片认一认，填序号北京天安门（）悉尼歌剧院（）香港中银大厦（）云南曼飞龙塔（）圣瓦西里大教堂（）上海东方明珠广播电视塔（）（3）、出示图片问：你能将图形拼摆的建筑找到家吗？学生找一找5、造建筑怎样表现漂亮的建筑呢？课件出示方法剪——撕——画——摆——粘三、艺术实践作业要求：请同学们选择你想用的基本型进行拼摆、粘贴、添画的方法，完成一幅有特点、美观的建筑画。

学生作用，教师辅导四、展示评价展示学生的作品，欣赏说一说你最喜欢哪一个建筑？喜欢哪里？五、拓展欣赏不一样的建筑。