公开课教学设计及反思 公开课《三只猴子》教学设计

中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）第一篇：中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思中班音乐律动教案《三只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动《三只猴子》含反思教案吧。

【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。

3、有初步的自我保护意识。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

2、图片八张。

3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。

4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

5、医院标志一个。

【活动过程】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。

1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。

①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。

猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。

（表现出猴子的调皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。

引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

教师清唱：三只猴子在床上跳。

②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。

③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。

（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。

”集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。

2、教师范唱歌曲的第二、第三段。

二、在参与表演的过程中学唱歌曲。

1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。

你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。

你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。

大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》教学目标1.通过活动让幼儿了解动物的特点；2.通过歌曲学习语言节奏和发音；3.通过歌曲进一步教育幼儿园生的习惯教育，强化幼儿园生的良好行为习惯，培养幼儿的团队意识。

教学准备1.歌曲《三只猴子》的CD、音响设备；2.红色、黄色、绿色的三个小盒子；3.三个沙果；4.三张打印好的卡片，卡片上写有“吵架”、“抢沙果”、“合作”。

教学过程1.介绍歌曲：播放歌曲《三只猴子》让幼儿们听，然后简单地介绍一下歌曲的主要内容。

2.游戏1：“抢沙果”：老师将三只沙果放到画纸上，幼儿们一起玩抢沙果的游戏。

游戏的规则是：一绳三跳，谁跳到哪个沙果所在的圆圈里，就能把那个沙果抢走。

3.游戏2：“三只猴子合作”：老师将三只沙果放到三个小盒子里，每个小盒子有一个相应的颜色。

幼儿们分成三个小组，每个组员轮流去牵一根缆绳，拉动盒子把沙果取出来，从而学习如何合作。

4.进行讨论：老师和幼儿们一起讨论游戏中“吵架”、“抢沙果”、“合作”三个关键词，以此引导幼儿们学习如何进行团队合作，并培养良好的行为习惯。

5.歌曲复习：播放歌曲《三只猴子》助理幼儿们加深记忆。

教学反思此次大班音乐公开课的教学，通过以歌曲《三只猴子》为载体，让幼儿们在游戏中学习到了如何进行团队合作，学习了良好的行为习惯。

游戏中的规则简单明了，操作容易，培养了幼儿的合作意识和团队意识。

除此之外，同时学习了语言发音节奏，加强了语言学习。

在教学设计的过程中，针对幼儿的特点，设置了亲身体验式的游戏环节，使得幼儿容易接受和理解。

因此，此次教学取得了良好的反响。

•••••••••••••••••三只猴子教案含反思（精选11篇）三只猴子教案含反思（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的三只猴子教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三只猴子教案含反思篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

2、歌曲音乐。

3、钢琴。

活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。

二、学习二声部衬词。

1、听音乐拍节奏。

师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型教学反思音乐歌唱活动一课三研终于落下了帷幕，在这一次的教研活动中我开展的是大班的音乐活动《三只猴子》，《三只猴子》这首歌曲十分的有趣、简单，是孩子们一听就非常喜欢的一首歌曲，也是很好的孩子们平时生活的一种再现，讲的是猴子们在床上蹦蹦跳跳很开心以及从床上摔下来头摔了一个包的故事。

我觉得整个活动的设计主要围绕着学习歌曲以及安全教育这两条线索来开展，让孩子体会到猴子们从床上摔下来头摔了一个包有趣的情节，同时也让孩子知道在高高的地方蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。

整个活动开展下来还是收获很多，下面谈谈我对本次活动开展后的几点想法：1．游戏形式学唱歌曲。

在平时我们开展歌唱活动时采取的教学方法主要是让孩子们跟着唱，没有新颖的教学环节，让孩子在老师的示范唱下，孩子们跟唱学习一首歌曲，完全没有考虑孩子们的兴趣。

在本次活动中，首先我在示范唱时很好的带上了自己的动作和情绪，让孩子在示范唱中就能很好的感受到歌曲的有趣，有学习的兴趣。

2023三只猴子教案含反思（精选11篇）三只猴子教案含反思篇1设计意图《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受孩子们的`喜爱。

歌曲中表现了小猴子在床上蹦蹦跳跳摔跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系。

，根据大班幼儿身心发展的特点借助图谱引导幼儿理解歌词，并以游戏贯穿其中，让幼儿在自然轻松的环境下学唱歌曲，感受歌曲的诙谐幽默。

同时小猴子没有秩序的蹦跳，导致受伤去了医院，教育幼儿要懂得安全意识，。

本节课采用了听觉、视觉和参与的方式，让幼儿在反复的倾听中用动作表现歌曲。

活动目标1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

3.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

重点难点1.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2.尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程一.欣赏歌曲，理解歌词。

1．倾听《三只猴子》音乐孩子们，你们喜欢玩游戏吗?（喜欢）那今天老师就带你们一起玩一玩。

不过呢，在玩游戏之前，我们先来听一首好听的歌曲，听一听提问：歌曲里都有谁？2.倾听《三只猴子》音乐我们再来听一听歌曲里到底有几只猴子？它们发生了什么事？（三只猴子）三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来呢？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师提问，幼儿根据问题回答，教师出示歌词图片并朗读这部分歌词，帮助幼儿清楚歌曲内容。

我们给这首歌曲取一个名字叫什么？（三只猴子）二．节奏游戏，感知歌曲。

谈话：孩子们，小猴子也真是啊，干嘛在床上跳？（好玩）是啊，床上可好玩了，可是小猴子就是不会跳，跳的头上都起包了。

提问：那怎样跳头上才不会起包呢？你们都想玩蹦蹦床的游戏吗？（想）老师知道有一个地方，在节奏游戏的王国里有好多不同的蹦蹦床，那我们今天就去那里玩一玩。

中班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.让学生能够听懂《三只猴子》这首歌曲，并能够模仿唱歌；2.通过唱歌的方式让学生更好地了解猴子的生活习性；3.培养学生的音乐欣赏能力以及表演能力。

二、教学准备1.播放器、音响2.《三只猴子》歌曲原版3.《三只猴子》歌曲伴奏版三、教学过程1. 热身（5分钟）1.老师问候学生，温馨地提醒大家过来围坐；2.老师带着琴声，让班里的小朋友们跟着节拍，锻炼耳朵和语感。

2. 温习歌曲（10分钟）1.老师播放《三只猴子》歌曲原版，让学生跟着听一遍；2.老师再次放《三只猴子》歌曲伴奏版，让学生一起唱一遍；3.老师再次放《三只猴子》歌曲原版，让学生口型跟着唱一遍。

3. 学习歌曲词曲（20分钟）1.老师向学生介绍歌曲《三只猴子》的歌词；2.老师把歌词分成若干段，一段一段地教唱，并实时帮助学生纠正口音和发音；3.老师一遍一遍地反复教唱，直至学生能够清晰唱出整首歌曲。

4. 小组合唱（25分钟）1.老师把全班分成若干个小组，每个小组有 3-5 名学生；2.老师给每个小组分配不同的歌词段落，并让他们先在一起练习；3.练习结束后，每个小组轮流上台表演，让别的小组同学评分。

5. 教学反思这堂课我觉得还算成功。

首先，跟其他班级相比，我的这个班级似乎更喜欢唱歌，这让教学变得更加容易。

其次，在热身部分我特意加了一段琴声，感觉学生的情绪很快被调动了起来。

这是学生加入到教学活动中最重要的第一步！第三，我整个教学过程中都比较耐心，时时注意到每个学生的口型和发音，这重视每个学生个体，对提高整体教学水平大有裨益。

当然，仍有值得改进的地方。

比如，我在学习歌曲词曲的环节中有些过于儿歌化了，导致学生学习后很容易模仿出岔子。

今后要更注重语言文字的规范性和专业性。

四、教学记录我们可以在环节 2 和环节 3 进行适量的录音、拍照或者视频录制，作为纪念和教学总结使用，但不应公开。

幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】一、教学目标针对中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，本课设计的教学目标主要有以下几点：1.给孩子带来音乐的欣赏和体验，增加幼儿的音乐素养。

2.帮助幼儿学习并掌握《三只猴子》这首英文儿歌，培养他们的语言表达能力。

3.通过本课的启蒙性教学，提高幼儿的综合素质，特别是审美能力和思维活跃度。

二、教学内容本课主要内容是《三只猴子》这首英文儿歌的传唱和表演，具体包括以下几个方面：1.歌曲的欣赏与学唱。

通过首先欣赏这首歌曲录音，了解歌曲的基本内容和曲式特点，然后通过逐字逐句地听、学、唱来掌握歌曲的发音和语音节奏。

2.手语动作的学习与表演。

通过演练歌曲中涉及到的手语动作，使幼儿更加深入地理解歌词的含义，增强表演的可视化效果。

3.歌曲的表演与跟唱。

在歌曲的基础上，引导幼儿进行分角色的表演，在表演中巩固学习过的手语动作和语音特点，并进一步强化曲式节奏的感受。

三、教学重点本课的教学重点主要有以下两个：1.歌曲的发音和手语动作的掌握。

幼儿尤其是中班幼儿在语言和身体表现方面尚处于发展时期，因此需要针对英语歌曲的困难之处提供多种教学资源和指导方法，以确保幼儿正确理解与表达歌曲的内容。

2.学习协作和自我表达的过程。

通过本课的学习，提高幼儿的合作意识和团队协作能力，同时激发幼儿表达欲望，培养良好的自信心和自我表现力。

四、教学过程第一步、导入（5分钟）打开幼儿音乐课教学软件，用幼儿熟悉的方式来引导幼儿们进入本节课的主题。

如唤醒幼儿的音乐感受力，引发幼儿的好奇心和探究欲望，给幼儿一种音乐热烈欢快的氛围。

第二步、欣赏歌曲并学唱（15分钟）1.教师播放《三只猴子》这首英文歌曲，鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏摇动身体，感受歌曲鲜明的旋律和节奏感。

2.教师逐句教唱，重复多次并让幼儿跟唱，巩固歌曲发音和语音节奏。

3.引导幼儿唱出男孩、中间等三个角色的部分，培养幼儿的语言表达和人物形象塑造能力。

4.让幼儿们跟着歌曲旋律唱一遍歌词，拓展歌曲表演的层次。

大班音乐公开课教案《三只猴子》大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调。

2. 能够模仿唱歌，并掌握一些基本的音乐表达技巧。

3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知和表达能力。

教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的录音。

2. 准备大班整齐的座位，并提前安排好学生的座位。

教学过程：引入新知：1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让学生等听完后再停止。

2. 引导学生观察歌曲名称和歌曲的主题内容。

3. 复述和讨论歌曲以及相关的知识。

唱歌教学：1. 教师播放歌曲，让学生一起跟随唱。

2. 教师重复播放前一小节的歌曲，让学生模仿并跟唱。

3. 教师带领学生一起合唱，并注意指导学生需要特别注意的地方。

4. 教师逐渐加大音乐的节奏，并与学生一起体验歌曲的节奏变化和音乐表达。

5. 注重教学的细节，比如歌词的正确发音、节奏感等。

1. 教师引导学生观察歌曲的情感表达。

2. 让学生用动作或舞蹈的形式表达歌曲的情感，可以让学生自由发挥，或教师给予指导。

3. 教师可将学生的表达分成小组或全班一起展示。

巩固练习：1. 学生自由练习唱歌或表达，可以在小组内，也可以独自练习。

2. 教师适时给予鼓励或指导。

3. 教师可以选择一些学生进行个别展示。

总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的歌词和学习的感受。

2. 鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议。

扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，在班级内再次表演或组织一场小型音乐会。

2. 学生可以尝试编写自己的歌词或歌曲，然后组织演唱。

评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予鼓励或提出指导。

2. 根据学生活动的结果和表现，进行评价和反馈。

大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（二）教案名称: 好朋友1. 让学生通过参与音乐游戏，培养团队合作、沟通与协作的能力。

2. 增强学生对音乐节奏和动作的感知和掌握能力。

3. 培养学生对友谊和团队的重视和珍惜。

大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。

二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。

三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。

2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。

鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。

3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。

多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。

4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。

引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。

5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。

6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。

四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。

他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。

同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。

整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。

但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。

此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。

大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。

本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。

以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。

幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。

2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备1.《三只猴子》教学挂图、音乐CD。

2.若干“包”(用红色即时贴剪成“包”的形状)。

活动过程1.播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。

教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁?有几只猴子?他们发生了什么?2.结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。

(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。

教师可进行提问：三只猴子在干什么?后来怎么了?妈妈怎么了?(banzhuren)叫他们干什么?根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。

(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。

(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)(4)边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。

教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。

引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。

念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。

请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。

当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。

3.结合图片学唱歌曲第四段内容。

教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。

根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。

4.完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。

(1)幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。

大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》一、教案1. 教学目标1）知识与技能：学生能够熟练演唱《三只猴子》并用简单的乐器伴奏。

2）情感态度：培养学生的音乐欣赏能力，增强对音乐的理解和感受，使他们在音乐中体验快乐。

3）学生的实现目标：学生能够在幼儿园各种活动中使用音乐。

2. 教学重点1）学习音乐歌曲《三只猴子》的歌词、节奏和旋律。

2）学习简单的乐器演奏。

3）培养学生的情感体验和认知能力。

3. 教学难点1）学生能否掌握音乐歌曲《三只猴子》的歌词、节奏和旋律。

2）学生能否熟练运用简单的乐器伴奏《三只猴子》。

4. 教学准备1）音乐器材：手鼓、铃铛、木鱼等。

2）教材准备：幼儿园音乐教材和音乐CD。

3）教具：乐器图和英文注释。

5. 教学过程1）热身活动采取手脑结合的方法，鼓励学生跟随音乐节拍做动作，如跳舞、退后、跳高等。

2）歌曲教学a. 引入歌曲老师播放音乐CD，让学生自由地听歌，这时老师可以在旁边引导学生听出歌词、节奏和旋律，满足学生对音乐的好奇心与探究欲望。

让学生自由地发表老师造句反复唱等候听取反馈回答问题。

通过此步骤引进新的音乐项目，让学生从好奇和兴趣中产生对音乐知识、技能和情感的认识。

b. 学习歌词和旋律老师播放音乐CD，教学生唱歌并跟随音乐做动作。

在重复多次录音后，老师可以押韵在听到鼓点时，让学生像卡拉ok唱歌一样，用大姿势唱歌，提高学生的积极性。

c. 伴奏教学老师介绍乐器图片，并简短地讲解其基本原理。

然后，引导学生用简单的乐器伴奏歌曲。

选课：让学生学习手鼓，铃铛等最基本的乐器。

让学生根据歌曲的节奏，在歌曲歌词“pa pa pa”和“la la la”等旋律部分中，配合音乐节奏演奏乐器。

让学生自主选择或组合乐器，以各自的方法伴奏歌曲。

3）结束活动在学习完成后，唱歌唱法的反复强化是非常重要的。

老师可以让学生放松并自由发挥，熟悉喜欢的音乐，并充分感受音乐所带来的快乐和愉悦。

二、教学反思通过本次教学活动《三只猴子》，不仅可以让学生愉快地学习音乐，而且可以通过听、唱、跳、做、弹等方式，充分培养他们的情感体验和认知能力，使他们能够在各种场合应用音乐，提高他们的综合素质。