六年级上册美术《远近的奥秘》PPT课件

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近大远小ppt课件

近大远小近长远短近清晰远模糊在生活中我们发现同样的物体在不同的位置上会产生近大远小近高远地低近宽远窄的变化这就是透视现象
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远近的奥秘造型-表现
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近大远小近长远短近宽远窄
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近清晰远模糊
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近鲜明远灰暗
Байду номын сангаас
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什么是透视呢？ • 在生活中，我们发现同样的物
体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远地低、近宽远窄的变化，这就是透视现象。
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说说周围环境中的透视现象
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• 近高远低 • 近宽远窄 • 近长远短 • 近清晰远模糊 • 近鲜明远灰暗[色彩]
小结透视的基本规律
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我们向远处眺望，天与地，天与水之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
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※在视觉中其形象就要从高度、宽度、深度成熟近大远小的变化和消失现象。 ※这些有形景物无限远时，在天地相接处汇集在一个点上消失了。
※无限远时也会缩小为无限远小的点，代表物体的消失，称灭点或消失点。
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看一看这幅小朋友的画存在什么样的问题

六年级美术远近的奥秘2

远近的奥秘教学目的：1.了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2.学习、了解视平线和消失点的透视概念。

教学重难点：重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学具准备：师：范图、教学VCD、学生作业用纸生：绘画工具教学过程第一课时一、组织教学：按常规进行。

二、过程设计：1.导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。

2.讲授新课（1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。

（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）（2）什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

（3）说说周围环境中的透视现象？（4）欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。

（5）师示范①先找到消失点。

②画出主要的的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

3.本课练习临摹课本上范图4.生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导5.作业展示第二课时一、组织教学：按常规进行。

二、过程设计：1.讲评上节课作业⑴透视现象是否准确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？2.在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些。

小学六年级美术课件

小学六年级美术课件【远近的奥秘】课堂类型：造型表现课时：1课时教学目的：1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。

教学重难点：1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提升儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

教具学具：范图、作业纸、绘画工具教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律?生：近大远小。

2、新授：(1)师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。

(出示课题：远近的奥秘)在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象?近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)(2)什么是透视呢?在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

(3)说说周围环境中的透视现象?(4)欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。

(5)师示范①先找到消失点。

②画出主要的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

3、本课练习临摹课本上范图讲解临摹作画的基本过程(1)先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律;(2)构图(考虑安排主体物的合理位置);(3)用线描表现(刻画主题物的特征);(4)整理画面三、学生作业，教师辅导四、作业展示五、拓展阶段：能够实行现场写生或者默写体现透视变化的作业教学随笔：学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了，主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生还需增强练习。

1课远近的奥秘 Microsoft PowerPoint 幻灯片

请大家接着欣赏图片，天地、天水之间，你有什么发现？
视平线 ~~
在一望无垠的田野里，在大海上，向远处眺望天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线-----这就是视平线。
消失点
• 当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这就是消失点。
参考资料
• 透视现象这一近大远小的视觉现象，人们在观察中发现了它，但是要把透视现象表现在平面的画纸上，使画面产生立体感，从古至今着实令人们废了丌少脑筋，下面请大家欣赏一下古埃及人的壁画和欧洲文艺复兴时的作品，看看他们在画纸上怎么表现的。
雅典学院拉斐尔学性和逻辑性较强的一门学科，透视分为平行透视和成角透视，下面欣赏图片看看他们的丌同。
平行透视
成角透视
作业：
1、说说周围环境中的透视现象 2、欣赏课本中的范图，找出消失点、视平线 3、用简笔画形式临摹课本上范图
谢
大 ! 谢家
远近的奥秘
石井乡联合学校薛绒莉
欣赏图片：
1.观察图片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等从近到远有什么变化呢？ 2. 颜色呢？
我的发现
在生活中，我们发现同样的物体，在不同位置上会产生近大远小、近高远低、道路近宽远窄的变化，这就是透视现象
从色彩上透视现象产生的特点？
近清晰远模糊、近鲜明远灰暗、近深远浅等特点。

远近的奥秘 PPT课件2

1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

远近的奥秘_001

远近的奥秘教学目标:1,通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律.2,学习,了解平行线和消失点概念.3,欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力.4,联系生活,感受生活中的透视变化.教学重点:1,了解和掌握透视变化的基本规律.2,透视基本规律的运用.教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用教学工具:名家美术作品,建筑风景照片等教学过程:第一节课感知透视(基础知识)一,引导阶段结合课本中的文字描述,分组欣赏,讨论课本和老师提供的图片,理解什么是透视现象.二,发展阶段1,小结透视现象所产生的规律.2,什么是视平线和消失点.(结合图片分小组讨论)3,平行透视和成角透视的区别.(结合图片分小组讨论)教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4,课堂作业根据学习要求,组织学生到学校周围观察,注意体会物体的透视变化规律.三,课后整理1,回家收集相关的一些建筑,风景等图片,巩固知识.2,准备好第二节课的工具材料.第二节课体验透视(课堂实践)一,引导阶段1,检查课前准备2,回顾透视的基础知识点二,发展阶段1,讲解临摹作画的基本过程(1),先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律;(2),构图(考虑安排主体物的合理位置);(3),用线描表现(刻画主题物的特征);(4),整理画面.2,讲评作业(1),两位学生为一组,相互交换作业,进行评比.(以是否准确表现出透视变化为标准)(2),老师统一点评.三,拓展阶段可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业.二,风景写生(1)教学目标:学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生.重难点:提高绘画技能和审美能力.课前准备:教师与学生收集一些风景画和一些学生风景写生习作.教学过程:一,回顾导入播出校园风景片断,播出校园风景写生片断.导语:"通过这次写生课的学习,同学们认为画风景画应该要注意那些方面"二,新授1,打出风景画绘画要素,并以此作为评画标准.2,出示两张本班的作业,一张较具体完整,另一张还没完成.问:"这两张画各有什么不同你认为哪张比较好"3,导语:"刚才同学们都说出了这张画的很多问题,现在那位同学上来改改让他变得美些" 4,再打出两张画:"你们说说这两张画的区别在那"三,总结"在这节点评课上我们学到了些什么"。

远近的奥秘-PPT优秀课件2

消失点
透视现象的：
消失点
透视现象的：
消失点
如何运用透视的特点作画呢？
近大远小近清晰远模糊
用遮挡关系表现空间前后用透视现象丰富画面
作业要求：
用大小的树，道路，路灯，房子，人物等元素。完成一幅符合透视现象的画。
解放碑的风姿
拍照的人在什么地方呢？
观察物的人所处的位置不同，观察到物的角度就不同。
远近的奥秘
两条平行的路边越来越近。
我们看到的道路有一个什么共同现象？
原本一样高的民族柱看起来近处的高一些，越远的越矮小。
同样的物体看起来近处的显得大，远处的显得小，这样的现象叫：透视现象
透视现象的特点：
近大远小
透视现象：
近大远小
透视现象：
近大远小
透视现象：
近大远小
如当你沿着公路线去看两条边，去看两边排列整齐的树木时，两条平行的路边和两排树木连线交与很远很远的某一点，这点在透视图中叫做
从而产生了俯视，视
平视
仰视
俯视
俯视，仰视，平视有什么区别呢？人所处位置的不同改变的是什么？
在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
从不同的角度观察解放碑
其视平线也不相同？
视平线也是：
与画者眼睛平行的水平线。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚书籍是巨大的力量。 ---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

第一课第一课时远近的奥秘课件演示文稿

第十二页，共39页。
第十三页，共39页。
第十四页，共39页。
第十五页，共39页。
第十六页，共39页。
第十七页，共39页。
两条平行的路边越来越近。
我们看到的道路有一个什么共同现象？
第十八页，共39页。
原本一样高的民族柱看起来近处的高一些，
越远的越矮小。
第十九页，共39页。
同样的物体看起来
近处的显得大，远处的显得小，
这样的现象叫：透视现象
透视现象的特点：
近大远小
第二十页，共39页。
透视现象：
近大远小
第二十一页，共39页。
透视现象：
近大远小
第二十二页，共39页。
透视现象：
近大远小
第二十三页，共39页。
如当你沿着公路线去看两条边，
去看两边排列整齐的树木时，
两条平行的路边和两排树木连线交与很远很远的某一点，
第一课第一课时远近的奥秘课件演示文稿
第一页，共39页。
（优选）第一课第一课时远近的奥秘课件
第二页，共39页。
生活常见的景象
第三页，共39页。
第四页，共39页。
第五页，共39页。
第六页，共39页。
第七页，共39页。
第八页，共39页。
第九页，共39页。
第十页，共39页。
第十一页，共39页。
视平线落在物上是平视。
第三十六页，共39页。
视平线与消失点有什么关系？
消失点总相交于视平线上。
第三十七页，共39页。
第三十八页，共39页。
正方体的透视现象
仰视
平视
俯视
正方体的平行透视图
第三十九页，共39页。
天与地、天与水面之间

远近的奥秘_美术课件_-_副本

视平线：
在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。消失点：当两边的树木向远处延伸，就慢慢地消失在视平线的一点上，这就是消失点
生活常见的景象
心点
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们！你们今天讲的课都明白了么？那我现在问一下关于这节课的一个问题？什么叫透视现象？
远近的奥秘
人教版六年级上册热克甫江.玉苏甫
同学们把这些照片看起来为什么前面宽一点儿，后面窄一点儿？你们知道吗？谁来说？
同学们这两个图片有什么区别？
什么是透视呢？
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、进宽远窄、进长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）的变化，这就是透视现象。
课堂小结：
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、进宽远窄、进长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）的变化，这就是透视现象。
今天讲的课同学都明白了吗？
作业要求：
用大小的树，道路，路灯，房子，人物等元素。完成一幅符合透视现象的画。
再见！

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2、两点透视：
两点透视就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这种情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小，但是是立方体相对于画面，其面及棱线都不平行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或仰视等去看立方体就会形成三点透视。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
人教版美术六年级上册
造型表现
向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
透视分一点透视（又称平行透视），两点透视（又称成角透视）及三点透视三类。
1、一点透视：
一点透视就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点，而正面则为正方形。