小学科学苏教版三年级下册《塑料》课件

小学科学塑料（课件）学年三年级科学下册同步备课（苏教版）一、引言科学是小学生学习中不可或缺的一门学科。

在三年级科学下册中，探索材料的特性和使用是一个重要的主题。

本课件旨在通过教学内容和活动，让学生了解塑料这种常见材料的特点、用途和环境问题，培养学生的观察力、分析力和创造力。

二、课程目标通过本课程，学生将能够：1. 了解塑料的特点和用途；2. 理解塑料的制作过程；3. 讨论和思考塑料的环境问题，探索解决方法；4. 培养学生的观察力、分析力和创造力。

三、教学内容1. 塑料的特点和用途在教学中，可以通过观察不同种类的塑料制品，如塑料袋、塑料玩具等，让学生发现塑料的柔软、透明、耐用等特点，并与其他材料进行对比。

此外，还可以让学生思考并讨论塑料制品在我们日常生活中的用途，如生活用品、包装材料等。

2. 塑料的制作过程通过简单的实验或展示视频，向学生介绍塑料制品的制造过程。

可以涉及塑料的原料、加工方法、加热和冷却过程等。

让学生了解塑料是如何通过加热、形成和冷却而成型的。

3. 塑料的环境问题与解决方法引导学生思考和讨论塑料带来的环境问题，如塑料垃圾的处理和回收等。

通过相关资料和案例，让学生认识到塑料垃圾对环境造成的污染和危害，培养学生保护环境，减少使用塑料的意识。

同时，引导学生探索创新解决方法，如减少包装、使用可降解塑料等。

四、教学活动1. 塑料特点观察让学生分组观察不同种类的塑料制品，并填写观察记录表。

然后，让各组展示他们观察到的塑料特点，并进行讨论。

2. 塑料制作实验通过简单的实验，让学生亲自参与塑料的制作过程。

可以选择使用可食用材料和生物可降解材料，以减少对环境的影响。

3. 塑料环境问题小组讨论将学生分成小组，每个小组讨论一个与塑料环境问题相关的话题，如塑料垃圾处理、塑料污染等。

然后，让每个小组向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和思考。

4. 创新解决方法的探索引导学生分组进行创新解决方法的讨论和设计。

可以鼓励学生提出自己的想法，并进行实践和展示。