例如，对“智力越高越不幸”这一
假说，就需要对“智力”和“幸福” 这两个概念作出明确界定，并说明 测量它们的方法，如以智商测验的 分数来衡量“智力”，以幸福量表 的分数来衡量“幸福”的程度。
假设有几种不同的陈述方式：
一种是函数式陈述，其基本形式
是：y=f(x),即y是x的函数,它是说 明若x发生变化，则y也随之发生 变化，反之亦然。这种方式在自 然科学中很常见。
如果一个变量值的增加伴随着另一个变 量值的增加，或者一个变量值的减少伴 随另一个变量值的减少，则这个关系称 为正相关，或直接相关，通常用“+”来 表示。 如果一个变量值的增加，伴随着 另一个变量值的减少，则这个关系称为 负相关，或称逆相关。通常用“-”表示 负相关。
因果关系：在有相关关系的两变
一种是马克思主义学派强调要以
辨证的、历史的、发展的、相互 联系的观点分析社会，并揭示社 会发展的一般规律。这种方法论 在对社会工作、妇女研究、弱势 群体研究中有很大的影响。
2、研究方式：指贯穿于研究全 过程的程序和操作方式，它表明 研究的主要手段与步骤。包括研 究法与研究设计类型。 在社会研究中有四种主要的研究 法：调查研究、实地研究、实验 研究和文献研究。
第二章 社会研究设计
第一节 研究类型与研究方法 一、研究类型 （一）描述性研究与解释性研究
1、描述性研究 社会研究的主要目的之一是对社会现象
的状况、过程和特征进行客观、准确的 描述，即描述社会现象是什么，它又是 如何发展的，它的特点和性质是什么。 它是从观察入手来了解并说明研究者感 兴趣的问题。
量中，如果明确说明了一个变量 的变化引起了另一个变量的变化， 那么这种关系就可以称作因果关 系。也就是因甲的变化导致了乙 的变化。
