调查:主要是指通过对客观事物的考查、查核、计算和算度来了解客观事实的一种感性认识活动。 研究:研,有细磨、审察的意思。究,指穷尽、终极彻底推求、追根究底。研究,主要是指通过对调查的感性材料进行审察和思维加工,以求得认识现象的本质及其发展规律的一种理性认识活动。 调查研究:运用科学的方法,系统、直接地收集有关社会现象的真实情况,并对所得资料进行整理、分析,科学地阐明社会的状况及其变动的规律的认识活动。
√ 严谨的或尽可能避免错误的观察
受到观察者自身感觉影响的观察
不受观察者自身感觉影响的观察
科学研究的两个思维
柏拉图(Plato)的类型逻辑思维 科学家的任务是超越可观察到的形成的世界而获得对本质世界的理解。 世界本质是由不连续的抽象的观念组成。 变异只是一个不乐见的差异,是对本质的拙劣复制 ——中心极限定理,测量不确定性,平均数 达尔文(Darwin)的总体逻辑思维 变异是真实的,不是观察者令人不悦的失误部分。 重要的是个体,而不是类型 相同父母的子女是相互不同的 回归分析,指纹识别(高尔顿Galton)
社会科学研究的三个基本原理
变异性原理: 变异性是社会科学研究的真正本质 社会分组原理: 社会分组可以减少变异性 社会情境原理: 群体变异性的模式会随着社会情境的变化而变化
社会科学研究中的一些原则
社会科学研究中的人文关怀 研究应尽量避免为他人带来不良影响和干扰。 不要带着先入为主的想法进入研究。
一、社会调查研究的概念
实验法:通过控制相关因素,研究事物之间的因果关系的方法。
假设:在考试之前,学生花8个小时读这本教材,将会提高考试成绩。 设计实验:在考试前一晚,部分学生读8小时课本(实验组) 另外一部分学生则看电视(对照组) 实验目的:看看晚上读书的学生成绩是不是比较好。 实验结果:读教材的学生平均成绩为80分; 看电视的学生平均成绩为70分。 结果分析:1)似乎确认了考试前读书的学生成绩好; 2)但是有可能成绩好的学生此前已经在读书了,而成绩差的学生 以前一直在看电视,所以考试成绩不是由前一晚的读书决定的? 3)学生们知道在做实验,所以考试时的反映与平时不同? 4)两组平均分差距较小,这一结果是否是一次偶然?