幼儿园布贴画教案
【篇一：幼儿园布贴画教案】
大班艺术活动《好看的布贴画》教学反思的相关内容
【篇二：幼儿园布贴画教案】
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的乐趣。
活动准备：
1.各色布头，双面胶，剪刀
2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计制定教案。
(三)过程
1.导入
师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?
我们班的阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的，而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮，今天我们看看阿姨要
教我们什么本领。
2. 介绍布贴画
请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更
美观(如对称花等)
3.幼儿制作布贴画
师：刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。(幼儿制作布
艺贴画)。
4.展评
师：请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手，大胆表述自己的经验。）
5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。
【篇三：幼儿园布贴画教案】
篇一：布贴画教案
布艺粘贴画
执教人姜史娜
教材简析：《布艺粘贴画》是属于设计、应用学习领域和造型、表
现学
习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教学目标：
1、感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用布、水、卡纸等材料进行粘贴表现。
2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。
教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
教学难点：引导学生运用各种表现布艺剪贴画。
教具学具：邮票课件、范例、创作材料等
学具：卡纸、固体胶，各色花布、剪刀等
研究设想：在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合了解变废为美充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使学生沉浸在粘贴画的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
教学过程设计：
一、导入：
老师今天给同学们带来了一些材料，同学们并不陌生。
（布）平时我们都把他们变成废品丢掉，相信同学们对布艺粘贴画的制作方法有一定的了解。
我们这节课就继续来学习下布艺粘贴画的制作-人物粘贴画。
二、新授
1、欣赏范作：
老师这里有一些人物花布粘贴画，对比和你平时的儿童画有
什么不同？（它是用布粘贴而成）师（总结）：布贴画是我们学校剪贴画制作的一种，主要是我们日常生活中废旧的花布做成。
2、制作方法：
同学们猜猜它是怎么制作而成？板书：设计图样欣赏老
师设计的图样?（出示正在设计的图样）师：第二步我们又应该做什么呢？其它组和他们的想法一致吗？（板书：裁剪布片）老师请同学们看看我裁剪好的布片。（出示裁剪好的布片）师：为了突出人物的装饰特点，我特意选择了颜色深浅不同的布
料，用什么色来装饰人物身上的服饰，用什么色的布料做裙子等师：裁剪完了，我们应该怎么办呢？是不是直接粘贴？师：建议同学们
摆一摆，然后进行粘贴！（板书：粘贴画面）同学们请看老师是怎
样粘贴的（演示粘贴）
三、学生作业：
我们已经明确了制作布贴画的步骤方法，请同学们把这三步连起来
叙述一遍？第一步：设计图样，第二步：裁剪布片，第三步：粘贴
画面）师：除了用布片粘贴画面之外，我们还可以用什么装饰画面呢？师：对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加一些布片
装饰不出来的东西，使画面更漂亮。
教师出示作业要求。
四、学生设计制作，教师巡视指导：
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，
及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
五、展示评价：
学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？在我们
身边有很多废旧的物体可以做粘贴画，还有什么可以做剪贴画？
（瓜子壳，树叶，挂历纸灯）
篇二：布贴画教案
第一讲《美丽的蝴蝶 ---布贴画》
教学目标：
①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、
互相帮助的美德。
②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致
的习惯。
③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥
想象力起到积极的作用。
教学方式：教师主讲，学生动手操作
教学重点：
认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本
形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。
教学难点：
选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。
作业要求：
运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，
剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。
课前准备：
１、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸
一张／人。
２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带）教学过程：
一、前提测评：
１、问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制
作的）３、学生欣赏范画。
４、板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画
二、认定目标：
１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美
丽的蝴蝶”。
２、学生认定目标，明白布贴画的形式。
三、导学达标：
１、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：
a：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？
（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。
b：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）
２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。
３、制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用
布料剪贴蝴蝶。
①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。
问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。
板书：左右对称。
