汽车蓄电池说课 ppt课件

《电力电子技术》说课
说课内容
1 课程性质与作用
2 课程整体设计
3
教学内容
4 教学方法与手段
2
课程性质与作用
课程性质
自动化专业基 础课
针对岗位
企业生产第一线 产品装配、调试、 检验、维修、生 产管理、产品后 服务岗位
能力培养
识别电力电子器件 能力 掌握器件使用与保 护技术 相控整流电路分析 能力 单相相控整流电路 设计安装能力 故障排除能力
24
教学内容
教材
❖ 主教材：《电力电子技术》黄家善主编
机械工业出版社， 2005年1月第二版；
❖ 教学辅助教材：《电力电子器件及其应用》，李序葆.赵永健编， 机械工业出版社，2004年6月
动化系编
《可控整流装置》北京电机修理厂、清华大学自
科学出版社， 1971年6月
25
教学方法与手段
多媒体教学
课堂板书讲解
9
课程整体设计
课程教学实施思路： ❖ 理论教学主要结合在项目实验中进行。 ❖ 课程的教学以项目作为核心实例带动知识点讲授，
每一个项目分解为若干个工作任务，通过每一个工 作任务使学生掌握必要的理论知识和技能。 ❖ 大部分内容在实验室中进行理论实践一体化教学， 可先讲再实践，或先实践再分析理论知识，或边讲 边练，讲练结合，工学交替，理论教学与实践教学 同步进行。
“设计实验”根据敖教与学的客观实际并结会现有条件设计 一实用电路，以实现简单的调压或调速。
6
课程整体设计
项目设计（课程设计）
❖ 在项目实训中鼓励学生将课外活动或生活见到的 应用纳入教学设计活动中来，课内外学习相互结 合，使学生视野开阔、能力增强。
7
课程整体设计

目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《各种各样的能量》是新教材苏教版（2017）小学科学六年级下册 第一单元的课文。在本课中，学生接触到更多的能量形式，包括热能、 电能、化学能、光能和核能等。其中有学生较为常见的热能、电能、光 能等，也有学生较为陌生但很感兴趣的核能、化学能等。学生认识了动 能和势能的基础上，进一步丰富其对能量形式的感知，使学生意识到如 果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止了。
板块六、了不起的核能 1.在我们所使用的能源中，有一种能量很大但也有危险性的新能源，是哪 一种？ 2.学生交流对核能的了解。
板块七、总结拓展 1.讨论科技双刃剑的科技伦理。 [意图解析：关于科技双刃剑的问题是从核能延伸过来的，学生需要一定 的思辨训练，从不同的角度来看问题。并通过这样的探讨，更加意识到 科技发展的终极目的在于造福人类。也可藉此渗透学习目标的德育融合。 学科中的“立德树人”的相关评价目标大多可以通过这样的细节处理而 更加具体。]
《各种各样的能量》说课稿
苏教版（2017）小学科学六年级下册 新教材
大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017） 小学科学六年级下册《神奇的能量》单元的第2课《各种 各样的能量》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反 思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
它们可以干什么？ 学生自由发言：——声能、光能……
3.揭题：能量对我们的生活非常重要，今天，我们继续学习《各种各样的 能量》。 意图解析：学生对于能量的认识并非一片空白，让学生呈现更多的前概 念，再进一步学习。

七、课程考核方案设计
实训考核 （30%）
理论考核 （50%）
考核方 式
平时考核 （20%）
Thank You !
汽车底盘构造说课
汽车工程系：吴家伦
说课内容
1.课程的定位 2.课程目标 3.课程内容
目录
4.课程内容设计
5. 教学手段与教学实施
6.课程考核方案设计
一、课程的定位
1.1 课程性质
汽车运用技术 汽车检测与技术 汽车电子技术
3 2 1
4
汽车改装技术
5
汽车制造与装配技术
专业核心课
一、课程的定位
1.2 课程任务
2
0.5 0.5
5.2车轮制动器
2
1
4 2 3
五、制动系
5.3驻车制动器
1
0.5 0.5
（15学时） 5.4制动传动装置
5.5气压制动系
2
0.5 0.5
1
0.5 0.5 0.5 0.5
3
1
5.6防抱死制动系统
0.5
0.5
ห้องสมุดไป่ตู้
合计
64
教学方法与手段 教学模式： 1.采用讲练结合，利用理论结合实际一体教 学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习 效率。 2.教师利用多媒体课件进行教学，学生利 用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和 学习兴趣。利用在线测试，随时考核和检查学 习效果。 3.采用笔试和实际操作考核方式，加大实 际操作考核力度，提高学生动手能力。
三课程内容传动系行驶系转向系制动系四课程内容设计汽车底盘构造64学时章次模块节次任务讲授演示实训课堂讨论综合练习总学时章次模块节次任务讲授演示实训课堂讨论综合练习总学时一汽车底盘概述2学时11汽车底盘的功用与组成0505112认识底盘传动系050511二汽车传动系24学时21离合器41111822手动变速器4052051823万向传动装置10505224驱动桥4051056四课程内容设计三行驶系11学时31车架与车桥305050505532车轮与轮胎20505333悬架205053四转向系12学时41概述10505242转向器操纵传动机构31050542转向器操纵传动机构310505543动力转向系20505344电动转向系105052四课程内容设计五制动系15学时51概述10505252车轮制动器210505453驻车制动器10505254制动传动装置20505355气压制动系105050505356防抱死制动系统05051合计64教学方法与手段教学模式

06
说课能力提升途径与方法
加强理论学习，提高专业素养
学习教育教学理论
深入研读教育学、心理学、教学法等相关理论书 籍，掌握教育教学基本原理和规律。
关注学科前沿动态
及时了解所教学科的最新研究成果和前沿动态， 不断更新学科知识储备。
拓宽知识视野
广泛涉猎与所教学科相关的其他领域知识，形成 多元化的知识结构。
评价教师是否能够恰当地选择和组织教 学内容，突出重点，解决难点，体现学 科特点。
教学方法
评价教师是否能够灵活运用各种教学方 法和手段，激发学生的学习兴趣和积极 性，提高教学效果。
教学评价
评价教师是否能够设计合理的教学评价 方案，关注学生的学习过程和结果，及 时调整教学策略。
说课评价实施过程及注意事项
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的 内容和形式，提高说课的吸引力和感 染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及， 未来的说课将更加注重多媒体手段的 运用和创新。说课者可以利用视频、 音频、动画等多种手段来展示自己的 教学设计和实施过程，使得说课更加 生动、形象和有趣。同时，多媒体技 术也可以为说课者提供更多的互动和 交流机会，提高说课的参与度和实效 性。
观摩优秀说课，借鉴他人经验
观看优秀说课视频
收集和观看各级各类优秀说课视频，学习借鉴他人的说课技巧和 经验。
参加现场观摩活动
积极参加学校或教育部门组织的现场观摩活动，亲身感受优秀教师 的说课风采。
与同行交流学习
主动与同事、同行交流说课心得和体会，分享彼此的经验和教训。
反思自身实践，不断改进提高
回顾自己的说课实践

说课方法
互动式说课
多媒体辅助说课
在说课过程中，注重与评委、同行之间的 互动，通过提问、讨论等方式，增强说课 的效果和吸引力。
利用多媒体技术，制作精美的课件和动画 ，将说课内容呈现得更加生动、形象。
案例式说课
问题式说课
在说课过程中，结合具体案例进行分析和 讲解，使说课内容更加贴近实际，增强说 服力。
说课注意事项
语言表达清晰
说课时语言要清晰、流畅，避免使用 过于复杂的词汇和句式。
逻辑结构严谨
说课的内容应该有一个清晰的逻辑结 构，使得听者能够更好地理解你的教 学思路。
避免过于表现自己
说课虽然是展示自己的过程，但也要 注意不要过于表现自己，要更多地关 注学生的需求和感受。
注意时间控制
说课的时间有限，需要在规定的时间 内完成内容，因此需要提前做好时间 规划。
准确、流畅、有逻辑性。
制作说课课件
根据说课内容，制作简洁明了、图文并茂 的说课课件，包括课程背景、教学目标、 教学内容、教学方法、教学评价等环节。
练习说课
通过反复练习，熟悉说课内容，掌握说课 技巧，做到言之有物、言之有序、言之有 理。
获奖说课案例分析
获奖说课案例选择
选择具有代表性的获奖说课案 例，如全国性或省级比赛中的
05
总结与展望
说课总结
准确把握说课核心
说课的核心是把教学理念、教学方法、教学内容等转化为实际可 操作的教学方案，并能够有效地传达给学生和同行教师。
突出教学重点和难点
在说课中，要明确指出教学的重点和难点，并阐述如何通过优化教 学内容和方法来突破这些难点。
强调教学评价
教学评价是说课的重要组成部分，要说明评价的标准、方法以及如 何根据评价结果改进教学方案。

教学目标
知识目标
了解说课的基本概念、特点和流程；掌握说课的各种技巧 和方法。
能力目标
能够根据教学实际需要，运用说课技巧和方法进行具体的 说课；能够通过反思和总结，不断提升自己的说课能力。
情感态度与价值观目标
培养教师对说课的正确认识和积极态度，增强教师的责任 感和使命感；提高教师的自信心和教学水平，为教师的专 业成长打下坚实的基础。
学习资料
提供相关的学习资料和参考书籍， 帮助学生更好地拓展学习内容和深 度。
05
CATALOGUE
教学成果评估与反馈
学生掌握情况评估
评估方法
通过作业、测验、考试等方式评 估学生对课程内容的掌握情况。
数据分析
整理和分析学生成绩、错误率等 数据，找出学生的薄弱环节和易
错知识点。
改进方案
根据评估结果，制定相应的改进 措施，如针对易错知识点进行重
方法2
运用图示、动画等多媒体手 段来辅助教学。
方法3
提供实际案例分析，引导学 生运用所学知识解决实际问题
。
方法4
通过课堂讨论和互动活动， 激发学生的学习兴趣和思考能
力。
03
CATALOGUE
教学内容详解
知识点一详解
总结词
重要、关键
详细描述
知识点一是本节课的重点和关键，它涉及到后续知识点的学习和理解，因此需要 学生熟练掌握。在讲解过程中，我将通过实例和练习题的形式，让学生更好地理 解和掌握知识点。
互动式教学
通过问答、讨论等方式， 增强师生之间的互动和交 流。
个性化教学
根据学生的特点和需求， 制定个性化的教学计划， 满足不同学生的需求。
教学辅助工具
教学软件

小资料：
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在 介质中传播的距离较远，因而超声波经常用 于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都
可以通过超声波来实现。
例题1、某汽车沿直线运动时，前半段路 程用20m/s速度行驶，后半段路程用
30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的 平均速2度4 为_______m/s.
例题2、物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后， 又以240m/min的速度运动了5min. 求:(1)前10min的平均速度;
解：（1）前10min的平均速度v1=s1/t1=3000m/600s=5m/s
(2)整个路程的平均速度 （2）后5min运动的路程s2=5min×240m/min=1200m， 整个路程的平均速度为v2=（s1+s2）/（10min+5min+5min）
第4节 测量平均速度
草地上滚动的足球
从房檐落下的水滴
下图是110米跨栏比赛， 你能发现哪些物理量？
其中包含 有：距离、 时间和速
度
阅读教材P23页《实验》，思考 以下问题：
1、本次实验的目的是什么？
2、本次实验的原理是什么？
3、要完成本次实验，需要测 出哪些物理量？
4、本次实验需要哪些仪器去 测这些物理量？
路程和时间的测量及注意事项
1、路程的测量：用刻度尺测量小 车通过的路程时，要明确小车通过的 路程要从小车的头量到头或从尾量到 尾。因此实验时，要在斜面上画两条 横线确定小车和金属片放置的位置，
量出横线间的距离，再做实验。
路程和时间的测量及注意事项
2、时间的测量：（1）秒表的读 数。测量前要先使指针归零，读数时 大盘指针指的是秒，小盘指的是分， 读数为二者之和。（2）时间的测量。 两人配合，尽量做到小车开始下滑的 同时开始计时，小车撞击金属片时停 止计时。（3）时间和时刻的区别。时 刻是指物体经过某点时钟表的示数，

电控动力转向 （转向系）
电子控制悬架系统 （行驶系）
2 授课过程
学生情况分析
基础不扎实
抽象能力较差
兴趣容易调动 但持续性不强
结构 原理 ABS 拆装 检测与维修
授课思路
结构
原理
ASR 拆装 检测与维修
教学方法
教学手段
理论（多媒体） 实训（实训台架）
汽车零配件管理 汽车及配件销售 汽车保险与理陪 旧机动车评估
1.3 课程内容
电控液力自动变速器
电控防抱死系统（ABS）
电控驱动防滑/牵引力控制系统
底盘电控技术
电子稳定程序控制系统（ESP）
பைடு நூலகம்
电子控制悬架系统 电控动力转向
1.3 课程内容
自动变速器 （传动系）
电控防抱死系统 （制动系）
汽车底盘及电控技术
底盘电控技术说课
说课目录
1
课程简介
2
授课过程
1 课程简介
• 1.1 课程的性质
• 1.2 课程的作用
• 1.3 课程内容
1.1 课程的性质
核心课程
汽车电子技术专业
汽车检测与维修专业
1.2 课程作用
汽车底盘及电控技术
汽车美容
汽车检测诊断设备 与技术
汽车运用与维修技 术
1.2 课程作用
就业方向 汽车底盘维修

理由
该教材内容丰富，结构清晰，符合教学大纲要求，适合作为本课程的主要教材。同时，该教材注重理论与实践的 结合，配备了大量的案例和练习题，有助于学生更好地掌握知识和技能。
教学辅助资源推荐
01 辅助教材
《XXX学习指导与练习》，高 等教育出版社
02
推荐理由
该辅助教材与主教材相配套， 提供了详细的学习指导和练习 题，有助于学生巩固和加深对 所学知识的理解。同时，该辅 助教材还提供了丰富的案例和 素材，方便学生进行实践和探 究。
效果进行评价。
作业与测验评价
通过检查学生的作业完成情况 、测验成绩等，对学生的学习
效果进行评价。
期末考试评价
通过期末考试的成绩，对学生 的学习成果进行综合评价。
教学标准
制定明确的教学目标、教学内 容和教学要求，确保教学评价
的一致性和公正性。
学生成绩评定方法
平时成绩评定
综合考虑学生的出勤率、课堂 表现、作业完成情况等因素，
更加注重学科交叉
本课程强调学科交叉，融合了多个学科领域的知识，有助于学生拓展视野，提高综合素质。
更加丰富的课程资源
本课程提供了更加丰富的课程资源，包括课件、案例、视频等，有助于学生进行自主学习和巩固复习。同时 ，本课程还提供了更多的实践机会和项目经验，有助于学生积累实践经验和提高实践能力。
08
未来发展规划与展望
03
教学过程与步骤
教学过程设计
呈现
呈现本课的学习目标和主要内 容，让学生明确学习任务和要 求。
练习
设计有针对性的练习和实践活 动，帮助学生巩固和应用所学 知识。
导入
通过情境导入或问题导入等方 式，激发学生的学习兴趣和探 究欲望。
讲解

功与能
介绍功、动能、势能的概念，以 及动能定理的应用。
热学基础
分子动理论
介绍分子动理论的基本观 1
点，以及气体状态方程的 应用。
相变
4
解释熔化、凝固、汽化、 液化等相变现象，以及它 们在日常生活和工业生产 中的应用。
热力学定律
阐述热力学第一、第二定
2
律的内容，以及它们在能
量转换和热机效率计算中
的应用。
实验器材
打点计时器、纸带、重锤、斜面、滑轮等。
实验内容
实验步骤 1. 安装打点计时器和纸带，调整斜面的角度；
2. 将重锤通过滑轮挂在纸带上，启动打点计时器；
实验内容
01
3. 释放重锤，让其自由下落，记 录纸带上打点的时间间隔和位移 ；
02
4. 分析数据，得出自由落体运动 的规律。
实验结果分析
数据处理
THANKS
感谢您的观看
热传递
3 介绍热传导、对流和辐射
的基本原理，以及它们在 解决实际问题中的应用。
光学基础
光的直线传播与折射
阐述光的直线传播规律和折射现 象，以及它们在解释光学现象中 的应用。
视觉光学
解释人眼的结构和视觉成像原理 ，以及眼镜、隐形眼镜等视觉矫 正器具的工作原理。
光的干涉与衍射
解释光的干涉和衍射现象，以及 它们在光学仪器和信息处理中的 应用。
物理说课稿ppt课件
• 课程介绍 • 物理基础知识 • 物理实验 • 物理在生活中的应用 • 课程总结与展望
目录
Part
01
课程介绍
课程目标
1 2 3
掌握物理学的基本概念和原理
通过本课程的学习，学生应能够掌握物理学的基 本概念和原理，包括力学、热学、光学、电磁学 等方面的知识。