高考语文一轮复习 附加题基础梳理讲义

附加题第一课时附加题基础梳理(复习课)“饽饽状元”李蟠李蟠是康熙年间丁丑科的状元。

他身材高大，特别能吃，加之思路、写字都很慢。

所以在殿试时揣了36个馒头。

意思是，今天无论如何，赖也要赖在考场里把文章写完，怕到时挨饿，所以要带足干粮。

果然，天黑了，考生们都交了卷，李蟠才刚刚开了个头，监考官过来催他交卷。

他急得满头大汗，声泪俱下地央求主考官；“学生毕生之业，在此一举。

请千万不要催逼，容我慢慢写完。

”监考官见他可怜，就发给他几支蜡烛。

这时他带的36个馒头早已吃完，又厚着脸皮要了几个馒头，挑灯夜战。

一直写到深夜才交卷。

康熙帝知道这件事后，不但不怪罪他，反而认为这是一位难得的苦学之士，竟破例让他当上了头名状元。

与他同榜的探花作诗一首调侃李蟠：“望重彭城郡，名高进士科。

仪容如绛勃，刀笔似萧何。

木下还生子，虫边还出番。

一般难学处，三十六饽饽。

”自此，李蟠“饽饽状元”的雅号便传遍士林。

(1)探花作的那一首调侃诗，介绍了李蟠哪些情况或性格特征？(2)李蟠中了状元，本来可能引起非议，但由于是康熙钦点，非议又不得而起。

你对此有何评价？答案(1)介绍了李蟠的声望高、仪容俊、文笔好、坚忍苦学等情况或性格特征。

(2)看法一：康熙选拔人才，不仅看殿试成绩，还兼顾人的意志品格，值得肯定。

看法二：李蟠考试拖延时间，使考试产生了不公平的现象，他不应该获得状元。

2014年江苏省高考语文卷附加题一、阅读材料，完成1～4题。

今日读《列女传》蔡琰二诗，其词明白感慨，颇类世所传木兰诗，东京无此格也。

建安七子，犹涵养圭角，不尽发见，况伯喈女乎？又_琰_之_流_离_必_在_父_死_之_后_董_卓_既_诛_伯_喈_乃_遇_祸。

今此诗乃云为董卓所驱虏入胡，尤知其非真也。

盖拟作者疏略，而范晔荒浅，遂载之本传，可以一笑也。

(节选自苏轼《题蔡琰传》)1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。

(限3处)解析本题考查文言文断句。

首先，通读这篇短文，大致了解整个故事。

然后根据句意和语法关系断句。

“琰”“董卓”“伯喈”是三个人名，做主语，应在“董卓”“伯喈”前边断开，又根据句意，在“流离”后断开。

答案又琰之流离/必在父死之后/董卓既诛/伯喈乃遇祸。

【参考译文】今日读《列女传》中蔡琰的两首诗，诗中的言辞明白晓畅，直抒胸臆，很像世上所流传的《木兰诗》，后汉时的东京(洛阳)没有这种诗风。

建安七子的诗，尚且隐藏锋芒，不完全表露自己的情感，何况是蔡伯喈(蔡邕)的女儿呢？又加上蔡琰流离北方，一定是在父亲蔡邕去世之后，而董卓被诛之后，蔡伯喈才遇祸(被害)。

现在这两首诗中竟然说被董卓所驱而被掳掠到胡地，就更清楚它们不是真的了。

大概是拟作的作者疏忽，而《后汉书》的作者范晔荒疏浅陋，于是将这两首诗记载在蔡琰的本传中，可以让人一笑啊。

2．作为地名，文中“东京”即今天的________。

(限填城市名)解析本题考查理解文化常识的能力。

解答这一试题，首先需要对一些历史知识有一定的了解。

蔡琰生活在宋代之前，而在这个时期，“东京”一般是相对“西京”长安而言的，因此，“东京”指的应是“洛阳”。

答案洛阳3．依据材料，其中的《列女传》出自( )A．《史记》 B．《汉书》C．《后汉书》 D．《宋史》解析根据下文中的“而范晔荒浅，遂载之本传”可知是《后汉书》。

答案 C4．苏轼从哪几个方面判断蔡琰二诗为拟作？请简要要概括。

(不超过20个字)答：_______________________________________________解析本题考查归纳内容要点。

①“其词明白感慨，颇类世所传木兰诗，东京无此格也”，说明这两首诗有其时代特点，诗风明白感慨。

②“建安七子，犹涵养圭角，不尽发见，况伯喈女乎”，说明蔡琰受其父影响，不会尽情发泄。

③“琰之流离，必在父死之后”，说明创作时间是在其父死后。

答案时代诗风、家庭影响、创作时间。

二、名著阅读题5．下列对有关名著的说明，不正确的两项是( )A．《三国演义》中，徐蔗之母大骂徐庶不识刘备之伪，“玷辱祖宗，空生于大地间”，骂完自缢而死，其行动具有鲜明的拥曹反刘的倾向。

B．茅盾《子夜》主要描写光怪陆离、大开大阖的都市生活场景，仅第四章写到双桥镇的农民暴动，所以此章游离了整部小说。

C．《边城》由今年即将到来的端午节写起，回溯之前的两个端午节，因而整部小说都洋溢着赛龙舟、捉鸭子的狂欢气氛。

D．《哈姆雷特》采用多线索布局，哈姆雷特、雷欧提斯和福丁布拉斯三条线索安排得繁简得当、缓急有序，全剧气势跌宕起伏。

E．泰戈尔《飞鸟集》歌颂了自然、生命与爱情，诗句如格言般短小精致，具有浓郁的抒情性和隽永的哲理性，语言清新，意象美妙。

解析本题考查对名著内容的记忆情况。

A项，徐庶母亲为了让徐庶坚定信心，自杀身亡，以一死坚定徐庶不降操的决心，成就了“身在曹营心在汉”的佳话。

C项，“整部小说都洋溢着赛龙舟、捉鸭子的狂欢气氛”错，小说的结局是凄美的。

答案AC6．简答题(1)《红楼梦》不同的版本中，凹晶馆联诗一回，黛玉的名句，一为“冷月葬花魂”，一为“冷月葬诗魂”。

请从小说情节和主题两个方面，分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据。

答：________________________________________________(2)鲁迅《故乡》的结尾处，“我想到希望，忽然害怕起来了”，因为希望不过是“自己手制的偶像”。

接着，“我”又想：“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”这两个想法之间有什么关系？反映了作家什么样的心态？答：______________________________________________解析本题考查对文学作品情节和主题的理解。

要了解小说的情节，深入理解小说中一些哲理性的语句。

答案(1)“葬花魂”的依据：小说中有黛玉葬花的重要情节；表达女性精神在一个时代的毁灭。

“葬诗魂”的依据，小说中多有黛玉吟诗的情节；表达对诗意消亡的哀悼。

(2)关系：后者否定前者。

心态：自己感到虚无、迷茫、寂寞，但不愿将它们传递给读者。

三、材料概括分析题金庸阁下除办报外仿佛以史学佛学自负，对于以小说知名，尤其是以武侠小说知名，自己是不是有点觉得未展所长，以末技得虚名，似不免略感怏怏？依我看则大可不必。

阁下所透露的史学佛学见解，论水平未必是“超一流”，若著书立说也不见得能称首席什么家，得什么国际大奖。

然而以史学佛学入小说，在武侠中讲“破相”，那就超人一筹了。

好比不会武艺的痴公子段誉，只在无意中学了一着“凌波微步”，就到处能“逃之夭夭”；而且有个时灵时不灵的“六脉神剑”，看不见，摸不着，弹指一挥间忽然有效，就能出其不意露上一手。

这道理在《金刚经》、《法华经》里并非唯一高妙思想，而移入武侠小说立刻产生“裂变、聚变”，威力无穷了。

又如《侠客行》中的石破天，呆头呆脑，一片天真，然而处处机缘凑巧，矛盾相成，最后以不识字超过了识字人，以不知道“我是谁”，超出了一切有“我”之人，尤其是那位大“我”发狂的大宗师白自在。

这只是“无我”的一解。

这一解在佛学中算不得什么最高深的了不起理论，不过是参禅的一个“话头”法门，但在小说中就是“超凡入圣”了。

阁下仿佛总想在小说中不讲而讲一点什么道理。

这些见解未必“超凡”，但进入小说，特别是武侠小说，就大大“脱俗”了。

无言胜有言，不武胜武，愚而智，弱而强，似佛似道，所以能迈过前人难有后继，虽有败笔，仍卓然自成一家。

前有梁羽生，后有古龙，俱写侠情，各有殊胜，然抒写人情佛理尚逊一筹。

(选自金克木《与小说对话：不败求败》，有删改)7．请简要概括文中段誉、石破天两个人物的共同特征。

答：_________________________________________________解析首先找出选文中评论段誉和石破天两个人物的句子，放在一起，去异存同，列出二者的相同点即可。

答案愚能胜智，弱能胜强。

8．文中画线句中的“不讲而讲”指的是什么？答：_________________________________________________解析考查体会重要词语的丰富含意。

根据画线句子“讲”和“不讲”的内容都是“道理”。

根据上下文明确金庸的作品里讲了哪些道理，没讲哪些道理。

答案“不讲”是指：正面表达见解，不是小说主要目的。

“讲”是指：随着情节推进，金庸小说有意无意地表达了某些关于人生、世界的见解。

9．从这段文字看，作者对金庸有哪些评价？答：___________________________________________________解析本题考查把握作者的观点态度。

概括作者对金庸的评价时要依次进行，要通读全文，归纳分条，组织语言。

作者对金庸的评价有三个方面：①史学、佛学的修为；②武侠小说的成就；③把史学、佛学融进小说，别出心裁。

概括综合这三点即可得出答案。

答案作者对金庸的佛学史学水平持保留态度；对他的武侠小说的创作成就，是肯定的；对他以佛学史学入小说，丰富思想文化内涵，是推许的。

考点一文言简答与断句[先做后讲](2013·江苏卷)阅读材料，完成1～3题。

齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。

魏用李克，尽地力，为强君。

自是之后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。

以至于秦，卒并海内。

(节选自司马迁《史记·平准书》)1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。

(限6处)答案天下争于战国/贵诈力而贱仁义/先富有而后推让/故庶人之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠/有国强者或并群小以臣诸侯/而弱国或绝祀而灭世。

命题分析江苏附加题第一大题——文言短文阅读的选文材料涉及各种文体，记叙、议论、抒情等不一而足。

选文字数在300字左右，短小精悍，难度适中，本题主要考查文言文的阅读能力和文言断句的能力。

2．写出《史记》五种体例中除“本纪”“书”“列传”以外的其他两种。

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案表世家命题分析本题考查文史知识，由文段材料引出，可能联系到教材。

是一种识记能力考查，旨在检测学生的文史知识面。

需要大家平时多多注意积累文史知识，扩大知识面，进行必要的拓展阅读。

3．用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施，不超过15个字。

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案通轻重之权，徼山海之业；尽地力。