语文版八年级语文上册第6课《别了,“不列颠尼亚”》导学案(含答案)

《别了，“不列领尼亚”》教案、导学案、习题合集——统编版高中语文选择性必修上册一、教案：1. 教学目标1.1 知识与技能：让学生理解并掌握本文的重要词汇和语法结构。

1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的英语写作能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对英国殖民历史的兴趣，增强学生的国际视野。

2. 教学内容2.1 课文理解：让学生掌握课文的主要内容和细节。

2.2 语言知识：让学生掌握本文的重要词汇和语法结构。

2.3 写作技能：培养学生运用英语进行写作的能力。

3. 教学步骤3.1 导入：通过展示英国国旗，引起学生对英国的关注，激发学生的学习兴趣。

3.2 阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，加深对课文内容的理解。

3.3 词汇语法：讲解本文的重要词汇和语法结构，让学生进行相关练习。

3.4 写作练习：让学生根据课文内容，写一篇短文，培养学生的写作能力。

二、导学案：1. 学习目标1.1 理解课文内容，掌握重要词汇和语法结构。

1.2 运用英语进行写作，提高写作能力。

2. 学习内容2.1 课文内容：了解课文的主要内容和细节。

2.2 词汇语法：掌握本文的重要词汇和语法结构。

3. 学习步骤3.1 预习课文：提前阅读课文，了解课文内容。

3.2 课堂学习：跟随老师的讲解，深入学习课文内容和词汇语法。

3.3 课后练习：完成课后习题，巩固所学知识。

三、习题：1. 单选题1.1 下列哪个单词是本文的重要词汇？A. FlagB. ColonyC. IndependenceD. Empire2. 阅读理解A. What happened in 1997?B. Why did it happen?3. 写作练习3.1 根据课文内容，写一篇短文，题目为：“The meaning of independence”。

四、答案：1. 单选题答案：C. Independence2. 阅读理解答案：A. In 1997, Hong Kong was returned to China.B. It happened because Hong Kong was a colony of Britn and after the expiration of the lease, it was returned to China.3. 写作练习答案：(略)五、课后作业：1. 复习课文内容和词汇语法。

语文：第6课别了，不列颠尼亚教案（语文版八年级）教学目标知识目标1、了解新闻和通讯的异同。

2、了解文中重点语句的深刻含义。

能力目标1、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。

2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。

情感目标培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。

教学重点1、了解新闻和通讯的异同。

2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。

教学难点1、了解新闻和通讯的异同。

2、培养学生的爱国主义情感教学方法自主合作交流课时安排一课时教学过程一、导入新课1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。

这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。

在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。

二、简介文题与体裁本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。

通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。

它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

三、复习新闻知识1、什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。

2、构成新闻的要素是什么？五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：1、when:何时2、 where:何地3、who:何人4、 what:何事5、 why:何因6、how：何果3、消息的特点：１〉真：消息的事实必须真实。

２〉短：消息要求短。

３〉快：时效性４〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。

５〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。

4、消息的结构１>标题(正标、副标题)2〉导语消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。

3〉主体主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。

4〉背景一般说，背景材料是消息的从属部分。

六、别了，不列颠尼亚教案(语文版八年级上)
课型:新讲课课时: 课题:>-----别了，“不列颠尼亚”1课时方式:自主 合作 交流教具:1。香港回归影音资料。2。课件重点:1。新闻知识的把握 2。情感价值态度的培育讲课进程:一:导入新课:此刻咱们走在大街上或是搭车时，常常能够见到大幅的巨人的画像，且不说法律上是不是合乎标准，他们的确已经成了乡村。城市的一道亮丽的风光线，成了一种文化，咱们看到过:毛泽东同志的。邓小平。XXX*……今年8月22号正好是邓小平同志诞辰一百周年，与之有关的内容：改革开放、一国两制的伟大构思、香港回归……今天在邓小平同志诞辰100周年的日子里，重温那段历史。(播放香港回归的影音资料，大约5分钟)二。研讨进程一、 大伙儿谈观看影音资料的感受------兴奋，感慨。 是啊，此刻咱们心潮彭湃，激情万丈，那么，假设咱们是记者，目击了这一历史场景，如何将咱们的所见所闻传递给更多的人呢?小组讨论，形成一篇新闻稿二、讨论前明确：学生对“新闻”一词自己提出问题（1）、什么是新闻？（2）新闻的特点
（3）新闻的结构在预习的基础上，学生完全能够相互帮忙解决问题。3、从结构动身完成新闻稿的题目和导语------小组讨论成稿，大体把握新闻的知识。4、大伙儿交流新闻稿五、关于这一伟大的历史事件，不单单是华夏儿女关切，世界各大媒体齐聚香港，截至1997年5月8日，就有778家传媒，8423人记录对交接仪式进行采访，作为中国国家通信社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，取得中国新闻奖一等奖，正是这篇《别了，“不列颠尼亚”》六、出示试探问题：（1）。这那么新闻什么缘故会获此荣誉?(提示:能够从那些角度考虑????如:它的结构中的题目等角度)（2）•咱们学习新闻的意义安在?(联系咱们生活的时期特点)（3）•咱们学习这那么新闻的意义安在?(所得所感)分组讨论问题，7各组交流，达到共识：共识:形式好：题目好，主体好/内容好：分析新闻事实和背景资料的结合（通过度析自然的明确新闻本身的内容）共识：咱们生活在那个信息时期，新闻媒体已经成了咱们看世界的窗口，咱们应该学会利用那个途径，提取重要信息/关注社会，关注生活，关切国内外大事共识：增强民族自信心、自豪感/香港回归为咱们完成统一大业奠定了基础，为澳门回归提供了好的借鉴/掉队就要挨打，咱们收回香港，咱们国力增强了/华夏子孙盼望祖国的大统一，希望台湾早日回到祖国的家门/咱们作为新时期的学子，应该把握此刻的大好光阴好勤学习，为祖国的更美好的明天尽力。三、终止语：

别了不列颠尼亚一、导入新课教师导人。

1997每7月1日，是一个不同寻常的日子。

这一天，离开了祖国100多年的香港回到了祖国的怀抱。

今天，我们要学习一则新闻，这则新闻就是报道这件激动人心振奋国威的事件的。

(板书课题。

)二、自主学习师：这篇新闻全面生动地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。

下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片1。

)1．认真读课文，可以朗读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。

2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3．根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分重点讲了什幺? 4．拓宽思维，比较阅读。

要求：根据新闻特点，对《北京喜获2008年奥运会主办权》《别了不列颠尼亚》两篇课文作较为全面地比较分析。

5．找出自学中的疑难问题。

三、合作学习1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

四、反馈交流1．给加点字注音。

(出示幻灯片2。

)沧桑噙媒体瞩目嘉宾要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。

2．根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分重点讲了什幺?明确：(标题浓缩了所要报道的事实，简洁明了，鲜明醒目，“中英香港政权交接仪式在港隆重举行”是个主谓短语。

隆重，即是盛大庄重。

“隆重”一词与“政权交接”的语体色彩一致，表明了交接仪式的氛围，体现了香港回归祖国是永载中华民族史册的盛事。

)(导语：第l～5段，点明香港已经回归祖国及其重大意义。

主体：第6—25段，具体叙述交接仪式举行的全过程。

查尔斯王子的讲话。

、重点叙述降旗、升旗仪式。

(特写。

)***本关键字已替换***主席的讲话。

(重点。

)结语：第26—29段，交代出席交接仪式的其他人员及进行采访报道的各国记者的人数。

)(作必要的交代，使报道事实完整。