人教版高中历史选修王安石变法课件

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二、比较梭伦改革与商鞅变法
商鞅变法
梭伦改革
时代背 奴隶制崩溃、封建制确立时期，改革废除 奴隶制度的上升时期，其改
本 节 内 容 结 束 景不同 了奴隶主贵族的特权，确立起封建制度 革加强了奴隶主贵族的统治
性质 一场新兴地主阶级为发展封建经济而进行 一次奴隶主阶级的缓和社会
不同 不 同 特点 之 不同 处
二、学习延伸 争鸣：谈谈你对青苗法的看法。 提示 主要结合当时的时代背景进行评述。青苗法的实施既限制了高利贷者对农 民的盘剥，同时也增加了政府的财政收入。
附：本册总结
附：本册知识点总结
一、雅典工商业的发展与梭伦改革、民主政治的关系
雅典工商业的发展推动了梭伦改革、民主政治的建立，反过来，梭伦改革、民主政 治的建立又促进了雅典工商业的发展。具体表现如下：
④市易法：在东京设置__市__易__务___，收购__滞__销__货__物___，市场短缺时再卖出。 ⑤方田均 税法：政 府重新 __丈__量__土__地___，核实每 户占有土 地的数量 ， 按照 __土__地__多__少___和肥瘠收取赋税，__官__僚___、_地___主__也不例外。 ⑥均输法：政府要求东南六路的_发__运__使__，依照“__徙__贵__就__贱__，__用__近__易__远____”
(3)梭伦改革奠定了民主政治的基础，而雅典民主政治的建立，又反过来进一步推动
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雅典工商业的发展。
二、梭伦改革对雅典民主政治的影响
1.积极方面
(1)梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，为雅典实行民主政治奠定了经济
基础。
本节内容结束
(2)梭伦改革奠定了城邦民主政治的基础。
2.消极方面
(1)下层公民没有享有充分的参政议政的权利。

些会引起激烈的争议
措施
呢？ 内容
作用
增加政府 青苗法 青苗法
收入；保 募役法 障农业生 农田水利法
每年青黄不接时，政府贷款 或谷物给农民，收获后还本 付息
政府鼓励兴修水利，开垦 荒地。
保障农业生产，使农民免受 高利贷盘剥；又能增加政府 的收入
促进农业生产的发展。
产；限制 募役法
以钱代役，官僚地主不例外 减轻了农民的差役负担，保证 了生产时间；增加政府收入
四、取士之法
目的：选拔人才，为变法制造舆论
措施
内容
作用
改革科举
废除明经科，设明法科。 进士科专考经义和时务策。
培养专门人
整顿太学
重新编纂教科书，内容为儒家 经典。考试成绩优秀者，直接 授官。设置武学、医学、律学 等专门学校。
才，使许多 低级官吏和 下层士大夫 得到发挥才
干的机会，
惟才用人
择优录用，打破按资升迁成 规，克服 “恩荫” 弊病
上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？
答案：宋朝中期的“积弱” 局面，士兵素质低下， 战斗力不强。
北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中 军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、兵 无常将、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发 挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。
强兵之法
目的： 整顿军队，克服积弱局面，巩固封建统治
第2课 王安石变法的内容
一、起用王安石
宋神宗为什么要起用王安石？ 起用的标志是什么？
一、起用王安石
原因： 社会矛盾仍然尖锐； 王安石提出变法主张和设想； 宋神宗有变法愿望,赞赏他的设想。
标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知 政事，主持变法。

2.强兵之法 (1)将兵法 ①内容:精减裁并禁军,淘汰老弱;选拔有经验的人担任将官负责训 练军队。 ②作用:提高了军队的战斗力。 (2)保甲法 ①内容:各地农户组织起来,编为保丁。保丁练习技艺,夜间值班巡 查,维持治安。 ②作用:各地壮丁受到了军事训练,政府的财政负担有所减轻。
(3)保马法 ①内容:废掉牧马监,推行民户代养官马的办法。 ②作用:节约了政府的开支,降低了马匹的死亡率。 (4)军器监 ①内容:在开封城内设置军器监,专门管理武器的制造。 ②作用:军器的制造逐步改善,且数量增多。 3.育才之法 (1)改革科举:废除原来的科举考试,改以经义策论取士。 (2)改革学校制度 ①目的:统一思想,造就改革派人才。 ②内容:撰注《诗义》《书义》《周礼义》作为学生的必读教材。 ③作用:使王安石的革新思想得到比较广泛的传播。
预习交流 1
王安石实施取士之法的目的何在?他提出什么样的用人原则?结合 当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的。
提示:(1)目的:培养和选拔人才,充实改革力量,保证改革的顺利进行, 以巩固封建国家。
(2)原则:惟才用人。 (3)借鉴:改革考试的内容,废除明经诸科,取消华而不实的诗赋,考查 考生是否理解领悟经义;要求考生联系当前实际,考时务策,以考核士子 对天下大事的分析处理能力;贯彻择优录取的原则,取消富贵豪门子弟 的特权。
3.王安石颁行的青苗法、募役法、方田均税法主要解决的问题是( )。 A.增加政府的财政收入 B.限制大地主的利益 C.鼓励发展农业生产 D.巩固加强中央集权 解析:青苗法、募役法、方田均税法都属于王安石富国之法的内容,而富 国之法推行的主要目的是增加政府的财政收入,针对的是北宋财政困 难的问题。 答案:A
——摘自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

2.内容
①保甲法:政府把农民编为保甲。农户十家一保，闲时练 兵战时入军
作用:政治:加强对人民控制，防范农民的反抗和民心涣 散；军事:寓兵于民,节省军费,确保兵源和提高战斗力.
②保马法:官马由农户保养
作用:减少了政府支出，提高了 马的数量和质量。
③将兵法:设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队
(2)王安石的变法主张和设想得到了宋神宗的认同；
(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面；
阅读教材52－53页的内容，归纳概括王安 石变法的主要内容
变 富国措施
青苗法、农田水利法、免役法
法 的 主 要
(经济方面)
强兵措施
(军事方面)
市易法、方田均税法、均输法、
保甲法、保马法 将兵法、设军器监
内 容
取士措施
改革科举制度
(文化教育方面)
整顿太学、惟才用人
一、富国措施
1.目的：
改变积贫的局面，调整封建国家、地 主和农民关系，发展生产
2.内容
①青苗法:政府在青黄不接时向农民提供低息贷 借(钱或粮食)
A. 作用:限制了高利贷对农民的剥削，一定程 度上缓和阶级矛盾;同时增加政府收入.
B. 局限:强制借贷,利息较高, 对农民仍是沉重的负担.
阅读下列材料： 材料一：（王安石）人之困乏，常在新陈不接之际， 兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。…… 昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息 而反救其乏，则青苗行矣。 材料二：（王安石）原以为，苟能抑制兼并，理 财……不患无财。
—以上材料摘自邓广铭《王安石》 请回答：
（1）材料一中的“兼并之家”和“豪民”主要指哪些人？
• Ｂ．以增加财政收入为主要目标
• Ｃ．因触犯了保守派官僚ห้องสมุดไป่ตู้利益而失败

——据《京本通俗小说·拗相公》
变法的初衷与实际效果之间产生巨大背离
材料五 《流民图》（北宋·郑侠）
探究三：后人怎样评价王安石变法
1.苏辙：王介甫（安石）小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志 欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为 事，……夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二， 吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
起用王安石
宋 神 宗 ： 1067—1085 年 在 位 ， 曾 说:“天下弊事至多，不可不革。”即位后， 不治宫室，不事游幸，有恢复河朔、革除 弊政之志，用王安石行新法，励精图治。
王安石（1021－1086），字介甫，号半 山。江西临川人。22岁中进士后长期在地方 任职，对百姓疾苦、社会弊病有较多了解，
第二课 王安石变法的主要内容
天变不足惧， 人言不足恤， 祖宗之法不足守。
知识回顾：王安石变法的历史背景
• 1.北宋不抑兼并，土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛 盾激化，社会动荡不安；
• 2.民族矛盾激化，辽、西夏威胁； • 3.宋初强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，
形成积贫积弱局面 （三冗两积）；
——《汴京梦断》
理想二：妥善处理国家、地主和农民之间的利益关系
探究一：王安石的变法理想
材料三 他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是 他更多的重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法 管理国家财政。
——马克垚《世界文明史》
理想三：重视商品、货币与市场关系，用经济的办法管 理国家财政。
小结：王安石的变法理想
须要有坚定的信念； • 3.要注意用人，选拔德才兼备之人来推行改革； • 4.政策制定和实施要切实体现人民群众的利益。
背景：都是为解决北宋中期严重社会危机，巩固统治而实行的。

答案：
(1) 士：改革科举制度；农：青苗法、 募役法、农田水利法、方田均税法；兵：将兵 法、保甲法、保马法；商：市易法、均输法。 (2)“ 非大坏则不更造”指司马光反对王安石变 法，维护旧制；“适应于时代”指梁启超肯定 王安石变法，主张变革。
育才之法
（1）内容：①改革科举制度
②整顿太学 （2）作用：培养了革新人才 宣传了革新思想
要点一
将青苗法、免役法、市易法、方田均税法、均输法
等称之为“富国”之法的原因 1．青苗法的实施，增加了政府的财政收入。
2．免役法实施后,政府向不服役的官僚、地主收取免役钱,增
加了政府的收入。 3.市易法限制了大商人对市场的控制,也增加了政府的收入。
二
王安石变法
第二课
课标要求
王安石变法
1、了解王安石变法的原则、 策略，熟悉其变法举措并 分析其积极意义 2、认识变法的积极影响及 失败原因
宋神宗（1048—1085）
宋英宗之子。 1067—1085年在位， 曾说:“天下弊事至多， 不可不革。”即位后， 不治宫室，不事游幸， 有恢复河朔、革除弊政 之志，用王安石行新法， 励精图治。
动，其根本目的是为了巩固封建统治。
思考
王安石变法的指导思想是 什么？
措施
富国
强兵
育才
富国之法
均输法 市易法 青苗法 免役法 农田水利法 方田均税法
内容
作用
增加财政收入 减轻人民负担 抑制豪强兼并 促进生产发展
强兵之法
（1）内容：将兵法 保甲法 保马法 军器监
（2）作用：节省政府开支 提高军队战斗力 增加武器装备
阅读下列材料：
今介甫为政……士吏兵农工商僧道无 一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其 居…… ——司马光《家传集》 材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修 之，非大坏则不更造也。” ——《宋史》 材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代。 其良法美意往往传诸今日莫之能废…… ——梁启超《王安石评传》

第2课 王安石变法的主要内容
王安石，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。 世人又称王荆公。中国历史上杰出的政治家、 思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。 北宋丞相、新党领袖。1069年被提为参知政事 后，王安石极力推行新法。其政治变法对北宋 后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变 革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大 的改革家”。 请思考： 1.王安石能够进行变法的原因有哪些？ 2.王安石变法的基本内容有哪些？
的顺利进行，以巩固封建国家的统治。
(2)原则：惟才用人。 (3)借鉴：①改革考试的内容，废除明经诸科，取消华而不实
的诗赋，考查学生是否领悟经义。②要求考生联系当前实际，
考时务策，以考核士子对天下大事的分析处理能力。③贯彻择 优录取的原则，取消富贵豪门子弟的特权。
【合作探究】
3.王安石变法针对士、农、兵、商的改革措施各有哪些？
于顽强，终于落得失败的结局。
二、庆历新政与王安石变法的异同点
庆历新政 王安石变法
背景
相
为解决北宋中期社会危机 解决社会危机(直接目的)，维护封建统治 (根本目的) 地主阶级的封建改革 在当时皇帝支持下自上而下进行的，有曲折 性、复杂性 遭到大官僚、大地主反对而失败
目的
性质 特点 结果
同
点
庆历新政 不 同 点
运为转移。(3)改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改 革过程中要用人得当。(4)改革家要有远见卓识和坚定的政治
【合作探究】 1.“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的 内容分析这一思想，哪些措施有利于增加政府的收入，哪些措 施有利于节约政府的开支，哪些措施有利于改善农业生产的基
础设施，发展生产。
提示：(1)青苗法、募役法、市易法、方田均税法 ——开源。 (2)均输法——节流。

北宋愁眉不展的君主
愁啊愁， 愁到白了头。
社会危机何时解，
让我再无心忧……
北宋皇帝愁什 么？
财政困难 土地兼并
农民起义
辽和西夏的威胁
高二 历史
第2课 王安石变法的主要内容
归纳王安石变法的主 要内容，评价其历史 作用。
高二 历史
1、宋神宗为什么要起用王安石？王安石 究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？起 用的标志是什么？
高二 历史
1.哪些措施有利于增加政府财政收入？青，免，市，方 2.哪些措施有利于节约政府开支？ 均输法 3.哪些措施有利于改善农业生产的基础设施？农田 4.哪些措施取得成效最大?哪个保证农民生产时间
的？ 农田;免 5.哪些措施直接打击大地主，直接打击大商人，直
接打击高利贷者？ 方，市、均，青
高二 历史
A. 积极:保证农民生产时间,保障农业生产发展,并增加政府 收入。 B. 最具争议:农民负担依然沉重,地主官僚强烈反对。
高二 历史
④ 市易法:设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场 积极:打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入 ⑤方田均税法:核实土地，按多少、好坏收税，官僚、地主 也不例外。 积极:一定程度抑制兼并, 增加了政府收入；部分减轻农民赋 税负担。 ⑥均输法:政府采购物资实行就近采购，节省货款等原则
①清查逃避土地税的“隐田” ②向享有特权的官僚地主征收免役钱 ③农户按高下出资兴修水利 ④向农民贷款，收取较低的利息 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．王安石在变法之初就提出“理财为方今先急”，可
见其改革所要解决的中心问题是A.高利贷盘剥B.土来自兼并C.农业生产的恢复
D.政府的财政困难
培养专门人 才，使许多 低级官吏和 下层士大夫 得到发挥才 干的机会

4、起用王安石的标志： 1069年，任用其为，调整封建国家、地主
和农民的关系，发展生产。
2、内容及作用
（1）青苗法
抑制了高利贷盘剥，增加了财政收入
（2）农田水利法 促进了生产发展
（3）免役法
保证了农民生产时间
（4）市易法
打破了大商人对市场的垄断，增加了 财政收入
①庠序不教之以道艺，官 司不考问其才能，父兄不 保任其行义，而朝廷则以 官予之，而任之以事。－ 王安石
②宋代士人迷恋科举，有谚语 道：“做官做不到宰相，考试 考不中状元，白做了。” ③ 图左：正在假寐的考生做了 一个考取状元的白日梦； ④图右：考场有人看守，每位 考生被隔开。
思考：①中提到当时宋朝实行选拔人才的制度是什么？ ① ② ③ 反映的共同问题是什么？王安石变法中对科举制度是 如何进行改革的？为了培养人才还对教育制度进行了改革，其主 要内容有哪些？
（5）方田均税法 减轻了人民负担，增加了财政收入
（6）均输法
限制了富商对市场的操纵和对民众 的盘剥
《农耕图》
思考：上述两图中反映了北宋社会什么现象？与王 安石变法的哪些措施有关？
三、强兵之法
1、目的
为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序 和整顿加强军队。
2、内容及作用
（1）保甲法
加强了对人民的控制，维护了社会治 安；确保了兵源和提高战斗力，减少 了军费开支
宋代习武图
思考：图中反映了北宋军队发生了怎样的变化？说明王安石
采取了哪些办法提高国家的军事力量？
四、取士之法 1、目的
选拔、培养人才，为变法造舆论。
2、内容及作用
(1)改革科举制度 (2)整顿太学
培养和选拔了大量能够从事实际 事务的有真才实学的人才; 为变法制造了舆论。

司马光： 眼下国用不足， 灾害频频发生， 应减节冗费。 王安石：国用不足，因未得善理财之人故也。 司马光： 善理财者， 不过搜刮民财而已。 王安石：此非善理财者。善理财者， 民不益赋而国用饶。 司马光： 天地所生财货百物， 止有此数， 不在民间则在公家。
—— 摘编自叶坦 《大变法》
Q:司马光与王安石主要分歧是什么？ 你赞同谁？
一、目的：
直接目的：富国强兵 根本目的：挽救统治危机，巩固封建统治
史料：“臣尝窃计，始为陛下谋者，必曰：‘自祖宗以来，纪纲法 度率多因循苟简，非变之不可也。治国之本，当先有富强之术：聚 财积谷，寓兵于民，则可以鞭笞四夷，尽复唐之故疆；然后制作礼 乐，以文太平’”。 ——摘自王安石《答诏问北边事宜疏》 Q1:指出王安石认为变法亟待解决的首要任务是什么？ Q2:他认为应该从哪些方面进行改革？
选拔务实人才
整顿太学 （学校制度）
重编教材，设专门学校
学而优则仕 《三经新义培》养改革人才，传播革新思想
惟才用人 提拔有志改革的官员 （用人制度） 打破按资升迁成规
使低级官员等得到发挥才干的 机会（改革人才）
提高军队战斗力。
专门管理武器制造
提高武器质量。
军事装备方面 军事训练方面
问题？
……夫人才不足，则陛下虽欲改易更革天下之事，…… 其势必未能也。……然则方今之急，在于人才而。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
四、取士之法： 目的：为改革培养选拔人才，制造舆论
措施
内容
（预期）作用
改革科举制度 废明经设明法 经义策论取士
──摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
三、强兵之法： 目的：整顿加强军队，改变积弱局面.
措施 保甲法
保马法 将兵法 军器监