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七年级英语下册M4U3

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潍坊市育才学校初一 英语 教案（课时备课）

2019-2020学年度第 二学期 主备人：翟丽丽 二次备课人：武丰丰

教案

序号 9 课题 M4U3 课型 Listening

&speaking 课时 1

教

学

目

标 1.知识目标：

(1)复习巩固本模块所学的生词和短语；

(2)复习巩固一般将来时的用法；

(3)复习形容词在句子中的位置。

2.能力目标：

(1)能运用一般将来时谈论未来的生活；

(2)能运用一般将来时，制作有关“家乡的未来生活”的海报。

学

习

目

标 学会一般将来时的用法，并能用一般将来时谈论未来的生活

教学

重难

点 重点：掌握一般将来时的各种句式。

难点：形容词在句子中的位置。

教具

准备 多媒体PPT

教

学 Step 1 Warming up

1. Talk about the life in the future. Ask and answer in pairs. 个性备课 — 2 — 过

程 A: Will planes be very large?

Will everyone have a small car?

B: What will the weather be like in the future?

Will there be heavy rain and strong winds?

C: Will computers be very small and light?

Will people do many things on the Internet?

D: What will machines do?

Will people have long holidays?

2. Ask the students to give a report like this :

Let me talk about my life in the future. I think planes will be…

Step 2 Presentation

1. Ask the students to read the sentences in Language practice.

Every family will have a small plane.

Teachers won’t use chalk on a blackboard.

What will life be like in the future?

Will schools be different in the future?

Yes, they will.

2. Help them sum up the grammar.

一般将来时

一、 基本结构

will+动词原形

二、 用法

表示将来某个时间发生的动作或存在的状态，也可表达对将来的预测。

三、 时间状语

in the future, “in+一段时间”，tomorrow, next week等常与一般将来时态连用。

No one will do heavy work in the future.将来没有人做沉重的工作。

We will be busy tomorrow.明天我们将很忙。

四、各种句式结构

肯定句：主语 + will + 动词原形+其他.

We will play football next Sunday. 下个星期天我们将踢足球。

否定句：主语 + will not +动词原形+其他.

We won’t play football next Sunday. 下个星期天我们将不踢足球。

一般疑问句：Will +主语+动词原形+其他?

肯定回答：Yes, … will.

否定回答：No, … will. — 3 — 德育融合环节

大胆预测未来的生活，培养学生的想象力。

思维导图

一般将来时： will+动词原形

肯定句：主语+ will +动词原形+其他.

否定句：主语+ will not +动词原形+其他.

一般疑问句：Will +主语+动词原形+其他?

肯定回答：Yes, … will.

否定回答：No, … won’t.

特殊疑问句：疑问词+ will +主语+动词原形+其他?

— 4 — 反馈矫正

I.单项填空。

1. My father will come back from work ______ a few minutes.

A. on B. in C. for D. with

2.—Will you go to the bookshop after school?

—______. I want to buy some books for my English study.

A. Yes, you will B. No, you won’t

C. Yes, I will D. No, I won’t

3. There will ______ a big basketball game on the playground this afternoon.

A. be B. is C. have D. has

4. They will be able to ______ the work in an hour.

A. finish B. finishing C. to finishes D. finishes

II.根据汉语意思完成句子（每空一词）。

1.未来天气会变暖，海平面将上升。

The weather will get hot, and the sea level ______ ______.

2.努力学习，你的作家梦就会实现。

Work hard, and your dream of being a writer will ______ ______.

3.我相信在未来机器人将做很多繁重的工作。

I think robots will do lots of ______ ______ in the future.

4.学校里将会有机器人老师吗？

______ there _______ robot teachers at school?

5.我们班长不仅擅长英语而且擅长数学。

Our class monitor is good at ______ ______ English ______ ______ maths.

Ⅲ.句型转换（每空一词）。

1. Miss Gao will buy a new mobile phone.（改为一般疑问句）

______ Miss Gao ______ a new mobile phone?

2. Mr Smith will talk to me after school. （改为否定句）

Mr Smith ______ ______ to me after school.

3. —Will there be a new film on today? （作出肯定回答）

— ______, ______ ______.

4. We will have the party in the hall.（对画线部分提问）

______ ______ ______ have the party?

5. They are going to play basketball.（改为同义句）

They ______ ______ basketball.

答案：I.1-4 BCAA

II.1. will rise 2. come true 3.heavy work 4. Will; be 5. not only; but also — 5 — 教后反思

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七年级下册英语m4u2u3知识点

七年级下册英语m4u2u3知识点

七年级下册英语m4u2u3知识点

随着英语课程的深入，同学们需要对于M4U2U3的知识点有一个全面的了解和掌握。M4U2U3主要是以掌握情态动词和被动语态为核心，为同学们提供了更深入的语法知识，对于英语学习更深层次探究也是有必要的。下面就让我们来一一详解这次内容的知识点。

一、情态动词

情态动词在英语中是一种特殊的动词用于表达说话者的态度，看法和客观情况，而且这些功能都是通过上下文来确定的。与其他动词不同的是，情态动词无法单独构成谓语，因为它们并不表达一个真正的动作或状态。情态动词需要搭配实义动词使用，构成某种动作或状态。情态动词包括can, could, may, might, must,

shall, should, will 和 would。

1. Can 和 Could

Can和Could都是表达能力和许可的情态动词。 Can表示说话者可以做的事情，could则表示说话者过去能够做的事情。例如：

Can you speak Spanish?（你会说西班牙语吗？）

We could eat pizza last night.（我们昨晚能够吃到比萨饼。）

2. May 和 Might

May和might都是表示许可和可能性的情态动词。May相对来说较正式，而might则显得更加复杂。例如：

May I go to the restroom?（我可以去洗手间吗？）

He might be late for the meeting.（他可能会迟到开会。）

3. Must

Must是一种用来表示非常必要或强烈建议的情态动词。例如:

You must wear a helmet while riding a bike.（你必须戴头盔骑自行车。）

We must finish this project by tomorrow.（我们必须在明天之前完成这个项目。）

4. Shall 和 Should

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M4u3导学案

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M4u3导学案

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料

Module 4 Life in the future

Unit 3 Language in use 导学案

Class________ Name________ Group ________ Grade________

【学习目标】

1.通过复习本模块重点的句子，学习be going to以及知识点的各种用法。

2.通过背诵language practice句子，完成课本上的练习题。

3.通过谈论自己的未来计划，表述自己的志愿，理想。

【学习过程】

一、1.背诵Language practice 中的重点句子。

2.完成课本上的练习题1、2、3、4。

二、合作探究

（一）合作内容：

学法指导：先独立完成，不会的小组内结合本单元例句，讨论知识点，若课文中仍有疑问可以做出标记，然后在全班讨论解决。

1.复习一般将来时will的用法。

结构：will + 动词原形（第一人称还可以用shall）

意义：表示将来要发生的事情。will本身没有人称和数的变化，如果要表达“将来不会……”就要用其否定形式，可以再will后直接加 ,可缩略为 。

明天将会是晴天。

他们将不使用书了。

含有will的there be 句型结构为： “将有……”

2.复习一般将来时be going to 的用法。

结构：be going to +动词原形；意义：表示打算或计划做某事

I am going to play the piano.

含有be going to句型结构为： +单数名词+其他

七年级下册M4U3知识点

七年级下册M4U3知识点

七年级下册M4U3知识点

七年级下册英语M4U3是一个比较重要的单元，其中包含了很多重要的知识点，这些知识点在日常学习和使用英语的过程中都非常重要。接下来，我将为大家详细介绍一些七年级下册M4U3的重要知识点。

一、一般现在时态

在英语中，一般现在时态是非常常见的一种时态，它表示的是现在正在进行的动作，或者现在经常或习惯性的动作。一般现在时态的构成是主语+谓语动词的原形。例如，He often plays football.（他经常踢足球。）在这个句子中，plays是谓语动词的原形。

二、一般过去时态

一般过去时态是英语中另外一个常见的时态，它用来表示过去发生的动作或者存在的状态。一般过去时态的构成是主语+谓语动词的过去式。例如，I watched TV yesterday.（我昨天看电视了。）在这个句子中，watched是谓语动词的过去式。

三、不规则动词过去式

在英语中，有很多动词的过去式是不规则的，这些动词的过去式不是通过在动词后面加上-ed来构成的。因此，我们需要特别记忆这些动词的过去式。例如，go的过去式是went，eat的过去式是ate，drive的过去式是drove等等。

四、现在进行时态

现在进行时态用来表示正在进行的动作，它的构成是be动词+动词-ing。例如，She is watching TV.（她正在看电视。）在这个句子中，is是be动词，watching是动词的-ing形式。

五、表示“有”和“没有”的表达方式

在英语中，有很多表达“有”和“没有”的方式，这里只列举一些比较常见的表达方式。have表示“有”，haven’t表示“没有”；There

is表示“有”，There isn’t或者There’s not表示“没有”；有时候还可以用must有“必须”，can有“能够”的意思。

六、物主代词

物主代词用来表示某人或某物的所有权或者所属关系，它们的使用方式不同于代词的其他形式。例如，my表示“我的”，your表示“你的”，his表示“他的”，her表示“她的”，its表示“它的”，our表示“我们的”，their表示“他们的”。

七下英语外研版m4u3教案

七下英语外研版m4u3教案

七下英语外研版m4u3教案

一、教学内容

本节课选自外研版七年级下册英语教材Module 4 Unit 3，主要内容包括：理解并运用一般过去时描述过去发生的事情；学习一般过去时的动词变化规则；运用所学词汇和句型编写故事。

二、教学目标

1. 能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。

2. 掌握一般过去时的动词变化规则，并能正确运用。

3. 能够运用所学词汇和句型编写故事，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：一般过去时的动词变化规则，特别是不规则动词的变化。

2. 教学重点：运用一般过去时进行句子编写，以及掌握相关词汇和句型。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一组关于学生过去活动的图片，引导学生用一般过去时描述图片中的活动。

2. 新课内容呈现：播放课文录音，让学生跟读并理解课文内容，同时讲解一般过去时的动词变化规则。 3. 例题讲解：针对一般过去时的动词变化规则，给出典型例题进行讲解，并引导学生进行口头练习。

4. 随堂练习：让学生根据所给情境，运用一般过去时编写句子，并进行小组交流。

5. 小组活动：每组编写一个关于过去发生的事情的故事，要求运用所学词汇和句型。

6. 成果展示：各小组展示编写的故事，其他小组给予评价和建议。

六、板书设计

1. Module 4 Unit 3

2. 内容：

一般过去时的动词变化规则

句型：What did you do last weekend? I went to the

park. What did you do there? I played football with my

friends.

七、作业设计

情境：你和你的朋友小明上周六去动物园游玩。

A: What did you do last Saturday?