潍坊市育才学校初一 英语 教案（课时备课）
2019-2020学年度第 二学期 主备人：武丰丰 二次备课人：翟丽丽
教案
序号 8 课题 M4U2 课型 Listening
&speaking 课时 2
教
学
目
标 1.知识目标：
掌握本单元新单词及短语: air, land, machine, rain, robot, sea, space, traffic,
jam, traffic jam, wind, true, come true, here is/are…, bike, car, cheap, everywhere, not
only…but also…, into, long, heavy, light, easy, working, hour, short, rise, as well。
2.能力目标：
(1)能读懂叙述未来生活的短文，理解语篇的主旨和细节；
(2)能运用一般将来时表达自己对未来的预测和想象，能运用so表达较为复杂的概念。
学
习
目
标 1. 能够默写本单元重点单词及短语
2. 能读懂叙述未来生活的短文，理解语篇的主旨和细节
教学
重难
点 重点：理解关于叙述未来生活的短文。
难点：运用一般将来时表达对未来的预测和想象。
教具
准备 多媒体PPT
教
学 Step 1 Warming up
1. Make the students talk about their dream school in groups. And then ask some of 个性备课 — 2 — 过
程 them to give a report.
2. Ask the students to talk about the life in the future.
T: What will life be like in the future?
S1: Everything will be free.
七年级下册英语书M4U2知识点
七年级下册英语书M4U2是一篇关于physical appearance的课文，主要介绍了描述一个人外貌的英语表达。在这篇文章中，我们将会详细了解到M4U2知识点。
1. 形容词的使用
在描述一个人的外貌时，我们需要使用形容词。这些形容词一般被用来形容人的外貌特征，例如：高矮、胖瘦、颜色和形状等。例如：“She has long straight black hair.”（她有一头又长又直的黑发）。
此外，在描述一个人的外貌时，还需要使用修饰语。这些修饰语用来进一步描述形容词所描述的外貌特征。例如：“Her hair is
very neat and shiny.”（她的头发非常整齐而且有光泽）。
2. 名词的使用
除了使用形容词和修饰语描述一个人的外貌时，我们还可以使用名词。这些名词被用来形容一个人的特定身体部位。例如：“He
has big ears and a small nose.”（他有大大的耳朵和小小的鼻子）。
3. 常用的动词
在M4U2中，我们同样需要了解一些常用的动词，这些动词被用来描述一个人的站姿、走路姿势和动作等。例如：
- She stands straight and tall.（她站得又直又高）
- He walks with a limp.（他会跛行走路）
- She smiles brightly.（她很愉快的微笑）
4. 比较级的使用
在M4U2中我们也需要学习比较形容词的使用。当我们想要描述两个物品之间的关系时，需要使用比较级。例如，当我们想要比较两个人谁更高时，可以使用“I am taller than you.”（我比你高）。
总之，在学习M4U2时，我们需要掌握以上知识点。正确地使用形容词、名词、动词和比较级可以使我们更容易地描述一个人的外貌特征，并清晰地表达我们想要传达的信息。
教案
教学基本信息
课题 M4 Unit 2 Every family will have a small plane.
学科 英语 学段：初一 年级 初一
教材 书名：《英语》出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2019年12月
教学设计参与人员
姓名 单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
1. 获取作者从服装、天气、出行方式和工作四个方面对未来进行预测的具体信息；
2. 学习并运用信息导图梳理文章的具体信息；
3. 根据情境，写一篇对未来生活预测的小短文。
【教学重点】
能找到作者对未来四个方面预测的具体信息，利用信息导图进行梳理。
【教学难点】
结合所学，展开想象，写一篇未来生活预测的小短文。
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
读前活动 回顾U1学生对未来学校的预测，启发学生思考未来生活可能发生变化的方面。 导入话题，
激活学生背景知识。
读中活动 阅读活动1
学生阅读文章，了解作者从哪几方面来对未来生活进行预测。
阅读活动2
学生分段落阅读课文，通过完成信息导图，获取并梳理作者从服装、天气、出行方式和工作四个方面对未来预测的具体信息。 获取梳理
文章主要信息
读后活动 读后活动1
1. 学生模仿人物语音语调，跟读录音。
2. 学生借助图片和信息导图，复述文本主要内容，内化主要信息。
读后活动2 内化文本信息
综合运用语言 学生思考作者对未来服装、天气、出行方式和工作四个方面的预测哪个会成真，并简单发表自己的看法。
读后活动3
1. 教师展示一名学生对未来生活某一方面预测的小短文并引领学生阅读、分析具体内容。
2. 教师鼓励学生大胆想象，写一篇关于未来生活预测的小文章，内容包括：
What will change in the future?
How will it change?
外研版英语七年级上册导学案
班级：_________________ 姓名：_________________
Module4 Unit2 Is your food and drink healthy?
学习目标：1、会用本课所学的新词汇。
2、熟练分辨可数名词和不可数名词，并会给可数名词加复数形式。正确使用不可数名词的谓语搭配。
3、理解并树立healthy food。
4、掌握三餐的表达。
5、熟练掌握and、but和or 的运用。
Step1、自主学习：
1）、预习词汇（根据音标写单词）
• 1、/'helθɪ/_________________2、 /dɪ'lɪʃəs/_________________3、 /bred/_________________
• 4、 /fɪʃ/_________________5、/ˈhæmbɜ:gə/_________________6、 /aɪs kri:m/_______________
• 7、 /'nuːd(ə)l/________________8、 /raɪs/_________________9、 /'ʃʊgə/_______________
• 10、 /eg/_______________11、 /suːp/_________________12、 /bə'nɑːnə/_______________
• 13、 /'brekfəst/_______________14、 /lʌn(t)ʃ/_________________15、/'dɪnə/_______________
2）、预习新课，并从中找出以下短语。
1、许多_________________ 2、太多的肉_________________
