往事的阅读理解答案

七年级阅读理解专项练习（含答案）往事依依年华似流水，几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。

小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画，这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竞百看不厌，有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，徜徉于山水之间，甚得其乐，入了神，自然乐在其中，家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了，梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带，那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带的风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味，以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明，后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。

学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书，书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡，一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收，《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中，诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡，脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁，老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣，国文老师教古文喜欢大声朗诵，记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生，此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万千，不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟，我就是从那时开始爱读辛弃疾词的，也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文，有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟，”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里，这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了，这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出，此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了，如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

（二）蚊烟中的往事迟子建①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。

当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。

②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。

这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。

我们就可以轻松地吃晚饭了。

③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。

饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。

每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。

家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。

这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。

酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。

阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。

④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。

那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。

野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。

野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。

野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。

很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。

⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。

阅读下面的文字，完成6-9小题。

有风的夜晚原上秋“是这样啊！”出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说。

听口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了。

马师傅竭力回忆着往事，四年多经历了太多，但在脑瓜里留下的事情似乎又很少。

这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事情。

小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅。

见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不用着急，咱们慢慢想。

”马师傅蹙缩着眉头，这一年里在城市里穿梭着，忙忙碌碌，想在短时间里忆起一件事还真不容易。

但小美很有耐心，马师傅便努力回忆着。

忽然一拍脑瓜，想起来一件事，那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐里街口被一群人团团堵住，他们说有个危急病人要送医院。

等大伙儿七手八脚把病人弄上车，马师傅怔住了，没有患者家属上来。

原来他们都是路遇，都是在做好事。

患者是一位女性，看样子年龄不大。

她呻吟一声，提醒病情不能耽搁。

马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。

车在跑，马师傅的思想在斗争着，他后悔没打120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己也只能接力下去。

马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科。

车一到医院，已经有医生推着手术车在门口等待……说到这里，马师傅停顿下来。

“后来呢？”小美急切地问。

马师傅说：“后来，我就不知道了。

”作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。

患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这些都需要深入挖掘。

小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。

马师傅摇摇头，随即用坚定的语气说，那是个夜晚，有风。

对，有风，风很大，一股接一股地向我们涌来。

马师傅怕风刮着病人，下车的时候，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上。

中考语文阅读理解《打瞌睡》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。

打瞌睡安谅①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。

老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。

他说，我也属虎，却无虎性。

所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。

但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。

不过，不得打呼噜，影响别人。

如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。

否则，考试成绩要降一个等次。

我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。

”②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。

”明人说。

③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。

连着好几堂课，笔记都做得很细致。

”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。

④“但有一次，我真憋不住了。

前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。

苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。

第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。

老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。

骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。

我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。

我故作镇定，也心存侥幸。

可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。

他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。

”⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。

”明人莫名地为老金捏了一把汗。

中考现代文迟子建《蚊烟中的往事》阅读练习及答案蚊烟中的往事迟子建①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。

当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。

②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。

这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。

我们就可以轻松地吃晚饭了。

③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。

饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。

每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。

家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。

这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。

酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。

阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。

④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。

那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。

野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。

野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。

野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。

很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。

⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。

上海七年级下记叙文阅读一、选择题（每题5分，共30分）。

1. 下列对记叙文要素的说法，错误的一项是（）。

A. 记叙文的六要素包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。

B. 时间和地点是记叙文展开故事的基础，人物是记叙文的核心。

C. 起因、经过和结果在记叙文中并不是都要写得很详细，有时候可以省略其中的某些部分。

D. 记叙文的六要素中，人物是最重要的，其他要素都可以忽略不计。

2. 记叙文的顺序不包括以下哪种（）。

A. 顺叙。

B. 倒叙。

C. 插叙。

D. 补叙。

3. 一篇优秀的记叙文，在描写人物时，不应该（）。

A. 只通过外貌描写来刻画人物形象。

B. 通过语言、动作、心理等多种描写方法来展现人物性格。

C. 结合具体的事件来体现人物的品质。

D. 让人物形象鲜明、生动、真实。

4. 在记叙文中，环境描写的作用不包括（）。

A. 渲染气氛。

B. 推动情节发展。

C. 直接表达作者的观点和情感。

D. 烘托人物心情。

5. 记叙文的结尾方式有很多种，以下哪种结尾方式不太合适（）。

A. 自然收束，水到渠成地结束故事。

B. 画蛇添足，在结尾处添加一些与故事无关的内容。

C. 升华主题，在结尾处揭示文章的深刻内涵。

D. 留下悬念，引发读者的思考和想象。

6. 阅读记叙文时，我们应该（）。

A. 只关注故事情节，忽略其他方面。

B. 注重对文章主题的理解和把握。

C. 不考虑作者的写作意图。

D. 不用分析文章的结构和写作手法。

二、阅读理解（每题10分，共70分）。

阅读下面的记叙文，完成后面的问题。

温暖的路灯。

在我家附近，有一盏路灯。

它很普通，每天默默地站在路边，为人们照亮前行的路。

我小时候，经常在晚上和小伙伴们在路灯下玩耍。

那时候，路灯下总是充满了我们的欢声笑语。

我们玩捉迷藏、跳房子，路灯就像一个忠实的伙伴，静静地陪伴着我们。

有一次，我在玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

我疼得哭了起来。

小伙伴们都围了过来，不知所措。

这时，路灯下出现了一个身影，是邻居王奶奶。

阅读下面文章，完成18-21题。

（12分）①小镇的布局像一头猛犸象的化石。

以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。

道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。

两根长长的象牙，一根指向小学，一根指向中学。

②“化石”之外，是无穷无尽的稻田。

我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。

③邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。

一不小心，我的一只鞋陷进泥里。

小哥哥无奈，只好背着我走。

④太阳西沉，四野苍茫，我肚子饿了，但并不害怕。

风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。

远处，几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。

那年我六岁。

⑤如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线——（A）哪里．．．．崴了脚，哪里掉了鞋，哪里．．捉到一只硕大的蚂蚱。

记忆没了参照物，像掌中的麻雀找．．踩到一条死蛇，哪里不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。

⑥只有那条小河还在。

⑦小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。

我出生那天，奶奶从桥上扔下一个皮球。

这是小镇的习俗，寓意球有多大，男孩儿的胆子就有多大。

儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。

⑧桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。

老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。

从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。

夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。

吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。

⑨奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？⑩在我读初中时，桥拆了。

《十六年前的回忆》阅读答案回忆起十六年前发生的往事让作者十分的难受，究竟这件往事是什么呢?下面小编给大家带来《十六年前的回忆》阅读答案。

希望能够帮到大家。

十六年前的回忆1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有字的纸(piàn piān)投到火炉里去。

我奇怪地问：爹，为什么要烧掉? 怪可惜的。

待(dāi dài)了一会儿，父亲才回答：不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么!父亲是很慈(祥详)的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟(jìn jìng)这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了(避僻)免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

才过了两天，果然出事了。

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。

我们心里都很不安，为这位工友着(zhe zháo)急。

局势越来越(严厉严重)，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。

父亲(坚定坚决)地对母亲说：不是常对你说吗? 我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢? 母亲只好不再说什么了。

阅读题及参考答案1、籍字用音序查字法应查J ，用部首查字法应查。

慈字用音序查字法应查C ，用部首查字法应查心部。

稚字用音序查字法应查Z ，用部首查字法应查禾部。

2、给文中第三自然段和最后一个自然段缺标点的地方加上标点。

3、与我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

照应的句子。

(1)为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

《碎》阅读答案1、阅读选文，完成下列小题。

碎暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。

我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。

忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。

那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。

那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。

第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。

这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。

仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。

下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。

我一看，上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。

我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。

况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。

有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。

谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。

而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。

过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。

正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。

而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。

碎暖包利民①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。

我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。

忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。

②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开．．了岁月深处的一扇门。

那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。

第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。

这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。

仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。

下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。

我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。

④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。

况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。

有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。

而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。

过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。

正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。

而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。