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第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校间联合教研活动逐渐成为提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
为了进一步加强校际间的交流与合作，提升教师队伍的整体素质，我校拟与周边学校联合开展教研活动。
本次教研活动旨在通过资源共享、经验交流、共同研讨等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际间的交流与合作，实现资源共享；3. 探索教育教学改革的新思路、新方法，推动教育教学质量的提升；4. 培养教师团队协作精神，提高教师综合素质。
三、活动主题“聚焦核心素养，共谋教育教学新篇章”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动地点主会场：我校多功能厅分会场：各参与学校六、活动内容1. 开幕式（2022年9月）- 领导致辞- 介绍活动背景和目标- 宣布活动日程安排2. 专家讲座（2022年10月）- 邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学改革前沿理念和实践经验。
3. 课堂教学观摩（2022年11月）- 各参与学校选派优秀教师进行课堂教学展示，分享教学设计和实施经验。
4. 教学研讨（2022年12月）- 围绕核心素养，针对课堂教学观摩中的案例进行研讨，交流教学心得和改进措施。
5. 教学设计比赛（2023年1月）- 各参与学校教师根据活动主题，设计符合核心素养要求的教学方案，进行评比。
6. 教学成果展示（2023年2月）- 各参与学校展示教育教学改革成果，包括优秀教学设计、教学案例等。
7. 教师工作坊（2023年3月）- 邀请专家和优秀教师进行教学技能培训，提升教师教育教学能力。
8. 教育教学论坛（2023年4月）- 各参与学校教师围绕教育教学改革中的热点问题进行研讨，分享实践经验。
9. 闭幕式（2023年5月）- 总结活动成果，颁发奖项- 表彰优秀教师和学校- 交流未来合作意向七、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施；2. 各参与学校成立活动筹备小组，负责本学校参与活动的具体工作；3. 邀请教育专家、优秀教师担任活动评委和指导教师；4. 建立活动信息平台，及时发布活动通知、交流信息和活动成果。
第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，特制定本体育联合教研方案。
二、方案目标1. 提高体育教师的专业素养和教学能力，促进教师队伍整体水平的提升。
2. 加强校际之间的交流与合作，实现资源共享，共同提高体育教学质量。
3. 培养学生的体育兴趣和运动技能，促进学生身心健康发展。
4. 探索和实践新的体育教学模式和方法，为我国体育教育事业贡献力量。
三、方案内容（一）组织架构1. 成立联合教研领导小组，负责方案的制定、实施和监督。
2. 设立教研中心，负责教研活动的组织、协调和评估。
3. 设立教研小组，由各校体育教师组成，负责具体教研活动的开展。
（二）教研内容1. 体育教学理论和方法研究- 分析国内外体育教育发展趋势，探讨体育教育改革方向。
- 研究体育课程设置、教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 体育教学实践研究- 开展校际间的体育教学观摩活动，交流教学经验。
- 组织教师开展体育教学课题研究，提高教师科研能力。
- 邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
3. 体育师资队伍建设- 开展体育教师专业技能培训，提高教师教育教学水平。
- 加强师德师风建设，培养教师良好的职业道德。
- 举办教师教学竞赛，激发教师工作积极性。
4. 体育教学资源整合- 交流体育教学资源，实现资源共享。
- 探索信息技术与体育教学的融合，提高教学效果。
- 建立体育教学资源库，为教师提供便捷的教学支持。
（三）教研活动形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，提高教师理论素养。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀体育课堂，学习先进的教学经验。
3. 课题研究：设立教研课题，开展研究活动，提高教师科研能力。
4. 教学研讨：组织教师开展教学研讨，交流教学心得，解决教学难题。
5. 体育技能培训：开展体育教师专业技能培训，提高教师教育教学水平。
第1篇一、活动背景为了加强校际之间的教育教学交流，提高教师的教学水平和教学质量，促进教师的专业成长，我校拟举办校际集体教研活动。
本次教研活动将邀请周边学校的优秀教师共同参与，以共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分享教学经验，提升教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 促进校际之间的教育教学交流，增进学校之间的友谊。
2. 提高教师的教学水平和教学质量，促进教师的专业成长。
3. 深入探讨教育教学中的热点、难点问题，寻找解决问题的有效途径。
4. 培养教师的团队合作精神，提升教师的教育教学研究能力。
三、活动主题以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，探讨新课程背景下如何培养学生的核心素养，提高教学质量。
四、活动时间2022年10月15日（星期六）全天五、活动地点XX中学会议室六、活动对象1. 我校全体教师2. 周边学校优秀教师七、活动流程1. 开幕式（8:00-8:30）- 主持人介绍活动背景、目的和意义- 领导致辞，对本次活动表示祝贺和支持2. 专家讲座（8:30-10:00）- 邀请教育专家就“核心素养与教学质量”进行专题讲座3. 分组研讨（10:10-11:40）- 分组讨论：围绕核心素养，探讨如何提升教学质量- 每组选派一名代表进行发言4. 校际交流（11:50-13:20）- 各校教师代表分享本校在培养学生核心素养、提升教学质量方面的成功经验 - 针对交流内容进行讨论，提出改进措施5. 教学观摩（13:30-15:00）- 邀请优秀教师进行示范课展示，其他教师观摩学习- 观摩课后进行评课，提出改进意见6. 总结发言（15:10-15:30）- 活动总结，对本次教研活动进行点评- 颁发优秀论文、优秀课例等奖项7. 闭幕式（15:30-15:50）- 主持人宣布活动结束- 各校教师合影留念八、活动准备1. 会务组：负责活动通知、场地布置、资料准备、专家邀请等工作。
2. 教研组：负责活动流程安排、分组研讨主题确定、教学观摩课选课等工作。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，教师的专业成长成为了教育教学质量提升的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提升教育教学水平，我校拟成立教研联合体，定期开展各类教研活动。
本次教研联合体活动旨在通过联合教研，加强校际间的交流与合作，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 促进校际间教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。
2. 提升教师的专业素养，提高教育教学水平。
3. 深化教育教学改革，推动学校教育教学质量的提升。
4. 培养教师创新意识和实践能力，为学校发展储备人才。
三、活动主题“深化教育教学改革，促进教师专业成长”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象教研联合体成员校全体教师六、活动内容1. 专题讲座邀请知名教育专家、优秀教师进行专题讲座，围绕教育教学改革、教师专业成长等方面进行深入探讨。
2. 教学观摩组织教师参加成员校之间的教学观摩活动，观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
3. 教学研讨围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学展示鼓励教师积极参与教学展示活动，展示自己的教学成果，促进教师之间的相互学习和借鉴。
5. 教学反思组织教师撰写教学反思，分享教学心得，促进教师对教学实践的深入思考。
6. 教学论文评选组织教师参加教学论文评选活动，鼓励教师结合教学实践撰写论文，提升教师的理论素养。
7. 教学比赛举办教学比赛，选拔优秀教学人才，促进教师教学技能的提升。
8. 教学研讨班开设教学研讨班，针对不同学科、不同学段教师的需求，开展有针对性的培训。
9. 教学资源共建共享搭建教学资源共享平台，鼓励教师共享优质教学资源，促进资源共享。
10. 教师专业发展评价建立教师专业发展评价体系，对教师的专业成长进行跟踪评价，促进教师不断提升。
七、活动安排1. 第一个月：成立教研联合体，明确活动目标、内容和时间安排。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，校际合作已经成为推动教育质量提升的重要途径。
为了加强校际之间的交流与合作，促进教师专业成长，提高教育教学水平，特制定本校际合教研活动方案。
二、活动目标1. 增强校际之间的友谊，促进教育教学资源共享。
2. 提升教师教育教学能力，提高课堂教学效果。
3. 探索有效的教研模式，为学校教育教学改革提供参考。
4. 促进学生全面发展，提高学校整体教育教学质量。
三、活动主题“共享教育资源，共谋教育发展”四、活动时间2022年10月15日至10月17日五、活动地点A学校多功能厅、B学校教学楼六、参与对象A学校全体教师、B学校全体教师、双方学校校长、教导主任七、活动内容（一）开幕式1. 时间：2022年10月15日上午9:00-9:302. 地点：A学校多功能厅3. 内容：- 主持人介绍活动背景和目的- 双方学校校长致辞- 教育主管部门领导讲话（二）课堂教学观摩1. 时间：2022年10月15日上午9:30-11:302. 地点：A学校教学楼3. 内容：- A学校教师展示优秀课堂教学- B学校教师展示优秀课堂教学- 双方教师互相观摩，交流教学心得（三）教学研讨1. 时间：2022年10月15日下午14:00-16:002. 地点：A学校多功能厅3. 内容：- 分组讨论：围绕课堂教学中的热点问题进行讨论 - 主题报告：邀请专家就教育教学改革进行专题报告 - 经验分享：双方学校优秀教师分享教育教学经验（四）观摩校园文化建设1. 时间：2022年10月16日上午9:00-11:002. 地点：B学校教学楼3. 内容：- 观摩B学校校园文化建设成果- 参观校园，了解学校发展历程- 与B学校教师交流校园文化建设经验（五）总结大会1. 时间：2022年10月17日上午9:00-10:002. 地点：A学校多功能厅3. 内容：- 双方学校校长总结活动成果- 教育主管部门领导讲话- 主持人宣布活动结束八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为各学校的共同追求。
为加强校际交流，促进教师专业成长，提高教研活动的实效性，我校联合周边学校成立学校联合体，定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过共同研讨、交流分享，提升教师教育教学水平，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强校际交流，共享优质教育资源。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养教师团队合作精神，形成良好的教研氛围。
三、活动主题“深化课程改革，提升教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
（2）分组研讨，针对观摩课进行点评，提出改进意见。
（3）优秀教学案例分享，推广先进教学经验。
2. 教学研究与实践（1）开展专题研究，如课程改革、教学方法、评价体系等。
（2）组织教师参与课题研究，提升教师科研能力。
（3）推广研究成果，促进教育教学实践。
3. 教师培训与交流（1）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师理论素养。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
（3）开展校际交流活动，促进教师之间的相互学习。
4. 教育教学成果展示（1）举办教育教学成果展示活动，展示各校教育教学改革成果。
（2）评选优秀教学案例、优秀教师，激发教师工作积极性。
（3）总结经验，为今后教育教学改革提供借鉴。
六、活动组织1. 成立学校联合体教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立活动办公室，负责活动的日常事务处理。
3. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
4. 加强宣传，提高教师参与活动的积极性。
七、活动实施1. 教学观摩与研讨（1）每学期组织一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
（2）教师分组参与研讨，撰写观摩心得，交流教学经验。
（3）优秀教学案例分享，推广先进教学经验。
第1篇随着教育改革的深入推进，教育教学质量的提升成为各学校共同关注的核心问题。
为了加强校际间的交流与合作，共同探讨教育教学的新思路、新方法，提升教师的专业素养和教学水平，我校联合周边多所学校举办了一场别开生面的联合教研活动。
以下是本次活动的纪实。
一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视教育教学改革，明确提出要“深化教育教学改革，提高教育教学质量”。
在这样的背景下，我校积极响应号召，联合周边多所学校，共同开展教研活动，旨在通过校际间的交流与合作，实现资源共享、优势互补，共同推动教育教学质量的提升。
二、活动主题本次联合教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”。
活动旨在通过探讨核心素养的内涵和体现，分析当前教育教学中的热点问题，分享优秀的教学经验，促进教师专业成长，为提升教育教学质量提供有力支持。
三、活动安排1. 开幕式活动开幕式由我校校长主持，邀请了周边多所学校的校长、教师代表参加。
校长在致辞中强调了本次活动的意义，并对参与活动的教师提出了殷切期望。
2. 专家讲座活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家们从核心素养的内涵、教育教学改革的方向、教学方法创新等多个方面进行了深入讲解，为与会教师提供了丰富的理论指导和实践参考。
3. 课例展示各参与学校选派优秀教师进行课例展示。
课例涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，展示了教师们在教育教学中的创新实践和成果。
4. 互动交流在课例展示环节结束后，各学科组分别进行了互动交流。
教师们就课堂教学中的困惑、教学方法的应用等问题进行了深入探讨，共同分享教学经验。
5. 总结表彰活动最后，对在活动中表现突出的优秀教师进行了表彰。
表彰环节旨在激励教师们继续努力，为提升教育教学质量贡献力量。
四、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座、课例展示和互动交流，教师们对核心素养的内涵和体现有了更深入的理解，对教育教学改革的方向和教学方法有了更清晰的认识，教师专业素养得到了显著提升。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校之间的交流与合作日益加强。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，加强校际间的资源共享和优势互补，我校拟联合周边学校共同开展校际教研共同体活动。
本次活动的主题为“协同创新，共育未来”，旨在通过校际间的交流与合作，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
二、活动目标1. 建立校际教研共同体，实现资源共享、优势互补。
2. 促进教师专业成长，提升教师教育教学能力。
3. 推动教育教学改革，提高学校教育教学质量。
4. 增强学校间的友谊，促进区域教育均衡发展。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动地点各参与学校五、活动内容1. 开幕式及启动仪式（1）时间：2023年3月（2）地点：主办学校（3）内容：介绍活动背景、目标、内容，签订合作协议，颁发聘书，宣布活动正式启动。
2. 教师专业成长培训（1）时间：2023年4月至2023年6月（2）地点：各参与学校（3）内容：邀请教育专家、知名教师进行专题讲座，开展教育教学研讨活动，提升教师教育教学能力。
3. 课堂教学观摩与研讨（1）时间：2023年7月至2023年9月（2）地点：各参与学校（3）内容：组织教师观摩优秀课堂教学，开展教学研讨活动，交流教学经验，共同探讨教育教学问题。
4. 教学资源共建共享（1）时间：2023年10月至2023年11月（2）地点：各参与学校（3）内容：建立校际教学资源库，共享优质教学资源，促进教育教学资源共享。
5. 教学改革项目合作（1）时间：2023年12月（2）地点：主办学校（3）内容：各参与学校汇报教学改革项目成果，交流合作经验，共同探讨教育教学改革方向。
六、活动组织1. 成立校际教研共同体活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
2. 各参与学校成立活动筹备小组，负责本学校活动的具体实施。
3. 邀请教育专家、知名教师担任活动顾问，为活动提供专业指导。
4. 建立活动联络机制，确保信息畅通，及时沟通协调。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校之间的交流与合作日益频繁。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的教育教学资源共享，我校于2021年10月20日联合周边兄弟学校开展了校际联合教研活动。
本次活动旨在通过共同研讨、交流分享，提升教师的教育教学水平，推动教育教学改革。
二、活动目的1. 促进校际间教育教学资源共享，提高教师专业素养；2. 通过研讨交流，激发教师的教育教学热情，提升教育教学质量；3. 加强校际间合作，形成教育合力，共同推动教育教学改革；4. 为教师提供展示自我、学习他人的平台，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，各校领导分别致辞，对本次活动表示热烈的祝贺，并强调了校际联合教研活动的重要性。
随后，与会教师进行了简短的自我介绍，为接下来的研讨交流营造了轻松愉快的氛围。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了六节优秀课例，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
授课教师精心设计教学环节，充分运用多媒体教学手段，以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力。
观摩课后，各校教师对课例进行了点评，交流了各自的教学心得。
3. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涉及新课程改革、教学方法创新、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
4. 教学经验交流各校教师围绕教育教学中的热点问题进行了深入交流。
在交流过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自的经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
活动最后，各校领导对本次活动进行了总结，对授课教师和参与交流的教师表示了感谢，并对今后的校际联合教研活动提出了期望。
四、活动成果1. 提高了教师的专业素养，拓宽了教师的教育教学视野；2. 促进了校际间教育教学资源共享，形成了教育合力；3. 推动了教育教学改革，为提高教育教学质量奠定了基础；4. 增强了教师之间的友谊，为今后的合作奠定了基础。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校之间的合作交流显得尤为重要。
为了提升教育教学质量，促进教师专业成长，我校拟与邻校开展合作教研活动。
通过此次活动，旨在搭建一个相互学习、共同进步的平台，促进两校教师教育教学水平的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强两校教师之间的交流与合作，形成资源共享、优势互补的局面。
3. 推动教育教学改革，提升学校整体教学质量。
三、活动主题“携手共进，共育英才”四、活动时间2023年10月15日至10月17日五、活动地点邻校多功能厅、各学科教研组活动室六、活动对象我校全体教师、邻校部分骨干教师七、活动内容1. 开幕式- 时间：10月15日上午9:00-10:00- 地点：邻校多功能厅- 内容：两校校长致辞，介绍活动背景、目的和意义；宣布活动正式开始。
2. 专家讲座- 时间：10月15日下午2:00-4:00- 地点：邻校多功能厅- 内容：邀请知名教育专家进行专题讲座，主题包括：教育教学改革、教师专业成长、课程建设等。
3. 观摩课展示- 时间：10月16日上午8:00-11:30- 地点：邻校各学科教室- 内容：两校教师进行同课异构、公开课展示，课后进行评课、交流。
4. 学科教研活动- 时间：10月16日下午2:00-5:00- 地点：邻校各学科教研组活动室- 内容：两校教师就某一学科进行教研活动，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
5. 经验交流会- 时间：10月17日上午9:00-11:30- 地点：邻校多功能厅- 内容：邀请两校优秀教师代表进行经验交流，分享教育教学心得。
6. 闭幕式- 时间：10月17日下午1:30-2:00- 地点：邻校多功能厅- 内容：两校校长总结发言，颁发优秀教研团队、优秀教师证书，宣布活动圆满结束。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
校际教研联合体活动方案及案例三篇篇一：校际教研联合体活动方案案例XX小学随着新课程改革的推进，我校在校本研修制度构建及校本研修的实施上做了大量的工作，也取得了相当的成效，但部分学科在校本教研实施过程中也遇到了一些具体困难，当前突出的问题是如何促使学科教研组更有效的开展教学研究，以全面提升教学质量。
为此，结合我校教育现状，为适应新课程改革形势发展的需要，决定在加强以“城乡教研”为主的基础上，我校与北赵小学、李口小学开展校际教研联合体，以进一步丰富学科教研模式，整合教研资源，促进教育均衡发展，为使校际教研联合体的工作常规化，合作共赢，特制定此方案：一、指导思想以《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》和滨城区教育局《打造城乡教研联合体，促进教育均衡发展的活动方案》为指导，“城乡联手、整合资源、加强研究；发展教师、幸福学生、和谐校园”为宗旨，努力使全办各校全面推进素质教育，达到取长补短，资源共享，相互促进，实现各校办学共同提高为目标。
二、实施任务及目标（一）共同商议制定联合体章程、工作实施方案、规章制度，并互相配合，积极合作，认真落实实施方案，做好各项工作。
（二）构建合作交流的平台。
联合体学校不定期开展学校管理的专项研讨活动，对联合体内难点问题、重点事项进行研究、交流和决策，形成统一的意见。
（三）建立科学统一的教育教学管理制度。
实行相对一致的学校日常管理、学生管理、质量管理、教师评价考核等。
（四）．整合学科基地负责人、学科带头人、学科骨干教师等专业引领人员的力量，加强教研联合体教学研究有效性的调研和实践探索，促使教研联合体内实现理念共享、资源共享、成果共享。
（五）全面开放三校的教育资源，三校教师积极参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动，同时，交流先进教育理念、教学方式和方法，促使两校教师进一步转变教学观念、提高课堂教学水平和业务素质。
把三方学校教科研工作有机结合，建立统一的教科研活动制度，以项目合作的形式共同开展教科研活动，研究改进教育教学发展的策略，以教科研为抓手带动两校提升教育管理能力和教育教学方法，提高教育质量。
各学校充分发挥各自的资源优势，提供自己的办学经验，为联合体内的学校提供无私的帮助，资源共享，优势互补，真诚相待。
（六）对有利于联合体共同发展提高的各项活动，根据实施方案的具体安排，在哪个学校活动，哪个学校就要提供各种方便条件，努力为活动的开展开绿灯。
（七）对联合体学校管理的各方面工作，要无私进行帮助，努力帮助其解决存在的问题，不能推诿扯皮。
虚心、主动接受联合体学校的带动帮扶，积极引进先进的管理模式、教育方法，引进骨干教师来校开展帮扶活动。
（八）以学期为单位，及时共同对联合体的工作进行总结，总结经验教训，解决活动中发现的问题，促进今后的更有效的合作。
（九）积极实践，努力创新，提高联合教研的效益。
要加强实践，勇于探索，不断优化其组织机制、组织形态及活动内容形式，推动办学理念、管理制度、教改经验、科研成果共享交流，要加强合作、强化互动，寻找共同发展目标，找到相互间最佳结合点，以共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，真正实现交流发展的“双赢”。
四、教研联合体“联合”的主要内容：1、开展联合培训。
充分整合教研联合体的集体力量，发挥团队精神，在寒、暑假和日常培训中共用优势资源，开展丰富多彩、富有实效的教师培训活动，提高教师培训工作的实效性。
2、开展联合教研。
通过教研联合体，实现骨干力量的整合，集思广益，梳理联合体内教学、教研和教师专业成长尤其是课堂教学改革中存在的问题，进行既分工，又合作，集中优势资源解决重难点问题，形成经验各校共享，克服目前有些学校同学科教师少、骨干教师少、教研活动效果低下的弊端，提高教研活动实效。
3、开展双向交流。
互通有无，相互借鉴，开展经常而富有实效的交流，实现共同发展。
4、致力资源共享。
教研联合体内各学校在教研设备、师资、软件等方面开展互助共享活动。
在集中教研，集体备课方面实行共同商讨，分工突破，资源共享，努力实现优势资源利用的最大化。
5、开展联合检查。
办事处教委到每个教研联合体的一个单位视导时，本单位校长要及时通知其他学校，选派骨干教师参加联合检查，增加学习交流机会。
教研联合体使教研活动跨越一所学校的“院墙”，学校联合进行教研活动，使教育教学教研走向一个更广阔的天地。
我们要发挥资源优势，开展联合体之间合作共助，均衡发展，共同提高。
使教研联合体真正成为我办教师共同提高、共同进步的桥梁。
三、组织保障机制（一）成立领导机构1、成立联合体领导小组。
由教委刘万花主任、中心小学孝立营校长、北赵信永武校长、李口张伟华校长组成。
2、成立联合体工作小组。
由三所学校分管教学的领导及学科教研组长组成。
（二）组织协调机制由办事处教委具体协调各类问题；联合体领导小组负责对教研联合体的行政管理；联合体工作小组具体负责对教研联合体的业务指导。
（三）经费保障机制教研联合体的日常活动经费一般由各成员单位共同承担；展示、交流等规模较大的教学研究活动和奖励经费另行安排。
（四）评估激励机制建立教研联合体年度评估制度，由办事处教委制定评估细则，对教研联合体进行综合评估，对成绩显著的予以表彰和奖励。
（五）强化制度规范。
加强制度建设，形成良好的运作机制。
出台相对完善的工作章程，使联合体的运作依照程序，有条不紊。
（1）每学期初出台学期活动计划和提前一周成型具体活动方案制度。
计划和活动方案要可行性强，确保落实。
活动组织与设计不因循守旧，力求特色鲜明、创新性强、实效性强，具有可推广性。
（2）实施学校上传交流资料规定。
每处学校应该及时整合利于共享的资料上传至交流平台，该项任务的完成情况作为评价联合体学校工作成绩的重要依据。
（3）实施专项档案管理制度。
各学校安排一名专人负责收集联合体各项活动的相关材料，设立专项档案，不断积累充实，以备交流学习和视导检查。
（4）实施联合体负责人工作述职制度。
每学期期中和期末，学期负责人要写出阶段工作书面总结，现场述职，总结经验教训。
（5）实施工作奖惩问责制度和教研组三校捆绑式评价。
四、工作内容1．根据课程改革、师资培养的需要，以学期为单位，制定教研联合体工作计划，教研联合体内做到教研活动时间、教学进度、教学研究重点统一。
2．组织开展研究课观摩、说课评课、联合备课、主题沙龙、交流示范等教研活动。
各类教研联合体每次教研活动要求有主题、有内容、有反思、有记录。
全体人员在教研联合体中要发挥主体作用，充分参与各项研究活动。
3．教研联合体内建立统一的教学质量监测机制，在学生综合素质评价、学业质量测评等方面，统一分析研究，每学期撰写学业质量测评报告1—2份。
4．教研联合体要深化课堂教学改进计划的实施，从学生的学习、教师的个人教学反思中，发现和归纳出1—2个在新课程具体实施过程中遇到的共性问题，作为教研联合体学期或学年教研重点或研究课题，以课题为载体，任务为驱动，提高教研活动效益。
5．充分发挥学科带头人、骨干教师在教研联合体中的作用，通过专业引领、同伴互助、个人反思，构建教学研究共同体，全面提升全体教师特别是青年教师的学科专业素养。
6．教研联合体要依托区学科网站或教委特设邮箱，增设教研联合体专栏，定期发布教研动态和研究成果，为教研联合体的合作交流搭建有效平台。
7.全面推进“高效课堂”范式，追寻理想课堂的高效性各学科共同体的工作核心是围绕课堂效率的提高，探索有效课堂实施的路径。
大家抓住有效教学的基本环节，不断探索理想课堂的模型，努力发挥联合体的团队效应，注重专题研修，全面推进“高效课堂”教学范式。
五月份，各科教研组长带领同科教师，积极有序地探索具有滨城特色的理想课堂模型，在教学的有效性上实现突破性的飞跃。
五、活动安排时间地点活动内容主持单位四月三校1、制定联合体活动实施方案。
2、名家研读，观名家光盘，开展“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队。
3、课堂教学研讨，探索课堂教学模式，构建高校课堂，各科同课异构。
4、综合实践活动、美术、体育、音乐观摩指导课。
中心小学李口小学北赵小学五月三校1、小课题研究初探。
2、同课异构。
中心小学3、“研读教育名家，打造幸福教育人生”师生读书成果展示。
4、班级管理探讨李口小学北赵小学六月三校1、学生行为规范评价机制研讨2、同课异构。
3、“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队成果展示。
4、教研联合体成果展示、总结。
中心小学九月1、小学教学常规学习2、三校活动安排中心小学十月1学生行为规范评价方案2名家研读，观名家光盘，开展“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队李口小学十一月1、课堂教学研讨，探索课堂教学模式，构建高校课堂，各科同课异构。
2、综合实践活动、美术、体育、音乐观摩指导课北赵小学附：市西教研联合体领导小组 组长：XX 副组长XX 成员：XX新蕾“校际教研联合体” 活动方案XX 校际联合体十二月1、“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队成果展示。
2、教研联合体成果展示、总结。
中心小学篇二：教研联合体活动计划XX中学 XX中学教研联合体活动计划为贯彻落实科学发展观，深入推进基础教育课程改革，进一步提升课程实施水平。
根据上级主管部门相关要求，我校将成立学科教研联合体”，我校与安都二中结合两个单位的实际状况，制定此活动方案。
一、指导思想全面落实课程方案，不断提升课程实施水平，深化教育教学研究，构建实效课堂，创新教育教学管理机制，积极响应教育局提出的"整体发展、均衡发展、快速发展"的号召，整合优质教育资源，构建教育协作互助组织，以建设学科联合教研组为基本途径，以推进学科建设，提升教研水平，实现教育均衡、持续、高效发展为目标，探索教育高位均衡发展的新思路。
二、工作宗旨资源共享，优势互补，交流互动，合作共赢。
三、工作机制（一）成立领导小组。
组长：韩文臣副组长：张广文刘永增推行顾问团定期督导制度，定时邀请顾问团相关成员参加主题活动，加强对过程的督察和指导。
同时，将督导团成员情况反馈列入月沙龙例会的重要日程，为完善工作提供必要的保证。
（二）成立核心工作小组，加强规划和管理。
组长：韩文臣副组长：张广文刘永增成员：刘友华琚小明徐跃红刘红顾学祥成立以分管教学的负责人为核心成员的工作小组，加强对联合体活动的规划和管理。
工作小组实行月沙龙例会制度，定于每月第四周周五为例会日，加强对每个月活动的调研和反思，确保活动实效。
语文组：组长刘友华刘成艳数学组：组长琚小明王开洋英语组：组长徐跃红音体美组：组长甘新华思品、科学组：组长刘红理化生组：组长顾学祥（三）组建学科中心教研组。
依托本校的优势教师资源，组建联合体内部的学科联合教研组，聘任名师为核心管理领导，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，切实提升教研活动的实效，扎实推进整体教研水平，稳步提升教师专业水平。
