“校讯通”在高中教育教学中的应用分析与研究

加强家校沟通利用校讯通架起家校互动桥梁加强家校的沟通利用校讯通架起家校互动的桥梁摘要：近年来，随着人们生活节奏加快、生活方式转变等一系列原因，传统家校沟通方式已力不从心。

在这种情况之下，“校讯通”信息系统沟通平台应运而生。

“校讯通”以其快捷、便利、准确、多向交流、沟通不受时空限制等诸多优势，为老师和家长建立了一个全新的沟通桥梁，实现家、校全方位多层次的交互沟通。

但在使用中也存在不合时、不合地，内容单一，沟通缺少针对性和全面性、家校互动不够等诸多问题。

要真正发挥这一平台的家校沟通的实效性，教师家长要转变观念，形成共识，要充分发挥“校讯通”的各项功能，深化沟通内容，要合理计划，注意取舍，实现真正意义上的双向互动。

关键字：校讯通互动沟通“校讯通”也叫“校信通””，它是中国移动通信有限公司为教育行业量身定做的信息化产品。

“校讯通”是一个融合了手机短信、计算机*络集成综合服务、Internet等多种IT技术的新一代互动教育信息交流平台，为教师和家长提供了全新的“语音＋*络＋短信”的交流平台，其业务功能主要包括家校互动、亲情电话、平安短信、*站辅助服务等[1]。

它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校和家庭之间的沟通桥梁，为家长、老师、学生都提供了一个良好的教育平台。

家长们可以通过这一平台，与学校老师、教育专家及时保持沟通，让孩子更加健康地成长。

使班主任、家长、学生三方可利用这个平台分别进入各自班级沟通平台，进行留言、交流、沟通，并设有可公开发表和限制发表的功能。

把处于不同时间、不同地点的师、生、家长联系起来，使各个角色间形成平等的对话，改善交流的效果、拓展交流的话题、增进彼此的信任与感情，使师、生、家长关系变得更加融洽、默契，使班级管理更加科学。

校讯通”在家庭和学校之间搭建了一座以“学生”为中心的桥梁,使得家校联系、家校合作更加快捷、有效，取得了良好的社会效果。

学校有了“校讯通”，有利于加强学校内部管理，优化内部办公流程，提高工作效率；有利于强化对学生全方位的管理；有利于倾听家长的意见，接受家长对学校的监督；有利于加强班主任工作的过程管理；有利于教师信息化素养的提高等。

信息技术在高中数学课堂教学中有效应用的研究反思信息技术在高中数学课堂教学中的有效应用一直是教育界关注的话题。

随着科技的不断发展和普及，信息技术在教育领域的应用已经成为未来教育发展的趋势。

而对于数学教学来说，信息技术的运用更是能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。

本文旨在探讨信息技术在高中数学课堂教学中的有效应用，并反思其存在的问题和挑战。

在高中数学课堂教学中，信息技术的有效应用主要体现在以下几个方面：1. 提供多样化的教学资源信息技术能够为教师提供丰富多样的教学资源，如教学视频、教学软件、网络课件等，这些资源能够帮助学生更好地理解抽象的数学概念，激发学生学习的兴趣。

2. 提供个性化的学习方式信息技术能够为学生提供个性化的学习方式，比如利用网络平台进行在线学习、自主学习等，帮助学生根据自己的学习特点和进度进行学习，提高学习的效果。

3. 提供实时的学习反馈利用信息技术，老师可以实时监测学生的学习进度和学习成绩，及时给予学生反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

4. 提供互动式的教学方式信息技术可以为教学提供更多的互动式教学方式，如利用网络平台进行在线讨论、在线答疑等，促进师生之间的互动，使教学更加生动有趣。

二、信息技术在高中数学课堂教学中存在的问题和挑战1. 师资力量不足我国很多地区的中小学教师对信息技术的应用并不熟练，很多老师并不具备信息技术运用的能力，这就造成了信息技术在高中数学课堂教学中没有得到有效的应用。

2. 教学资源不足很多学校和教师缺乏丰富多样的教学资源，无法充分利用信息技术来丰富数学课堂教学内容，导致信息技术的应用效果不佳。

3. 学生学习方式单一虽然信息技术可以提供个性化的学习方式，但是学生对信息技术的运用并不广泛，很多学生还是习惯于传统的学习方式，这就制约了信息技术在高中数学课堂教学中的应用。

4. 学生学习态度不端正一些学生对信息技术的学习态度并不端正，他们更愿意利用信息技术来娱乐和社交，而并不愿意将信息技术应用于学习当中，这就对信息技术在高中数学课堂教学中的应用造成了一定的阻碍。

高中生教育教学类APP使用情况调查与研究1. 引言1.1 研究背景高中生作为教育教学类APP的主要用户群体之一，他们是教育信息化的重要受众。

通过调研高中生对教育教学类APP的使用情况，可以了解他们对这种新型学习方式的接受程度，以及在实际学习中的应用情况。

分析影响高中生使用教育教学类APP的因素，可以为教育部门和教师提供参考，指导教学设计和教育政策的制定。

1.2 研究目的研究目的是为了更深入了解高中生教育教学类APP的使用情况及相关影响因素，以及提出有效的建议来促进高中生教育教学类APP的使用效果。

通过本次调查与研究，我们希望能够揭示高中生对教育教学类APP的认知及态度，探究他们在使用过程中存在的问题和困难，进一步分析影响他们使用的因素，以及在此基础上提出具体的改进建议。

通过这些研究目的，我们可以更好地了解高中生教育教学类APP 的现状和问题，为未来的发展方向提供依据，并总结出对于促进高中生教育教学类APP使用的有效方法和策略。

这样的研究目的旨在为高中生教育教学类APP的发展和应用提供实际指导，推动教育教学技术在高中生群体中的更好落地与实施。

2. 正文2.1 高中生教育教学类APP的定义高中生教育教学类APP是指为高中生提供教育教学服务的移动应用程序。

这些APP通常包括学习资源、教育视频、在线课程、题库练习、学习计划制定等功能。

通过使用这些APP，高中生可以随时随地获取到各种学习资料，进行自主学习和复习，提升学习效率。

与传统的教学方式相比，高中生教育教学类APP具有更多的优势，如随时随地学习、个性化学习、互动学习等。

高中生可以根据自己的学习需求和学习节奏，选择合适的学习资源和学习方式，提高学习动力和学习兴趣。

高中生教育教学类APP是一种利用移动互联网技术，为高中生提供学习支持和教育服务的新型教学工具。

它不仅可以丰富高中生的学习资源，还可以激发学生的学习兴趣，促进学习效果的提升。

随着移动互联网技术的不断发展和普及，高中生教育教学类APP将会在未来得到更广泛的应用和推广。

校讯通为家长和老师提供了一种全新的交流方式校讯通为家长和老师提供了一种全新的交流方式摘要：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。

学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。

现在推行的校讯通是加速校园信息化进程、实现交互式沟通的重要手段。

是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通的综合素质教育平台。

通过校讯通构建一个和谐的家校沟通环境，就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式，从而促进学生健康成长。

关键字：校讯通家校和谐沟通正文：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。

这就是说家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。

学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。

在新课程改革不断深化的今天，在社会价值观、家庭结构、人们的教育思想都发生了一系列变革的社会转型期，家校联系和合作显得比以往任何时候都更加重要和迫切。

传统的家校联系模式也必须不断更新和变革，并赋予新的内容、途径和方法，只有这样，我们的家校联系才会有蓬勃的生命力，我们的教育才会成功有效、不断发展。

现在推行的校讯通是加速校园信息化进程、实现交互式沟通的重要手段。

它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作在信息技术的支持下更加快捷、有效。

一、校讯通的主要作用——家校沟通。

校讯通是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通的综合素质教育平台。

校讯通一般分为以下几个功能（作用）：1、保障孩子学习与安全通过移动考勤报安服务，发送平安短信，让家长及时知道孩子什么时候到校及离校，让家长放心。

“校讯通〞架起了家校沟通互动的桥梁“校讯通〞架起了家校沟通互动的桥梁---“校讯通〞对协同“学校教育与家庭教育〞的应用研究〔引言〕“校讯通〞是利用现代信息技术完成家庭与学校快捷、实时沟通的络平台。

是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，援助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。

它可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。

它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。

它为学校治理提供了强有力的支持，为家长的教育配合提供了高效的保证。

因此，如何让“校讯通〞连续坚决的发挥它的最有效的作用，让孩子们愉快地学习，健康地成长，是我们每一位老师应该思考和研究的课题。

〔重点词〕校讯通现代教育沟通家庭教育学校教育现代教育是一种放开性全方位教育，它要求改变以单一的学校教育影响为主的框架，突出学校、家庭与社会的总和交互性教育影响。

“家校联系〞是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。

教师要做好班级治理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。

〞因此，教师与家长必须做到相互配合，和谐施教。

“校讯通〞平台就起到了这样的作用，它形成了一个家庭与学校间协同教育的闭合圈，构建了学校、家庭、社会三位一体的教育模式，老师登录“校讯通〞互联网平台后，可在线安排家庭作业、群发作业提示信息、完成对个别或全部学生的在线评价。

校讯通的主要作用其主要功能有：〔一〕刷卡考勤。

学生通过刷卡操作将到、离校信息以短信形式发送到家长上，家长还可以通过登陆网站完成对学生到、离校的详细信息的查询，减少了家长对孩子上学、放学途中的担忧。

“校讯通”让家校结合教育更流畅摘要：校讯通是家校沟通的互动平台，是有效完成家校联系的全新方式。

对学生来说，是增进与老师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；对家长来说“校讯通”是家长获取在校信息实时手段,是获得家庭教育帮助的有效渠道。

用真诚与爱心架起沟通的桥梁，力求学生的健康发展！本文强调了家庭教育与学校教育双方面的责任，二者需要相互配合、补充。

而在“校讯通”软件能够有效实施的今天，家庭教育与学校教育能够无缝对接，让家长、老师以及学生之间的交流更加常态化、人性化，这样能充分关注学生的个性发展、关注学生的心理健康，将孩子培养成为符台国家教育目标的人才。

关键词：家庭教育学校教育校讯通一、家庭教育与学校教育的辩证关系。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其他成年人对未成年孩子进行教育和影响的过程。

家庭教育既是家长的有意识行为，也是家长无意识的影响过程。

无论在教育范围、教育时间、教育内容、教育方式上都具有优势，是社会教育、学校教育所无法替代的。

学校教育是在一定民族、国家的教育目的的规范下进行的，以民族、国家的教育目的为出发点和归宿的教育过程。

学校教育是经过了专业性训练、具有较丰富的教育知识和教育水平的教师对学生集体形式的精加工，是有计划、有步骤地系统化、规范化培养学生学习兴趣、行为习惯、品质修养、健康心理、创造能力等。

这种集体式的教育从教育方式、教育内容、教育形式等方面都比家庭教育规范。

人的教育是一项系统的教育工程，也是一个动态的管理过程，家庭教育与学校教育缺一不可，二者是辩证统一的关系，它们相互联系、相互影响、相互作用、相互制约。

老师和家长有相同的出发点：家长望子成龙，望女成凤，老师希望学生成才，能为社会出力。

这就决定着家庭教育与学校教育相结合，在教育目的、教育原则等方面是一致的，即要把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的建设者。

虽然二者在教育环境、教育方式、教育内容、教育形式有很大的差异，但这正需要相互沟通、相互交流，共同端正对教育的认识，提高教育的技能。

“校讯通”在高中的应用内容摘要：近几年，高中生的手机已经普及化了，而且手机款式功能越来越强大，有的干脆购买了高端智能机，这不仅仅影响到了学生的正常学习生活，也在学生之间造成了一定的攀比心理，更违背了学生家长的初衷---“以实用为主，便于联系了解孩子的情况”。

高中生持有手机主要用途发生了改变，调查表明：学生对手机的依赖性在逐渐增强，他们主要用来上网，挂QQ聊天,看小说，和同学之间说悄悄话等，也有部分同学手机里面存有不健康的视频和文字；学生的手机费用一般较高，据了解有的同学一个月用了近500元的电话费。

学校和老师坚决反对学生持有手机上学，家长也有些无可奈何，没手机的孩子回家抱怨，或者是出于安全考虑，孩子有时候外出活动，有了手机至少可以随时跟他联系上，心里踏实一点，但是孩子如何利用好手机，却是无法控制。

随着新课程改革的逐步实施和深入开展，高中阶段大力实施实施素质教育，学校的教育教学方式发生了重大变化，学生的主体地位逐步确立，但是在这个过渡阶段，学生的自主学习能力，自我约束能力还没有健全，学生学习的盲目性、散漫性突出，“校讯通”的服务宗旨和服务理念恰好填充和弥补了这方面的缺陷，“校讯通”能够为学生提供正确的学习指导，强大学习资源和师生学习交流的优质平台。

关键词：手机高中生学校教师家长校讯通一、现状分析1、当代中学生对手机的依赖性在逐年增强，手机已影响到学生的正常学习和生活，学校、教师和家长对这一现象表示担忧：学校教师、家长和学生对高中生手机消费情况调查分析:近几年高中生手机的普及率一路升高，调查显示，现在高中学校里，几乎是人手一部手机，当然初中学生，小学生的手机普及率也在升高，父母为了在第一时间联络子女，纷纷给儿女们购买手机，而且手机配置越来越高。

为了准确了解高中生的手机使用情况，我设计了三份调查问卷，分别是关于高中学生手机使用情况问卷（学生卷）；高中生该不该带手机上学调查表（老师卷）；高中生该不该带手机上学调查表（家长卷）（调查问卷见附录一、二、三）我们对潍坊滨海经济开发区的1000名家长和300名高中教师、1000名学生进行了一次问卷调查，这次调查主要是针对学生购买手机的心态、使用手机的主要目的性以及学校、家长对中学生拥有手机的总体利弊性进行问卷调查。

“校讯通〞为学校和家庭的沟通搭建的一座七彩的桥梁“校讯通〞为学校和家庭的沟通搭建的一座七彩的桥梁引言：“校讯通〞是依托互联网和短信,致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，让学校教育和家庭教育有了紧密连接，是完成家校良好沟通的综合素养教育平台。

在孩子成长的过程中,家庭、学校无疑发挥着至关重要的作用，而“校讯通〞正是为学校和家庭的沟通搭建的一座七彩的桥梁，从而使家庭教育与学校教育同步，共同形成教育合力，促进孩子们的健康成长。

重点词：校讯通家校沟通桥梁教育学校教育和家庭教育是一个人一生当中必需要经历的两种教育方法，两者相互影响、相互促进，对孩子的成长起着举足轻重的作用。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。

〞这就是说教师和父母都是孩子无可替代的教育者。

面对新形势，新情况，学校与家长要多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对性地做好家长工作，在家校教育中发挥积极作用，校讯通即成为了首选。

校讯通是加速校园信息化进程、完成交互式沟通的重要手段。

它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作在信息技术的支持下更加快捷、有效。

校讯通为我们老师，特别是为班主任减轻了负担，节约了时间。

家校沟通随时随地，及时高效，方便快捷，可以简化大量重复性的工作，提高工作效率(一对多的公布方法)。

而家长也会很快将信息反响给我，便于工作的顺利开展。

一、校讯通是家校联系的桥梁，完成了学校与家庭的信息互通。

在使用校讯通〞的之前，学校与家长的联系相对是比较少的，如有特别情况才打电话或家访，进行家校联系。

这样，家长在平常是比较难以了解自己孩子在学校的表现及学校的一些要求的，同时，学校也不不能全面了解孩子在家里的情况，沟通上有肯定的困难，对孩子的教育不能做到有针对性，使教育效果不是很好。

而“校讯通〞的使用，根本上排解了沟通上的困难，及时互通信息，加强教育的针对性。

作为班主任有时很是无奈，例如：新学期开学，向学生宣布作息时间，有的学生总也记不住每天都迟到，晚上的家庭作业不管是读的还是写的，有的学生不是忘了，就是撒谎说没有作业等，令我很是头疼。

校讯通使用的心得体会校讯通是一款方便高效的校园管理软件，为学校、教师、家长和学生之间提供了便捷的信息交流平台。

作为一名家长，我在过去的几年中积极地使用了校讯通，下面是我对校讯通使用的一些心得体会。

首先，校讯通提供了实时的校园信息更新。

通过校讯通，我能够及时了解到学校发布的各类通知、校历安排、考试安排等重要信息。

这方便了我的信息获取，我不再需要通过其他途径来获得这些信息，也不会错过任何重要的通知。

其次，校讯通还提供了家校互动的平台。

通过校讯通，我可以随时和教师进行沟通交流，快速解决问题。

无论是询问学生的学习情况，还是咨询教师关于学科的问题，都可以直接通过校讯通进行。

这大大节省了沟通的时间和精力，提高了教育质量。

再次，校讯通还有完善的班级管理功能。

我可以通过校讯通查看学生的作业、考试成绩等，了解学生在学校的表现。

同时，我也可以通过校讯通与其他家长交流互动，了解其他学生的学习情况，以便更好地帮助和督促孩子。

除此之外，校讯通还提供了各种在线交流和学习资源。

我可以通过校讯通参与班级群组的讨论，与其他家长分享教育心得、互相支持。

此外，校讯通还提供了在线学习资源，如教学视频、教材下载等，方便孩子在家里进行学习。

校讯通的使用对于学生来说也非常便利和有益。

学生可以通过校讯通查看和下载学校发布的通知和学习资料，及时了解学校的各类安排。

同时，学生也可以通过校讯通与教师和家长之间进行交流，及时解决学习和生活中遇到的问题。

在过去几年的使用中，我发现校讯通有以下一些优点和特点。

首先，校讯通的操作简单、界面清晰，不需要任何专业知识就可以使用。

其次，校讯通的消息推送功能非常及时，保证了我可以第一时间得到学校的通知。

再次，校讯通的学习资源丰富，能够满足我和孩子的学习需求。

最后，校讯通的家校互动功能非常实用，可以方便快捷地与教师和其他家长交流。

当然，校讯通也存在一些不足之处。

首先，由于网络信号的不稳定性，有时候无法及时收到校讯通的消息推送。

第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展，校讯通作为一种新型的家校沟通平台，已经成为我国学校与家长之间沟通的重要桥梁。

在过去的一年里，我校校讯通工作在上级领导的关心和支持下，取得了显著成效。

现将本年度校讯通工作总结如下：二、工作回顾1. 宣传发动本年度，我校高度重视校讯通工作，通过召开全校教职工大会、家长会等形式，向全校师生及家长宣传校讯通的优势和作用。

同时，积极做好家长手机号码的调查登记工作，确保校讯通业务的顺利开展。

2. 技术培训为了充分发挥校讯通的作用，我校对全校班主任进行了技术培训，使班主任熟练掌握校讯通的使用方法。

同时，定期组织校讯通使用培训，提高家长对校讯通的了解和运用能力。

3. 信息发布本年度，我校通过校讯通平台发布了各类教育教学信息、学生活动通知、校园新闻等，确保家长及时了解学校动态。

同时，针对学生个性化需求，开展了特色教育活动，丰富学生的校园生活。

4. 家校沟通校讯通作为家校沟通的重要渠道，本年度我校充分发挥其作用，及时与家长沟通学生在校情况，了解家长需求，共同促进学生的全面发展。

通过校讯通，家长对学校的各项工作满意度不断提升。

5. 质量监控为确保校讯通信息质量，我校制定了严格的信息发布审核制度，对发布内容进行把关，确保信息的真实、准确、及时。

同时，定期对校讯通使用情况进行检查，发现问题及时整改。

三、工作成效1. 家校沟通更加顺畅。

校讯通平台的建立，使家校沟通更加便捷，家长对学校的了解更加深入，家长满意度显著提高。

2. 教育教学信息传播更加高效。

校讯通平台成为学校发布教育教学信息的重要渠道，提高了信息传播的时效性和准确性。

3. 学生个性化需求得到满足。

通过校讯通平台，学校开展了特色教育活动，满足了学生的个性化需求，促进了学生的全面发展。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对校讯通的使用还不够熟练，信息获取存在一定困难。

改进措施：加大宣传力度，提高家长对校讯通的认识和运用能力；定期开展家长培训，帮助家长熟练掌握校讯通的使用方法。