北京市新高考方案

北京2024高考政策新规_北京新高考模式2024北京高考政策北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。

参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。

参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。

招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。

除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。

高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。

高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。

新高考改革的利弊弊端：学生课业负担更重新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。

在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振;上甲课作乙作业等，学生学习效果差。

数学取消文理科考试不合理数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。

因此男生高考比较吃亏。

从2015、2016年高考就能看出端倪。

考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。

提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。

若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。

好处：取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。

北京新高考改革政策解读北京新高考政策从_年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。

物理、化学、生物、历史、地理、政治6门科目选择3门进行高考。

即“语数英+物理、化学、生物、历史、地理、政治(任选3科)”参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。

等级赋分制：简单来说，就是将所有考生成绩进行一个高低排行，在这排行中划分为不同等级，赋予不同的等级分。

这种方法解决了不同学科间可比性问题，避免分分计较。

目前上海、浙江、天津三地高考都在采用这种方法。

不同的是，北京市教委和考试院对历年来考生考试成绩进行了大量的测算，综合考虑实证研究结果、其他试点省市方案和引导学生选科等因素，提出了北京方案：北京市“5等21级”的等级折算赋分方案。

北京高考政策改革方案北京是第二批新高考改革省份，_年启动，_年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

3+3高考模式各科目分数及总分第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。

新高考选科要考虑什么1.能力按自己最擅长的科目选择;2.兴趣根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。

3.专业倾向按目标专业对学科的要求来选;或根据专业覆盖面积，选择路径较宽的学科。

4.未来选专业选科前必然要考虑未来就读的专业。

在新高考改革背景下，选科其实就是把高三的高考志愿选择提前到高一来考虑了。

因为高校录取专业将与选考科目密切相关，现在选科就需要考虑未来就读的专业。

6类更容易得高分考生1、思维活跃的考生更有前途解读：实际上，学科之间的边界在某些学段就是模糊的，高中又有各个学科综合的学习。

北京高考改革方案出炉：北京高考改革必看的四大要
点及最新解读
备受关注的《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》7 日正式发布。

根据方案，从2020 年起，北京考生将不再分文科考生和理科考生，考生还可以根据自身特长和兴趣选择考试科目。

这样的选择限定在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物这6 门科目中。

今后，考生的高考成绩将由目前的语文、数学、外语以及文科综合或理科综合成绩总和变为由语文、数学、外语3 门成绩和考生选考的3 门科目成绩构成。

从2015 年起，北京高考更加重视学生在12 年基础教育中的知识积累以及对学习和生活的感悟，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

此次公布的方案也明确提出，北京将继续推进高考考试内容与形式改革，贴近社会实际;继续增强试题的选择性和开放性，给学生创设更大的思考空间和展示个性才华的平台，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，引导教学摒弃死记硬背题海战术，促进学生全面而有个性的发展。

方案指出，从2020 年起，综合素质评价将作为高等学校招生录取的参考。

所谓综合素质评价，就是要记录学生各方面发展状况，包括学生的思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、志愿服务、社会实践和个性发展等方面的实际情况，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展的情况和个性特长。

此外，根据方案，从2017 年起北京高考英语听力将与笔试分离，彻底。

北京高考折算赋分方案背景介绍北京市是中国的首都，吸引了众多的学生前往就读高中并参加高考。

北京高考的成绩折算赋分方案是学生考入大学的重要参考指标之一。

高考成绩能否准确、公正地折算为统一的赋分，直接关系到学生的升学机会以及未来的发展。

折算赋分方案的目的北京高考折算赋分方案的目的在于将学生在高考中获得的分数折算为统一的赋分，以便学校和学生进行综合评价。

这样能够在一定程度上保证高考分数的公平性，减少因地区差异和学校差异而导致的不公平情况。

折算赋分方案的政策目前，北京高考采用的折算赋分方案主要由两个部分构成：基础分和加分项。

基础分基础分是指学生在高考中所获得的成绩，包括各科目的分数。

根据北京市教委的规定，高考各科目的基础分是通过统考成绩绝对值转换得到的。

具体的转换规则如下：•语文、数学、外语科目的分数按照百分制转换，即满分为100分；•理综和文综科目的分数按照每个科目满分150分的比例转换。

加分项除了基础分外，北京高考还对学生的特殊表现给予加分项的奖励。

加分项包括以下几个方面：1.基础教育质量奖励分：根据学生所在学校的升学质量，对学校质量较好的学生给予适当加分；2.学科竞赛成绩加分：对于在全国或者省市级学科竞赛中获得优异成绩的学生，给予相应的加分；3.社会实践活动加分：对于积极参与社会实践活动、具有一定社会影响的学生，给予一定的加分；4.特殊人才加分：对于文艺、体育、科技等方面的特殊人才，给予相应的加分。

折算赋分方案的计算方法北京高考的折算赋分方案的计算方法是通过将学生的基础分与加分项进行相加来得到最终的赋分。

具体的计算方法如下：1.将学生的基础分按照一定比例进行加权求和，得到基础总分；2.将学生的加分项按照规定的分值进行累加，得到加分总分；3.将基础总分和加分总分相加，得到最终的赋分。

折算赋分方案的意义和影响北京高考折算赋分方案的意义和影响非常重大。

首先，在学生角度，赋分方案的合理性和公平性决定了他们的升学机会和未来的发展。

北京新高考方案赋分随着时代的发展和教育改革的推进，高考制度也在不断地演变和改革。

在此背景下，北京市出台了一项新的高考方案，其中引人注目的一个重要环节就是“赋分”制度。

所谓“赋分”，即对学生在中考和高考中取得的各项成绩进行量化评定，并转化为相应的高考分数。

这一制度的重要性在于，它不仅体现了对综合素质评价的尊重，更为重要的是，提供了多样化的选拔途径，使得学生在高考中有更多的选择和发挥空间。

北京新高考方案的赋分分为基础分和加分两部分。

基础分主要是依据学生在中考中的成绩进行量化，包括各科目的成绩以及学生的综合素质评价。

各科目的成绩和综合素质评价将被转化为相应的高考分数，并根据学生的报考意愿进行合适的加分。

这一制度有效地解决了学生仅靠高考成绩来决定命运的问题，给予了学生更多发展自己特长的机会，也促进了学生的全面发展。

在新高考方案中，加分的途径多样化，且侧重于激发学生的创新创业意识。

学生可以通过参加学科竞赛、科研项目、社会实践等多种方式来获得加分。

此外，学生还可以通过特长和特殊贡献来获得加分。

例如，学生在音乐、体育、艺术等方面有突出表现，或者在社会实践中作出了特殊贡献，都可以得到额外的加分。

这种多元化的加分方式既能够激发学生的兴趣和潜能，也能够更全面地考察学生的才华和能力。

然而，新高考方案的赋分制度也面临一些争议和挑战。

首先，一些人认为赋分制度过于注重学生的综合素质，而忽视了高考的公平性和选拔性。

他们认为，过多地依赖综合素质评价，可能会导致学生在高考中的实力经验得不到充分体现。

其次，赋分制度需要更加科学和公正的评价体系。

目前，赋分主要依据考试成绩和学生综合素质评价，但这种评价方式存在着主观性和难以量化的问题。

因此，需要进一步完善评价体系，确保赋分制度的公正和准确性。

总的来说，北京新高考方案的赋分制度是教育改革的重要举措，它为学生提供了更多选择的机会，并体现了对多元化发展的尊重和支持。

然而，赋分制度也需要不断完善和改进，以确保其科学、公正和准确性。

北京市高考改革方案
北京市高考改革方案于2024年开始实施，其主要内容和特点如下：
实行“3+3”选科模式：不分文理科，第一个“3”为语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，总分450分；第二个“3”为3门选考科目，通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。

综合素质评价与考试相结合：新高考方案将综合素质评价与考试相结合，不仅更加科学公正，还能更充分的考察考生的综合素质和个性特点。

根据招生对未来员工的需求，新高考方案新增了艺术类、技术与实践类等特色类别，让高考更趋多元化。

自主命题：北京高考是全国卷不是自主命题，所有高考科目都是自主命题，不使用全国卷。

总的来说，北京市高考改革方案旨在更加科学地评价考生的综合素质和能力，促进高中教育任务的转变，同时也为高校招生提供更多元化、更全面的评价依据。

这一改革方案对于北京市的高中生和高等教育都将产生深远的影响。

1。

北京高考政策改革方案第1篇北京高考政策改革方案一、背景随着社会经济的快速发展，教育改革日益成为国家战略的重要组成部分。

高考作为教育体系中的关键环节，关系到广大考生的切身利益，对于促进社会公平、选拔优秀人才具有重要作用。

为此，结合北京市实际情况，特制定本高考政策改革方案。

二、目标1. 促进教育公平，使不同区域、不同家庭背景的考生享有平等的受教育机会。

2. 优化选拔机制，提高高考选拔人才的科学性、公正性和有效性。

3. 引导学生全面发展，培养具有创新精神、实践能力的优秀人才。

三、具体措施（一）考试科目设置1. 调整考试科目组成，设置“3+3”模式，即3门统一高考科目（语文、数学、外语）和3门高中学业水平等级性考试科目。

2. 考生可根据个人兴趣和专业发展需求，在物理、化学、生物、历史、地理、政治等科目中自主选择3门参加等级性考试。

（二）考试内容与形式1. 优化高考科目内容，注重考查基础知识、基本技能和学科素养，减少死记硬背现象，提高考查内容的实践性和应用性。

2. 实施多元化考试形式，结合笔试、面试、实验操作等多种方式，全面考查考生的综合素质和创新能力。

（三）招生录取机制1. 推进高校招生“两依据、一参考”模式，即依据统一高考成绩和高中学业水平等级性考试成绩，参考综合素质评价，进行录取。

2. 建立多元化录取机制，实施高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队等多样化招生方式，为各类优秀人才提供更多机会。

（四）综合素质评价1. 建立完善的高中生综合素质评价体系，包括道德品质、学科素养、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。

2. 客观、公正、全面地记录和评价学生的综合素质，为高校招生提供重要参考。

（五）支持措施1. 加大对农村和贫困地区教育资源的投入，提高这些地区的高中教育质量，缩小区域差距。

2. 完善家庭经济困难学生的资助政策，确保他们能够顺利完成高中学业。

3. 加强对高考政策改革的宣传和解读，提高考生、家长和社会各界的认识和支持。

2020北京新高考方案近年来，高考一直是全国各省市教育系统和学生家庭关注的焦点。

作为学生未来发展的关键节点，高考的改革和方案设计一直备受争议。

针对这一需求，北京市教育局于2020年推出了全新的高考方案，以期为学生提供更公平、更科学的选拔机制。

一、背景和目标北京市高考方案的出台是在教育改革的推动下进行的。

其目标是减轻高中阶段学生的过重学业负担，提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力。

同时，方案旨在构建更加科学、公平、客观的选拔机制，以更好地适应未来社会的需求。

二、主要变化1. 考试科目的调整：新高考方案取消了原有的文理分科，实行全科目考试。

考试科目包括语文、数学、外语、科学(包括物理、化学、生物)和综合测试。

2. 考试形式的创新：除传统的笔试外，新方案引入了更多的综合测试和实践考察。

这些新的考试形式将更加全面地了解学生的知识背景、学习能力和实践能力。

3. 综合素质评价：新方案充分考虑学生的综合素质，不仅仅局限于成绩的评价。

学生的学科成绩、学科竞赛成绩、综合素质评价、社会实践活动和学业规划将结合起来，综合评价学生的综合素质和能力水平。

4. 报考志愿的调整：新方案鼓励学生根据自身的兴趣和志向进行志愿填报，但也会对学生的志愿进行一定的限制和调整，以满足学校的招生需求。

5. 招生录取制度的改革：新方案中对招生录取制度进行了全面的改革，将更加强调综合素质和实践能力的评价。

学生的高考成绩将与其他因素结合起来进行综合评定，录取时会保持一定的权重比例。

三、实施和影响1. 实施时间和范围：新高考方案于2020年开始实施，范围涵盖全市各高中阶段学校。

方案实施后，将通过一定的时间和培训来逐步推进。

2. 学生的选择和准备：考生和家长需要根据新方案调整学习计划和备考策略。

学生应该注重素质教育，积极参加各类综合素质评价和实践活动，提升自身综合素质和能力。

3. 学校和教师的改革：学校和教师需要根据新高考方案进行教学改革和评价方式的调整。

北京市中高考改革方案近年来，中高考制度一直备受争议。

为了推动教育改革，并更好地适应学生的发展需求，北京市决定进行中高考改革。

该改革方案致力于建立更加科学和公平的考试制度，以培养全面发展的学生。

以下是北京市中高考改革方案的主要内容。

1. 考试科目调整：中考科目将由原来的语文、数学、外语、物理、化学、历史、政治、地理、生物九科，调整为语文、数学、英语三科，并取消单科目的笔试。

高考科目将由原来的语文、数学、外语、文科综合、理科综合四科，调整为语文、数学、英语三科。

这样的调整能够减轻学生的负担，提高学习效果。

2. 考试内容变革：中考科目重点突出基础知识和核心素养的考查，注重对学生综合能力的评价。

高考科目将更加注重学生的综合素质和创新能力的考查，包括对学生的实践能力、团队协作能力以及创新思维能力的评价。

这将鼓励学生全面发展，培养他们的创新意识和综合能力。

3. 考试方式改革：为了适应社会的发展和学生的多样化需求，中高考的考试方式将进行改革。

除了传统的笔试外，将推行多元化考试方式，包括口试、实际操作、项目展示等。

这样的改革有助于考察学生的实际能力和综合素质，更加贴近实际需求。

4. 科目选修制度：为了满足不同学生的兴趣和优势发展，中高考将推行科目选修制度。

学生可以根据自身的兴趣和职业规划，在一定的限制条件下选择相关科目进行学习和考试。

这将帮助学生更好地发展自己的个性特长，并提高学习动力。

5. 综合素质评价：为了更全面地评价学生的发展，中高考将加强对学生的综合素质评价。

除了考试成绩外，学生的思想品德、实践能力、团队合作能力以及创新能力等将纳入考核范围。

这样的评价方式将更公正地评价学生的全面发展。

6. 资源配置优化：中高考改革方案还将优化资源配置，提高教育资源的公平性。

通过调整学校布局、优化师资队伍分布等举措，让每个学生都能享受到公平的教育资源，减少因区域和学校差异导致的不公平现象。

7. 家校合作强化：中高考改革方案强调学校和家庭的合作，共同培养学生。