28醉翁亭记_导学案

人教版八年级语文下册导学案（师生合用）附答案28醉翁亭记欧阳修教学目标1．理解作者“与民同乐”的思想。

2．理解本文景物描写的方式和作用。

3．积累文言词汇，背诵全文。

教学重难点1．重点：(1)理解文章内容和主题。

(2)积累文言词汇。

2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。

教学过程自主预习一、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。

智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。

欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。

后来，便写了《醉翁亭记》。

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。

文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

二、读课文1．听读。

(播放课文朗读录音。

)要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。

2．正音。

(幻灯出示下列字词，请学生读准字音。

)滁()壑()琊()潺()酿()僧()辄()霏()暝()蔌()弈()翳()射()觥()偻()洌()朝()而往3、作者简介及背景介绍。

《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。

四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。

24 岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事 (副宰相 )。

早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。

他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。

4、齐读第 1 自然段。

5、结合注释翻译第一自然段。

蔚然。

深秀，。

山行。

峰回路转：回，。

转，。

有亭翼然于泉上者：翼然，像儿开翅膀一。

指亭四角檐起。

，靠近。

少醉：，就。

醉翁之意不在酒：意，情趣。

山水之：欣山水的趣。

得之心而寓之酒也：得之心，会在心里。

寓之酒，寄托在酒上。

28、醉翁亭记第一课时【学习目标】1、了解写作背景，掌握作家作品。

2、积累文言词汇，理清全文。

【自主预习】写作背景《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（公元1046年），当时欧阳修正任滁州太守。

欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。

欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。

但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。

这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。

这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。

欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋吉州庐陵（今属江西省永丰县）人，汉族江右民系。

北宋法家人物，且在政治上负有盛名。

因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。

官至翰林学士、枢密副使、兵部尚书、参知政事世称欧阳文忠公。

后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。

为唐宋八大家之一。

有作品《醉翁亭记》字词积累1、给下面加线字注音。

环滁（）琅玡（）林壑（）酒冽（）辄（）醉伛偻（）山肴（）野蔌（）觥（）筹阴翳（）2、解释下面加线的词。

①名之者谁（）②有亭翼然临于泉上（）③醉翁之意不在酒（）④若夫日出而林霏开（）⑤林壑尤美（）⑥临溪而渔（）⑦泉香而酒冽（）⑧树林阴翳（）⑨觥筹交错（）⑩已而夕阳在山（）3、翻译下面句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

【合作探究】1、《醉翁亭记》一文每一部分的段意。

第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：2、本文寄托作者怎样的思想感情？3、联系全文，说说如何理解“太守之乐其乐”？【解难答疑】1、①文中描写醉翁亭的词句是：②文中写山间四时景色的句子是③文中点明“醉翁之意”的句子是：学法指导：可根据下面线索来快速背诵本文①山—水—亭─名─太守；②朝─暮─春─夏─秋─冬；③滁人游─太守宴─众宾欢─太守醉；④太守归─游人去─禽鸟乐、从人乐、太守乐。

《醉翁亭记》导学案一、学习目标1、了解作者欧阳修及文章的写作背景。

2、积累文言词汇，理解文章大意。

3、学习本文由景生情、情景交融的写作手法。

4、体会作者寄情山水、与民同乐的思想感情。

二、学习重难点1、重点（1）积累文言实词、虚词，掌握重点句子的翻译。

（2）理解作者在文中抒发的思想感情。

2、难点（1）体会本文语言骈散结合的特点。

（2）理解文中“醉”与“乐”的关系。

三、知识链接1、作者简介欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。

他在政治上负有盛名，曾参与范仲淹所领导的革新运动。

在文学创作上，欧阳修成就斐然，他是北宋古文运动的倡导者，为“唐宋八大家”之一。

其散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，语言流畅自然；其词婉丽，承袭南唐余风。

2、写作背景《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（1046 年）。

当时欧阳修被贬为滁州太守。

滁州地处偏僻，欧阳修在任期间，实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活。

欧阳修又常与民众一同游山玩水，饮酒作乐。

此篇文章正是他被贬滁州时的作品，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

四、课文预习1、初读课文，给下列加点字注音。

环滁（chú）琅琊（láng yá）林壑（hè）辄醉（zhé）林霏（fēi）伛偻（yǔ lǚ）山肴（yáo）野蔌（sù）射者中（zhòng）觥筹（gōng chóu）弈者胜（yì）颓然（tuí）阴翳（yì）2、解释下列加点词的意思。

（1）环滁皆山也环：环绕。

（2）望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子。

（3）峰回路转回：曲折、回环。

（4）有亭翼然临于泉上者翼然：像鸟张开翅膀一样。

临：居高面下。

（5）名之者谁名：命名。

（6）太守自谓也谓：称谓，命名。

（7）饮少辄醉辄：就。

（8）醉翁之意不在酒意：意趣，情趣。

醉翁亭记学习目标：1．理解作者“与民同乐”的思想。

2．理解本文景物描写的方式和作用。

3．积累文言词汇，背诵全文。

学习重点难点：(1)理解文章内容和主题。

(2)积累文言词汇。

(3)理解本文景物描写的方式和作用。

学习时间：2课时学法指导：本文是一篇优美的抒情散文，文字浅易，文笔生动，可以结合工具书，结合课文注释，自己阅读课文，了解大意。

要加强朗读，首先读通读顺，然后注意骈散结合的句法，体会“也”、“而”不同语气的读法和用法，增强语感。

要加强背诵，可采用理“文脉”、抓线索的方法。

学习过程：预习●导学一、情境导入：同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名篇，古往今来，多少人对此文百读不厌，感慨万千，沉醉其中。

它就是欧阳修的《醉翁亭记》。

那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力?让我们一起来欣赏这篇美文吧。

二、资料收集大汇报：1、了解作者：(1)本文作者是____代____家。

字____，自号____，又号____，本文选自《》。

本文是作者被贬为____时所写，《丰乐亭记》是它的姊妹篇。

2、我来帮你读？▲本文中有21个也字，朗读时要注意２１个“也”语气不尽相同。

“也”大致表达了以下几种语气：⑴陈述（用于描述景物）。

如：环滁皆山也。

琅琊也。

⑵肯定（用于介绍人名）。

如：山之僧智仙也。

太守自谓也。

⑶感叹（用于直抒胸臆）。

如：在乎山水之间也。

得之心而寓之酒也。

朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。

读到“也”字后面应有较长的停顿。

▲朗读时还要注意２５个“而”字，读时应分辨轻重。

一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。

如：四时之景不同，而乐亦无穷也。

凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。

如：朝而往，暮而归。

▲此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。

若夫/日出/而林罪开，云归/而岩穴螟，晦明/变化者，山间/之朝暮也，野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。

28《醉翁亭记》导学案组名：姓名：【学习目标】1.理解作者“与民同乐”的思想。

2.理解本文景物描写的方式和作用。

3.积累文言词汇，背诵全文。

第一课时【知识链接】欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去琅瑯山饮酒抒怀，欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。

后来，便写了《醉翁亭记》。

生动地描写了醉翁亭的秀丽环境，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

【自主预习】1、了解作者：（1）本文作者是 _代 _家。

字 _,自号 _,又号 _,本文选自《》。

本文是作者被贬为—时所写，《丰乐亭记》是它的姊妹篇。

2.我积累这些字词壑（）潺潺（）辄（）霏（）晦（）提携（）酒洌（）3.用“丨”给下列句子划分朗读停顿（每句一处）1•太守与客来饮于此2.野芳发而幽香3•人知从太守游而乐第一课时一、解释下列加点的词语1 •林壑尤美（）2.名之者谁.（)3•晦明变化.（）4•得之心而寓之酒（)5•杂然而前陈（）6•已而夕阳在山（)7•有亭翼然临于泉上（）&饮少辄醉（)9•云归而岩空暝.（）（）10•太守归而宾客从（)11•望之蔚然而深秀者（12.佳木秀而繁阴（)13.泉香而酒洌（）14•树林阴翳（)四、翻译下列句子1•望之蔚然而深秀者，琅珈也。

2•山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

3.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

4山水之乐，得之心而寓之酒也。

5野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

6個偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

7苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

8人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

9醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②作亭者谁？山之僧智仙④山水之乐，得之心而寓之酒也。

⑥故自号曰醉翁也。

）表示肯定语气的：（ ）表示感叹语气的：（ 四季的不同景色。

①望之蔚然而深秀者，琅珈第二课时［合作探究］口 1•课文里连用21个“也”字作句尾。

这些“也”，表示了不同的语气和作用。

《醉翁亭记》导学案一、学习目标1、了解作者欧阳修及本文的写作背景。

2、积累文言词汇，理解重点词句的意思。

3、理解文章内容，体会作者的思想感情。

4、学习本文写景抒情的方法，感受文中优美的意境。

二、学习重难点1、重点（1）积累文言实词、虚词，理解文意。

（2）理解作者“与民同乐”的政治理想。

2、难点（1）体会本文骈散结合的语言特色。

（2）理解文中景物描写与作者情感表达的关系。

三、知识链接1、作者简介欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。

欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。

其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。

2、写作背景《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年（1045 年），当时欧阳修被贬为滁州太守。

欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这使欧阳修感到无比快慰。

但是当时整个的北宋王朝，虽然政治开明、风调雨顺，但却不思进取、沉溺于现状，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。

这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。

四、字词积累1、字音环滁（chú）琅琊（láng yá）林壑（hè）辄醉（zhé）林霏（fēi）伛偻（yǔ lǚ）山肴（yáo）野蔌（sù）觥筹（gōng chóu）阴翳（yì）2、重点实词（1）环滁：环绕着滁州城。

（2）蔚然：茂盛的样子。

（3）翼然：像鸟张开翅膀一样。

（4）临：靠近。

（5）名：命名。

（6）辄：就。

28．醉翁亭记欧阳修教师寄语：扬理想之风帆，抵成功之彼岸教学目标1．理解作者“与民同乐”的思想。

2．理解本文景物描写的方式和作用。

3．积累文言词汇，背诵全文。

教学重难点1．重点：(1)理解文章内容和主题。

(2)积累文言词汇。

2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。

教学过程一、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。

智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。

欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。

后来，便写了《醉翁亭记》。

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。

文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

二、读课文1．听读。

(播放课文朗读录音。

)要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。

2．正音。

(幻灯出示下列字词，请学生读准字音。

)滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( ) 僧( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 射( ) 觥( ) 偻( ) 洌( ) 朝( )而往3、作者简介及背景介绍。

《醉翁亭记》选自，作者，字，号，又号，江西永丰人，文学家、。

四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。

24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。

早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。

他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。

4、齐读第1自然段。

5、结合注释翻译第一自然段。

蔚然。

深秀，。

山行。

峰回路转：回，。

转，。

翼然，。

饮少辄醉：辄，。

醉翁之意不在酒：意，。

山水之乐：。

得之心而寓之酒也：得之心，。

寓之酒，。

6、译文。

7、学生自译，然后抽查。

8、概括段意。

合作交流1、齐读第2自然段。

2、结合注释翻译第2自然段。

《醉翁亭记》导学案【题目解说】坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”。

是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。

醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。

它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。

数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。

解放后，人民政府将醉亭的名称，就是由欧阳修用自己的号来命名的。

【走进作者】欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（现在江西永诗歌《踏莎行》、《醉翁亭记》。

【背景链接】宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹，富弼，杜衍，韩琦等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。

欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。

这篇游记写于欧阳修到滁州上任的第二年。

【字词全解】⒈生难字词林壑（hâ）琅琊（láng yá）潺潺（chán）僧（sēng）辄（zhã）霏（fēi）携（xiã）洌（liâ）蔌（sù）酿泉（niàng）翼然（yì）岩穴（xuâ）晦明（huì）朝暮（zhāo mù）酣（hān）颓然（tuí）⒉一词多义乐：不知太守之乐其乐:（第一个乐）意动用法，以……为乐，（第二个乐）乐趣；名：①名之者谁：命名②不能名其一处也：说出；得：①得之心而寓之酒也：领会②余因得遍观群书：能够③卖炭得钱何所营：得到；意：①醉翁之意不在酒：情趣②每有会意：意旨③此中有真意：心思；高：①而年又最高：大②风霜高洁：高爽；宴：①太守宴也：宴请②宴酣之乐：宴会；出：①水落而石出者：显露②渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者：出来；在：①醉翁之意不在酒：在于②已而夕阳在山：挂在；归：①太守归而宾客从也: 回去②云归而岩穴暝: 归聚；聚拢谓：①太守自谓也：命名②太守谓谁：为，是；秀：①蔚然而深秀者：秀丽②佳木秀而繁阴：植物开花结实，此指繁荣滋长；临：①有亭翼然临于泉上者：靠近②临溪而渔：靠近③把酒临风：面对⒊虚词乎：①在乎山水之间也：于②颓然乎其间者：在。

《醉翁亭记》导学案一、学习目标1、积累文言词汇，理解文章大意。

2、学习本文由景生情、情景交融的写作手法。

3、体会作者寄情山水、与民同乐的思想感情。

二、学习重难点1、重点（1）掌握文中重点实词、虚词的含义和用法。

（2）理解作者描写山水之美和与民同乐的情怀。

2、难点（1）体会本文语言骈散结合的特点。

（2）理解作者在文中所表达的复杂情感。

三、知识链接1、作者简介欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。

他在政治上负有盛名，曾参与范仲淹所领导的“庆历新政”。

在文学创作上，欧阳修是北宋古文运动的领袖，他的散文简洁流畅，富有情韵。

2、写作背景《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（1046 年），当时欧阳修被贬为滁州太守。

滁州地处偏僻，欧阳修在任期间，实行宽简政治，发展生产，使当地人民过上了和平安定的生活。

他也因此得以寄情山水，与民同乐，并写下了这篇著名的游记。

四、字词积累1、字音环滁（chú）林壑（hè）琅琊（láng yá）潺潺（chán）酿泉（niàng）僧（sēng）辄（zhé）暝（míng）晦明（huì）伛偻（yǔ lǚ）提携（xié）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）觥筹（gōng chóu）弈（yì）阴翳（yì）颓然（tuí）2、词义（1）环滁：环绕着滁州城。

（2）蔚然：茂盛的样子。

（3）翼然：像鸟张开翅膀一样。

（4）临：靠近。

（5）名：命名。

（6）辄：就。

（7）意：情趣。

（8）得：领会。

（9）寓：寄托。

（10）林霏：树林里的雾气。

（11）开：消散。

（12）云归：烟云聚拢。

（13）岩穴暝：山谷昏暗。

（14）晦明：有时昏暗，有时明亮。

（15）芳：香花。

（16）发：开放。

（17）佳木秀：好的树木枝叶繁茂。

28 醉翁亭记班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间1．理解文章以“乐”为主线的层次结构，背诵全文。

2．品味作者游览山水的乐趣及其“与民同乐”的情怀。

1．理解文章以“乐”为主线的层次结构，背诵全文。

2．品味作者游览山水的乐趣及其“与民同乐”的情怀。

1. 作者简介：欧阳修，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。

字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。

著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。

著有《欧阳文忠公集》。

他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。

2. 写作背景： 1045年范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州。

他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并写下了《醉翁亭记》资料链接 学习目标 重点难点这篇流芳千古的美文。

第一课时课时要点熟读课文，学习第一二段。

自主学习1．读准字音。

滁壑琊潺酿暝蔌弈翳觥偻洌2．朗读课文。

3．解释词语。

（一二段）蔚然山．行醉翁之意．临．于泉上岩穴暝．翼然得．之心寓．之酒林霏开．野芳发合作探究1．小组合作，轮流口译一二段文字。

2．分别概括这两段内容。

巩固提升1．本文写景按照什么顺序写的?写亭的环境：从远到近；写山间之朝暮：从早到晚；写山间之四时：从春到冬。

2．熟读背诵。

结合写景顺序记忆。

记忆思路：第一段：环滁→琅琊→酿泉→醉翁亭→命名由来第二段：朝暮→春、夏、秋、冬课后反思第二课时。