学习2和3的相邻数

教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案：学习３的相邻数(二篇)目录：
幼儿园中班数学教案：学习３的相邻数一
幼儿园中班数学教案：小动物住哪里二
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幼儿园中班数学教案：学习３的相邻
数一
1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

3、通过学习３的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。

活动准备
1、课件：数学卡- [1-34]数数，[1-39]数数
2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。

活动过程
一、导入
1.出示数字3
2.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友
二、展开
1.出示数学卡：[1-34]数数
（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？
（2）进行比较
感知2、3、4之间的多1少1的关系。

2.出示数学卡：[1-39]数数
（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。

（幼儿点数）
（2）提问：
2 / 2。

幼儿园大班数学相邻数相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数。

在幼儿园大班学习数学的阶段，相邻数是一个重要的概念，帮助幼儿们理解数的大小关系和数轴的概念。

本文将介绍相邻数的概念、相关的数值关系以及通过游戏和实践活动来帮助幼儿理解相邻数的方法。

一、相邻数的概念相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数，通常为连续的整数。

比如，1和2，3和4，5和6等都是相邻数。

幼儿可以通过观察数轴上的数值顺序来理解相邻数的概念。

在幼儿园大班的数学学习中，引导幼儿们学习相邻数的概念，可以从简单的数值开始，逐渐引入更复杂的数值，帮助他们建立对相邻数的认知和理解。

二、相邻数的数值关系相邻数之间存在一定的数值关系，幼儿们需要通过观察和探索来发现这些关系。

1. 相邻数的大小关系对于连续的整数来说，一般情况下，后一个数比前一个数大1。

比如，2是1的后一个数，3是2的后一个数，以此类推。

这种大小递增的关系在相邻数中是很常见的。

2. 相邻数的数值规律相邻数之间还存在其他有趣的数值规律。

例如，相邻数之和通常是一个固定的数值。

比如，1和2的和是3，3和4的和是7，4和5的和是9等等。

通过观察和探索，幼儿们可以发现相邻数之和的规律，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。

三、教学活动与游戏为了帮助幼儿理解相邻数的概念和数值关系，可以设计一些寓教于乐的教学活动和游戏。

1. 数轴游戏准备一个数轴，标出若干相邻数，并用颜色或图案进行标记。

让幼儿们根据数轴上的数值顺序，找到相邻数并进行配对。

通过游戏的方式，帮助幼儿们巩固相邻数的概念和数值关系。

2. 数字拼图准备一些数字的拼图，每个拼图上都有一个数字，让幼儿们将相邻的数字拼图进行组合。

通过完成拼图的任务，幼儿们可以直观地感受相邻数之间的数值关系。

3. 数字探险设计一个数字探险的游戏，在幼儿园的室内或室外设置几个数字站点，每个站点上写有一个数。

幼儿们需要按照数值顺序，依次找到相邻的数字站点，并完成相应的任务。

这样既能锻炼幼儿们的动手能力，又能帮助他们巩固相邻数的概念。

中班数学教案：学习３的相邻数中班数学教案：学习３的相邻数中班数学活动学习３的相邻数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学学习３的相邻数教案吧。

幼儿园中班数学教案：学习３的相邻数活动目标1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

3、通过学习３的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。

活动准备1、课件：数学卡- [1-34]数数，[1-39]数数2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。

活动过程一、导入1.出示数字32.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友二、展开1.出示数学卡：[1-34]数数（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？（2）进行比较感知2、3、4之间的多1少1的关系。

2.出示数学卡：[1-39]数数（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。

（幼儿点数）（2）提问：2个桔子和3个桔子谁多谁少？2和3谁多谁少？小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。

（3）数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。

小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。

3.幼儿操作活动：吹泡泡请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。

说出谁多？谁少？多几个？少几个？哪个应排在前面？哪个应排在后面？启发幼儿说出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和44.游戏：找朋友进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（２、３、４）的胸饰，戴数字３的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字２，一个是数字４。

找对了共同庆贺。

游戏可反复进行。

三、结束幼儿随音乐拍手，自然结束。

第1篇教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识相邻数，知道相邻数之间的关系。

2. 技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察、比较、分类能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的积极情感。

教学重点：1. 让幼儿理解相邻数的概念。

2. 让幼儿掌握相邻数之间的关系。

教学难点：1. 让幼儿能够准确地找到相邻数。

2. 让幼儿能够熟练地运用相邻数。

教学准备：1. 教学卡片：1-10的数字卡片。

2. 操作材料：小棒、彩色卡片等。

3. PPT课件：展示相邻数的概念和关系。

教学过程：一、导入1. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 教师提问：“这些数字宝宝有什么特别的地方吗？”3. 幼儿自由发言，教师总结：“这些数字宝宝都是相邻的。

”二、认识相邻数1. 教师展示数字卡片，讲解相邻数的概念：“相邻数是指数字卡片上紧挨着的两个数，比如2和3、3和4。

”2. 教师通过PPT课件展示相邻数的例子，让幼儿更加直观地理解。

3. 教师提问：“你能找到哪些相邻数？”4. 幼儿自由回答，教师给予肯定和鼓励。

三、操作活动1. 教师分发操作材料，引导幼儿进行相邻数的操作活动。

2. 幼儿利用小棒、彩色卡片等，找出数字卡片上的相邻数，并摆放在相应位置。

3. 教师巡视指导，帮助幼儿解决问题。

四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“相邻数接力”游戏，培养幼儿的团队合作能力。

2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，代表从数字卡片中找到相邻数，传递给下一个代表，以此类推，最快完成的小组获胜。

五、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课所学的相邻数知识。

2. 幼儿分享自己在操作活动中的收获。

3. 教师总结：“相邻数是数字宝宝的好朋友，我们要学会找到它们，和它们一起玩耍。

”教学延伸：1. 教师可以在日常生活中引导幼儿观察周围环境中的相邻数，如楼梯、电梯等。

2. 家长可以在家中与幼儿一起进行相邻数的亲子游戏，巩固幼儿对相邻数的认识。

幼儿园中班教案《3的相邻数》一、教学目标1.认得数码3及其相邻数，并能在数轴上找到它们的位置。

2.能够用口算方法快速求出3的相邻数。

3.能够娴熟地运用3的相邻数玩游戏，比较大小，判定大小关系。

4.培育幼儿的数感，提高其自我学习的本领。

二、教学重点和难点重点：通过游戏和实际操作认得3的相邻数，能够独立口算和比较大小。

难点：把握和理解相邻数的概念，并能精准运用到游戏和实际操作中。

三、教学准备数轴、小球、纸牌、计算机程序等。

四、教学过程1.引入老师问孩子们：“小伙伴，你们知道有哪些数字的相邻数吗？”孩子回答：“1、2、3、4、5……”引导孩子们以前的认知，开展新学习。

2.学习第一步：认得3的相邻数老师引导孩子们看数轴，从中心点向左右两侧依次标上1、2、3、4、5……的数字。

然后，老师指着数字3，问孩子们：“谁能说说3的左右相邻数分别是什么？”孩子们回答：“2和4、”老师引导孩子们指着数轴找到相邻数的位置，并联系实际生活中的例子进行解释和认得。

第二步：口算3的相邻数老师拿出小球，让孩子们轮番拿一个小球，并干脆、快速地说出这个数字与3的相邻数。

老师可以进行校验过程，比如：“同学，你举的是5，那么它的相邻数是多少呢？”让孩子们本身矫正。

第三步：比大小游戏老师发给每个孩子两张纸牌，让它们算出这两个数字与3的大小关系。

然后，依照大小次序排队，先排大的，再排小的。

最后，两个队伍相互对抗，用计算机程序实时比较大小，看哪个队先把对方的队员全部消除就胜利了！五、教学总结和延长通过本节课的学习，幼儿们理解了相邻数的概念，并能够娴熟把握3的相邻数。

同时，通过游戏的方式，让幼儿们自动参加学习，培育了幼儿们的自我学习本领，提高了学习效率。

在此基础上，可以延长一些问题，进一步提升幼儿对数学的理解和运用本领。

如：3的相邻数分别是几？比较小于8的数中最接近3的是多少？等等。

第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：认识相邻数，知道相邻数之间的关系。

2. 能力目标：通过操作活动，提高观察、比较、归纳的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和探索精神。

教学重点：1. 理解相邻数的概念。

2. 能够正确地找出任意两个数的相邻数。

教学难点：1. 相邻数的概念理解。

2. 能够熟练地找出任意两个数的相邻数。

教学准备：1. 教学课件或实物教具（如数字卡片、数字棒等）。

2. 学生分组准备（每组5人）。

教学过程：一、导入1. 教师出示数字卡片，引导学生观察数字卡片上的数字。

2. 提问：同学们，你们能数出这些数字吗？（学生回答）3. 引入主题：今天我们要学习一个新的数学概念——相邻数。

二、新课讲解1. 教师讲解相邻数的概念：相邻数是指在数轴上，两个数之间只相差1的数。

2. 通过课件或实物教具展示相邻数的例子，如：2和3、5和6等。

3. 引导学生观察相邻数的特点，如：数字之间相差1。

三、操作活动1. 学生分组进行操作活动，每组选择一个数字，找出它的相邻数。

2. 学生汇报自己的发现，教师进行点评和总结。

3. 教师引导学生进行游戏：找出任意两个数的相邻数，看谁找得又快又准。

四、巩固练习1. 教师出示数字卡片，学生快速说出每个数字的相邻数。

2. 教师提问：如果数字是10，它的相邻数是什么？如果数字是1，它的相邻数是什么？3. 学生回答，教师点评。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调相邻数的概念。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获。

六、课后作业1. 学生回家后，和家长一起找出家里物品的相邻数，如：桌子上有5个苹果，相邻数是多少？2. 学生记录下自己在生活中遇到的相邻数，下节课分享。

教学反思：本节课通过引入相邻数的概念，让学生在操作活动中感受相邻数的特点，提高学生的观察、比较、归纳能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探索，培养学生的合作意识和探索精神。